Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Игровые методы в обучении и развитии персонала

КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Конечно, для того, чтобы освоить этот метод, было бы полезно попробовать это вместе с опытным тренером или инструктором. Но в любом случае, если тренироваться необходимо на практике, тогда достаточно быстро можно освоить новый инструмент работы, который поможет более точно подбирать персонал не только по его деловым характеристикам, но и по степени близости к корпоративной культуре компании… Читать ещё >

Игровые методы в обучении и развитии персонала (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • 1. ПРОБЛЕМЫ И ЭТАПЫ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА
    • 1. 1. Оцнека и подбор персонала на предприятиях
    • 1. 2. Методы оценки персонала
  • 2. ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ПОДБОРА ПЕРСОНАЛА
    • 2. 1. Игротехнический способ и применение его менеджерами по персоналу
    • 2. 2. Ассессмент-центр и его применение в подборе персонала
    • 2. 3. Методы оценки поведения персонала
      • 2. 3. 1. Служебный спектакль
      • 2. 3. 2. Взрослые игры
    • 2. 4. Применение Ассессмент-центра в России
  • 3. ВЫБОР ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ МЕНЕДЖЕРАМИ ПО ПЕРСОНАЛУ
    • 3. 1. Подбор менеджерами по персоналу методов проведения ролевых тренингов
    • 3. 2. Преимущества ролевых игр в консалтинге
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Одна из тем интересующая сегодня менеджеров по персоналу — ролевые игры или использование игровых методов в подборе персонала. Безусловно, изначально ролевые игры были предназначены для обучения тем или иным навыкам, но ведь практически любая обучающая процедура может рассматриваться и как метод оценки. Ролевая игра, построенная на активной работе участников в тех или иных ситуациях, тем более позволяет глубже посмотреть на людей.

Итак, ролевая игра, как метод оценки — это импровизированное сценическое представление проблемной ситуации, целью которой является наблюдение за участником в заданной ему роли или (по условиям игры) выбираемой им самим.

Чтобы составить ролевую инструкцию, необходимо сделать описание ситуации, контекста и задания, которое нужно будет выполнить кандидату. Информации в инструкции должно быть минимально и достаточно. Не стоит перегружать инструкцию излишними деталями (если только это не входит в ваш план), цифрами, фактами.

От точности инструкций зависит и получаемый результат (каков вопрос, таков ответ). Необходимо оценить вариант — можно или нет участникам ее записывать.

Еще важным является вступительное слово — о чем сказать кандидатам перед игрой, на что их настраивать и как это сделать. Необходимо не забывать что в любой момент можно встретиться с сопротивлением, попыткой уронить авторитет и т. д. Необходимо заранее подготовить возможные ответы и мотивирующие установки, продумать обсуждение результатов игры, написать вопросы, определиться с типом обратной связи и сценарием окончания процедуры (благодарность, дальнейшие действия, прощание и т. д.).

Конечно, для того, чтобы освоить этот метод, было бы полезно попробовать это вместе с опытным тренером или инструктором. Но в любом случае, если тренироваться необходимо на практике, тогда достаточно быстро можно освоить новый инструмент работы, который поможет более точно подбирать персонал не только по его деловым характеристикам, но и по степени близости к корпоративной культуре компании.

1.1. Оцнека и подбор персонала на предприятиях Задача службы персонала, осуществляющей оценку кандидатов при приеме на работу, состоит в сущности в том, чтобы отобрать такого работника, который в состоянии достичь ожидаемого организацией результата. Фактически оценка при приеме — это одна из форм предварительного контроля качества человеческих ресурсов организации[7].

Несмотря на то, что существует большое количество разных подходов к оценке, все они страдают общим недостатком — субъективностью, решение во многом зависит от того, кто использует метод, или того, кого он привлекает в качестве эксперта.

Проблему объективности оценки можно было бы сформулировать следующим образом, в виде отдельных требований к оценочной технологии. Она должна быть построена так, чтобы персонал был оценен:

объективно — вне зависимости от какого-либо частного мнения или отдельных суждений;

надежно — относительно свободно от влияния ситуативных факторов (настроения, погоды, прошлых успехов и неудач, возможно, случайных);

достоверно в отношении деятельности — оцениваться должен реальный уровень владения навыками — насколько успешно человек справляется со своим делом;

с возможностью прогноза — оценка должна давать данные о том, к каким видам деятельности и на каком уровне человек способен потенциально;

комплексно — оценивается не только каждый из членов организации, но и связи и отношения внутри организации, а также возможности организации в целом;

процесс оценивания и критерии оценки должны быть доступны не узкому кругу специалистов, а понятны и оценщикам, и наблюдателям, и самим оцениваемым (то есть обладать свойством внутренней очевидности);

проведение оценочных мероприятий должно не дезорганизовывать работу коллектива, а встраиваться в общую систему кадровой работы в организации таким образом, чтобы реально способствовать ее развитию и совершенствованию[14].

Как правило, до принятия организацией решения о приеме на работу кандидат должен пройти несколько ступеней отбора:

предварительную отборочную беседу;

заполнение бланка заявления;

беседу по найму (интервью);

тестирование; профессиональное испытание;

проверку рекомендаций и послужного списка;

медицинский осмотр;

принятие решения.

Ступень 1. Предварительная отборочная беседа. Беседа может проводиться различными способами. Для некоторых видов деятельности предпочтительно, чтобы кандидаты приходили на будущее место работы, тогда ее может проводить линейный менеджер, в других случаях это не важно и ее проводит специалист отдела кадров.

Показать весь текст

Список литературы

  1. С. Кто готов управлять: как выявить характерные мотивации / С. Астахова // Кадровый менеджмент — 2007 — № 7 — С.3−16.
  2. Н. Управление персоналом: учебник / Н. Беляцкий- М.: Высш. школа, 2008 — 234с.
  3. Е. Подготовка к тренингу/ Е. Борисова // Служба кадров и персонал — № 9 — 2005 — С.3−6.
  4. К. Массовый подбор. Работать лучше — для лучшей жизни / К. Бряузов // Кадровый Менеджмент — № 5 — 2007. — С.11−12.
  5. Ю. М. Ассессмент персонала. Как объективно оценить деловые качества сотрудника и соискателя за 15 минут / Ю. М. Демин — С.-Пб.: Питер, 2008 — 441с.
  6. Т. Опыт отбора и найма персонала в Представительстве иностранной компании/ Т. Занковская // Персонал — № 12 — 2000 — С.45−47.
  7. С. Типовые поведенческие сценарии и эффективная коммуникация / С. Иванова // Персонал-Микс — № 8 — 2005 — С.3−6.
  8. Казусы на пути к успеху // Виват персонал — № 6 — 2006 — С.1−13.
  9. С. Тестирование персонала: мифы и реальность/ Е. Борисова // Служба кадров и персонал — № 6 — 2004 — С.2−8.
  10. Д. Отбор и наем персонала: Технологии тестирования и оценки/ Д. Купер, И. Т. Робертсон, Г. Тинлайн- М.: Вершина, 2008 — 221с.
  11. Мастер-класс по управлению персоналом — М.: Гросс-Медиа, 2006 — С.3−4.
  12. ПАСС Ю. Ключи к подбору персонала/ Ю. ПАСС // Кадровое дело — № 4, 2004 — С.10−12.
  13. Пьер Морнель, Технологии эффективного найма: Новая система оценки и отбора персонала — читаем, запоминаем, пользуемся!/ Пьер Морнель, — М.: Издательство «Добрая книга», 2005. — 334с.
  14. Е. Р Книга директора по персоналу: практические рекомендации./ Е. Р. Рудавина, В. В. Екомасов — С.-Пб: Питер, 2008 — 390с.
  15. Е. Как найти идеального сотрудника./ Е. Румянцева, — М.: Вершина, 2007. — 218с.
  16. Салли Витл Почему традиционные методы обучения не подходят для топ-менеджеров? / Витл Салли // HR менеджмент — № 5 — 2007. — С.2−4.
  17. И. Оправдывая ожидания: кадровый резерв — стратегический ресурс компании / И. Смирнова // Кадровый менеджмент — 2007 — № 7 — С.12−14.
  18. И. Менеджер по продажам: как найти лучшего/ И. Суматохина // Кадровый Менеджмент — № 6 — 2007 — С. 12.15
  19. А. Перспективы HR в России / А. Шахбазов — М.: E-xecutive 2007 — 289с.
  20. В. Проблемы и технологии оценки персонала / В. Шмидт — М.: Речь 2008 — 211с.
Заполнить форму текущей работой