Организационно-методические условия реализации социальной программы «к здоровой семье через детский сад»

— Создание полифункциональной развивающей среды, ориентированной на возрастные остеофизиологические особенности, гигиену физического формирования: вариативность в подборе мебели по росту, создание возможности релаксации и снятия напряжения на позвоночник переносом части занятий на пол, проведение занятий на фитбол мячах.

— Соблюдение в дизайне помещения цветои светогигиенических нормативов с учетом назначения помещений: группы, кабинеты для занятий специалистов, спортивные и музыкальные залы.

— Поддержание температурной комфортности в группах и очистка воздуха конвекторными приборами, без испарения, УФО помещения, проветривания, увлажнение воздуха в спальнях.

— Оснащение и оборудование физкультурного зала тренажерами, бассейна, оснащение массажного и физиотерапевтического комплекса, мед. кабинета.

— Комплексная очистка воды для приготовления пищи в ДОУ, использование оборудования для фитоаэронизации помещений.

Таким образом, программа «К здоровой семье через детский сад» нацелена на совместное воспитание родителей и детей с помощью высококвалифицированных педагогических и медицинских кадров и методического обеспечения детских садов. Обязательным условием для осуществления комплексной оздоровительно-профилактической программы является личная заинтересованность и высокая квалификация руководителя ДОУ и воспитателей.

2.

2. Эффективность программы «К здоровой семье через детский сад»

Об эффективности программы «К здоровой семье через детский сад» свидетельствуют результаты применения оздоровительной программы в детских садах России:

— Повышение показателей неспецифической резистентности к весне (уровень α-изогемагглютининов в слюне увеличился с 8,3 до 25,4% в группах часто и длительно болеющих детей). У детей детских садов, не использующих данную оздоровительную программу, показатели иммунитета к весне снижаются (с 24,8% до 0%);

— Снижение заболеваемости гриппом и ОРЗ, особенно, у девочек (в 2,3 раза);

— Улучшение показателей мягких тканей ротовой полости в 10,3 раз;

— Улучшение показателей эмоционального здоровья — в 4,1 раза;

— Улучшение показателей функционального состояния позвоночника в 2,8 раза;

— Увеличение доли детей с правильно-сформированной стопой в 3,4 раза;

— Улучшение уровня адаптации детей в 3,2 раза [12].

Программа показала хорошие результаты в области оздоровления детей дошкольного возраста и рекомендована для использования на практике в детских дошкольных учреждениях [12].

Результаты применения программы в «Школах здоровой семьи»:

— в 3,2 раза меньше беременных с преждевременными или запоздалыми родами;

— в 2,2 раза меньше осложнений в родах;

— в 4,2 раза больше новорожденных с высокой оценкой жизнеспособности по шкале АПГАР;

— в 2,6 раза меньше число новорожденных с перинатальной энцефалопатией;

— в 6,2 раз меньше новорожденных с ранним искусственным вскармливанием;

— у 92% будущих мам снизился страх перед родами;

— мамы, прошедшие обучение, владеют комплексом современной неврологической реабилитации младенцев «Комплекс пестования младенцев» с элементами аутентичного фольклора;

— в 10,2 раз меньше младенцев (новорожденных), состоящих на учете у невропатолога в первый год жизни с различными повреждениями нервной системы;

— в 2,3 раза реже младенцы прошедших обучение мам болеют аллергическими заболеваниями и простудными болезнями [12].

Значительны и результаты эффективности подготовки родителей к рождению и воспитанию здоровых детей. Так, в контрольных группах:

— в несколько раз улучшилось качество здоровья детей, как новорожденных, так и дошкольников;

— повысилась психологическая комфортность в семьях, что является важнейшим условием первичной профилактики асоциального поведения детей и различного рода токсикоманий и зависимостей. У 65% опрошенных родителей (и будущих родителей) отмечалось снижение уровня тревожности перед ролью отцовства и материнства. 75% родителей отмечают улучшение детско-родительских и межличностных отношений в семье. 90% родителей отмечают, что наиболее эффективными в становлении детского сообщества и формировании позитивной установки на общение являются занятия в группах развития детей раннего возраста;

— усилилась мотивация родителей к семейному воспитанию здорового ребенка, что является важнейшей первичной профилактикой беспризорности и сиротства. (95% родителей повысили свой теоретический и практический уровень знаний о воспитании детей младенческого и раннего возраста);

— усилилась мотивация к деторождению (65% опрошенных родителей хотят иметь второго и последующих детей);

— у всех детей (будущих родителей) с 3 до 7 лет отмечается позитивное эмоциональное восприятие своих потенциальных детей (по цветовому тесту М.А. Куртышевой) [12].

В качестве конкретного примера эффективности программы «К здоровой семье через детский сад» приведем результаты реализации задачи по оздоровительному и физическому развитию детей в Государственном бюджетном образовательном учреждении г. Москвы Детский сад комбинированного вида № 1896.

Педагогический коллектив детского сада поставил следующие задачи по оздоровительному и физическому развитию воспитанников:

— способствовать физическому развитию ребенка, его оздоровлению;

— формировать ценность здорового образа жизни, осознание значения правильного питания, активного образа жизни, личной гигиены;

— для реализации этих задач в этом учебном году мы продолжаем создавать условия для охраны жизни и укрепления здоровья детей;

Успешное решение возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания: рациональный режим, питание, закаливание и движение.

Работа в детском саду строится по нескольким направлениям:

— создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей;

— повышение педагогического мастерства и деловой квалификации воспитателей детского сада;

— комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач в контакте с медицинскими работниками;

— воспитание здорового ребенка совместными усилиями детского сада и семьи.

Для полноценного физического развития детей, реализации потребности в движении в детском саду созданы определенные условия:

— в группах созданы уголки физической культуры, где располагаются различные физические пособия, в том числе и для профилактики плоскостопия. В детском саду оборудован физкультурный зал для физкультурных занятий с разнообразным оборудованием, тренажерами. Все это повышает интерес малышей к физкультуре, увеличивает эффективность занятий, позволяет детям упражняться во всех видах основных движений в помещении;

— на территории детского сада имеется спортивная площадка с «полосами препятствий», гимнастическими стенками, футбольными воротами;

— в целях оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми нами была разработана система профилактической и коррекционной работы, комплекс оздоровительных мероприятий по возрастным группам, приемы закаливания;

— детским педиатром и медицинской сестрой проводится обследование физического здоровья детей. Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья, у детей определяются группы здоровья. На каждого ребенка составляется листок здоровья.

— в детском саду функционирует группа «Росточек». В нее набираются часто болеющие дети с ослабленным иммунитетом, низкой сопротивляемостью организма и работоспособностью. Разработана программа, подобрано оборудование. Результаты работы группы: у 50% детей, посещающих кружок, снизилась заболеваемость с 15 дней 2010 г. до 11 дней 2011 г.

Безусловно, особое значение в воспитании здорового ребенка придается развитию движений и физической культуре детей на физкультурных занятиях. На физкультурных занятиях присутствует врач — педиатр, медсестра, которая ведет контроль за определением правильности распределения нагрузки, вычерчивает физиологическую кривую занятия по показаниям. На основе этого удалось изучить и систематизировать методы и приемы и регулировать физическую нагрузку детей.

Особое внимание уделяется проведению закаливающих процедур. Закаливание будет эффективным только тогда, когда оно обеспечивается в течении всего времени пребывания ребенка в детском саду.

Помочь ребенку вырасти здоровым возможно лишь в тесном сотрудничестве с родителями. Поэтому коллектив поставил задачу: повысить уровень знаний и интерес родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей.

Результат проведенной работы в ДОУ: за два года наблюдается увеличение индекса здоровья на 3%, снижение заболеваемости с 8.4 до 7.2 детодней, увеличение числа детей с 1 группой здоровья с 31.

7% до 40.

9%, снижение числа детей с 3 группой здоровья с 10.

3% до 9.

0%. Такая положительная динамика наблюдается в связи с проведением всех оздоровительных мероприятий. Такая комплексная система физкультурно — оздоровительной работы способствует оздоровлению детей, повышению медико-педагогических условий для физического развития ребенка.

Таким образом, результаты применения оздоровительной программы в детских садах России свидетельствуют об эффективности программы «К здоровой семье через детский сад». Программа показала хорошие результаты в области оздоровления детей дошкольного возраста и рекомендована для использования на практике в детских дошкольных учреждениях.

Выводы Государство начинается с семьи. Здоровые семьи, воспитывающие здоровых детей — основа национальной безопасности. Программа «К здоровой семье через детский сад» направлена на переориентацию детских дошкольных учреждений от системы, увеличивающей изоляцию детей и родителей, к системе «Школы родителей», совместного воспитания родителей и детей с помощью высококвалифицированных педагогических и медицинских кадров и методического обеспечения детских садов.

Основные цели программы «К здоровой семье через детский сад»: улучшение здоровья родителей и детей через имеющиеся образовательные медико-педагогические программы и технологий детских дошкольных учреждений; обеспечение воспитания здорового ребенка в здоровых семьях на различных этапах его жизни.

Важной особенностью программы «К здоровой семье через детский сад» является ее комплексность: программа является оздоровительной, т. е. основное внимание направлено на повышение сопротивляемости организма, укрепление иммунитета и профилактику заболеваний, экологической, т. е. она учитывает воздействие окружающей среды на человека, кроме того, программа охватывает все основные стороны жизни человека.

Для осуществления комплексной оздоровительно-профилактической программы необходимо создание следующих условий: личная заинтересованность и высокая квалификация воспитателя и руководителя ДОУ и создание комфортной, полифункциональной оздоровительно-развивающей среды.

К достоинствам программы «К здоровой семье через детский сад» можно отнести: простоту — от родителей и детей не требуется никаких специальных навыков или особой физической подготовки, все элементы занимают лишь необходимый минимум времени; действенность — все методики ориентированы не только на использование их в деятельности специалистов детских садов, но и на самостоятельное практическое применение родителями и детьми; доступность — применять оздоровительные методики могут члены семьи с любым уровнем достатка.

Программа показала хорошие результаты в области оздоровления детей дошкольного возраста и рекомендована для использования на практике в детских дошкольных учреждениях.

Об эффективности программы «К здоровой семье через детский сад» свидетельствуют результаты применения оздоровительной программы в детских садах России, в том числе:

— повышение функциональных резервов организма детей, принимающих участие в программе «К здоровой семье через детский сад»;

— повышение приоритета семьи среди жизненных ценностей различных возрастных групп населения;

— Расширения поддержки населением деятельности ДОУ по воспитанию здоровых детей;

— оздоровление семей, участвующих в программе.

Список литературы

Закон Российской Федерации «Об образовании». — М.: ООО «Издательство Астрель», 2003. — 78 с. — (в ред. Федеральных законов от 10.

07.2012 — № 111-ФЗ).

«Концепция демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года» / Утв. Указом Президента Российской Федерации от 9 октября 2007 г. № 1351.

Письмо Министерства Образования РФ «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» // № 65/23−16 от 14 марта 2000 г.

Государственный доклад о состоянии здоровья населения Российской Федерации в 2008 г.- М.: Инфра-М, 2006. — 83 с.

Августова Л. И., Психология здоровья: учебник / Л. И. Августова, В. А. Ананьев, Н. Е. Водопьянова; под ред.

Г. С. Никифорова. — СПб.: СПбГУ, 2000. — 504с.

Ананьев В. А. Общая валеология: конспект лекций / В. А. Ананьев, Д. Н. Давиденко, В. П.

Петленко; науч. ред. проф. В. П. Петленко. — СПб.: БПА, 2000. — 163с.

Брехман И. И., Валеология — наука о здоровье. — М.: Физкультура и спорт, 2000. — 208с.

Вайнер Э. Н., Валеология: Учебник для вузов. — М.: Флинта: Наука, 2005. — 256с.

Валеология. Учение о здоровье, болезни и выздоровлении: учебник в 3-х томах / под ред. Л. З. Тель. — М.: АСТ, 2001. — 421с.

Елизаров А. Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: учебное пособие / А. Н. Елизарова. — М.: Осъ-89, 2003. — 336с.

Оздоровительная программа «К здоровой семье через детский сад» (сборник рабочих документов). — СПб, 2000.

Сайт программы «К здоровой семье через детский сад» [Электронный ресурс] /

http://proroditelstvo.ru.

Физическое воспитание Закаливание Диета

Повышение неспецифической резистентности организма

Обеспечение экологической безопасности

Стоматологическая профилактика

Консультирование ребенка, родителей, персонала Экология эмоционального здоровья

Этно-психологический раздел

(знакомство с традициями) Поддержание высокого познавательного интереса Валеологическое образование Культурологический раздел

III. Образовательно-воспитательный блок Нормализация психологического микроклимата Вакцинация

II. Оздоровительно-профилактический блок

Составление группового портрета здоровья.

Разбивка на подгруппы

Разработка индивидуального маршрута для детей по различным видам патологии

I. Диагностический блок