Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Тревожность и особенности ее проявления у младших школьников

Курсовая: Тревожность и особенности ее проявления у младших школьников
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Осветить основные психологическое особенности младшего школьного возраста как отличительного этапа возрастного развития; Объектом исследования является тревожность как специфическое психическое состояние эмоциональной сферы личности. Целью нашей работы является изучение причин и особенностей проявления тревожности в младшем школьном возрасте. Наша работа посвящена изучению особенностей проявления… Читать ещё >

Тревожность и особенности ее проявления у младших школьников (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Содержание
  • Введение
  • Глава 1. Обзор теоретических подходов к пониманию явления тревожности
  • Глава 2. Психологические особенности младшего школьного возраста
  • Глава 3. Причины и особенности проявления тревожности в младшем школьном возрасте
  • Заключение
  • Список использованной литературы

Введение

Актуальность. Тревожность как специфическое психологическое со-стояние личности является достаточно неоднозначно понимаемым в совре-менной психологической литературе, начиная от неопределенности самой трактовки данного феномена и его места с классификации психологических состояний, закачивая оценкой в плане отрицательного или положительного воздействия на личность.

Наша работа посвящена изучению особенностей проявления тревожности в младшем школьном возрасте

Младший школьный возраст является важным и ответственным отрезком онтогенеза с точки зрения развития самосознания и межличностных отношений. К младшему школьному возрасту дети приобретают весьма значительный опыт жизни и общения и, соответственно, спектр условий и обстоятельств, могущих способствовать проявлениям тревожности в данном возрасте, так же расширяется.

Целью нашей работы является изучение причин и особенностей проявления тревожности в младшем школьном возрасте.

Объектом исследования является тревожность как специфическое психическое состояние эмоциональной сферы личности.

Предметом — причины и особенности проявления тревожности в младшем школьном возрасте.

В соответствии с целью работы были определены следующие задачи исследования:

 провести теоретический анализ основных подходов к изучения явления тревожности;

 осветить основные психологическое особенности младшего школьного возраста как отличительного этапа возрастного развития;

 показать основные причины и особенности проявления тревожности в младшем школьном возрасте.

Методом исследования является анализ научной литературы.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Г. С. Возрастная психология. — М.: «Академия», 2003.
  2. М.Н. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. — М., Знание, 1992.
  3. .Г. К постановке проблем детского самосознания // Известия АПН РСФСР // выпуск 18, 1948, с. 111−115
  4. Л.А., Мухина В. С. Психология — М., 1988.
  5. Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся. — М., 1989.
  6. Л.Н. Развитие потребности в общении со сверстником в раннем возрасте // Новые исследования в психологии, 2005, № 2.
  7. Ю.Б. Введение в общую психологию. — М: 19 984
  8. К.Э. Психология эмоций/ Перев. с англ. — СПб.: Изд-во «Пи-тер», 1999.
  9. В.Н., Лебедева М. С., Спилберг Ч. Изучение оценочной тревожности. Руководство по использованию методики Ч. Спилберга. — СПб.: Речь, 2004.
  10. Кон И. С. Открытие «Я». — М., 1988.
  11. Г. Психология развития. — Питер, 2004.
  12. Кэрол Флэйк-Хобсон, Брайн Е. Робинсон, Пэтси Скин. Развитие ребенка и его отношений с окружающими. — М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993.
  13. А.И. Самооценка школьника — М., 1986.
  14. А.А. Детская психология. — М., 1981.
  15. Мир детства: младший школьник / под ред. А. Г. Хрипковой — М.: Педагогика, 2003.
  16. В.С. Детская психология. — М., 1985.
  17. Практикум по психологии состояний личности. — 2-е изд., испр. и перераб. — СПб.: Питер, 2004.
  18. Е.О. Детская психология — М., 2003.
  19. А.М. Развитие личности ребенка. — М., 1987.
  20. Формирование личности школьника в коллективе (под редакцией Гуровой). — М; 1999
  21. А.М. Психопедагогика общего образования: Пособия для студентов и учителей. — М., 1997.
  22. Д.Б. Избранные психологические труды (Под редакцией Давыдова В. В., Зинченко В.П.) — М, 1989.
  23. Д.Б. Психологическое развитие в детских возрастах. — М.: 2003.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!