Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Культура как область деятельности

Дипломная: Культура как область деятельности
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Кроме того, нарастающий темп жизни, увеличение продолжительности рабочего дня родителей не даёт возможности уделить достаточно времени своим детям, ставит вопрос о необходимости в таких учреждениях как дома детского творчества. Здесь любому ребёнку исключено почувствовать себя одиноким. Здесь имеет важность занятости, заинтересованности своего дела, а также открытия своего «я». Это особенно важно… Читать ещё >

Культура как область деятельности (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Сфера культуры и ее особенности в регулируемой рыночной
  • экономике
    • 1. 1. Характерные черты менеджмента в культурной сфере
    • 1. 2. Основные направления государственной политики в культурной сфере
    • 1. 3. Культура как область деятельности
    • 1. 4. Финансирование в сфере культуры
  • Глава 2. Анализ социально-культурной деятельности
    • 2. 1. Выявление функций социально-культурной деятельности
    • 2. 2. Исследование досуга и его функций
  • Глава 3. Анализ деятельности Детского Юношеского Центра
    • 3. 1. Характеристика деятельности Центра
    • 3. 2. Основные тенденции развития
  • Детского Юношеского Центра
    • 3. 3. Пути совершенствования социально-культурной деятельности
  • Заключение
  • Библиография
  • Приложение 1

Социокультурная сфера деятельности — это специфическая технология, представляющая собой конструктивную, творческую деятельность, сущность которой заключается в анализе проблем и выявлении причин их возникновения, выработке целей и задач, характеризующих желаемое состояние объекта (или сферы деятельности), разработке путей и средств достижения поставленных целей. Задачей общества, заинтересованного в активизации своей куль-турной жизни, является придание тем или иным способом более высо-кого социального статуса тому субъекту и тем социальным группам ма-лого бизнеса, которые приобщены к культуре и активно участвуют в ней.

В нашем демократическом обществе законодательство — основной способ регулирования общественных отношений. Не является ис-ключением и сфера социально-культурной жизни, нуждающаяся в ус-тановлении таких «правил игры», которые бы в максимальной степени обеспечивали права и интересы всех субъектов малого бизнеса соци-ально-культурной деятельности.

Социальный опыт свидетельствует, что законодательное регули-рование различных аспектов общественной жизни наиболее позитивно, если оно не сводится только к запретам. Есть основания полагать, что в сфере культуры эта закономерность проявляется особенно отчетливо. И прежде всего потому, что многие суждения в этой сфере имеют принципиально субъективный характер, а также в связи с тем, что со-циальная культура — это область творческой самореализации личности, а потому ей противопоказаны чрезмерные внешние ограничения.

Права в сфере социально-культурной жизни неотделимы от обя-занностей и, в частности, от обязанности материально поддерживать культурные инициативы и обеспечивать соответствующие условия для культурной деятельности.

В ряду этих проблем главной является выделение определенной доли ресурсов из фондов общественного потребления для материаль-ного обеспечения культурной жизни.

Предметом правового регулирования является и обеспечение дос-тупности культурных ценностей для населения — территориальной, экономической и социальной, Требует законодательного регулирования возможность получения образования в сфере культуры и искусства, а также возможность создания любых культурных объединений и ассо-циаций, в том числе на религиозно-культурной и национально-культурной основах.

Требует правового регулирования и организационная сторона со-циально-культурной деятельности —- возможность создания учрежде-ний социально-культурной сферы, основанных на различных организа-ционно-экономических принципах малого бизнеса.

Закон должен регулировать и условия деятельности подобных объединений и учреждений культуры — принципы их финансирования, налоговый режим, возможности использования прибыли и т. д. Анало-гичное правовое регулирование должно распространяться и на ассо-циации потребителей культурных ценностей.

В качестве объекта малого бизнеса социокультурной деятельности выступает сложное образование, включающее в себя накладывающиеся друг на друга две подсистемы: социум и культуру. Расхождение, противоречие между реальной картиной и идеальными представлениями о норме (задаваемой, в свою очередь, конкретной культурой и социумом) составляет проблемное поле формирования и реализации социокультурных проектов. Проект в таком случае является средством сохранения или воссоздания социальных явлений и культурных феноменов, соответствующих (как количественно, так и качественно, содержательно) сложившимся нормам.

При этом следует отметить потенциальное многообразие проектных решений одной и той же проблемной ситуации, что обусловлено как различными представлениями об идеальном состоянии культуры и социума (или их отдельных проявлений), зависящими от ценностной позиции проектировщика, его понимания сущности данных феноменов, так и вариативностью способов воссоздания (возрождения, реконструкции, сохранения) социальной и культурной целостности.

На первый план в шкале жизненных ценностей в экономически развитых странах население выдвигает интересное проведение досуга. И проведение досуга для детей и юношей уделяется значимое внимание.

В настоящее время главным для человека стало выбиться в «люди», добиться успехов в своих начинаниях для дальнейшего процветания и зарабатывания денег. И для детей жизненно необходимо

найти себя, открыть свои способности и возможности, определиться в своих интересах. Именно для этого существуют дома детского и юношеского творчества, где дети дают волю своей фантазии, открываются и определяются в дальнейшей жизни.

Но такие учреждения играют важную роль и в развлечении детей.

Четыре функции детского досуга развивающая, познавательная, развлекательная и образовательная наиболее удачно совмещаются в детских домах творчества. Детский дом творчества — своего рода клуб для юных дарований, в котором дети и юноши проводят время с удовольствием и с пользой на развитие своих способностей. Это учреждение, которое создано специально для самовыражения ребёнка. Помимо кружков, секций для творчества, существуют специальные развлекательные программы, которые проводятся в праздничные события, в этих программах также участвуют дети, как в роли участников, так и в роли зрителей.

Кроме того, нарастающий темп жизни, увеличение продолжительности рабочего дня родителей не даёт возможности уделить достаточно времени своим детям, ставит вопрос о необходимости в таких учреждениях как дома детского творчества. Здесь любому ребёнку исключено почувствовать себя одиноким. Здесь имеет важность занятости, заинтересованности своего дела, а также открытия своего «я». Это особенно важно для ребёнка прежде всего, чтобы самоутвердиться перед собой и окружающими.

Также детские дома творчества, вовлекая детей в творческий процесс, может сыграть немаленькую роль в будущей жизни человека, в его последующем выборе.

Кроме того, детский дом творчества является единственным местом, где творческие успехи ребёнка имеют значимый коэффициент, оцененные с профессиональной точки зрения и дающие возможность совершенствовать свои результаты, тем самым прокладывая дорогу в возможное будущее.

Актуальность темы

заключается в том, что в Челябинске наблюдается тенденция снижения посещаемости детей таких мероприятий как кружки и развлекательные программы, по моему мнению, играющие большую роль в формировании личности. Всё это происходит потому, что современный ребенок находит всему этому замену, которая отражается в просмотре телевизора и играх в компьютер. Это, на мой взгляд, развращает и уничижает будущую индивидуальность, так как содержание телевизионных программ, а также игр, заключают в себе определённый формат созданный социумом, который заставляет восприимчивого ребёнка «копировать» представленные ему образы. Это всё не дает возможности развития внутреннего «я», личности, индивидуальности.

Актуальными видятся малобюджетные проекты активизации и индивидуализации деятельности детских домов творчества, совместно с заинтересованными коммерческими структурами по единой с детским домом творчества программе и при сохранении его миссии.

Проблема исследования: не разработанность технологии формирования малобюджетных проектов по активизации и индивидуализации деятельности детских домов творчества города, позволяющих увеличить посещение детей из семей разного достатка.

Объектом исследования стал Детский дом творчества в городе Челябинске.

Предмет исследования: реализация социально-культурного потенциала дома детского творчества в организации детского досуга.

Цель исследования: обосновать основные направления реализации социально-культурного потенциала дома детского творчества в системе организации детского досуга.

Гипотеза исследования: реализация социально-культурного потенциальна детского дома творчества в организации детского досуга будет наиболее полной, при условии: — выявления и систематизации досуговых интересов детей, исходя из типа и стадии жизненного цикла семьи;

— создание детского досуга, соответствующего интересам детей;

— взаимодействия детских домов творчества с различными общественными структурами и учреждениями социально-культурной сферы, специализирующихся на организации детского досуга;

Задачи исследования: — охарактеризовать особенности организации детского досуга;

— раскрыть сущность деятельности детских домов творчества как средства организации детского досуга;

— определить ведущие методы и формы организации детского досуга средствами домов детского творчества;

— проанализировать опыт организации детского досуга средствами домов детского творчества в Челябинске;

— разработать методические рекомендации по реализации в системе организации детского досуга;

Методы исследования: 1. При написании курсовой работы я опиралась на библиографический метод исследования, который позволил проанализировать литературу по данной проблеме: М. А. Ариарского («Прикладная культурология»), Г. Л. Тульчинского («Менеджмент в сфере культуры»), Кагана М. С. («Град Петров в истории русской культуры»).

2.Использовался контент-анализ, с помощью которого проанализированы основные направления деятельности данного учреждения.

3.Метод интервьюирования.

4.Метод анкетирования.

Этапы исследования.

1. Анализ литературы по теме.

2. Исследование деятельности детского дома творчества

3. методические рекомендации по оптимизации деятельности детского дома творчества

Положения, выносимые на защиту: методические рекомендации по совершенствованию социально-культурного потенциала Челябинского детского дома творчества.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Закон РФ от (октября 1992 г. № 3612 — I «Основы законодательства 27 Российской Федерации о культуре» (с изменениями от 23 июня 1999 г., 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 24 декабря 2002., 23 декабря 2003 г., 22 августа 2004 г.)
  2. , Г. А. Русские обряды. Весна [Текст]: учебно-методическое издание / Айдашева, Г. А. — М.: ООО «Издательство Скрипторий 2000», 2004. — 80с.
  3. , М.А. Прикладная культурология как область научного знания и социальной практики [Текст] : учеб. пособие / Ариарский, М.А. — СПб.: Олимп, 2007. — 275с.
  4. , А.М. Экономика и финансирование социально-культурной сферы [Текст] : учеб. пособие / А. М. Бабич, Е. В. Егоров. — Казань, 2005.-323с.
  5. Т.Ю. Управление персоналом [Текст] : учеб. пособие / Базаров, А.М. — М.: «Академия», 2003.-97с.
  6. , А. В. Современная концертная организация: Формы деятельности и пути развития: [Текст] / Справочник руководителя учреждения культуры. — М., 2003. — № 6. — С. 31−37.
  7. Боумэн, К. Т Основы стратегического менеджмента [Текст]: учеб. пособие / Боумэн, К.Т. — М.: Наука, 2003.-211с.
  8. , Э. Главное для театрального менеджера — это универсальность [Текст] Интервью // ART- менеджер. — М., 2002. — № 3.с.18−25.
  9. , И.А. Культурная политика России. История и современность. Два взгляда на одну проблему [Текст]: учеб. пособие / И. А. Бутенко, К. Э. Разногов. — М.: 2003.-251с.
  10. , Т. Е. Отдельные вопросы по ведению билетного хозяйства в театрах и концертных организациях // Справочник руководителя учреждения культуры. — М., 2003. — № 6. — С. 43−54.
  11. Врублевская, М. В. Бюджетная системе Российской федерации [Текст]: учеб. пособие / Врублевская, М.В. — 3-е изд., испр., и перераб. — М.: Юрайт, 2004.-838с.
  12. , И.Н. Менеджмент [Текст] : учебник / Герчикова, И.Н. — 3-е изд., — М.: Банки и биржи ЮНИТИ, 2005.-367с.
  13. , М. А. Аренда как сфера театрального менеджмента / Справочник руководителя учреждения культуры. — М., 2007. — № 6. c14−21.
  14. , И. П., Рогачева А. Ю. Современное фестивальное движение в Архангельской области: взгляд со страниц местной прессы // Экология культуры: Инф. бюллетень. — Архангельск, 2007. — № 3 (28). — С. 130−148.
  15. , Н.А. Краткая истории искусств [Текст] : учеб. Пособие / Дмитриева, Н.А. — М.: «Искусство», 2006.-173с.
  16. , Д. А. Маркетинг в театре: понятия и проблемы // Ориентиры культурной политики: Инф. сб. — М.: ГИВЦ МК РФ, 2004. — № 4.c.26−29, № 5.c.11−19, № 7.c.21−27c.
  17. , Д. Основополагающие идеи в менеджменте [Текст] : учеб. пособие / Дункан, Д. — М.: Банки и биржи ЮНИТИ, 2006
  18. , А.П. Управление персоналом [Текст] : Учеб. пособие / Егошин, А.П. — Н. Новгород, НИМБ, 2006.-142с.
  19. , Г. И. Творческие индустрии в культурной политике Котласского района: Фестиваль юмора Козьмы Пруткова в г. Сольвычегодске // Экология культуры: Инф. бюллетень. — Архангельск, 2004. — № 2. — С. 103−112.
  20. , А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности [Текст] : учеб. Пособие / Жарков, А.Д. — М.: МГУК ЦПО: «Профиздат», 2007.-155с.
  21. , Г. П. Экономика культуры [Текст] : монография / Г. П. Иванов, М. А. Шустров. — М.: ЮНИТИ ДАНА, 2001.- 337с.
  22. , В. Н. Социальный менеджмент [Текст] : учеб. Пособие / В. Н. Иванова, В. И. Патрушева. — М.: Высшая школа, 2001.- 255с.
  23. , А.Г. Как спросить деньги на культуру [Текст] : методическое пособие / А. Г. Иксанова, А. И. Дымникова. — СПб.: 2005.-89с.
  24. , А.С. Воспитательная работа в самодеятельном художественном коллективе [Текст] : учеб. Пособие / Каргин, А.С. — М.: Наука, 2004.- 103с.
  25. , Т. Сценический менеджер // Art-менеджер. — М., 2003. — № 2. с.12−20
  26. , Л. История одного театра (Театр Маккартера) / Пер. с англ. В. Бабкова // Как продавать искусство: Сб. ст. — Новосибирск: Сибирский хронограф, 2008. — С. 142−149.
  27. , Т.Г. Социально-культурная деятельность: история, теоретические основы, сферы реализации, субъекты, ресурсы, технологии [Текст]: учебная программа / Т. Г. Киселёва, Ю. Д. Красильников. — М.: МГУКИ, 2009.- 35с.
  28. , Д. Будущее фестивальной формулы // Экология культуры: Инф. бюллетень. — Архангельск, 2007. — № 3 (28). — С. 74−84.
  29. , А. Н. Концертное дело: формы существования в новой реальности // Справочник руководителя учреждения культуры. — М., 2003. — № 2. — С. 13−21.
  30. , В.П. Финансирование культуры из федерального бюджета в 2005 году [Текст] : учебник / Корнеева, В.П. — М.: Юрайт, 2004.- 254с.
  31. , З.А. Рынок и план в современной экономике [Текст]/ З. А. Корчагина // Вест. Моск. ун-та. Сер. 6, Экономика. 2005. № 2. — с.110−120.
  32. , Ф. Все билеты проданы: Стратегии маркетинга исполнительских искусств: [Текст] /Ф. Котлер, Дж. Шефф.- Пер. с англ. — М.: Классика-XXI, 2004. — 688 с.
  33. Курс для администраторов театров во Франции: Алан Герцог. «Случай с театром Ля Кольин» / Пер. В. Д. Хан-Магомедова // Культура в современом мире: Опыт, проблемы, решения: Науч.-инф. сб.. — М.: РГБ; Информкультура, 2004. — Вып. 3. — С. 105−113.
  34. , Г. Я. Фестивальная практика в Архангельской области: беглый взгляд на эволюцию // Экология культуры: Инф. бюллетень. — Архангельск, 2006. — № 3 (28). — С. 5−23.
  35. , С. Идея для театра. Менеджер для идеи [американская модель] / Пер. с англ. И. Вальковой // Art-менеджер. — М., 2003. — ТАН-2.
  36. , Т., Петтигрю Д. Промоушн музыкальных проектов:[Текст] Art- менеджер / Т. Лэтроп, Д. Петтигрю. — М., 2004. — ТАН-2.с.38−42, № 3.с50−58.
  37. , А.П. Основы социально-культурного проектирования [Текст] : учеб. пособие / А. П Марков, Г. М. Бирженю. — СПб.:2001.-344с.
  38. , М. А. Фестивальная практика на юго-востоке Архангельской области // Экология культуры: Инф. бюллетень. — Архангельск, 2002. — № 3 (28). — С. 110−129.
  39. , М.Т. Основы менеджмента [Текст] : учеб. пособие / М. Т. Мескон, М. А. Альберт, Ф. П. Фадаури. — М.: 2001.-132с.
  40. , И.А. Проблемы управления социально-экономическими процессами региона [Текст] / И. А. Морозова, А. П. Соколов // Регионология. — 2005. — № 3. — С. 27−35.
  41. , Б.Г. Досуг: методология и методика социологических исследований [Текст]: учеб. пособие / Москалёв Б. Г. — М.:2006.- 235с.
  42. , Н.Я. Формы и виды финансирования в сфере культуры [Текст] : учебник / Муравьёв, Н.Я. — М.: Юрайт, 2004ю-154с.
  43. , Н.Я. Система платных услуг в сфере культуры [Текст] : учеб. пособие / Мустафина, Н.Я. — М.: Культура, 2004.- 237с.
  44. , Л.В. Конспекты уроков по изобразительному искусству, мифологии и фольклору [Текст] : методическое пособие / Неретина, Л.В. — 1 кл. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004.- 224с.
  45. , Б.Д. Социальная психология [Текст] : учебник / Парыгин, Б.Д. — СПб.: СПбГУП, 2003.-596с.
  46. , О.А. Народное музыкальное творчество [Текст]: монография / О. А. Пашина, Е. Е. Васильева, Н. Ю. Данченко, Е. А. Дорохова. — СПб.: Композитор, 2005.-568с.
  47. , Б. В. Фестивальная практика: опыт case-study // Экология культуры: Инф. бюллетень. — Архангельск, 2002. — № 3 (28). — С. 24−73.
  48. , З. П. Фестиваль как форма коммуникации: Результаты культурного проекта, поддержанного региональной администрацией // Справочник руководителя учреждения культуры. — М., 2003. — № 6. — С. 88−96.
  49. , Л.В. Справочник по кадровому делопроизводству [Текст] : справочник / Санкина, Л.В. — М.: МУФЕР, 2003. — 465с.
  50. , Л.В. Финансовое обеспечение стратегического развития города [Текст] : Л. В. Смольникова, А. Л. Шушарин / Томский Гос. Ун -т. — Томск, 2003. — 260с.
  51. , Б.Л. Потребительский эффект — основа оценки качества товара. Стандарты и качество [Текст]: учеб. пособие / Соловьёв, Б.Л. — М.: ФЛИНТ, 2004. — 223с.
  52. , Дж. Р. Особенности управления частным оркестром [Текст]: Art-менеджер/ Дж. Траппей, Д. Чонг. — М., 2003. — № 3.
  53. , И. А. Презентация театра в Интернете // Справочник руководителя учреждения культуры. — М., 2003. — № 5. — С. 79−82
  54. , Г. Л. Менеджмент в сфере культуры [Текст] : учеб. пособие / Тульчинский, Г. Л. — СПб.: Лань, 2008. — 201с.
  55. , Т.Л. Технологии менеджмента в сфере культуры [Текст] учеб. пособие / Тульчинский, Т.Л. — СПб.: Культура, 2005. — 265с.
  56. , К. Когда театры отправляются в путь: знакомство с региональными театрами Германии // Сайт Посольства Германии в Москве.
  57. , Е.В. Вертея [Текст] учебно-методическое пособие по народно-бытовой хореографии и её сценическому воплощению / Чудова, Е.В. — Пенза, ПУКиИ, 2006. — 96с.
  58. , А. А. Новая система управления концертной деятельностью // Справочник руководителя учреждения культуры. — М., 2004. — № 6. с.28−34.
  59. , Р. Гастроли / Пер. с англ. В. Бабкова // Как продавать искусство: Сб. ст. — Новосибирск: Сибирский хронограф, 2006. — С. 176−183.
  60. , С. Л. Информационные технологии для театров: современные методы работы с профессиональной информацией [Текст]// Справочник учреждения культуры. — М., 2003. — ТАН-21. — С. 74−82.
  61. Экономика предприятия [Текст]: учеб. пособие / под ред. О. И. Волкова. — М.: 2003. — 315с.
  62. Энциклопедический словарь юного музыканта [Текст]: энциклопедический словарь / авт. — сост. В. В. Медушевский, О. О. Очаковская. — М.: Педагогика, 2005. — 512с.
  63. , Т.В. Некоммерческие организации. Экономика и управление [Текст] учеб. пособие / Юрьева, Т.В. — М.: МУФЕР, 2002. — 107с.
  64. , В.Г. Менеджмент, маркетинг, бизнес, Деловым людям о предпринимательстве [Текст] : учебник / Янчевский, В.Г. — Минск: Полымя, 2003. — 255с.
  65. , Н.Н. Социально-культурная деятельность: парадигмы, методология, теория [Текст]: учеб. пособие / Ярошенко, Н.Н. — М.: ВЛАДОС, 2005, — 315с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!