Особенности мышления дошкольников с разным уровнем интеллекта
Курсовая
Методологической основой исследования выступают общепсихологические принципы организации научного исследования, такие как принцип детерминизма психических свойств, процессов и состояний, принцип формирования психики в деятельности, принцип интериоризации и др. (С.Л. Рубинштейн, А. Н. Леонтьев, Б.Д. Ананьев), а так же частные теоретические подходы различных школ по проблеме развития мыслительных… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова Г. С. Возрастная психология. — М., 1998.
- Айзенк Г. Ю. Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии. — 1995. — № 1. — c. 111-131.
- Алексеев А.А., Архипова И. А., Бабий В. Н. Практикум по возрастной и педагогической психологии. — М.: 1997.
- Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. — СПб., 2001.
- Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание — М.: 1986.
- Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1988.
- Богданова Т.Г., Корнилова Т. В. Диагностика познавательной сферы ребёнка. — М., 1994
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1988.
- Брюно Ж. и др. Одаренные дети: психолого-педагогические исследования и практика // Психологический журнал. — 1995. — № 4. — с. 73−78.
- Возрастная и педагогическая психология. Под ред. В. Давыдова — М., 1989.
- Выготский Л.С. Мышление и речь // Собрание сочинений: В 6 т., т. 2. — М.: Педагогика, 1982.
- Гильбух Ю.З. Внимание: одаренные дети. — М. Знание, 1991.
- Грязева В.Г., Петровский В. А. Одаренные дети: экология творчества. — Москва-Челябинск: ИПИ РАО, ЧГИИК, 1993.
- Дональдсон М. Мыслительная деятельность детей / Пер. с англ. — М.: Педагогика, 1985.
- Дружинин В.Н. Психологическая диагностика способностей: теорети-ческие основы. — Саратов, 1990.
- Дружинин В.Н. Психология общих способностей. — СПб., 1999.
- Запорожец А.В. Избранные психологические труды. — М., 1986.
- Зеньковский В.В. Психология детства. — М., 1996.
- Карандашев Ю.Н. Психология развития: Учебное пособие. — Минск, 1997.
- Климов Е.А. Общая психология. — М., Юнити-Дана, 1999.
- Кон И. С. Открытие «Я». — М.: 1988.
- Крайг. Психология развития. — Питер, 2000.
- Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. — М. Педагогика, 1981.
- Лосева А.А. Работа практического психолога с одаренными детьми подросткового возраста. // Журнал практического психолога. — 1998. — № 3. — с. 84.
- Люблинская А.А. Детская психология. — М.: 1991.
- Маклаков А.Г. Общая психология. — Питер, 2003.
- Матюшкин А.М. Психология мышления. — М., 1985.
- Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. — М., 1997.
- Обухова Л.В. Концепция Жана Пиаже: за и против. — М., 1981.
- Одаренные дети. Пер. с англ./ общ. ред. Г. Д. Бурменской и В. М. Слуцкого — М., Прогресс, 1991.
- Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка. — М.: 1998.
- Реан А.А. Практическая психодиагностика личности. — СПб., 2001.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — М., 1996.
- Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. — Л.: ЛГУ, 1990.
- Тихомиров О.К. Психология мышления. — М., 1984.
- Фелъдштейн Д. И. Психология взросления. — М., 1999.
- Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. — Томск: изд-во том. ун-та, — М.: Барс, 1997.
- Чуприкова Н.И. Психология умственного развития: Принцип диффе-ренциации. — М., 1997.
- Шибутани Т. Социальная психология. Перевод с английского В. Б. Ольшанского. — Ростов на Дону: «Феникс», 1999.
- Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. — М., 1989.