Методика развития речи на основе анализа текста

На современном этапе развития общества существуют различные подходы к определению целей и задач обучения и воспитания в школе.

Главными задачами общеобразовательной школы являются следующие:

 удовлетворение национально-культурных потребностей населения, воспитание физически и морально здорового поколения;

 обеспечение усвоения учащимися системы знаний;

Формирование научного миропонимания, политической, экономической, правовой культуры, самостоятельности в пополнении знаний;

выработка у молодежи осознанной гражданской позиции, человеческого достоинства, ответственности за свои поступки.

Основные задачи изучения русского языка в общеобразовательной школе — формирование коммуникативной, лингвистической, языковой и лингвокультурологической компетенции школьников, развитие орфографической и синтаксической грамотности, интенсификации устной и письменной культуры речи учащихся.

Воспитание всесторонне развитой личности невозможно вне совершенствования такого инструмента познания и мышления, как речь. Поэтому задача развития речи учащихся является в настоящее время одной из главных задач школы, а в первую очередь уроков русского языка.

Задача учителя состоит в том, чтобы помочь учащимся осознать, что овладеть языком как средством общения − это значит овладеть четырьмя видами речевой деятельности — чтением, слушанием, говорением и письмом.

На первый взгляд может показаться, что для средней школы эта задача неактуальна − все наши учащиеся в определённой мере уже владеют родным языком: они умеют читать, понимают устную речь, могут говорить и писать по-русски.

Однако все мы знаем, как ограничены их речевые возможности. Знаем, с каким трудом многие из них читают, как плохо они понимают прочитанное, особенно учебно-научные тексты. Знаем, что они не умеют слушать, следить за мыслью говорящего, выделять в высказывании главную информацию. Знаем, как несовершенна их собственная устная и письменная речь.

Не овладев родной речью в школе, подросток вступает в жизнь неполноценным человеком, не умеющим общаться с другими людьми, неспособным защитить словом свои интересы, полноценно участвовать в производственной и общественной жизни страны, успешно организовать свою собственную жизнь.