Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Взаимосвязь самооценки и агрессивности подростков

Курсовая: Взаимосвязь самооценки и агрессивности подростков
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Другой важной особенностью подросткового возраста является повышенный уровень агрессивности. Бурные физиологические изменения, происходящие в организме подростков, а так же перестройка ценностно-смысловой сферы обуславливают достаточно сильную порой рассогласованность как отдельных внутриличностных образований, так и повышенную чувствительность подростка к тем или иным воздействиям извне, что… Читать ещё >

Взаимосвязь самооценки и агрессивности подростков (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Теоретический обзор по проблематике самооценки
  • и агрессивности в подростковом возрасте
    • 1. 1. Самооценка как психологическое свойство личности
    • 1. 2. Особенности проявления агрессии в подростковом возрасте
  • Выводы по Главе 1
  • Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи самооценки
  • и агрессивности у испытуемых подросткового возраста
    • 2. 1. База и методы исследования
    • 2. 2. Анализ результатов исследования
  • Выводы по Главе 2
  • Заключение
  • Список использованной литературы
  • Приложение 3

Актуальность данной работы определяется тем, что подростковый возраст, является очень сложным, противоречивым, но одновременно и важным периодом становление личности ребёнка, в этот период возникает масса вопросов, на которые до сих пор ищут ответ родители и учителя. Не всегда ясно, по какому принципу ребёнок занимает лидирующее или отвергаемое место в коллективе, какие факторы влияют на формирование самооценки личности, которая является важнейшим компонентом гармоничности психологического самочувствия личности. Проблема формирования самооценки привлекала и продолжает привлекать внимание многих ученых. Без изучения становления самооценки невозможно рассмотрение такого сложного и длительного процесса, как формирование личности.

Другой важной особенностью подросткового возраста является повышенный уровень агрессивности. Бурные физиологические изменения, происходящие в организме подростков, а так же перестройка ценностно-смысловой сферы обуславливают достаточно сильную порой рассогласованность как отдельных внутриличностных образований, так и повышенную чувствительность подростка к тем или иным воздействиям извне, что в свою очередь обеспечивает повышенную конфликтность и агрессивность подростков, за что данный возраст часто характеризуют как «трудный».

В тоже время связь между самооценкой подростков и особенностями проявления агрессии в данном возрасте представляется недостаточно изученной и в тоже время актуальной проблемой.

Целью нашей работы является изучение взаимосвязи самооценки и агрессивности в подростковом возрасте.

Объектом исследования являются подростки 9 класса 87 школы-лицея города Москва.

Показать весь текст

Список литературы

  1. В.А. Психология детей и подростков. 2-е издание, — СПб.: Питер, 2000.
  2. .Л. О проблемах современного человекознания. — М.: Просвещение, 1991.
  3. Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. — М: Генезис, 2001
  4. А. Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. — М.: Эксмо, 1999.
  5. Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб.: Питер-Пресс, 1997.
  6. Л.Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. — СПб.: Питер, 1999.
  7. Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. — М.: Парйм-Еврознак, 1984.
  8. А.В. Особенности агрессивного поведения. — М.: Лабиринт, 2001.
  9. А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка: 3-е изд., испр. Серия: Психология ребёнка. — СПб.: Питер-Пресс, 2000
  10. А.В. Психология формирования самооценки — Минск: Новое знание, 1993.
  11. Е.П. Эмоции и чувства. — М.: АСТ, 1998.
  12. Кон И. С. Открытие — Я. — М.: Просвещение, 1998.
  13. Г. Психология развития. — СПб.: Пирет, 2000
  14. А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — М.: Ломоносов, 1993.
  15. А.Г. Общая психология. — М.: Генезис, 1994.
  16. Р.С. Практическая психология. — М.: Изд-во института психологии РАН, 1995.
  17. Общая психодиагностика. Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. — М.: Эксмо, 1997.
  18. А.В. Возрастная и педагогическая психология: учебник для студентов пед. институтов. — М.: Букинист, 1999.
  19. Психологический словарь под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. — М.: АСТ, 2001.
  20. Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПБ. Питер-Пресс, 2000.
  21. С.Л. Основы общей психологии. — М.: Эксмо, 1990.
  22. Е.В. Математические методы в психологии. — М.: АСТ, 1994.
  23. В.В. Самосознание личности. — М.: Букинист, 1993.
  24. Л., Зиглер Д. Теории личности — СПб.: Питер, 2001.
  25. Т. Социальная психология. — М.: Генезис, 1999
  26. Т. Я-концепция и чувство собственного достоинства // Самосознание и защитные механизмы личности. — Самара: Изд-во «Самарский университет», 2003.
  27. Э. Идентичность. Юность и кризис. — М.: АСТ, 1996.
  28. Д.Б. Возрастные особенности младших подростков. — М.: Генезис, 1990.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!