Эмоциональная сфера беременных женщин

ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Эмоциональная сфера беременных женщин (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

Введение
1. Эмоциональная сфера беременных женщин
- 1. 1. Материнство как психологический феномен
- 1. 2. Эмоциональная сфера человека
- 1. 3. Изменения в эмоциональной сфере беременных женщин
Выводы по теоретической части
2. Исследование эмоциональной сферы беременных и небеременных женщин
- 2. 1. Характеристика выборки и методов исследования
- 2. 2. Результаты исследования уровня тревожности
- 2. 3. Результаты исследования эмоционального самочувствия беременных небеременных женщин
- 2. 4. Результаты исследования уровня депрессии у беременных и небеременных женщин
- 2. 5. Результаты исследования уровня стрессоустойчивости и социальной адаптации беременных и небеременных женщин
- 2. 6. Результаты исследования эмоционального состояния беременных и небеременных женщин по тесту Люшера
- 2. 7. Сравнительный анализ особенностей эмоциональной сферы беременных и небеременных женщин
Выводы по практической части
Заключение
Список литературы
Приложения

Изучение материнства в настоящее время становится все более популярным как в теоретическом, так и в прикладном аспектах. Проблемами материнства занимаются социологи, медики, педагоги, психологи и многие другие специалисты.

Материнство как психосоциальный феномен рассматривается с двух основных позиций: материнство как обеспечение условий для развития ребенка и материнство как часть личностной сферы женщины.

В психологической литературе много внимания уделяется биологическим основам материнства, а также условиям и факторам индивидуального развития его у человека. В отечественной психологии в последнее время также появился ряд работ, связанных с: феноменологией (Брутман В.И.(5), Филиппова Г. Г. (50) и др.); психофизиологией (Батуев А.С. (13) и др.); психологией материнства (Мухамедрахимов Р.Ж.(31); Филиппова Г. Г.(52) и др.); психотерапевтическими аспектами беременности и ранних этапов материнства (Васильева О.С.(13), Могилевская Е. В. (13) и др.); девиантным материнством (Брутман В.И.(8), Ениколопов С.Н.(9), Варга А.Я.(7), Хамитова И. Ю. (7) и др.).

В комплексных исследованиях состояния женщины во время беременности, связанных с изучением успешности ее адаптации к материнству и обеспечением адекватных условий для развития ребенка, учитываются разнообразные факторы: личностные особенности, история жизни, адаптация к супружеству, особенности адаптивности как свойства личности, удовлетворенность эмоциональными взаимоотношениями со своей матерью, модель материнства своей матери, культурные, социальные и семейные особенности, физическое и психическое здоровье.

Успешная адаптация к беременности коррелирует с успешной адаптацией к материнству как удовлетворенность своей материнской ролью, компетентность, отсутствие проблем во взаимодействии с ребенком, успешное

развитие ребенка.

В последнее время увеличилось число беременных женщин, желающих получить квалифицированную психолого-педагогическую помощь. Подобная помощь в нашей стране только начинает развиваться и становится актуальной.

Во время беременности женщины посещают женские консультации, где с ними проводятся беседы по различным вопросам, касающихся здоровья матери и ребенка. Однако большую роль во время беременности играет психологический фактор. Существует связь психологического эмоционального состояния женщины во время беременности с успешностью вынашивания ребенка и патологией беременности и родов, особенностями послеродового периода как для матери, так и для ребенка.

Женщины подвержены депрессиям, стрессам, они становятся более чувствительны. Здесь необходимы консультации психологов о возможных способах контроля своего эмоционального состояния. Стрессы, депрессии могут негативно повлиять на течение беременности и риск нарушения материнско-детских отношений после родов, прогноз возникновения послеродовых депрессий и психозов, а также других психических нарушений в развитии ребенка. В связи с этим изучение эмоциональной сферы беременных женщин является актуальной задачей.

Цель: изучить эмоциональную сферу беременных женщин.

Объект: 30 беременных женщин и 30 небеременных женщин.

Предмет: особенности эмоционально сферы беременных и небеременных женщин.

Задачи:

1) провести теоретический анализ литературы по изучаемой

проблеме;

2) подобрать комплекс психодиагностических методик;

3) выявить особенности эмоциональной сферы беременных женщин.

Гипотезы исследования: мы предполагаем, что

1. У беременных женщин уровень ситуативной тревожности выше, чем у небеременных.

2. Уровень тревожность первородящих выше, чем у повторно беременных женщин Практическая значимость нашего исследования:

Состояние здоровья беременной женщины детерминировано мно-жеством факторов: биологических, психологических, социальных. Психологическая помощь по проблемам беременности должна быть только комплексной. Необходимо уделять внимание не только физиологическим изменениям беременной женщины, но и индивидуально — психологическим, эмоциональным состояниям. Снижение положительного эмоционального состояния женщины в период беременности являются фактором риска для развития ребенка. Поэтому изучение эмоциональной сферы беременных женщин является актуальной задачей. Наш комплекс психодиагностических методик может быть использован в практической работе психологов, специалистов, работающих в женских консультациях. Результаты нашего исследования могут быть использованы в практике работы психолога в родильных домах.

Методы исследования: методика определения уровня тревожности Ч. Д. Спилбергера, Ю. Л. Ханина; методика К. Изарда «Дифференциальные шкалы эмоций»; методика «Самооценка депрессии»; методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний В. А. Жмурова; методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге; тест Люшера; математический метод ранговой корреляции Р. С. Спирмена.

База исследования: женская консультация № 2 города В.Новгорода. Исследование проводилось на протяжении двух лет: 2004;2005 гг.

Показать весь текст

Список литературы

Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.\\r\\n2. Авдеева Н. Н., Хаймовская Н. А. Зависимость типа привязанности ребенка ко взрослому от особенностей их взаимодействия // Психологический журнал. — 1999.- Т. 20. № 1. С. 39−48.\\r\\n3. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1963.\\r\\n4. Арина Г. А., Айвазян Е. Б., Маклакова М. В. Особенности развития эмоционально — ценностного отношения к ребенку у женщин с отягощенной беременностью. //Дефектология. — 2003. — № 4- с.59−66.\\r\\n5. Брутман И. Ю. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов // Вопросы психологии. — № 1. — 2002. — С. 59−69.\\r\\n6. Брутман В. И. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности // Вопросы психологии. 1997. № 6. С. 38−46.\\r\\n7. Брутман В. И., Варга А. Я., Хамитова И. Ю. Предпосылки девиантного материнского поведения // Психологический журнал. — 2000. — Т. 21. № 2. \\r\\n8. Брутман В. И., Ениколопов С. Н. Некоторые результаты социологического и психологического обследования женщин, отказывающихся от своих новорожденных детей // Вопросы психологии. — 1994. — № 4. С. 34.\\r\\n9. Брутман В. И., Ениколопов С. Н. и др. Раннее социальное сиротство. М., 1994.\\r\\n10. Брутман В. И., Филиппова Г. Г., Хамитова И. Ю. Методики изучения психологического состояния женщин во время беременности и после родов // Вопросы психологии, 2002.- № 3. — с.11−118.\\r\\n11. Брутман В. И., Филиппова Г. Г., Хамитова И. Ю. Психологическое состояние женщин во время беременности и после родов //Вопросы психологии, 2002. — № 1.- с.59−68.\\r\\n12. Варга А. Я. Системная семейная психотерапия. СПб 2001.\\r\\n13. Васильева О. С., Могилевская Е. В. Групповая работа с беременными женщинами: социально — психологический аспект// Психологический журнал, \\r\\n96\\r\\n2001, том 22. — № 1. — с.82−89.\\r\\n14. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. — М., 1976. \\r\\n15. Винникот Д. В. Маленькие дети и их матери. М., 1998. С. 47. \\r\\n16. Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987.\\r\\n17. Глуханюк Н. С., Дьяченко Е. В., Семенова С. Л. Практикум по общей психологии. — М.: Издательство московского психолого-социального института, 2003.- 224с.\\r\\n18. Дерябин В. С. Чувства, влечения, эмоции. — М., 1975.\\r\\n19. Добряков И. В. Перинатальная семейная психотерапия // Системная семейная психотерапия / Ред. Э. Г. Эйдемиллера: СПб., 2002. — С. 265−285.\\r\\n20. Додонов Б. И. В мире эмоций. — Киев, 1987.\\r\\n21. Додонов Б. И. Эмоции как ценность. — М., 1978.\\r\\n22. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности — СПб: Питер, 2002.- 512с.\\r\\n23. Захаров А. И. Ребенок до рождения и психотерапия последствий психических травм. СПб., 1998. С. 3−77.\\r\\n24. Изард К. Е. Психология эмоций /Перев. с англ. -СПб.: \\\"Питер\\", 2000.-464с.\\r\\n25. Изард К. Е. Эмоции человека. — М., 1980.\\r\\n26. Кон И. С. Ребенок и общество. М., 1988.\\r\\n27. Кон И. С. Введение в сексологию.- М., 1999.\\r\\n28. Кроник А., Кроник Е. В главных ролях: вы, мы, он, ты, я. Психология значимых отношений. М.: Мысль, 1989.\\r\\n29. Марковская И. М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. СПб., 2000.\\r\\n30. Мухамедрахимов РЖ. Формы взаимодействия матери и младенца // Вопросы психологии, 1994. — № 6. С. 16−25.\\r\\n31. Мухамедрахимов Р. Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие. — Спб., 2003.\\r\\n32. Никофоров А. С. Эмоции в нашей жизни. — М., 1974.\\r\\n33. Пайнз Д. Бессознательное использование женщиной своего тела. М., 1997.\\r\\n34. Психологический словарь /Под ред. В. П. Зинченко. — М., 1997\\r\\n97\\r\\n35. Психология эмоций. Тексты /Под ред. В. К. Вилюнаса и Ю. Б. Гиппенрейтер. — М.: МГУ, 1984.\\r\\n36. Рубинштейн CJJ. Человек и мир // Проблемы общей психологии. М., 1973.\\r\\n37. Русалов В. М., Рудина Л. М. Индивидуально — психологические особенности женщин с осложненной беременностью // Психологический журнал, 2001, том 24. — № 6 с.16−26.\\r\\n38. Сатир В. Как строить себя и свою семью. М., 1992.\\r\\n39. Сатир В. Психотерапия семьи. СПб., 2001.\\r\\n40. Селье Г. Стресс без дистресса. — М., 1982.\\r\\n41. Семья в психологической консультации /Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. М., 1989.\\r\\n42. Сидоренко Е. Методы математической обработки в психологии. — СПб., 2001.\\r\\n43. Симонов П. В. Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология эмоций. — М., 1981. — С. 10−39.\\r\\n44. Синягина Н. Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. М., 2001.\\r\\n45. Системная семейная психотерапия / Под ред. Э. Г. Эйдемиллера. СПб., 2002.\\r\\n46. Столин В. В. Самосознание личности. М.: Изд-во МГУ, 1983.\\r\\n47. Фанти С. Микропсихоанализ. М., 1995.\\r\\n48. Филиппова Г. Г. Девять месяцев, меняющих жизнь //Семья и школа. — 2001. — № 5.- с.14−15.\\r\\n49. Филиппова Г. Г. Материнство: сравнительно-психологический подход // Психологический журнал. — 1999. — № 5. — С. 81−88.\\r\\n50. Филиппова Г. Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии // Вопросы психологии. — 2001. — № 2. — С. 24—35.\\r\\n51. Филиппова Г. Г. Психологическая помощь семье в период перинатального \\r\\n98\\r\\nразвития ребенка //Дефектология. — 2003. — № 4- с.56−59.\\r\\n52. Филиппова Г. Г. Психология материнства. Учебное пособие. — М., 2002.\\r\\n53. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. М.: Педагогика, 1993. — 144 С.\\r\\n54. Фрейд 3. Психология бессознательного: Сб. произведений. М., 1989. \\r\\n55. Фресс П. Экспериментальная психология / П. Фресс, Ж. Пиаже.— М 1971\\r\\n56. Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. — М.: Апрель — Пресс, Изд — во ЭКСМО — Пресс, 2000. — 512с.\\r\\n57. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. В. Психология и психотерапия семьи. — Спб: Питер, 2002.\\r\\n58. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. В. Семейная психотерапия. Л., 1990.\\r\\n59. Эриксон Э. Детство и общество. — СПб, 1996.\\r\\n

Заполнить форму текущей работой