Из них — 8 признаков описывают отношение к семейной роли и 15 — касаются родительско-детских отношений. Эти 15 признаков делятся на 3 группы: I — оптимальный эмоциональный контакт, II — излишняя эмоциональная дистанция с ребенком, III — излишняя концентрация на ребенке. Шкалы эти выглядят следующим образом:
Отношение к семейной роли
Описывается с помощью 8 признаков (их номера в опросном листе 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23): — ограниченность женщины рамками семьи, заботами исключительно о семье (3);— ощущение самопожертвования в роли матери (5);— семейные конфликты (7);— сверхавторитет родителей (11);— неудовлетворенность ролью хозяйки дома (13);— «безучастность» мужа, его невключенность в дела семьи (17);— доминирование матери (19);— зависимость и несамостоятельность матери (23).Отношение родителей к ребенкуI. Оптимальный эмоциональный контакт (состоит из 4 признаков, их номера по опросному листу 1, 14, 15, 21): — побуждение словесных проявлений, вербализаций (1);— партнерские отношения (14);— развитие активности ребенка (15);— уравнительные отношения между родителем и ребенком (21).II. Излишняя эмоциональная дистанция с ребенком (состоит из 3 признаков, их номера 8, 9, 16): — раздражительность, вспыльчивость (8);— суровость, излишняя строгость (9);— уклонение от контактов с ребенком (16).III. Излишняя концентрация на ребенке (описывается 8 признаками, их номера 2, 4, 6, 10, 12, 18, 20, 22): — чрезмерная забота, установление отношений зависимости (2);— преодоление сопротивления, подавление воли (4);— создание безопасности, опасение обидеть (6);— исключение внесемейных влияний (10);— подавление агрессивности (12);— подавление сексуальности (18);— чрезмерное вмешательство в мир ребенка (20), — стремление ускорить развитие ребенка (22).Каждый признак измеряется с помощью 5 суждений, уравновешенных с точки зрения измеряющей способности и смыслового содержания.
Вся методика состоит из 115 суждений. Суждения расположены в определенной последовательности, и отвечающий должен выразить к ним свое отношение в виде активного или частичного согласия или несогласия. Схема пересчетов ответов в баллы содержится в «ключе» методики. Сумма числовой значимости определяет выраженность признака. Таким образом, максимальная выраженность признака 20, минимальная 5; 18, 19, 20 — высокие оценки, соответственно 8, 7, 6, 5 — низкие. Имеет смысл в первую очередь анализировать высокие и низкие оценки. Для психолога, работающего в производственном коллективе, пожалуй, больший интерес представляет блок шкал, направленный на выявление отношений родителей к семейной роли. Методика позволяет оценить специфику внутрисемейных отношений, особенности семейной жизни. В семье можно вычленить отдельные аспекты отношений: — хозяйственно-бытовые, организация быта семьи (в методике это шкалы 3, 13, 19, 23);— межсупружеские, связанные с моральной, эмоциональной поддержкой, организацией досуга, созданием среды для развития личности собственной и партнера (в методике это шкала 17); — отношения, обеспечивающие воспитание детей, «педагогические» (в методике шкалы 5, 11).По числовым данным можно составить предварительный портрет семьи.
Очень важна шкала 7 (семейные конфликты). Высокие показатели по этой шкале могут свидетельствовать о конфликтности, переносе семейного конфликта на производственные отношения. Психологическая помощь направляется на разрешение семейного конфликта и улучшение отношений в производственном коллективе. Высокие оценки по шкале 3 свидетельствуют о приоритете семейных проблем над производственными, о вторичности интересов «дела»; обратное можно сказать о шкале 13. Для лиц, имеющих высокие оценки по этому признаку, характерна зависимость от семьи, низкая согласованность в распределении хозяйственных функций. О плохой интегрированности семьи свидетельствуют высокие оценки по шкалам 17, 19, 23. Анализ отношений к семейной роли поможет психологу лучше понять специфику семейных отношений обследуемого, оказать ему психологическую помощь. Родительско-детские отношения являются основным предметом анализа в методике. Основной вывод, который можно сделать сразу, — это оценить родительско-детский контакт с точки зрения его оптимальности.
Для этого сравниваются средние оценки по первым трем группам шкал: оптимальный контакт, эмоциональная дистанция, концентрация. Специальный интерес представляет анализ отдельных шкал, что часто является ключом к пониманию особенностей неудавшихся отношений между родителем и ребенком, зоны напряжений в этих отношениях. Методика может оказать помощь в подготовке и проведении психодиагностической беседы.Инструкция. «Пред Вами вопросы, которые помогут выяснить, что родители думают о воспитании детей. Здесь нет ответов правильных и неправильных, так как каждый прав по отношению к собственным взглядам. Старайтесь отвечать точно и правдиво. Некоторые вопросы могут показаться Вам одинаковыми.
Однако это не так. Есть вопросы сходные, но не одинаковые. Сделано это для того, чтобы уловить возможные, даже небольшие различия во взглядах на воспитание детей. На заполнение вопросника потребуется примерно 2О минут. Не обдумывайте ответ долго, отвечайте быстро, старайтесь дать первый ответ, который придет Вам в голову. На опросном листе, рядом с номером вопроса, поставьте цифры 4, или 3, или 2, или 1, которые нужно выбрать в зависимости от своего убеждения в правильности данного положения:
4 — если с данным положением согласны полностью;
3 — если с данным положением скорее согласны, чем не согласны;
2 — если с данным положением скорее не согласны, чем согласны;
1 — если с данным положением полностью не согласны". Опросник1. Если дети считают свои взгляды правильными, они могут не соглашаться со взглядами родителей.
2. Хорошая мать должна оберегать своих детей даже от маленьких трудностей и обид.
3. Для хорошей матери дом и семья — самое важное в жизни.
4. Некоторые дети настолько плохи, что ради их же блага нужно научить их бояться взрослых.
5. Дети должны отдавать себе отчет в том, что родители делают для них очень много.
6. Маленького ребенка всегда следует крепко держать во время мытья, чтобы он не упал.
7. Люди, которые думают, что в хорошей семье не может быть недоразумений, не знают жизни.
8. Ребенок, когда повзрослеет, будет благодарить родителей за строгое воспитание.
9. Пребывание с ребенком целый день может довести до нервного истощения.
10. Лучше, если ребенок не задумывается над тем, правильны ли взгляды его родителей.
11. Родители должны воспитывать в детях полное доверие к себе.
12. Ребенка следует учить избегать драк, независимо от обстоятельств.
13. Самое плохое для матери, занимающейся хозяйством, чувство, что ей нелегко освободиться от своих обязанностей.
14. Родителям легче приспособиться к детям, чем наоборот.
15. Ребенок должен научиться в жизни многим нужным вещам, и поэтому ему нельзя разрешать терять ценное время.
16. Если один раз согласиться с тем, что ребенок съябедничал, он будет это делать постоянно.
17. Если бы отцы не мешали в воспитании детей, матери лучше бы справлялись с детьми.
18. В присутствии ребенка не надо разговаривать о вопросах пола.
19. Если бы мать не руководила домом, мужем и детьми, все происходило бы менее организованно.
20. Мать должна делать все, чтобы знать, что думают ее дети.
21. Если бы родители больше интересовались делами своих детей, дети были бы лучше и счастливее.
22. Большинство детей должны самостоятельно справляться с физиологическими нуждами уже с 15 месяцев.
23. Самое трудное для молодой матери — оставаться одной в первые годы воспитания ребенка.
24. Надо способствовать тому, чтобы дети высказывали свое мнение о жизни в семье, даже если они считают, что жизнь в семье неправильная.
25. Мать должна делать все, чтобы уберечь своего ребенка от разочарований, которые несет жизнь.
26. Женщины, которые ведут беззаботную жизнь, не очень хорошие матери.
27. Надо обязательно искоренять у детей проявления рождающейся ехидности.
28. Мать должна жертвовать своим счастьем ради счастья ребенка.
29. Все молодые матери боятся своей неопытности в обращении с ребенком.
30. Супруги должны время от времени ругаться, чтобы доказать свои права.
31. Строгая дисциплина по отношению к ребенку развивает в нем сильный характер.
32. Матери часто бывают настолько замучены присутствием своих детей, что им кажется, что они не могут с ними быть ни минуты больше.
33. Родители не должны представать перед детьми в плохом свете.
34. Ребенок должен уважать своих родителей больше других.
35. Ребенок должен всегда обращаться за помощью к родителям или учителям вместо того, чтобы разрешать свои недоразумения в драке.
36. Женщина, отдающая ребенку все свое время, испытывает чувство, что у нее «подрезали крылья». 37. Родители своими поступками должны завоевать расположение детей.
38. Дети, которые не пробуют своих сил в достижении успехов, должны знать, что потом в жизни могут встретиться с неудачами.
39. Родители, которые разговаривают с ребенком о его проблемах, должны знать, что лучше ребенка оставить в покое и не вникать в его дела.
40. Мужья, если не хотят быть эгоистами, должны принимать участие в семейной жизни.
41. Нельзя допускать, чтобы девочки и мальчики видели друг друга голыми.
42. Если жена достаточно подготовлена к самостоятельному решению проблем, то это лучше и для детей, и для мужа.
43. У ребенка не должно быть тайн от своих родителей.
44. Если у вас принято, что дети рассказывают Вам анекдоты, а Вы — им, то многие вопросы можно решить спокойно и без конфликтов.
45. Если рано научить ребенка ходить, это благотворно влияет на его развитие.
46. Нехорошо, если мать одна преодолевает все трудности, связанные с уходом за ребенком и его воспитанием.
47. У ребенка должны быть свои взгляды и возможность их свободно высказать.
48. Надо беречь ребенка от тяжелой работы.
49. Женщина должна выбирать между домашним хозяйством и развлечениями.
50. Умный отец должен научить ребенка уважать начальство.
51. Очень мало женщин получают благодарность за труд, затраченный на их воспитание.
52. Если ребенок попал в беду, мать в любом случае чувствует себя виноватой.
53. У молодых супругов, несмотря на силу чувств, всегда есть разногласия, которые вызывают раздражение.
54. Дети, которым внушили уважение к нормам поведения, становятся хорошими, устойчивыми и уважаемыми людьми.
55. Редко бывает, чтобы мать, которая целый день занимается с ребенком, сумела быть ласковой и спокойной.
56. Дети не должны вне дома учиться тому, что противоречит взглядам их родителей.
57. Дети должны знать, что нет людей более мудрых, чем их родители.
58. Нет оправдания ребенку, который бьет другого ребенка.
59. Молодые матери страдают по поводу своего заключения дома больше, чем по какой-нибудь другой причине.
60. Заставлять детей отказываться и приспосабливаться — плохой метод воспитания.
61. Родители должны научить детей найти занятие и не терять свободного времени.
62. Дети мучают своих родителей мелкими проблемами, если с самого начала к этому привыкнут.
63. Когда мать плохо выполняет свои обязанности по отношению к детям, это, пожалуй, значит, что отец не выполняет своих обязанностей по содержанию семьи.
64. Детские игры с сексуальным содержанием могут привести к сексуальным преступлениям.
65. Планировать должна только мать, так как только она знает, как положено вести хозяйство.
66. Внимательная мать должна знать, о чем думает ее ребенок.
67. Родители, которые выслушивают с одобрением откровенные высказывания детей о их переживаниях на свиданиях, товарищеских встречах, танцах и т. п., помогают им в более быстром социальном развитии.
68. Чем быстрее слабеет связь детей со своей семьей, тем быстрее дети научатся разрешать свои проблемы.
69. Умная мать делает все возможное, чтобы ребенок до и после рождения находился в хороших условиях.
70. Дети должны принимать участие в решении важных семейных вопросов.
71. Родители должны знать, как нужно поступать, чтобы их дети не попали в трудные ситуации.
72. Слишком много женщин забывают о том, что их надлежащим местом является дом.
73. Дети нуждаются в материнской заботе, которой им иногда не хватает.
74. Дети должны быть более заботливы и благодарны матери за труд, вложенный в них.
75. Большинство матерей опасаются мучить ребенка, давая ему мелкие поручения.
76. В семейной жизни существует много вопросов, которые нельзя решить путем спокойного обсуждения.
77. Большинство детей должны воспитываться более строго, чем это происходит на самом деле.
78. Воспитание детей — это тяжелая нервная работа.
79. Дети не должны сомневаться в способе мышления их родителей.
80. Больше всех других дети должны уважать своих родителей.
81. Не надо способствовать тому, чтобы дети занимались боксом и борьбой, так как это может привести к серьезным нарушениям тела и другим проблемам.
82. Одно из плохих явлений заключается в том, что у матери, как правило, нет свободного времени для любимых занятий.
83. Родители должны считать детей равноправными по отношению к себе во всех вопросах жизни.
84. Когда ребенок делает то, что обязан, он находится на правильном пути и будет счастлив.
85. Надо оставить ребенка, которому грустно, в покое и не заниматься им.
86. Самое большое желание любой матери — быть понятой мужем.
87. Одним из самых сложных моментов в воспитании детей являются сексуальные проблемы.
88. Если мать руководит домом и заботится обо всем, вся семья чувствует себя хорошо.
89. Так как ребенок — часть матери, она имеет право знать все о его жизни.
90. Дети, которым разрешают шутить и смеяться вместе с родителями, легче принимают их советы.
91. Родители должны приложить все усилия, чтобы как можно раньше научить ребенка справляться с физиологическими нуждами.
92. Большинство женщин нуждаются в большем количестве времени для отдыха после рождения ребенка, чем им дается на самом деле.
93. У ребенка должна быть уверенность в том, что его не накажут, если он доверит родителям свои проблемы.
94. Ребенка не нужно приучать к тяжелой работе дома, чтобы он не потерял охоту к любой работе.
95. Для хорошей матери достаточно общения с собственной семьей.
96. Порой родители вынуждены поступать против воли ребенка.
97. Матери жертвуют всем ради блага собственных детей.
98. Самая главная забота матери — благополучие и безопасность ребенка.
99. Естественно, что двое людей с противоположными взглядами в супружестве ссорятся.
100. Воспитание детей в строгой дисциплине делает их более счастливыми.
101. Естественно, что мать «сходит с ума», если у нее дети эгоисты и очень требовательные.
102. Ребенок никогда не должен слушать критические замечания о своих родителях.
103. Первая из обязанностей детей — доверие по отношению к родителям.
104. Родители, как правило, предпочитают спокойных детей драчунам.
105. Молодая мать чувствует себя несчастной, потому что знает, что многие вещи, которые ей хотелось бы иметь, для нее недоступны.
106. Нет никаких оснований, чтобы у родителей было больше прав и привилегий, чем у детей.
107. Чем раньше ребенок поймет, что нет смысла терять время, тем лучше для него.
108. Дети делают все возможное, чтобы заинтересовать родителей своими проблемами.
109. Немногие мужчины понимают, что матери их ребенка тоже нужна радость в жизни.
110. С ребенком что-то не в порядке, если он много интересуется сексуальными вопросами.
111. Выходя замуж, женщина должна отдавать себе отчет в том, что будет вынуждена руководить семейными делами.
112. Обязанностью матери является знание тайных мыслей ребенка.
113. Если включать ребенка в домашние заботы, он сближается с родителями и легче доверяет им свои проблемы.
114. Надо как можно раньше прекратить кормить ребенка грудью и из бутылочки (приучить ребенка «самостоятельно» питаться).
115. Нельзя требовать от матери слишком большого чувства ответственности по отношению к детям. Ключ к тесту PARI1 — Вербализация2 — Чрезмерная забота3 — Зависимость от семьи4 — Подавление воли5 — Ощущение самопожертвования6 — Опасение обидеть7 — Семейные конфликты8 — Раздражительность9 — Излишняя строгость10 — Исключение внесемейных влияний11 — Сверхавторитет родителей12 — Подавление агрессивности13 — Неудовлетворенность ролью хозяйки14 — Партнерские отношения15 — Развитие активности ребенка16 — Уклонение от конфликта17 — Безучастность мужа18 — Подавление сексуальности19 — Доминирование матери20 — Чрезвычайное вмешательство в мир ребенка21 — Уравнение отношений22 — Стремление ускорить развитие ребенка23 — Несамостоятельность матери
Методика «Личностный дифференциал"Методика личностного дифференциала (ЛД) разработана на базе современного русского языка и отражает сформировавшиеся в нашей культуре представления о структуре личности. Методика ЛД адаптирована сотрудниками психоневрологического института им. В. М. Бехтерева. Целью ее разработки являлось создание компактного и валидного инструмента изучения определенных свойств личности, ее самосознания, межличностных отношений, который мог бы быть применен в клинико-психологической и психодиагностической работе, а также в социально-психологической практике. Процедура отбора шкал ЛД. ЛД сформирован путем репрезентативной выборки слов современного русского языка, описывающих черты личности, с последующим изучением внутренней факторной структуры своеобразной «модели личности», существующей в культуре и развивающейся у каждого человека в результате усвоения социального и языкового опыта. Из толкового словаря русского языка Ожегова были отобраны 120 слов, обозначающих черты личности. Из этого исходного набора отобраны черты, в наибольшей степени характеризующие полюса 3-х классических факторов семантического дифференциала:
1. Оценки2. Силы3. Активности. Случайным образом исходный набор черт был разбит на 6 списков по 20 черт. Применялись три параллельных метода классификации черт внутри каждого из этих списков.
1. Оценка испытуемыми (по 100-балльной шкале) вероятности того, что человек, обладающий свойствами личности А, обладает и свойствами личности В. В результате усреднения вероятностей индивидуальных оценок получены обобщенные показатели представлений о сопряженности черт личности, составляющих так называемую имплицитную структуру личности, свойственную для всей выборки в целом.
2. Корреляции между самооценками по чертам личности. Испытуемые заполняли б бланков самооценок, каждый из которых был составлен из 20 черт личности и требовал оценить их наличие у испытуемого по 5-балльной шкале.
3. 120 черт личности оценивались по 3 шкалам (7-балльным), представляющим факторы семантического дифференциала, оценки усреднялись. В ЛД отобрана 21 личностная черта. В нескольких случаях исходный список не содержал одного из членов требуемой антонимичной пары и был дополнен. Шкалы ЛД заполнялись испытуемыми с инструкцией оценить самих себя по отобранным чертам личности. БЛАНК ЛД И КЛЮЧФамилия И.О. ______________________ пол_____ возраст ______ 1 .О+Обаятельный3 210 123
Непривлекательный-2.С-Слабый3 210 123
Сильный+3.А+Разговорчивый3 210 123
Молчаливый-4.О-Безответственный3 210 123
Добросовестный+5.С+Упрямый3 210 123
Уступчивый-6.А-Замкнутый3 210 123
Открытый+7.О+Добрый3 210 123
Эгоистичный-8.С-Зависимый3 210 123
Независимый+9.А+Деятельный3 210 123
Пассивный-10.О-Черствый3 210 123
Отзывчивый+11.С+Решительный3 210 123
Нерешительный-12.А-Вялый3 210 123
Энергичный+13.О+Справедливый3 210 123
Несправедливый-14.С-Расслабленный3 210 123
Напряженный+15.А+Суетливый3 210 123
Спокойный-16.О-Враждебный3 210 123
Дружелюбный+17.С+Уверенный3 210 123
Неуверенный-18.А-Нелюдимый3 210 123
Общительный+19.О+Честный3 210 123
Неискренний-20.С-Несамостоятельный3 210 123
Самостоятельный+21.А+Раздражительный3 210 123
Невозмутимый- Интерпретация факторов ЛДПри применении ЛД для исследования самооценок значения фактора Оценки (О) результаты свидетельствуют об уровне самоуважения. Высокие значения этого фактора говорят о том, что испытуемый принимает себя как личность, склонен осознавать себя как носителя позитивных, социально желательных характеристик, в определенном смысле удовлетворен собой. Низкие значения фактора О указывают на критическое отношение человека к самому себе, его неудовлетворенность собственным поведением, уровнем достижений, особенностями личности, на недостаточный уровень принятия самого себя. Особо низкие значения этого фактора в самооценках свидетельствуют о возможных невротических или иных проблемах, связанных с ощущением малой ценности своей личности. При использовании ЛД для измерения взаимных оценок фактор О интерпретируется как свидетельство уровня привлекательности, симпатии, которым обладает один человек в восприятии другого. При этомположительные (+) значения этого фактора соответствует предпочтению, оказываемому объекту оценки, отрицательные (-) — его отвержению. Фактор Силы © в самооценках свидетельствует о развитии волевых сторон личности, как они осознаются самим испытуемым. Его высокие значения говорят об уверенности в себе, независимости, склонности рассчитывать на собственные силы в трудных ситуациях. Низкие значения свидетельствуют о недостаточном самоконтроле, неспособности держаться принятой линии поведения, зависимости от внешних обстоятельств и оценок.
Особо низкие оценки свидетельствуют и указывают на астенизацию и тревожность. Во взаимных оценках фактор © выявляет отношения доминирования-подчинения, как они воспринимаются субъектом оценки. Фактор Активности (А) в самооценках интерпретируется как свидетельство экстравертированности личности. Положительные (+) значения указывают на высокую активность, общительность, импульсивность; отрицательные (-) — на интровертированность, определенную пассивность, спокойные эмоциональные реакции. Во взаимных оценках отражается восприятие людьми личностных особенностей друг друга. Методика «Сознательное родительство» Овчарова Р. В. Цель: Опросник реализует системный, диагностико — развивающий подход к оценке себя как родителя, родительских установок и ожиданий, отношения, чувств, позиций, ответственности, стиля семейного воспитания; к оценке источников знаний и представлений о родительстве. Опросник реализует системный, диагностико — развивающий подход к оценке себя как родителя, родительских установок и ожиданий, отношения, чувств, позиций, ответственности, стиля семейного воспитания; к оценке источников знаний и представлений о родительстве. Предлагаемый опросник выполняет три функции: 1) диагностическую, 2) рефлексивную, 3) стимулирующую. Данный опросник можно использовать при индивидуальной диагностике родителя для констатации осознанности родительства, а также при работе с супружеской парой, для оценки согласованности позиций обоих родителе и по различным компонентам субъективного аспекта родительства. Благодаря сравнительному анализу ответов супругов можно обнаружить конфликтные позиции, а также позиции супружеского несоответствия в компонентах родительства.
Опросник имеет две формы — для отцов и матерей. Вариант для мужчин Инструкция. Отвечая на вопросы, поставьте галочку рядом с тем вариантом ответа, который вам подходит более всего. 1. Стремитесь ли вы к согласованию своих планов с планами других членов семьи?
1) Крайне редко. 2) Редко. 3) Иногда. 4) Не всегда. 5) Часто.
2. Думаю, что в дальнейшем наш ребенок не будет причинять значительного беспокойства. 1) Не согласен. 2) Скорее не согласен. 3) Не уверен. 4) Скорее согласен. 5) Согласен.
3. Я смогу все простить своему ребенку. 1) Не согласен. 2) Скорее не согласен.
3) Не уверен. 4) Почти согласен. 5) Согласен. 4. Понимаете ли вы свою роль в укреплении семьи? 1) Не задумывался. 2) Не уверен, что могу что-то изменить.
3) От меня зависит не больше, чем от моей жены. 4) Понимаю. 5) Очень многое в моих силах. 5. Какую роль вам лучше удается реализовать в семье (подчеркните 5 позиций): мужа, отца, взрослого, добытчика, хозяина, мужчины, наставника, заступника, друга, организатора, труженика, квартиранта, эмоционального лидера? 6. Как вы считаете, какую роль лучше удается реализовать вашей супруге (подчеркните 5 позиций): жены, матери, женщины, взрослого, семейного менеджера, хозяйки, боевой подруги, главы семьи, домашнего доктора, кормилицы, эмоционального лидера, советчика?
7. Сможете ли вы поступиться своими планами ради семьи? 1) Мне это сложно. 2) Скорее не смогу. 3) В определенных ситуациях это возможно. 4) Скорее смогу.
5) Смогу, для меня семья важнее всего. 8. Нужно обсуждать возникающие противоречия в семье, чтобы выявить причину и избежать конфликтов в дальнейшем? 1) Не согласен. 2) Скорее не согласен. 3) Не уверен. 4) Почти согласен. 5) Согласен.
9. Дети были бы более счастливы и лучше бы себя вели, если бы родители проявляли интерес к их делам? 1) Не согласен. 2) Скорее не согласен. 3) Не уверен. 4) Почти согласен.
5) Согласен. 10. Считаете ли вы, что на ваше слово можно всегда положиться? 1) Да.
2) Нет. 11. Принимая какое-либо решение, родителям следует всерьез считаться с мнением своего ребенка? 1) Не согласен. 2) Скорее не согласен.
3) Не уверен. 4) Почти согласен. 5) Согласен. 12. Всегда ли контакты с женой и ребенком/детьми оставляют у вас приятные переживания? 1) Редко.
2) Чаще нет. 3) Иногда. 4) Чаще да. 5) Почти всегда. 13.
Я уверен в себе как родитель, в своих силах и возможностях. 1) Нет, это неверно для меня. 2) Скорее не согласен. 3) 50/50. 4) Почти согласен. 5) Да, это верно. 14. Вы проводите свой досуг вместе со своей семьей?
1) Крайне редко. 2) Нечасто. 3) Иногда. 4) Часто.
5) Практически всегда. 15. Дети, с которыми у родителей установлены неформальные отношения, чаще всего бывают счастливы. 1) Не согласен.
2) Скорее не согласен. 3) Не уверен. 4) Почти согласен. 5) Согласен. 16. Я чересчур снисходителен к домашним.
1) Не согласен. 2) Скорее не согласен. 3) Не уверен. 4) Почти согласен. 5) Согласен. 17. В определенных пределах родители должны обращаться с ребенком как с равным. 1) Нет, это неверно.
2) Скорее не согласен. 3) Не уверен. 4) Скорее да. 5) Да, это так. 18. Умеете ли вы понимать чувства членов своей семьи? 1) Мне это очень сложно. 2) Далеко не всегда.
3) Иногда. 4) Довольно часто. 5) Умею. 19. Вы опаздывали когда-нибудь на занятия или свидание? 1) Да. 2) Нет.
20. Несправедливо, если женщина вынуждена нести одна все бремя воспитания ребенка. 1) Почему бы и нет: мать лучше чувствует своего ребенка. 2) Скорее это справедливо. 3) Не уверен. 4) Почти согласен. 5) Согласен: воспитывать ребенка должны оба родителя.
21. Вы хотели бы иметь: ни одного, 1, 2, 3, 4 и более детей (подчеркните). 22. Я готов отдать свое счастье ради счастья своего ребенка. 1) Готов. 2) Скорее да.
3) Не уверен. 4) Скорее нет. 5) Не готов. 23.
Иногда необходимо, чтобы родители сломили волю ребенка. 1) Согласен. 2) Скорее согласен. 3) Не уверен. 4) Скорее не согласен. 5) Не согласен. 24.
Я искренен с супругой и ребенком/детьми. 1) Редко. 2) Иногда. 3) Не всегда. 4) Довольно часто. 5) Часто.
25. Я общаюсь со своей семьей чаще с позиции сотрудничества. 1) Нет. 2) Скорее нет. 3) Не знаю.
4) Скорее да. 5) Да. 26. Может ли ребенок вызывать у родителей негативные чувства? 1) Нет. 2) Скорее нет. 3) Не уверен.
4) Скорее да. 5) Может. 27. Считаю себя отзывчивым к призывам о помощи в своей семье.
1) Не согласен. 2) Скорее не согласен. 3) Не уверен. 4) Почти согласен. 5) Согласен.
28. У вас возникает иногда желание побыть в одиночестве? 1) Да. 2) Нет. 29. Вам нравится проводить время в кругу семьи? 1) Очень редко.
2) Чаще нет. 3) Иногда. 4) Чаще да. 5) Нравится. 30. Ребенок имеет право на собственную точку зрения, и ему должно быть позволено ее высказывать.
1) Не согласен. 2) Скорее не согласен. 3) Не уверен. 4) Почти согласен. 5) Согласен. 31. Считаю себя компетентным родителем.
1) Не согласен. 2) Скорее не согласен. 3) Не уверен. 4) Почти согласен. 5) Согласен.
32. Я способен признать свою неправоту в отношениях в семье. 1) Не согласен. 2) Скорее не согласен. 3) Не уверен.
4) Почти согласен. 5) Согласен. 33. Я, как родитель, умею настоять на своем. 1) Почти всегда.
2) Часто. 3) Иногда. 4) Редко. 5) Нет, это мне несвойственно. 34. Я терпим к недостаткам членов моей семьи.
1) Не согласен. 2) Скорее не согласен. 3) Не уверен. 4) Почти согласен.
5) Согласен. 35. Всей семье будет лучше, если всю ответственность и заботу о ней возьмет на себя мать. 1) Согласен. 2) Скорее согласен. 3) Не уверен. 4) Скорее не согласен. 5) Не согласен.
36. Согласны ли вы, что даже если муж и жена любят друг друга, то все равно они могут раздражать друг друга и ссориться? 1) Не согласен. 2) Скорее не согласен. 3) Не уверен. 4) Почти согласен.
5) Согласен. 37. Любите ли вы иногда прихвастнуть? 1) Да.
2) Нет. 38. В семейной жизни для меня важно опираться лишь на собственные взгляды, даже если они противоречат общественному мнению. 1) Не согласен. 2) Скорее не согласен. 3) Не уверен. 4) Почти согласен. 5) Согласен.
39. Моя жена и я обычно обговариваем требования к ребенку и оказываем друг другу поддержку в вопросах воспитания. 1) Не согласен. 2) Скорее не согласен. 3) Не уверен. 4) Почти согласен.
5) Согласен. 40. Можете ли вы иногда веселиться в компании, не сдерживая себя? 1) Да. 2) Нет.
41. По своей натуре я доброжелателен. 1) Не согласен. 2) Скорее не согласен. 3) Не уверен. 4) Почти согласен.
5) Согласен. 42. Родитель должен пользоваться уважением в семье. 1) Не обязательно. 2) Редко. 3) Иногда.
4) Часто. 5) Всегда. 43. Люблю опекать. 1) Не согласен. 2) Скорее не согласен.
3) Не уверен. 4) Почти согласен. 5) Согласен. 44. Иногда вы ведете себя несдержанно? 1) Да. 2) Нет.
45. Планировать домашнее хозяйство должна мать, так как она одна знает, что делается в доме. 1) Согласен. 2) Скорее согласен. 3) Не уверен. 4) Скорее не согласен. 5) Не согласен.
46. Согласны ли вы, что если смеяться и шутить вместе с детьми, то это многое облегчает в семье? 1) Не согласен. 2) Скорее не согласен. 3) Не уверен. 4) Почти согласен. 5) Согласен.
47. Благополучие в семье важнее, чем хорошее состояние дел на боте. 1) Нет, работа не менее важна, чем семья. 2) Не уверен. 3) 50/50. 4) Скорее да. 5) Полностью согласен. 48.
В нашей семье уделяется мало внимания обсуждению проблем воспитания детей. 1) Согласен. 2) Скорее согласен. 3) Не уверен. 4) Скорее не согласен. 5) Не согласен. Вариант для женщин Инструкция.
Отвечая на вопросы, поставьте галочку рядом с тем вариантом ответа, который вам подходит более всего. 1. Стремитесь ли вы к согласованию своих планов с планами других членов семьи? 1) Крайне редко.
2) Редко. 3) Иногда. 4) Не всегда. 5) Часто. 2. Думаю, что в дальнейшем наш ребенок не будет причинять значительного беспокойства. 1) Не согласна. 2) Скорее не согласна.
3) Не уверена. 4) Скорее согласна. 5) Согласна. 3. Я смогу все простить своему ребенку. 1) Не согласна. 2) Скорее не согласна. 3) Не уверена.
4) Почти согласна. 5) Согласна. 4. Понимаете ли вы свою роль в укреплении семьи? 1) Не задумывалась. 2) Не уверена, что могу что-то изменить. 3) От меня зависит не больше, чем от моего мужа.
4) Понимаю. 5) Очень многое в моих силах. 5. Какую вам роль лучше удается реализовать в семье (подчеркните 5 позиций): жены, матери, женщины, взрослого, семейного менеджера, хозяйки, боевой подруги, главы семьи, домашнего доктора, кормилицы, эмоционального лидера, наставника, советчика? 6. Как вы считаете, какую роль лучше удается реализовать вашему супругу (подчеркните 5 позиций): мужа, отца, взрослого, добытчика, хозяина, мужчины, наставника, заступника, друга, организатора, труженика, квартиранта, эмоционального лидера? 7.
Сможете ли вы поступиться своими планами ради семьи? 1) Мне это сложно. 2) Скорее не смогу. 3) В определенных ситуациях это возможно. 4) Скорее смогу. 5) Смогу, для меня семья важнее всего. 8. Нужно обсуждать возникающие противоречия в семье, чтобы выявить их причину и избежать конфликтов в дальнейшем?
1) Не согласна. 2) Скорее не согласна. 3) Не уверена. 4) Почти согласна. 5) Согласна. 9.
Дети были бы более счастливы и лучше бы себя вели, если бы родители проявляли интерес к их делам? 1) Не согласна. 2) Скорее не согласна. 3) Не уверена. 4) Почти согласна.
5) Согласна. 10. Считаете ли вы, что на ваше слово можно всегда положиться? 1) Да. 2) Нет. 11. Принимая какое-либо решение, родителям следует всерьез считаться с мнением своего ребенка? 1) Не согласна. 2) Скорее не согласна.
3) Не уверена. 4) Почти согласна. 5) Согласна. 12. Всегда ли контакты с мужем и ребенком/детьми оставляют у вас приятные переживания?
1) Редко. 2) Чаще нет. 3) Иногда. 4) Чаще да. 5) Почти всегда. 13.
Я уверена в себе как родитель, в своих силах и возможностях. 1) Нет, это неверно для меня. 2) Скорее не согласна. 3) 50/50. 4) Почти согласна.
5) Да, это верно. 14. Вы проводите свой досуг вместе со своей семьей? 1) Крайне редко. 2) Нечасто. 3) Иногда. 4) Часто.
5) Практически всегда. 15. Дети, с которыми у родителей установлены неформальные отношения, чаще всего бывают счастливы? 1) Не согласна. 2) Скорее не согласна. 3) Не уверена. 4) Почти согласна.
5) Согласна. 16. Я чересчур снисходительна к домашним. 1) Не согласна. 2) Скорее не согласна. 3) Не уверена. 4) Почти согласна. 5) Согласна.
17. В определенных пределах родители должны обращаться с ребенком как с равным. 1) Нет, это неверно. 2) Скорее не согласна.
3) Не уверена. 4) Скорее да. 5) Да, это так. 18. Умеете ли вы понимать чувства членов своей семьи? 1) Мне это очень сложно. 2) Далеко не всегда.
3) Иногда. 4) Довольно часто. 5) Умею. 19. Вы опаздывали когда-нибудь на занятия или свидание?
1) Да. 2) Нет. 20. Несправедливо, если женщина вынуждена нести одна все бремя воспитания ребенка. 1) Почему бы и нет: мать лучше чувствует своего ребенка.
2) Скорее это справедливо. 3) Не уверена. 4) Почти согласна. 5) Согласна: воспитывать ребенка должны оба родителя. 21. Вы хотели бы иметь: ни одного, 1, 2, 3, 4 и более детей (подчеркните). 22.
Я готова отдать свое счастье ради счастья своего ребенка. 1) Готова. 2) Скорее да. 3) Не уверена.
4) Скорее нет. 5) Не готова. 23. Иногда необходимо, чтобы родители сломили волю ребенка. 1) Согласна. 2) Скорее согласна. 3) Не уверена. 4) Скорее не согласна.
5) Не согласна. 24. Я искренна с супругом и ребенком/детьми. 1) Редко.
2) Иногда. 3) Не всегда. 4) Довольно часто. 5) Часто. 25. Я общаюсь со своей семьей чаще с позиции сотрудничества. 1) Нет.
2) Скорее нет. 3) Не знаю. 4) Скорее да. 5) Да. 26. Может ли ребенок вызывать у родителей негативные чувства? 1) Нет. 2) Скорее нет.
3) Не уверена. 4) Скорее да. 5) Может. 27. Считаю себя отзывчивой к призывам о помощи в своей семье. 1) Не согласна. 2) Скорее не согласна.
3) Не уверена. 4) Почти согласна. 5) Согласна. 28. У вас возникает иногда желание побыть в одиночестве? 1) Да. 2) Нет.
29. Вам нравится проводить время в кругу семьи? 1) Очень редко. 2) Чаще нет. 3) Иногда. 4) Чаще да. 5) Нравится.
30. Ребенок имеет право на собственную точку зрения, и ему должно быть позволено ее высказывать. 1) Не согласна. 2) Скорее не согласна. 3) Не уверена. 4) Почти согласна. 5) Согласна.
31. Считаю себя компетентным родителем. 1) Не согласна. 2) Скорее не согласна.
3) Не уверена. 4) Почти согласна. 5) Согласна. 32. Я способна признать свою неправоту в отношениях в семье. 1) Не согласна. 2) Скорее не согласна. 3) Не уверена.
4) Почти согласна. 5) Согласна. 33. Я, как родитель, умею настоять на своем. 1) Почти всегда. 2) Часто. 3) Иногда.
4) Редко. 5) Нет, это мне несвойственно. 34. Я терпима к недостаткам членов моей семьи. 1) Не согласна. 2) Скорее не согласна. 3) Не уверена.
4) Почти согласна. 5) Согласна. 35. Всей семье будет лучше, если всю ответственность и заботу о ней возьмет на себя мать. 1) Согласна. 2) Скорее согласна.
3) Не уверена. 4) Скорее не согласна. 5) Не согласна. 36. Согласны ли вы, что даже если муж и жена любят друг друга, то все равно они могут раздражать друг друга и ссориться? 1) Не согласна. 2) Скорее не согласна.
3) Не уверена. 4) Почти согласна. 5) Согласна. 37. Любите ли вы иногда прихвастнуть? 1) Да.
2) Нет. 38. В семейной жизни для меня важно опираться лишь на собственные взгляды, даже если они противоречат общественному мнению. 1) Не согласна. 2) Скорее не согласна.
3) Не уверена. 4) Почти согласна. 5) Согласна. 39.
Мой муж и я обычно обговариваем требования к ребенку и оказываем друг другу поддержку в вопросах воспитания. 1) Не согласна. 2) Скорее не согласна. 3) Не уверена. 4) Почти согласна.
5) Согласна. 40. Можете ли вы иногда веселиться в компании, не сдерживая себя? 1) Да. 2) Нет. 41. По своей натуре я доброжелательна.
1) Не согласна. 2) Скорее не согласна. 3) Не уверена. 4) Почти согласна. 5) Согласна. 42. Родитель должен пользоваться уважением в семье.
1) Не обязательно. 2) Редко. 3) Иногда. 4) Часто.
5) Всегда. 43. Люблю опекать. 1) Не согласна. 2) Скорее не согласна.
3) Не уверена. 4) Почти согласна. 5) Согласна. 44. Иногда вы ведете себя несдержанно? 1) Да. 2) Нет.
45. Планировать домашнее хозяйство должна мать, так как она одна знает, что делается в доме. 1) Согласна. 2) Скорее согласна. 3) Не уверена.
4) Скорее не согласна. 5) Не согласна. 46. Согласны ли вы, что если смеяться и шутить вместе с детьми, то это многое облегчает в семье? 1) Не согласна.
2) Скорее не согласна. 3) Не уверена. 4) Почти согласна. 5) Согласна.
47. Благополучие в семье важнее, чем хорошее состояние дел на работе. 1) Нет, работа не менее важна, чем семья. 2) Не уверена. 3) 50/50. 4) Скорее да. 5) Полностью согласна. 48.
В нашей семье уделяется мало внимания обсуждению проблем воспитания детей. 1) Согласна. 2) Скорее согласна. 3) Не уверена. 4) Скорее не согласна. 5) Не согласна. Обработка результатов1. Начать обработку лучше с подсчета баллов по шкале соответствии с ключом: а) ответы «нет» на вопросы №: 19, 28, 37, 40, 44; б) ответ «да» на вопрос № 10.
При сумме баллов более 5 ответы опросника имеет смысл считать недостоверными. 2. Каждому перечню ответов соответствует прямая шкала перевода вербальных оценок в балльные, то есть выбору первой позиции среди вариантов ответов присуждается 1 балл, второй — 2 балла, третьей — 3 балла, четвертой — 4 балла, пятой — 5 баллов. Исключение составляют вопросы № 5, 6, 21. 3. Сумма баллов подсчитывается отдельно по каждой шкале соответственно ключу: родительские позиции — 2, 11, 17, 25, 33, 42; родительские чувства — 3, 12, 18, 26, 34, 43; родительская ответственность — 4, 13, 20, 27, 35, 45; родительские установки и ожидания — 5, 6, 21, 29, 36, 46; семейные ценности — 7, 14, 22, 30, 38, 47; стиль семейного воспитания — 8, 15, 23, 31, 39, 48; родительское отношение — 1, 9, 16, 24, 32, 41.
4. Вопросы № 5, 6: оценивается совпадение выбранных позиций обоих партнеров, где каждое оценивается 1 баллом. Соответственно сумма баллов по этим вопросам будет совпадать в семейной паре как у мужчины, так и у женщины. 5. В вопросе № 21 совпадение выбранной позиции с партнером оценивается 5 баллами, любое другое несовпадение — 1 баллом. Чем больше количество баллов, тем выше уровень осознанности родительства.
Соответственно, чем выше оценка по конкретной шкале, тем выше уровень осознанности конкретного компонента родительства.
