Способ решения исследовательской задачи в науке принято называть методом. Выбор метода исследования определяется поставленной задачей. Для решения каждой из задач требуются особые методы. От выбора метода познавательной деятельности зависит достоверность фактов и выводов, полученных при исследовании.
Теоретические и эмпирические исследования осуществляются соответственно теоретическими и эмпирическими методами. Существуют разные основания для выделения отдельных групп методов. Например, выделяют методы теоретического исследования; методы эмпирического исследования; методы обработки эмпирических данных.
Методы теоретического исследования — это методы изучения теоретических работ научного содержания. К ним относятся разнообразные виды анализа и обработки научных текстов.
Методы эмпирического исследования — это методы сбора первичных данных, репрезентативной информации о фактах, событиях, состояниях.
Вопрос о специфике методов исследования, используемых социальными работниками, а также вопрос о том, есть ли у теории социальной работы собственные методы исследования, — это до сих пор является предметом дискуссий. В настоящее время почти все методы социальных наук являются междисциплинарными. Естественно, специфика теории социальной работы, её задачи и место в системе социальных наук влияют на особенности использования существующих методов. Основной специфический признак исследовательских методов, применяемых в социальной работе, — их интегративный характер.
Теория и практика социальной работы для познания своих проблем используют методологический и методический исследовательский потенциал социологии. Во многом это объясняется близостью объекта и предмета социологии и социальной работы, а также тем, что теоретическое обоснование социальной работы генетически вырастало и вырастает из социологии, психологии и психотерапии. И теория социальной работы, и социология в основном используют исторические, экономические, социологические, философские, статистические, демографичекие работы и монографии, научные и научно-методические труды, а также методы сбора и обработки информации.
Социальная работа как новая научная дисциплина, опираясь на междисциплинарные методы исследования, исследовательский потенциал смежных наук, формирует собственный методический и методологический инструментарий. Довольно часто исследования в области социальной работы опираются на социологические методы анализа социальной реальности. В исследованиях по проблемам социальной работы, при написании социальных биографий клиентов из числа представителей групп риска, используются данные стандартизированных интервью, контент-анализа различного рода документов (автобиографий), наблюдений, т. е. таких методов сбора информации, которые традиционно имеют место в социологии.
Цель работы — исследование сущности социологического исследования.
Исходя из цели работы, определим ее задачи:
1. рассмотреть понятие социологического исследования;
2. рассмотреть виды социологического исследования.
Объект исследования — общественные отношения, регулирующие понятие и сущность социологического исследования.
Предмет исследования — социологическое исследование как система теоретических и эмпирических процедур.
Глава 1. Методы социологического исследования
1.1. Особенности социального познания
Социальное познание имеет свою специфику по сравнению с познанием в естественных науках. В исторических науках, в основном, используется такой метод, как наблюдение, и очень трудно использовать такой метод как эксперимент. В качестве примера эксперимента в истории можно привести пример коммунистического эксперимента, как попытку найти новый для человечества путь прогрессивного развития. Результат этого эксперимента оказался отрицательным. Вместо пути прогресса обнаружили путь регресса, вместо светлого будущего построили тиранию и отсталый общественный строй. Современная историческая наука основывается не только на данных, почерпнутых из древних летописей, но и на материальных памятниках, открытых археологами. Современная археология напоминает экспериментальную науку, которая предоставляет данные для обобщения теоретической науке. В рамках археологии применяются различные приборы, в частности, приборы для определения возраста памятников.
Основатель социологии О. Конт призвал построить новую науку по образцу естественных наук, с тем, чтобы социологические исследования опирались на опыты и эксперименты, давали прогнозы и результаты, вместо умозрительных рассуждений .
Интуиция подсказывает социологу причину событий, затем он ставит цель подтвердить эту причинную связь результатами эмпирического исследования. Причинная связь между двумя группами фактов — это социологическая гипотеза, которая может быть обозначена как
Y=F (X)
Примеры социологических гипотез:
1. Большинство безработных — это психологи.
2. Большинство преступников — это спикеры.
Эти гипотезы в результате наблюдений и опросов в женской колонии и Березниковском центре занятости получили лишь частичное подтверждение. Среди 76 опрошенных безработных в центре занятости 32% оказались психологами, 35% - техниками, 32% - спикерами. Среди 50 опрошенных преступниц в женской колонии строгого режима 40% оказались спикерами, 40% - психологами, 20% - техниками. Доли типов личности в популяции составляют: техников -32%, психологов — 19%, спикеров — 46%, теоретиков — 3%. Доли типов личности в женской популяции составляют: техников — 29%, психологов — 28%, спикеров — 42%, теоретиков — 1%. В примере 1 X- это тип личности и доля данного типа личности респондента в популяции, Y- это доля или процент этого типа личности среди безработных. В примере 2 X — это тип личности и доля данного типа личности женщин в популяции, Y- это доля этого типа личности среди преступниц. Определение типа личности производилось с помощью таких социологических методов, как визуальный тест в процессе нестуктурированного интервью с преступницей или наблюдение за беседой безработного с инспектором. На следующем этапе конкретные признаки либо формулируются как вопросы анкеты, либо записываются в качестве показателей в документ для сбора статистической информации. Например, в процессе интервью нам пришлось задавать респондентам следующие вопросы:
1). За какой вид преступления Вы осуждены и на какой срок?
2).Сколько имеете судимостей?
В процессе наблюдения за беседой безработного с инспектором, мы постарались зафиксировать срок нахождения в положении безработного, профессию по диплому об образовании и фактическую профессию, степень усердия в поисках работы. Респондент — это человек, к которому обращены вопросы анкеты .
Анкета — это размноженный документ, содержащий несколько десятков вопросов. Вопросы бывают открытые и закрытые. В открытых вопросах респондент должен сам сформулировать свой ответ. После закрытого вопроса следуют несколько вариантов ответа, из которых респондент должен выбрать подходящий для себя вариант .
Приведем пример некоторых методов социологического исследования:
• Выборочный опрос. Он начинается с определения генеральной совокупности — группы людей, обладающих каким либо признаком, Мы выбрали генеральные совокупности женщин, осужденных за преступление, или безработных людей, состоящих на учёте в центре занятости. Затем социолог производит выборку или отбор той части генеральной совокупности, которую он будет опрашивать. Выборка может быть случайной, как при опросе преступниц, или квотной, как при опросе людей, лишённых работы. В последнем случае квота для безработных, чей срок нахождения на учёте не превышает 3 месяцев, составляет 21%. Квота для безработных людей, чей срок нахождения на учёте от 3 до 12 месяцев, составляет 33%. Квота для хронических безработных людей, чей срок нахождения на учёте от 12 до 18 месяцев, составляет 46%. Такие большие квоты для хронических безработных мы считаем обоснованными, т.к. именно у хронических безработных проявляются не случайные, а закономерные причины для безработицы. Затеи нужно сформулировать вопросы анкеты. Результаты опроса подлежат регистрации, классификации и суммированию.
