Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Управление профессиональным развитием персонала организации

Дипломная: Управление профессиональным развитием персонала организации
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Начиная с 90-х годов ХХ века изменились концепция управления персоналом, средства и методы практической реализации задач в этой сфере в целях повышения эффективности организаций. Современные социально-экономические условия предполагают использование не только других теоретических посылок, но и более усовершенствованной технологии самой работы с кадрами. Такой подход требует четкости теоретических… Читать ещё >

Управление профессиональным развитием персонала организации (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА СОВРЕМЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
    • 1. 1. Влияние социально-экономических реформ на профессиональное развитие персонала организации
    • 1. 2. Управление профессиональным развитием персонала современной организации
  • ГЛАВА 2. СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ Надымского ЛПУ МГ ООО «Газпром трансгаз Югорск»
    • 2. 1. Характеристика Надымского ЛПУ МГ ООО «Газпром трансгаз Югорск»
    • 2. 2. Анализ персонала организации
    • 2. 3. Анализ организации профессионального развития персонала
    • 2. 4. Задание на разработку проекта совершенствования профессионального развития персонала организации
  • ГЛАВА 3. Совершенствование профессионального развития персонала в Надымском ЛПУ МГ ООО «Газпром трансгаз Югорск»
    • 3. 1. Рекомендации по совершенствованию профессионального развития персонала в Надымском ЛПУ МГ ООО «Газпром трансгаз Югорск»
    • 3. 2. План реализации проекта
    • 3. 3. Социально-экономическая эффективность проекта
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  • ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность темы

дипломного исследования обусловлена следующими положениями.

Во-первых, в современных условиях многие организации столкнулись с необходимостью искать наиболее действенные пути повышения профессионализма и профессиональной квалификации работников. Профессиональное развитие и обучение призвано подготовить персонал организаций к правильному решению более широкого круга задач и обеспечить высокий уровень эффективности в работе. При этом оно позволяет не только повышать уровень знаний работников и вырабатывать требуемые профессиональные навыки, но и формировать у них такую систему ценностей и установок, которая соответствует сегодняшним реалиям и поддерживает рыночную организационную стратегию.

Во-вторых, по мере роста взаимозависимости и сложности среды, в которой работают организации, увеличивается значение формирования и оптимального использования потенциала каждого работника организации и прежде всего его знаний, а также развитие способностей организации к непрерывному обучению персонала.

В-третьих, система подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников в организации в условиях социально-экономических реформ, с одной стороны, должна быстро реагировать на изменения потребностей производства в рабочей силе, а с другой — предоставить работникам возможность для обучения в соответствии с их интересами. Отсюда и требования к гибкости (подвижности) системы переподготовки и повышения квалификации, к ее способности быстро менять содержание, методы, организационные формы в соответствии с потребностями и ситуацией на рынке труда.

В-четвертых, современные организации заинтересованы в профессиональном росте своих работников на всех уровнях иерархии и способствуют этому. Однако существует группа должностей, которым организация уделяет особое внимание. Это должности высших руководителей, оказывающие исключительное влияние на развитие организации. Поэтому современным организациям необходимо создавать специальные системы профессионального развития будущих руководителей (резерв руководителей) и рассматривать управление этой системой как стратегически важную задачу.

В основу исследования положено изучение процессов обучения работников, которые составляют основу профессионального развития.

Степень научной разработанности темы исследования. Вопросы обучения и профессионального развития персонала организаций рассматривались в нашей стране на протяжении практически всего ХХ века. В научной литературе тех лет нашли отражение результаты исследования различных социальных и социально-психологических факторов и их влияния на качественные характеристики коллективной деятельности в условиях административной экономики.

Начиная с 90-х годов ХХ века изменились концепция управления персоналом, средства и методы практической реализации задач в этой сфере в целях повышения эффективности организаций. Современные социально-экономические условия предполагают использование не только других теоретических посылок, но и более усовершенствованной технологии самой работы с кадрами. Такой подход требует четкости теоретических и методических построений в этой области.

В последние годы появился ряд работ, в той или иной мере затрагивающих проблемы, связанные с профессиональным развитием и обучением персонала в организациях. Эти вопросы рассматриваются в работах Д. А. Аширова, И. Е. Ворожейкина, А. Я. Кибанова, А. А. Кудинова, М. И. Магуры, М. Б. Курбатовой, Е. В. Маслова, А. К. Саакян, А. И. Турчинова, Н. Ф. Федоровой и многих других.

Недостаточная освещенность практического опыта наиболее развитых организаций по профессиональному развитию персонала вызвала необходимость избрания темы, определения предмета, цели и задач данного исследования.

Объект исследования — персонал организации.

Предмет исследования — профессиональное развитие персонала Надымского ЛПУ МГ ООО «Газпром трансгаз Югорск».

Цель исследования — разработать проект совершенствования организации и управления профессиональным развитием персонала Надымского ЛПУ МГ ООО «Газпром трансгаз Югорск».

Задачи исследования:

1. Выявить влияние социально-экономических реформ на профессиональное развитие персонала организации.

2. Раскрыть методы управления профессиональным развитием персонала современной организации.

3. Охарактеризовать деятельность Надымского ЛПУ МГ ООО «Газпром трансгаз Югорск».

4. Проанализировать структуру персонала Надымского ЛПУ МГ ООО «Газпром трансгаз Югорск».

5. Провести анализ профессионального развития в Надымском ЛПУ МГ ООО «Газпром трансгаз Югорск».

6. Разработать проект совершенствования профессионального развития персонала в Надымском ЛПУ МГ ООО «Газпром трансгаз Югорск».

7. Рассчитать социально-экономическую эффективность проекта.

8. Разработать план реализации проекта.

Дипломная работа состоит из введения, 3-х глав, заключения, списка использованных источников и литературы и приложений.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. //Российская газета. — 1993.- 25 декабря.
  2. Трудовой кодекс Российской Федерации. Федеральный закон № 197-ФЗ от 30.12.01 г. //Российская газета. — 2001. — 31 декабря.
  3. Постановление Совета Министров — Правительства Российской Федерации от 04.11.1993 г. № 1137 //САПП РФ. — 1993. — № 46. — Ст. 4456.
  4. Положение об учебно-курсовом комбинате ООО «Газпром трансгаз Югорск» ОАО «Газпром». Утверждено 5 марта 2003 года Генеральным директором ООО «Газпром трансгаз Югорск».
  5. А.Н. Управление персоналом, кадровая и социальная политика в организации: учебное пособие. — 3-е изд. — М.: Флинта: МПСИ, 2005. — 224с.
  6. Актуальные проблемы управления персоналом /Под ред. Ю. П. Платонова. — СПб.: Изд-во «Делком», 2004. — 388с.
  7. Д.А. Управление персоналом: учебное пособие. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. — 432с.
  8. П.Г. Служба управления персоналом предприятия. — М.: «Луч», 1996. — 307с.
  9. Г. А. Управленческое консультирование: Учебное пособие /Г.А. Васильев, Е. М. Деева. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. — 255с.
  10. Н.Н. Психология управления: Учебное пособие. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001. — 224с.
  11. Е.Е. Менеджмент. -М.: 2001. — 283с.
  12. О.С. Стратегическое управление. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Гардарики, 2002. — 296с.
  13. О.С., Наумов А. И. Менеджмент. — 3-е изд. — М.: Гардарики, 2000. — 528с.
  14. И.Е. Управление социальным развитием организации. — М.: ИНФРА-М, 2001. — 176с.
  15. В.Е. Менеджмент. — Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000. — 288с.
  16. Дж. М., Лобанов А. А. Человеческие ресурсы управления. — М.: Дело, 1993. — 300с.
  17. Кадры предприятия /Н.В. Пошерстник, М. С. Мейксин. — 4-е изд. — СПб., Изд-во «Издательский дом Герда», 2003. — 488с.
  18. А.Я., Дуракова И. Б. Управление персоналом организации: отбор и оценка при найме, аттестация. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство «Экзамен», 2004. — 416с.
  19. Е.Н. Управленческая психология. — М.: Высшая школа, 2002. — 270с.
  20. Э.В. Управлять персоналом //Управление персоналом. — 2005. — № 4 (111). — С. 8 — 15.
  21. Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации /Отв. Ред. проф. Ю. П. Орловский. — М.: Юридическая фирма «Контракт», ИНФРА-М, 2002. — 959с.
  22. А.А. Кризис управления и обучение управляющих //Бизнес — образование. — 2003. — № 1.
  23. М.И. Поиск и отбор персонала. Настольная книга для предпринимателей, руководителей и специалистов кадровых служб и менеджеров. — 3-е изд. перераб и доп. — М.: ООО «Журнал «Управление персоналом», 2003. — 304с.
  24. М.И., Курбатов М. Б. Обучение персонала как конкурентное преимущество. — М.: ООО «Журнал «Управление персоналом», 2004. — 216с.
  25. М.И., Курбатов М. Б. Оценка работы персонала. — М.: ООО «Журнал «Управление персоналом», 2005. — 224с.
  26. Н.Л., Косаренко Н. Н. Управление персоналом организации. — М.: Академический Проект; Трикста, 2005. — 464с.
  27. В.И. Стратегическое управление персоналом в условиях эффективной организационной культуры. — М.: Издательство «Финпресс», 2004. — 288с.
  28. Е.В. Управление персоналом предприятия. /Под ред. П. В. Шеметова. — М.: ИНФРА-М, 2001. — 312с.
  29. .З. Теория организации. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2004. — 648с.
  30. Е. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение. — Изд. 2-е, перераб. и доп. — М.: ООО «Журнал «Управление персоналом», 2005. — 550с.
  31. И.А. Управление персоналом организации. — Минск: Амалфея, 2000. — 192с.
  32. М.П., Шайденко Н. А., Басовский Л. Е. Менеджмент. /Под общ. ред. И. П. Переверзева. — М.: ИНФРА-М, 2004. — 288с.
  33. В.П. Управление персоналом как сфера управления, наука и учебная дисциплина. //ВМУ. Серия 18. Социология и политология. — 1998. — № 1. — С. 111 — 128.
  34. З.П. Общее управление организацией. Теория и практика. — М.: ИНФРА — М, 2001. — 304с.
  35. А.К. и др. Управление персоналом в организации. — СПб.: Питер, 2001. — 176с.
  36. А.И. Профессионализация и кадровая политика: проблемы развития теории и практики. — М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1998. — 272с.
  37. Управление персоналом: Учебник / Общ ред. А. И. Турчинова. — М.: Изд-во РАГС 2002. — 488с.
  38. Управление персоналом /Под ред. Т. Ю. Базарова, Б. Л. Ерёмина. — М.: ЮНИТИ, 2003. — 560с.
  39. Управление персоналом организации. /Под ред. А. Я. Кибанова. — М.: ИНФРА-М, 1999. — 512с.
  40. Управление персоналом: Учебник /И.К. Макарова. — М.: Изд-во «Юриспруденция», 2002. — 488с.
  41. Э.А., Бутова Т. В. Управление персоналом. — М.: ИКФ «ЭКМОС», 2002. — 224с.
  42. Н.В. Управление персоналом организации: учебное пособие. — 2-е изд., перераб. /Н.В. Федорова, О. Ю. Минченкова. — М.: КноРус, 2005. — 416с.
  43. В.Н., Капустин С. Н. Управление персоналом организации. — М.: «Экзамен», 2003. — 368с.
  44. В.М. Управление персоналом. — СПб.: Питер, 2000. — 248с.
  45. Ю.А. Управление персоналом. -М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. -448с.
  46. Н.А. Кадровые технологии. — М.: «Экзамен», 2000. — 412с.
  47. В.Г., Кишкель Е. Н. Основы управленческой деятельности. — М.: Высшая школа, 2003. — 388с.
  48. В.И. Настольная книга менеджера по кадрам. — М.: ИНФРА-М, 1998. — 512с.
  49. В.В. Непрерывное образование государственных и муниципальных служащих //Управление персоналом. — 2005. — № 8 (115). — С. 32 — 36.
  50. Эффективные технологии управления персоналом /Под ред. Е. Яхонтовой. — СПб., Изд — во «Питер», 2003. — 412с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!