ΠŸΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ Π² написании студСнчСских Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚
АнтистрСссовый сСрвис

ΠŸΡ€Π΅Π΄ΡΡ‚Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎ сСмьС Ρƒ соврСмСнной ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄Π΅ΠΆΠΈ

Π”ΠΈΠΏΠ»ΠΎΠΌΠ½Π°ΡΠŸΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ Π² Π½Π°ΠΏΠΈΡΠ°Π½ΠΈΠΈΠ£Π·Π½Π°Ρ‚ΡŒ ΡΡ‚ΠΎΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒΠΌΠΎΠ΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹

БупруТСская ΡΠΎΠ²ΠΌΠ΅ΡΡ‚ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ. Π“Π»Π°Π²Π° 2. Π“ΠΎΡ‚ΠΎΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠ° соврСмСнной ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄Π΅ΠΆΠΈ ΠΊ ΡΠΎΠ·Π΄Π°Π½ΠΈΡŽ сСмьи2. 1. ΠŸΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠ° ΠΊ ΡΠ΅ΠΌΠ΅ΠΉΠ½ΠΎΠΉ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ. Π’Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅. Π“Π»Π°Π²Π° 3. ЭмпиричСскиС исслСдования прСдставлСний ΠΎ ΡΠ΅ΠΌΡŒΠ΅ (Π±Ρ€Π°ΠΊΠ΅) Ρƒ ΡΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎΠΉ ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄Π΅ΠΆΠΈ3. 1. ΠŸΠ»Π°Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ эмпиричСского исслСдования. ΠŸΡ€ΠΈΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅. ΠŸΡ€Π°Π²ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ Π½ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ Π±Ρ€Π°Ρ‡Π½ΠΎ-сСмСйных ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ. Π“Π»Π°Π²Π° 1. ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹Π΅ тСорСтичСскиС аспСкты сСмСйных ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ1. 1… Π§ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π΅Ρ‰Ρ‘ >

ΠŸΡ€Π΅Π΄ΡΡ‚Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎ сСмьС Ρƒ соврСмСнной ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄Π΅ΠΆΠΈ (Ρ€Π΅Ρ„Π΅Ρ€Π°Ρ‚, курсовая, Π΄ΠΈΠΏΠ»ΠΎΠΌ, ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½Π°Ρ)

Π‘ΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½ΠΈΠ΅

  • Π’Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅
  • Π“Π»Π°Π²Π° 1. ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹Π΅ тСорСтичСскиС аспСкты сСмСйных ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ
    • 1. 1. ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΠ΅ сСмьи, Π±Ρ€Π°ΠΊΠ° ΠΈ Π±Ρ€Π°Ρ‡Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ
    • 1. 2. ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΠ΅ сСмьи, Π΅Π΅ ΡΡ‚Ρ€ΡƒΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π° ΠΈ ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹Π΅ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ
    • 1. 3. РСсурсы ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€ΡΠΏΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Ρ‹ Π±Ρ€Π°Ρ‡Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ
  • Π“Π»Π°Π²Π° 2. Π“ΠΎΡ‚ΠΎΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠ° соврСмСнной ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄Π΅ΠΆΠΈ ΠΊ ΡΠΎΠ·Π΄Π°Π½ΠΈΡŽ сСмьи
    • 2. 1. ΠŸΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠ° ΠΊ ΡΠ΅ΠΌΠ΅ΠΉΠ½ΠΎΠΉ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ
    • 2. 2. Π£ΡΡ‚ΠΎΠΉΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ сСмСйных ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ
      • 2. 2. 1. Π£Π΄ΠΎΠ²Π»Π΅Ρ‚Π²ΠΎΡ€Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π±Ρ€Π°ΠΊΠΎΠΌ
      • 2. 2. 2. БупруТСская ΡΠΎΠ²ΠΌΠ΅ΡΡ‚ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ
    • 2. 3. ΠŸΡ€Π°Π²ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ Π½ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ Π±Ρ€Π°Ρ‡Π½ΠΎ-сСмСйных ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ
  • Π“Π»Π°Π²Π° 3. ЭмпиричСскиС исслСдования прСдставлСний ΠΎ ΡΠ΅ΠΌΡŒΠ΅ (Π±Ρ€Π°ΠΊΠ΅) Ρƒ ΡΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎΠΉ ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄Π΅ΠΆΠΈ
    • 3. 1. ΠŸΠ»Π°Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ эмпиричСского исслСдования
    • 3. 2. ОписаниС диагностичСского инструмСнтария ΠΈ Ρ…ΠΎΠ΄Π° эмпиричСского исслСдования
    • 3. 3. Анализ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² эмпиричСского исслСдования
  • Π’Ρ‹Π²ΠΎΠ΄Ρ‹
  • Π—Π°ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅
  • ΠŸΡ€ΠΈΠ»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅

Π–ΠΈΠ·Π½ΡŒ сСмьи характСризуСтся ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈ Π΄ΡƒΡ…ΠΎΠ²Π½Ρ‹ΠΌΠΈ процСссами. Π’ ΡΠ΅ΠΌΡŒΠ΅ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ роТдаСтся, Π² Π½Π΅ΠΉ происходит смСна ΠΏΠΎΠΊΠΎΠ»Π΅Π½ΠΈΠΉ, Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· Π½Π΅Π΅ продолТаСтся Ρ€ΠΎΠ΄. Π€ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ сСмьи ΠΈ Π΅Π΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ зависят ΠΎΡ‚ ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ развития общСства ΠΈ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ. Π§Π΅ΠΌ Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π° общСства, Ρ‚Π΅ΠΌ Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ ΠΊΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΡƒΡ€Π° сСмьи.

ΠŸΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡ вхоТдСния ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° Π²ΠΎ Π²Π·Ρ€ΠΎΡΠ»Ρ‹ΠΉ ΠΌΠΈΡ€ характСризуСтся ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ противорСчиями. Π‘ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ стороны, вступлСниС Π½Π° ΠΏΡƒΡ‚ΡŒ взрослСния сопровоТдаСтся аксСлСрациСй (быстрым ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌ созрСваниСм) ΠΈ Ρ€Π°Π½Π½Π΅ΠΉ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ ΠΈ ΠΌΠΎΠ±ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ (быстрым самоопрСдСлСниСм Π² ΠΏΡ€ΠΎΡ„Сссии), ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ ΡƒΠΌΠ΅Π½ΡŒΡˆΠΈΡ‚ΡŒ Π³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ†Ρ‹ вхоТдСния ΠΈ Π² Π±Ρ€Π°Ρ‡Π½ΠΎ-сСмСйныС ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ. Π‘ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΉ стороны, взрослСниС сопровоТдаСтся психологичСской Π½Π΅Π·Ρ€Π΅Π»ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ, Π² Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π΅ Ρ‡Π΅Π³ΠΎ Π³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ†Ρ‹ Π±Ρ€Π°Ρ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ возраста Ρ€Π°Π·Π΄Π²ΠΈΠ³Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π΄ΠΎ Π½Π΅ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ возраста. Π£Ρ‡Π΅Π½Ρ‹Π΅ ΠΊΠΎΠ½ΡΡ‚Π°Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ ΡΠ»Π°Π±ΡƒΡŽ ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€Π°ΡΡ‚Π°ΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ поколСния Π½Π° ΡΠΎΠ·Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ сСмьи ΠΈ Π½Π΅Π΄ΠΎΡΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΡ‡Π½ΡƒΡŽ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΡƒ ΠΊ ΡΠ΅ΠΌΠ΅ΠΉΠ½ΠΎΠΌΡƒ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Ρƒ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ (Π’.И.Π”Ρ‹ΠΌΠ½ΠΎΠ²Π°, Π•. И. Π—Ρ€ΠΈΡ‚Π½Π΅Π²Π°, Π’. Π’. Лисовский, Π•. М. ЧСрняк, Π›.Π‘.Π¨Π½Π΅ΠΉΠ΄Π΅Ρ€). Π‘ΠΎΡ…Ρ€Π°Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ ΡƒΠΊΡ€Π΅ΠΏΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π°Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ‚Π° сСмьи Π² Π³Π»Π°Π·Π°Ρ… ΠΏΠΎΠ΄Ρ€Π°ΡΡ‚Π°ΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ поколСния являСтся Π² Π½Π°ΡΡ‚оящСС врСмя ΠΏΡ€ΠΈΠΎΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ‚Π½ΠΎΠΉ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π΅ΠΉ, стоящСй ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ общСством. ΠžΡ‚ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ сСгодня ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄Ρ‹Π΅ люди относятся ΠΊ ΡΠ΅ΠΌΡŒΠ΅, Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ Π·Π°Π²ΠΈΡΠ΅Ρ‚ΡŒ ΡΡƒΠ΄ΡŒΠ±Π° сСмьи Π² Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‰Π΅ΠΌ ΠΊΠ°ΠΊ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ института.

ΠžΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊ Π»ΡŽΠ±Π²ΠΈ ΠΈ Π±Ρ€Π°ΠΊΡƒ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ поколСния нСсСт Π½Π° ΡΠ΅Π±Π΅ ΠΎΡ‚ΠΏΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚ΠΎΠΊ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ ΠΎΠ½ΠΎ ΠΆΠΈΠ²Π΅Ρ‚, ΠΈ ΠΏΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΈ людСй, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ условий ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ ΠΈ Π½Ρ€Π°Π²ΡΡ‚Π²Π΅Π½Π½ΠΎ-эстСтичСских ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏΠΎΠ², ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ слоТились Π² ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π΅. Как ΡΡ‡ΠΈΡ‚Π°ΡŽΡ‚ спСциалисты, Π½Π΅ΠΏΡ€ΠΎΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ соврСмСнных Π±Ρ€Π°ΠΊΠΎΠ² Π² Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠ΅ΠΉ стСпСни связана с ΠΎΡ‚сутствиСм Ρƒ ΠΌΠΎΠ»ΠΎΠ΄Π΅ΠΆΠΈ воспитания истинного уваТСния ΠΊ ΠΈΠ½ΡΡ‚ΠΈΡ‚ΡƒΡ‚Ρƒ сСмьи.

ΠŸΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ вСсь тСкст
Π—Π°ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒ Ρ‚Π΅ΠΊΡƒΡ‰Π΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΎΠΉ