Виды и формы обучения в России
Реферат
Если отсутствует первая часть, деятельность превращается в хаотическое скопление отдельных действий без ясной и осознанной цели, когда человек не видит личностного смысла в совершаемых действиях, не воспринимает их как значимые, важные, необходимые для себя. Отсутствие же третьей части также приводит к потере цели деятельности, т. к. у человека не сформирована при этом способность оценить свое… Читать ещё >
Список литературы
- Выбор методов обучения в средней школе./Под ред. Ю. К. Бабанского. М., 1981.
- Дидактика средней школы./Под ред. М. Н. Скаткина. 2-е изд. М., 1982.
- Кумунжиев К. В. Когнитивные основы развивающего обучения. рукопись, Ульяновск, 1997.- 82 с.
- Куписевич Ч. Основы общей дидактики. М., 1986.
- Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981.
- Лукьянова М. И., Калинина Н. В. Учебная деятельность школьников: сущность и возможности формирования. Методические
- рекомендации для учителей и школьных психологов. Ульяновск: ИПК ПРО, 1998. 64с.
- Образование: идеалы и ценности (историко-теоретический аспект) Под ред. З. И. Равкина. М.: ИТПиО РАО, 1995. с. 361.
- Пугач В. И., Добудько Т. В. Методика преподавания информатики: учебное пособие для студентов пед. ин-тов / Самарский гос.
- пед. ин-т, 1993. 250 с.