Также были намечены меры преодоления этого кризиса. В качестве одного из приоритетных направлений государственной молодежной политики Программа предусматривала «формирование условий для духовно-нравственного воспитания, гражданского и патриотического становления молодежи, всестороннего развития личности». Также Программа предполагала, что «эффективная реализация основных направлений в области государственной молодежной политики должна привести к выравниванию демографической ситуации в стране, улучшению жилищных и социальных условий молодежи и молодых семей, повышению уровня доходов, росту деловой активности, занятости и самозанятости молодежи, полноценному духовно-нравственному и гражданско-патриотическому становлению, к более полному раскрытию инновационного и творческого потенциала молодежи. Как следствие, должны снизиться преступность, наркомания и алкоголизм в молодежной среде, уровень безработицы». Среди целей Программы в том числе были обозначено создание условий для гражданского становления, духовно-нравственного и патриотического воспитания молодежи, предусматривалось решение такой одной из основных задач, как формирование условий для духовно-нравственного воспитания, гражданского и патриотического становления молодежи, всестороннего развития личности, а среди ожидаемых конечных результатов — повышение духовно-нравственного, интеллектуального и творческого потенциала молодого поколения. Можно сказать, что практически все Программы были направлены на формирование условий для духовно-нравственного воспитания, гражданского и патриотического становления, всестороннего развития личности молодого поколения. В условиях острейшего социально — экономического кризиса в Российской Федерации исключительно важно принятие федеральными органами государственной власти, органами государственной власти субъектов Российской Федерации чрезвычайных мер по решению наиболее острых социальных проблем детей и молодежи. В настоящее время необходимо активизировать участие различных общественных объединений и других некоммерческих организаций в оказании помощи молодым гражданам и их поддержке на этапе вхождения в самостоятельную жизнь. Одной из важнейших задач является государственная поддержка молодежных и детских общественных объединений в целях усиления организованности молодежи, повышения ее творческой активности в решении экономических, социальных, научно — технических и культурных задач российского общества".
Глава 3. Актуальность профессионального образования в сфере культурыкак фактор духовной политики Актуальность темы объясняется все усиливающимся социальным дискомфортом, вызванным ослаблением объективных нормативно-ценностных культурных регуляторов жизни общества. Это характерно не только для России, но и для большинства других стран мира в целом. В настоящее время мы наблюдаем две противоположные тенденции в российском высшем профессиональном образовании специалистов культуры. Первая заключается в попытках перманентного подстраивания системы образования под складывающуюся ситуацию «требования рынка». Данный подходобосновывается необходимостью «оперативно удовлетворять культурные потребностинаселения», «успевать за конъюнктурой»,"соответствовать новому времени" и т. п. Суть второй тенденции — стабилизироватьситуацию, удерживать ее под контролем, придавать изменениям целенаправленныйхарактер.
Парадоксально, но первый"рыночный","демократический" подход постепенно разрушает систему образования, затрудняя воспроизводство педагогических традиций, формирование школ, в известной степени лишаясаму систему культуры субъектности, делаяее специалистов ментально зависимыми отситуации. Второй же подход, при внешней несовременности, позволяет образовательнойсистеме сохраняться в качестве самодостаточного хозяйства, накапливая собственныйуникальный ресурс образовательных технологий, оказывая влияние на окружающуюдействительность через подготавливаемыекадры. 3] Именно второй подход позволяет говорить о возможности осуществления культурной политики как целенаправленной, перспективно и долгосрочно ориентированнойдеятельности, обеспечивающей развитие общества его части в рамках обоснованно отобранных и искусственно внедряемых культурных норм, пропагандируемых ценностей. В контексте системы образования культурная политика выступает, с одной стороны, как инструмент «окультуривания» жизни через ретранслирование выпускниками профильных вузов нормативно-ценностных императивов, сформированных в процессе обучения. С другой стороны — как инструментидейного программирования, настройки самой системы образования, как машины, производящей агентов репрезентируемой культуры. В СССР вузы культуры относились к идеологическим вузам. После распада страны необходимость трансляции идеологии отпала, однако вместе с идеологической составляющей была в значительной степени утерянасобственно культурная.
Профессия работника культуры в ее разнообразных специализациях все больше приобретала сервисный, обслуживающий характер. Из одной крайностинеприятия культурных запросов людей, неприкрытого навязывания официальных образцов культуры, политика в области культуры перешла в другую крайность — почти безоглядного следования вкусам и потребностям массы. 2]И основным критерием эффективности работы учреждений и специалистов культуры, включая такие ее составляющие как электронные и печатные СМИ, досуговая сфера, стал коммерческий успех готовность потребителя платить за оказываемыеуслуги. Постепенно и культурная политикастала носить, преимущественно, декларативный характер, более обозначая желаемое, нежели обеспечивая его достижение.
Заключение
1. Муниципальная политика в духовной сфере направлена на: поддержку и развитие в нынешних условиях учреждений культуры и образования; развитие у населения политического правового сознания; повышение уровня морали и нравственности в среде муниципальных служащих и населения; развитие эстетического сознания и культуры у подрастающего поколения; поддержку и развитие искусства на территории муниципального образования; поддержку веротерпимости и помощь церкви. 2. Россия представляет собой особую цивилизацию со своей культурой, соответствие которой является непременным условием устойчивости возникающих здесь государственных и политических форм.
3. Объединить Россию в единую нацию может лишь сильное государство, формы и деятельность которого наполнены вдохновляющими духовными смыслами. 4. Отсутствие сильного и одухотворенного, пассионарно заряженного Центра ставит под вопрос существование России как единой нации.
Список литературы
Европейская хартия о местном самоуправлении. Страсбург, 15.
10.1985 [Электронный ресурс]:
http://www.abkhaziagov.org/ru/president/citizen/selfgovКонституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 // Российская газета. — 1993. — 25 декабря. Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» от 06.
10.2003 N 131-ФЗ (ред. от 06.
12.2011) (принят ГД ФС РФ 16.
09.2003) (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.
01.2012) [электронный ресурс]: Консультант Плюс [режим доступа]:
http://www.сonsultant.ru/popular/se lfgovernment/571.html#p132Белых И. В. Правовые основы муниципального менеджмента: пособие/ И. В. Белых. — М.: Московская Финансово-Промышленная Академия, 2010. — 208 с. Глазунова Н. И. Система государственного и муниципального управления: учебник/ Н. И. Глазунова.
— СПб: Проспект, 2010. — 642 с. Гомола А. И., Гомола И. А., Борисова Е. В. Правовые основы государственного и муниципального управления. Учебное пособие/ А. И. Гомола, И. А. Гомола, Е. В. Борисова. — М.: Академия, 2009.
— 336 с. Иванов В. В. Муниципальный менеджмент: справочное пособие / В. В. Иванов, А. Н. Коробова. — М.: Инфра-М, 2008. — 736 с. Иванов В. В. Муниципальный менеджмент: учебное пособие / В. В. Иванов, С. А. Мельников, Л. Д. Дяченко.
— М.: Муниципальный мир, 2010. — 412 с. Кайль Я. Я. Система государственного и муниципального управления: учебное пособие/ Я. Я. Кайль. — Вол.: Вол
ГУ, 2009. — 368 с. Кутафин О. Е., Фадеев В. И. Муниципальное право Российской Федерации: учебник / О. Е. Кутафин, В. И. Фадеев. ;
СПб.: Проспект, 2011. — 672 с. Миронов А. Н. Муниципальное право Российской Федерации: учебное пособие / А. Н. Миронов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Форум, 2010. ;
208 с. Муниципальное право России: учебник / Под ред.А. Н. Кокотова. — М.: Юрайт, 2011. — 512 с. Ойфициальный сайт Президента России. Медведев Д. Встреча с представителями интернет-сообщества // [электронный ресурс] - режим доступа:
http://президент. рф/news/11 115 (29.
04.2011)Прудников А., Чепурной А., Антонова Н. Муниципальное право России: учебник / А. Прудников, А. Чепурной, Н.
Антонова. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Закон и право, 2011. ;
376 с. Прудников А., Алексеев И. Муниципальное право России: учебник / А. Прудников, И. Алексеев. ;
4-е изд., перераб. и доп. — М.: Юнити-Дана, 2009. — 320 с. Муниципальное право России: учебник / Под ред. С. А. Авакьян. ;
СПб.: Проспект, 2011. — 544 с. Муниципальное управление. Эффективность муниципального менеджмента: учебное пособие / С. А. Кирсанов, А. Т. Ошурков, Е. П. Истомин, Л. В. Резанов. — М.: Андреевский Издательский дом, 2008.
— 318 с. Основы управления. Государственное и муниципальное управление. Антикризисное управление.
Управление персоналом. Менеджмент: учебное пособие / Под ред. А. В. Сурина. — Киев: КДУ, 2010. ;
368 с. Ореховский П. А. Муниципальный менеджмент: пособие/ П. А. Ореховский. — Барнаул: Издательство Алтайского государственного университета, 2010. — 163 с. Харченко Е. В., Вертакова Ю. В. Система государственного и муниципального управления/ Е. В. Харченко, Ю. В. Вертакова. — М.: Кно
Рус, 2009. — 272 с.
