Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Использование групповой работы на уроках географии

Дипломная: Использование групповой работы на уроках географии
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Приложения. Рекомендации учителю по использованию групповой формы работы в основной школе. Функции педагога при использовании групповых форм работы на уроках. Глава 2. Анализ использования опыта групповых форм работы на уроках географии в основной школе2. 1. Описание форм работы учителей географии. Глава 1. Психолого-педагогические подходы к использованию групповых форм работы в школе1. 1… Читать ещё >

Использование групповой работы на уроках географии (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Психолого-педагогические подходы к использованию групповых форм работы в школе
    • 1. 1. Понятие и сущность групповой работы
    • 1. 2. Групповая работа как педагогическая технология
    • 1. 3. Функции педагога при использовании групповых форм работы на уроках
  • Глава 2. Анализ использования опыта групповых форм работы на уроках географии в основной школе
    • 2. 1. Описание форм работы учителей географии
    • 2. 2. Рекомендации учителю по использованию групповой формы работы в основной школе
  • Заключение
  • Список использованных источников
  • Приложения

География, как учебный предмет, обладает уникальными возможно-стями в применении групповых форм обучения. Этому способствует инте-ресное содержание предмета, возможность изучать его в разном темпе и с применением современных средств обучения (в том числе ИКТ).

Это заставляет перейти к поиску таких форм обучения, методов и приемов, которые позволяют повысить эффективность усвоения географических знаний, помогают распознать в каждом школьнике его индивидуальные особенности и на этой основе воспитывать у него стремление к познанию и творчеству.

Объектом настоящего исследования является групповая форма работы как педагогическая технология. Предметом исследования — особенности групповой работы на уроках географии.

Цель исследования — определить особенности групповой работы и разработать рекомендации учителям по её применению на уроках географии. Задачи работы, направленные на достижение указанной цели:

— исследовать понятие и сущность групповой работы;

— изучить особенности групповой работы как педагогической технологии;

— определить функции педагога при использовании групповых форм работы на уроках;

— провести описание форм работы учителя;

— разработать рекомендации учителю по использованию групповой формы работы в основной школе.

Структура работы определена целью и задачами исследования и включает в себя введение, две главы основного текста, заключение и список литературы, содержащий 31 источник.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Л. И. Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку — М., 1978.
  2. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку в начальных классах /под ред. Н. С. Рождественского, Р. А. Фомичевой — М, 1977.
  3. Ю. К. Проблемное обучение как средство повышения эффективности учения школьников. — Ростов — на Дону., 1970.
  4. С. П Сластенин В. А. Педагогика — М., 1986.
  5. С. П. Сущность процесса обучения — М., 1981.
  6. В. П. Новые методы и средства обучения — М., 1968.
  7. А. В. Психология мышления и проблемного обучения. — М., 1963.
  8. Л. В. Познавательная деятельность учащихся при проблемном характере обучения, — М., 1966.
  9. Воронцов А. Б. Основные составляющие развивающего эффекта образовательной системы Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова. — М., 2000
  10. Л. С. Педагогическая психология — М., 1991.
  11. Л. Методика проблемного обучения — Саратов; 1971.
  12. Гин А. А. Приёмы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя/ А. А. Гин.-7-е изд.- М.: Вита-Пресс, 2006
  13. Л.В. Групповая работа в школе. М.: Гослитиздат, 2002
  14. Н.А. География. Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям в 6 — 8 классах. — Волгоград: Учитель, 2004
  15. А. Осваиваем новые роли//Новое образование.- 2009.- № 1
  16. О.В. Интересный урок географии: кн. для учителя.- М.: Просвещение, 2010
  17. Х.И. Групповая работа на уроке. — М., 2005
  18. В.Н. Проблемный подход к обучению в школе. Методическое пособие по спецкурсу Л.1973.
  19. А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М. Педагогика 1972.
  20. М.И. Организация проблемного обучения. М. Педагогика 1977.
  21. Нестандартные уроки географии. 8−9 классы. Народные промыслы России/сост. А. Ф. Романова.- Волгоград: Учитель, 2007
  22. Обучение географии в средней школе: методическое пособие/ Л. В. Байбородова, А. В. Матвеев. — М.: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2008
  23. Постановление Правительства РФ от 24.02.2009 № 142 «Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов"//Собрание законодательства РФ, 02.03.2009, № 9, ст. 1110
  24. , Т.А. Учет когнитивных стилей школьников в процессе обучения географии как условие повышения его качества // Образование и наука. Известия УрО РАО. — 2009. — № 8 (65) сентябрь
  25. А.Н. Современная педагогика. — М.: Олма-пресс, 2010
  26. М.Н. Проблемы современной дидактики. М. Педагогика 1980.
  27. А.Н. Инновационные формы обучения географии. — М.:Смарт, 2011
  28. Современный урок географии. Ч.5. Методические разработки уроков по курсу «География России». 8 класс/ред.-сост. И. И. Баринова. — М.: Школьная пресса, 2004
  29. Н.Е., Залекер О. П. Педагогическая студия . — М., 2008
  30. П.А. Организация групповой работы в начальной школе. — М.: Смарт, 2009
  31. П.А. Современные педагогические технологии. — М.: ПРИОР, 2009
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!