Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Гендерные проблемы в философии и эстетике

Реферат: Гендерные проблемы в философии и эстетике
РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Список литературы. Раскрытие понятия «гендер». Историография. Вопросы. Воплощение гендерного вопроса в истории, художественной литературе, как решались вопросы. Философы о гендерных проблемах в семейной, социальной жизни, на производстве. Введение. Заключение. Читать ещё >

Гендерные проблемы в философии и эстетике (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • 1. Историография. Вопросы
  • 2. Раскрытие понятия «гендер»
  • 3. Философы о гендерных проблемах в семейной, социальной жизни, на производстве
  • 4. Воплощение гендерного вопроса в истории, художественной литературе, как решались вопросы
  • Заключение
  • Список литературы

С легкой руки американской исследовательницы Дж. Скотт в середине 1980;х гг. в профессиональный язык социологов проникло новое понятие — «гендер», которое хотя и не завоевало всеобщего признания, но, во всяком случае, получило весьма широкую популярность. В отличие от термина «пол» («sexsus»), обозначающего чисто биологические отличия мужчин и женщин, и термина «род» («genus»), обозначающего грамматическое явление, термин «гендер» («gender») в понимании Дж. Скотт, не снимая и не отрицая половых различий, делает упор на те социальные особенности мужчин и женщин, которые возникают у них в результате их общественной деятельности и которые, в конечном счете, определяют своеобразие их социального поведения.

Среди ученых начались длительные споры, не прекратившиеся и до сих пор. На Западе число работ о толковании термина «гендер» весьма значительно продолжает расти с каждым годом. И дело здесь не в модности тематики (хотя и ее нельзя сбрасывать со счетов), а в том, что новое понятие дает возможность разобраться во многих формах взаимодействия (и, соответственно, «взаимоотталкивания») мужского — и женского субстратов в жизни и истории общества. Проще говоря, используя это понятие, можно подробнее и детальнее осветить сосуществование мужчин и женщин в обществе, показать соотношение «мужественного» и «женственного» в экономике и политике, в общественной и личной жизни.

Вначале термин «гендер» противопоставлялся категориям «род» и «пол», которые были естественными, природными, стабильными. «Гендер» же конструировался, создавался обществом (появился даже термин «doing gender» — «создание гендера»), предписывался институтами социального контроля и культурными традициями. Это был придуманный людьми и постоянно меняющийся (вместе с изменением общества) фактор. И как только исследователи попробовали применить новый термин, возникли осложнения. Потребовалось определить: есть ли гендер мыслительная конструкция, т. е. просто новая научная дефиниция, определяющая социальные и культурные функции представителя того или иного пола. Или же, гендер — это искони присущее человеку качество, в котором половые (т.е. женские либо мужские) свойства и особенности теснейшим образом не просто связаны, а сплавлены воедино с предписанными обществом нормами, стереотипами, взглядами, суждениями и т. д.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , В.В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе / В. В. Абраменкова // Вопросы психологии. — 1987. — № 5. — С. 20 — 25.
  2. , В. С. Психология межгрупповых отношений / В. С. Агеев. — М.: Просвещение, 1983. — 300 с.
  3. , Ю. Л. Семейная педагогика / Ю. Л. Азаров. — М.: Полит. Лит., 1982. — 400 с.
  4. , Ю. Е., Волович, А. С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины / Ю. Е. Алешина, А. С. Волович // Вопросы психологии. — 1991. — № 4. — С. 48 — 52.
  5. , Т. А., Дубовская, Е. М. Полоролевые представления современных подростков как действенный фактор их самооценки. / Т. А. Араканцева, Е. М. Дубовская // Мир психологии.- 1999. — № 3. — С.147−154.
  6. Бем С. Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов / пер. с англ. Д. Викторовой. — М.: РОССПЭН, 2004. — 331 с.
  7. , Т. В. Гендерная психология : учеб. пособие. — М.: Техн. книга, 2005. — 430 с.
  8. , О. А. Женщина в мужском обществе / О. А. Воронина // Социологические исследования. М. — 1982.- № 2. С. 43−50.
  9. Ю.С. Дидактическая игра как средство полового воспитания детей старшего дошкольного возраста: Дисс… пед. канд. наук. — Екатеринбург, 2007. — 167 с.
  10. , И. В. Психология половых различий / И. В. Грошев. — Тамбов, 2001. — 345 с.
  11. , Л. Об условиях формирования толерантных установок общественного сознания и поведения групп в Российском социуме / Л. Дробижева // Век толерантности. — № 3−4. — С.14−17.
  12. Е., Темкина А. Социальное конструирование гендера как феминистская теория // Женщина. Гендер. Культура / под. Ред. Е.Хоткиной. — М., 1998. с. 46−65.
  13. , В. Е. Стереотипы мужественности и женственности, образ «я» у подростков / В. Е. Каган // Вопросы психологии. — 1989. — № 3. С. 28 — 35.
  14. , П. Ф. Избранные труды / П. Ф. Каптерев. — М.: Педагогика, 1987.
  15. , И. С. Гендерная социализация : учеб. пособие. — СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1998. — 92 с.
  16. О.И. Гендерная ассиметрия социализации: автореф. дис. … канд. социол. наук.- Автореф. дис. … канд. филос. наук: 09.00.11 Саранск, 1999 — 17 с.
  17. , Л. Динамика и особенности полоролевой социализации мальчиков и девочек дошкольного возраста / Л. Коломийченко, О. Прозументик // Детский сад от, А до Я. — 2006. — № 1. — С. 12−25.
  18. Кон, И. С. Введение в сексологию / И. С. Кон. — М.: Медицина, 1988. — 380 с.
  19. Кон, И. С. Ребенок и общество: учеб. пособие — М.: Academia, 2003 с. 334.
  20. Е.А. Формирование гендерной толерантности у детей старшего дошкольного возраста в процессе игры-драматизации: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: (13.00.07) / Конышева Елена Алексеевна —; [Урал. гос. пед. ун-т]. — Екатеринбург, 2006. — 23с.
  21. , Э. Два пола: растем порознь, живем вместе, С.118−152. Пер. с англ. А. Бородиной (Введение) и В. Успенской (гл.6) Тверь, 2002.
  22. , Б. В. Введение в христианскую психологию : учеб. пособие. — М.: Shkola Press, 1992.
  23. О.В. Идентичность и субъектность: гендерный подход: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. социол. наук: (09.00.11) / Поспелова Ольга Викторовна —; [Помор. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова]. — Архангельск, 2003. — 23 с.
  24. , Н. К. К проблеме использования гендерного анализа в психологических исследованиях / Н. К. Радина // Вопросы психологии. — 1999. — № 2. — С. 22−28.
  25. , Т. А. Анализ теорий полоролевой социализации в современной западной психологии / Т. А. Репина // Вопросы психологии.-1987.- № 4.
  26. , Т. А. Проблема полоролевой социализации детей / Т. А. Репина. Москва — Воронеж, 2004. — 300 с.
  27. , И.А. Проблема пола: конфликт и основания толерантных отношений // Толерантность / под ред. Н. С. Ладыжец. — Ижевск, 2002. — 254 с.
  28. , В. А. Избранные педагогические сочинения : в 3 т. /, В. А. Сухомлинский. — М.: Педагогика, 1979.
  29. , А. Что такое гендер? / А. Чекалина // Детский сад от, А до Я. — 2006. — № 1. — С. 31 — 51
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!