Патриотическое воспитание дошкольников история и современность

КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Введение. Глава 1. Воспитание патриотизма как одна из задач нравственного воспитания. Список использованной литературы. Заключение. Глава 2. Историческое развитие понятия. Читать ещё >

Патриотическое воспитание дошкольников история и современность (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

Введение
Глава 1. Воспитание патриотизма как одна из задач нравственного воспитания
Глава 2. Историческое развитие понятия
Заключение
Список использованной литературы

Актуальность темы

Состояние человеческого общества сегодня — весь багаж знаний, представлений, нравственных идеалов — результат своеобразной эстафеты поколений, где роль эстафетной палочки выполняет то, что мы сегодня называем традицией. Любое развитие возможно лишь при борьбе противоречий, в том числе и развитие человеческого общества, которое представляет собой органичное переплетение традиционного и инновационного, и в то же время их постоянную борьбу.

Современная семья преимущественно представлена двумя поколениями — родителей и детей, и поэтому оказалась в условиях своеобразной культурно-исторической изоляции. Традиционное, проверенное временем, все реже передается «из уст в уста», все меньше шансов его увидеть, услышать, попробовать. Младшее поколение постепенно лишается возможности через живое общение постигать жизненный опыт поколения бабушек и дедушек. То, что ранее происходило естественно, ежедневно, в кругу семьи, сегодня становится функцией образовательных учреждений.

Происходящие процессы выдвинули ряд важных, качественно новых задач по созданию суверенного, экономически развитого, цивилизованного, демократического государства. Это предполагает необходимость формирования у граждан и, прежде всего, у подрастающего поколения высоких нравственных, морально-психологических и этических качеств, среди которых важное значение имеет патриотизм, гражданственность, ответственность за судьбу Отечества и готовность к его защите. В связи с этим значительно возросла роль образовательных учреждений, детских и молодежных организаций, в рамках которой происходит духовно-нравственное становление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006;2010 годы» ориентирует на повышение общественного статуса патриотического воспитания в учреждениях образования всех уровней — от дошкольного до высшего профессионального, обновление его содержания и структуры на основе отечественных традиций и современного опыта.

Показать весь текст

Список литературы

Астапенко М, Левченко В. Атаман Платов: жизнеописание. — М., Современник, 1988.
Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика — педагогика развития: Курс лекций по дошкольной педагогике. — Магнитогорск: МаГУ, 2004. — 233с.
Батурина Г. И., Лисова К. Л., Суворова Г. Ф. Нравственное воспитание школьников на народных традициях. — М.: Народное образование, 2002 — 112 с.
Валуев П. А. Дневник: 1847−1860. -С, 1891.
Власть и реформы. От самодержавия к советской России. — СПб., 1996.
Гумилев Л.И. Этногенез и биосфера Земли. 2-е изд. — Л., ЛГУ, 1989.
Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. — М., 2002.
Захарченко М. В. Понятие традиции: опыт типологической интер Каиров В. М. Традиции и исторический процесс / Рос. Акад. Упр. — М.: Луч, 1994. — 191 с.
Каиров В. М. Традиции и исторический процесс / Рос. Акад. Упр. — М.: Луч, 1994. — 189 с.
Капица Ф. С. Славянские традиционные верования, праздники и ритуалы: Справочник. — 3-е изд. — М.: Флинта: Наука, 2001. — 216 с.
Карамзин П.М. Записки о древней и новой России в ее политическом и гражданском отношениях. — М, 1991.
Ключевский В.О. Афоризмы. Исторические портреты и этюды. Дневники. — М, Мысль, 1993.
Ключевский В. О. Сочинения. — Т. 4, — М., 1986.
Козлова С.А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учебн. пособие для студ. сред. пед. учебн. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 416с.
Козлова С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учебн. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 1998. — 160 с.
Кутьина Н.Б. Программа «Ребенок в XXI веке. Воспитание культурой». — СПб.: ДЕТСТВО — ПРЕСС, 2004. — 208с.
Лебедева С.С., Маневцова Л. М. Проблемы управления инновационным дошкольным образовательным учреждением в условиях социального партнерства. — Санкт-Петербург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2001.
Манфред А.З. Наполеон Бонапарт. — М., Мысль, 1980.
Мартов А. Рассказы о Петре Великом / Подг Л Н.Майков. — СПб., 1891.
Мыльников А.С. Народы Центральной Европы: формирование национального самосознания. ХVIII-ХIХ вв. — СПб., Петрополис, 1997.
Научно-практическая конференция «Патриотическое воспитание дошкольников» (реализация государственной программы Российской Федерации «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2005−2010 годы»).
Острогорский М. Учебник русской истории. Двадцать пятое издание. — СПб., 1913.
Петрова В.И., Стульник Т. Д. Нравственное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. — М.: Мозаика-Синтез, 2006. — 72с.
Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. — 2.изд. — К.: Радянська школа, 1971. — 244с.
Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания: опыт пед. антропологии. — М.: ФАИР-ПРЕСС; Гранд, 2004. — 575с.

Заполнить форму текущей работой

Другие работы

Подготовка педагогов в системе повышения квалификации к осуществлению здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях

Валео-педагогический аспект отражает сущность здоровьесберегающей деятельности как деятельности по развитию ресурсов здоровья (средствами освоения системы необходимых знаний, умений, формирования установок, ценностей, системы жизненно-важных навыков), необходимых для регулирования отношений со средойобеспечивающих качество учебной деятельности. Рассмотрение аспектов здоровьесберегающей…

Диссертация