[9]Далее приведем пример теста, характерного для психодиагностики личности, подвергающейся одному из самых главных законов психологии управления: закону неадекватности самооценки. Так как в любом коллективе проявление данного закона будет наиболее выраженным. Самооценка личности (методика Будасси). Методика С. А. Будассиоснована на количественном исследовании самооценки личности. В данной методике уровень самооценки и адекватность определяются как отношение между Я идеальным и Я реальным. Представления человека о себе как личности, всегда кажутся ему убедительными вне зависимости от того, основываны ли они на объективном знании или на субъективном мнении, истинные они или ложные. Процесс самооценки может происходить двумя способами: 1) путем сопоставления уровня своих притязаний с объективными (реальными) результатами деятельности человека;
2) путем сравнения себя с другими людьми. Но независимо от того, основана ли самооценка на личных суждениях человека о себе или зависит от мнения других, она всегда будет носитьсубъективный характер; при этом ее показателями могут выступать адекватность и уровень. [11]Тест (см. Приложение, Тест № 1 Самооценка личности (методика Будасси)) и Обработка и интерпретация теста (см. Приложение, Обработка и интерпретация теста № 1 Самооценка личности (методика Будасси)).Учитывая, все вышесказанное, необходимо сделать вывод о том, что влияние любого закона психологии управления можно оценить и продиагностировать с помощью различных приемов, тестов, техник и методик. И использовать полученные результаты с целью анализа и дальнейшего улучшения обстановки в коллективе. Заключение
В ходе лекции мы приходим к выводу, что знание законов психологии управления продуцирует психологические знания, применяемые при решении проблем управления деятельностью любого коллектива. Главную особенность при изучении законов психологии управления составляет то, что знание, понимание и использование этих законов способствует хорошей организации деятельности людей в коллективе со стороны руководителя. Так как организованная деятельность — это не просто совместная деятельность людей, объединенных общими интересами или целями, это деятельность людей, объединенных в одну организацию, подчиняющихся правилам и нормам этой организации и выполняющих заданную им совместную работу в соответствии с существующими экономическими, технологическими, правовыми, организационными и корпоративными требованиями. Социально-психологические отношения всегда выступают как взаимоотношения людей, опосредованные целями, задачами и ценностями совместной деятельности, т. е. ее реальным содержанием. Иначе говоря, это не отношения в связи с деятельностью, а отношения, образующие совместную деятельность, существование которых невозможно без знания законов психологии управления.
Список литературы
Абрамова Г. С. Психология в управлении и для управления (Руководителям и подчиненным). — Изд-во: Сентябрь, 2008. — 160 стр. Акимова М. К. Психологическая диагностика. СПб.: Питер, 2005 — 304с. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование.
7-е изд. — СПб.: Питер, 2007. — 688 с. Бандурка А. М., Бочарова С. П., Землянская Е. В. Психология управления. Харьков: ООО «Фортуна — пресс» ., 2008.-464 с. Морозов А. В.
Управленческая психология: Учебник для студентов высших учебных заведений. — М.: Академический Проект, 2003.-288 с. Мухин Ю. И. Наука управлять людьми: изложение для каждого. М.: Фолиум, 2005
Оганян К. М. Психология управления: Учебное пособие. — Ставрополь, Изд-во СКИ БУПК, 2007
Розанова В. А. Психология управления: Учебное пособие. — М.: ООО «Журнал «Управление персоналом». — 2003. — 416 с. Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп.
— М., Изд-во Института Психотерапии. 2005 г. ;
490 с. Чередниченко И. П., Тельных Н. В. «Психология управления» Ростов — на/Д.: Феникс, 2004.
— 608 с. Шмелев А. Г. Основы психодиагностики. Москва, Ростов-на-Дону: «Феникс», 2006 г.
— 544 с. Приложение
Тест № 1Самооценка личности (методика Будасси)
1 этап: «Выберите из списка слов 20 качеств, которые на Ваш взгляд должны характеризовать идеального человека. Проставьте рядом с выбранными качествами галочки (во 2 колонке)"2 этап: «Из выбранных 20 слов выберите то, что наиболее неприятно для Вас. Поставьте напротив этого слова (в колонке «идеал») цифру 1. Далее из оставшихся 19 слов так же выберите второе неприятное качество и поставьте напротив этого слова цифру 2. И так далее…"3 этап: «Из этих же 20 слов выберите качество, которое характеризует вас в меньшей степени. И поставьте напротив этого качества в колонке «Реальное Я» цифру 1. Далее из оставшихся 19 слов так же выберите наименее характерное для Вас качество и поставьте напротив этого слова цифру 2. И так далее…"Бланк теста
ИдеалКачества
Реальное Я Аккуратность Беспечность Вдумчивость Вспыльчивость Гордость Грубость Доброта Жадность Жизнерадостность Завистливость Застенчивость Злопамятность Искренность Капризность Легковерие Мечтательность Нежность Непринужденность Нерешительность Несдержанность Обидчивость Осторожность Педантичность Подозрительность Принципиальность Высокомерие Радушие Развязность Рассудочность Решительность Сдержанность Стыдливость Терпеливость Трудолюбие Трусость Увлекаемость Упорство Уступчивость Упрямство Черствость Честность Чуткость Эгоизм Обработка и интерпретация Теста № 1 Самооценка личности (методика Будасси)
1. Найти значения d, d 2, S d 2где d — разность номеров рангов. Внести в таблицу: № 1. 2. 3. 4.
5. 6.
7. 8. 9.
10. 11. 12. 13.
14. 15.
16. 17.
18. 19.
20. d d2 S d 2 =2. По формуле Роджерса подсчитать коэффициент корреляции рангов: r =1 — (6 S d 2 /(n 3 -n)), где d — разность номеров рангов, n — число рассматриваемых свойств (20)Нормативы :Если r стремится к +1, то это указывает на завышенную самооценку;
Если r стремится к -1, то это указывает на заниженную самооценку;
При -0,5 < r< +0, 5 — самооценка нормальная
