Особенности формирования социокультурной компетенции на занятиях по иностранному языку
Дипломная
Так, А. В. Хуторской утверждает, что для современного этапа образования актуальна проблема между социальным и личностным заказом на образование. И для достижения оптимального сочетания социального и личностного заказа на образование необходимо внедрение компетентностного подхода. За последнее десятилетие в России произошли серьезные изменения, которые затронули и систему образования. В настоящее… Читать ещё >
Список литературы
- Приказ Минобразования России от 11.02.2002 № 393 «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года» // Модернизация российского образования. Документы и материалы. — М.: Изд-во ВШЭ, 2002. — С. 263−282.
- Приказ Минобрнауки России от 15.02.2005 № 40 «План мероприятий по реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://library.uipa. kharkov. ua/library/Documents/BolonProz/3/O_realizazii.htm
- Приказ Президента РФ от 04.02.2010 № 271 «Национальная образовательная инициатива „Наша новая школа“» [Электронный ресурс]. — Режим доступа:. http://mon.gov.ru/dok/akt/6591/
- «Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации», одобрены на заседании Правительства РФ 09.12.2004 (протокол № 47, раздел I) [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.websib.ru/develop/page.php?article=14
- Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 № 751 «Национальная доктрина образования на период до 2020 года» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.humanities.edu.ru/db/msg/46 741
- Распоряжение Правительства РФ от 07.02.2011 № 163-р «Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011−2015 годы» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: mon.gov.ru/files/materials/8286/11.02.07-fcpro.pdf
- Алмазова Н. И. Когнитивные аспекты формирования межкультурной компетентности при обучении иностранному языку в неязыковом вузе. Автореферат дис. … доктора пед. наук / Н. И. Алмазова. — Санкт-Петербург, 2003. — 47 с.
- Антипова В. М. Компетентностный подход к организации дополнительного образования в университете / В. М. Антипова, К. Ю. Колесина, Г. А. Пахомова // Педагогика. — 2006. — № 8. — С. 57−62.
- Архангельский C. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы: Учебно-методическое пособие / С. И. Архангельский. — М., Высшая школа. — 368 с.
- Баграмянц Н. Л. Роль и значение ролевых игр в формировании социокультурной компетенции студентов-экономистов / Н. Л. Баграмянц // Современные теории и методы обучения иностранным языкам. — М.: Издательство «Экзамен», 2006. — 381 с.
- Байденко В. И. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса / В. И. Байденко, Б. Оскарссон // Профессиональное образование и личность специалиста. -М., 2002. — С.14−32.
- Байденко В. И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы. — 3-е изд. — М., Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Российский Новый университет, 2003. — 128 с.
- Барынина Л. А. Формирование социокультурной компетенции учащихся 8−11 классов на основе межличностного и межкультурного общения с носителями языка и взаимной толерантности в рамках международного школьного обмена [Электронный ресурс] / Л. А. Барынина, Г. И. Ионова, Н. Ф. Климова, Т. Ф. Носкова. — Режим доступа: http://www.vipkro.wladimir.ru/opyt-2005/data/op14/main. htm
- Барышников Н. В. Параметры обучения межкультурной коммуникации в средней школе / Н. В. Барышников // Иностранные языки в школе. — 2002. — № 2. — С. 8−12.
- Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника / И. Л. Бим. — М.: Просвещение, 2002. — 288 с.
- Бим И. Л. Обучение иностранному языку. Поиск новых путей / И. Л. Бим // Иностранные языки в школе. — 1989. — № 1. — С. 13−19.
- Бим И. Л. Теория ипрактика обучения немецкому языку в средней школе / И. Л. Бим. — М.: Просвещение, 1998. — 89 с.
- Бобиенко О. М. Теоретические подходы к проблеме ключевых компетенций / О. М. Бобиенко. — М.: Издательский центр ТИСБИ, 2006. — 15 с.
- Бобкова В. Н. Страноведение как форма привития интереса к изучению иностранных языков / В. Н. Бобкова // Иностранные языки в школе. — 2006. — № 5. — С. 32−37.
- Борисенко М. К. Некоторые аспекты преподавания элементов лингвострановедения на французском языке / М. К. Борисенко // Иностранные языки в школе. — 1997. — № 3. — С. 41.
- Борозенец Г. К. Концептуальные подходы к построению модели формирования иноязычной коммуникативной компетентности будущих специалистов [Электронный ресурс] / Г. К. Борозенец // Вестник ВГУ. Серия «Лингвистика и межкультурная коммуникация». — 2004. — № 1. — С. 93−105. — Режим доступа: www.ebiblioteka.lt/resursai/ Uzsienio%20leidiniai/…/lin040117.pdf
- Брагина А. А. Лексика языка и культура страны в лингвострановедческом аспекте / А. А. Брагина. — М.: Русский язык, 1981. — 213 с.
- Васичкина О. Н. Иностранный язык как средство развития коммуникативной компетентности [Электронный ресурс] / О. Н. Васичкина // Педагогическая наука и образование в России и за рубежом: региональные, глобальные и информационные аспекты. — Ростов, 2006. — Режим доступа: http://www.rspu.edu.ru/ university/publish/pednauka/20061/02Vasichkina.htm
- Веденина Л. Г. Теория межкультурной коммуникации и значение слова / Л. Г. Введенина // Иностранные языки в школе. — 2000. — № 5. — С. 12−17.
- Вежбицкая А. А. Язык. Культура. Познание / Под ред. Кронгауз М. А. -М.: Русские словари, 1997. — 368 с.
- Верещагин Е. М. Язык и культура / Е. М. Верещагин, В. Г. Костомаров. — М., 1993. — 247 с.
- Викторова Л. Г. Диалоговая концепция культуры М. М. Бахтина — В. С. Библера / Л. Г. Викторова // Вопросы культурологии. — 2005. -№ 7. — С. 38−40.
- Гончарова Н. Л. Категория «компетентность» и «компетенция» в современной образовательной парадигме [Электронный ресурс] / Н. Л. Гончарова // Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия «Гуманитарные науки». — 2007. — № 5. — С.112- 120. — Режим доступа: http://www. ncstu.ru
- Городецкая Л. А. Культурно-обусловленные ритуалы общения: обязательность соблюдения и возможность нарушения / Л. А. Городецкая // Вестн. Москов. ун-та. Сер. Лингвистика и межкультур. коммуникация. — 2001. — № 2. — С. 49−59.
- Государственные и образовательные стандарты в системе общего образования. Теория и практика / Под ред. В. С. Леднева, Н. Д. Никандрова, М. В. Рыжакова. — М., 2002. — С. 63.
- Гудков Д. Б. Теория и практика межкультурной коммуникации / Д. Б. Гудков. — М: Гнозис, 2003. — 317 с.
- Евдокимова Н. В. Становление понятий «компетентность» и «компетенция» в современной педагогической практике [Электронный ресурс] / Н. В. Евдокимова. — Режим доступа: www. t21.rgups.ru/doc 2007/1/07.doc
- Зеер Э. Ф. Ключевые компетенции учащихся по ремесленным профессиям / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова // Образование и наука. — 2005. № 1(31). — С. 70−79.
- Зеер Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. — 2005. — № 4. — С. 23−30.
- Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И. А. Зимняя // Ректор вуза. — 2005. — № 6. — С. 13−29.
- Зобнина А. О. Культурологическое образование как фактор формирования социокультурной компетентности школьников [Электронный ресурс] / А. О. Зобнина. — Режим доступа: ftp:// lib.herzen.spb.ru/text/zobnina112_127134.pdf
- Иванова Д. И. Компетентностный подход в образовании. Проблемы. Понятия. Инструкции / Д. И. Иванова, К. Р. Митрофанов, О. В. Соколова. — М.: АПК и ПРО, 2003. — 101 с.
- Исаева Т. Е. Классификация профессионально-личностных компетенций вузовского преподавателя / Т. Е. Исаев // Педагогика. — 2006. — № 9. — С. 55−60.
- Каменская О. Л. Текст и коммуникация: Учеб. пособие для ин-тов и фак-тов иностр. яз. / О. Л. Каменская. — М.: Высш. шк., 1990. — 152 с.
- Конецкая В. П. Лексико-семантическая характеристика языковых реалий. Великобритания. Лингвострановедческий словарь / В. П. Конецкая. — М., 1980. — 19 с.
- Кузовлев В. П. Методисты утверждают: «несварение мозгов» ученикам не грозит / В. П. Кузовлев, О. В. Пономаренко // Коммуникативная методика. — 2003. — № 6. — С. 52−60.
- Кухоренко М. Н. Разработка теоретических и методических аспектов обучения личностно-ориентированному общению как эффективное решение проблемы социокультурной адаптации иностранных студентов в российских вузах [Электронный ресурс] / М. Н. Кухоренко, К. С. Лелюшкина // Вестник ТГУ. — № 349 (август 2011). — С. 162−186. — Режим доступа: sun.tsu.ru/mminfo/63 105/ 349 /image/349−162.pdf
- Лейфа И. И. Роль социально-культурного аспекта в формировании профессиональной компетенции будущих учителей иностранного языка. Автореферат дис… канд. пед. наук / И. И. Лейфа. — МГПУ, 1993. — 36 с.
- Методическая разработка по преподаванию социокультурной компетенции студентам высокого продвинутого уровня (на материале русского языка) [Электронный ресурс] / Под общ. ред. Б. Шехтмана. — М., 2008. — Режим доступа: distinguishedlanguage centers.org/…/ Book_ 1_Sociocultural_Compete.
- Милосердова Е. В. Национально-культурные стереотипы и проблемы межкультурной коммуникации / Е. В. Милосердова // Иностранные языки в школе. − 2004. — № 3. — С. 81−84.
- Мильруд Р. П. Компетентность в изучении языка / Р. П. Мильруд // Иностранные языки в школе. — 2004. — № 7. — С. 30−36.
- Московская Н. Л. Формирование профессиональной компетентности лингвистов-преподавателей в интегрально-коммуникативном образовательном пространстве / Н. Л. Москвская. — Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003. — 376 с.
- Нефедова М. А. Отбор материалов лингвострановедческого содержания для чтения / М. А. Нефедова // Иностранные языки в школе. — 1994. — № 4. — С. 38−39.
- Нечаева Л. Т. К вопросу о социокультурном компоненте содержания обучения японскому языку [Электронный ресурс] / Л. Т. Нечаева. — Режим доступа: www.iaas.msu.ru/res/lomo64/lingio/nechaeva.htm
- Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному языку [Электронный ресурс] // Российский общеобразовательный портал. — Режим доступа: http://www.school. edu.ru/dok_edu.asp?Ob_no=14 413
- Пассов Е. И. Коммуникативное иноязычное образование: готовим к диалогу культур: Пособие для учителей учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования / Е. И. Пассов. — Мн.: Лексис, 2003. — 184 с.
- Поленова А. Ю. Компетентностное образование как залог высокой профпригодности будущего специалиста [Электронный ресурс] / А. Ю. Поленова // Международная научно-практическая Интернет-конференция «Многоуровневое образование как пространство профессионально-личностного становления выпускника вуза» / Южный федеральный институт. — Ростов н/Д., 2007. — Режим домтупа: http:// rspu.edu.ru/rspu/science/conferences/conference_ped/section1/ polenova.doc.
- Полонский В. М. Словарь по образованию и педагогике / В. М. Полонский. — М.: Высшая школа, 2004. — 511 с.
- Пономаренко О. В. Будь готов по команде «Пружина» / О. В. Пономаренко // Коммуникативная методика. — 2005. — № 4. — С. 2−5.
- Починок Т. В. Формирование социокультурной компетенции как основы межкультурного общения / Т. В. Починок // Иностранные языки в школе. — 2007. — № 7. — С. 2−6.
- Психолого-педагогический словарь. / под ред. В. А. Мижерикова. -Ростов-на-Дону.: «Феникс», 1998. — 540 с.