Применение программно-методических комплексов в процессе изучения сложных технических систем на основе динамического моделирования: На примере обучения специалистов в области радиоэлектроники
Диссертация
Методологической основой исследования являются фундаментальные работы в области философии образования, психологии и педагогики, методологии педагогических исследований (Б.Г. Ананьев, С. И. Архангельский, Ю.К. Ба-банский, В. П. Беспалько, JI.C. Выготский, В. И. Загвязинский, А. Н. Леонтьев, М. Н. Скаткин, Н. Ф. Талызина и др.) — применения математических и кибернетических методов в педагогике… Читать ещё >
Список литературы
- Аванесов B.C. Композиция тестовых заданий. — М.: Асс. инженеров-педагогов, 1996. -192 с.
- Автоматизация синтеза и выдачи домашних и курсовых работ по теоретической механике с использованием ЭВМ. М.: Отд. науч. информ. НИВШ, 1977.-30 с.
- Айнштейн В.Г. Анализ с помощью моделирования. //Вестник высшей школы. 1975.-№ 10.-С. 17−21.
- Активное обучение управлению сложными системами на базе ЭВМ. Бушуев С. Д., Михайлов B.C. — К.: Вища шк. Головное изд-во, 1985. — 128 с.
- Амосов Н.М. Моделирование мышления и психики. Киев: Наук, думка, 1965.-304 с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: Изд-во ЛГУ, 1968.339с.
- Антология по истории педагогики в России (первая половина XX века): Учеб. пособие / Сост. А. В. Овчинников, М.: ИЦ «Академия», 2000. — 240 с.
- Аптер М. Кибернетика и развитие. М.: Мир, 1970. — 216 с.
- Арсенъев Г. Н. Повышение наглядности обучения // Вестник противовоздушной обороны. 1984. — № 3. — С.39 — 41.
- Арсенъее Г. Н. Радиоавтоматика. Ч. I: Динамика типовых систем автоматического сопровождения в радиоэлектронных средствах: Учеб. пособие для вузов KB по направлению «Радиотехника». — М.: ФВА РВСН, 2002. -218 с.
- Арсенъее Г. Н. Радиоавтоматика. Ч. II: Динамика типовых систем автоматического наведения и регулирования в радиоэлектронных средствах: Учеб. пособие для вузов KB по направлению «Радиотехника». — М.: ФВА РВСН, 2002.-144 с.
- Арсенъее Г. Н., Зайцев Г. Ф. Техническая кибернетика. Теория автоматического управления и регулирования систем РЭТ. Ч. I: Линейные непрерывные системы. — М.: МВУРЭ ПВО, 1996. — 296 с.
- Арсенъее Г. Н., Зайцев Г. Ф. Техническая кибернетика. Теория автоматического управления и регулирования систем РЭТ. Ч. II: Нелинейные и оптимальные системы. — М.: МВУРЭ ПВО, 1995. — 504 с.
- Арсенъее Г. Н., Волков А. В., Козырев В. Д. Техническая кибернетика. Ч. Ш: Исследование динамических элементов и систем РЭС с помощью персональных ЭВМ. -М.: ФВА РВСН, 1999. — 190 с.
- Арсеньев Г. Н., Волков А. В., Михнушев А. Г. Техническая кибернетика. Методические рекомендации и программированный учебный материал для закрепления и контроля знаний. М.: ФВА РВСН, 1998. — 260 с.
- Арсенъев Г. Н., Корниенко Л. Г. Отчет о НИР «Прожектор-2″. „Исследование проблем построения и математических методов анализа и синтеза структур радиоэлектронных систем управления в интересах совершенствования В и ВТ“. М.: МВИРЭ KB, 2003.
- Арсенъев Г. Н., Корниенко Л. Г. Проблемы и пути комплексного применения технических средств обучения в учебном процессе вузов // Научно-методический сборник № 6. -М.: МВИРЭ KB, 2003. С.7−15.
- Арсенъев Г. Н., Корниенко Л.Г Классификация и место технических и программных средств обучения в учебном процессе вузов // Научно-методический сборник № 6. -М.: МВИРЭ KB, 2003. С.17−26.
- Арсенъев Г. Н., Корниенко Л. Г. Дидактические возможности технических и программных средств динамического моделирования // Научно-методический сборник № 6. -М.: МВИРЭ KB, 2003. С.27−36.
- Арсенъев Г. Н., Корниенко Л.Г. Психолого-педагогические аспекты применения компьютерных средств и технологии в учебном процессе вузов
- МО РФ // Дидактические аспекты построения и применения кибернетических обучающих систем. Сборник статей. -М.: МВИРЭ KB, 2002. Вып. 1. — С.4 -14.
- Арсенъев Г. Н., Корниенко Л. Г. Дидактические аспекты классификации и построения кибернетических обучающих систем // Дидактические аспекты построения и применения кибернетических обучающих систем. Сборник статей. -М.: МВИРЭ KB, 2002. Вып. 1. -С.36−48.
- Арсенъев Г. Н., Михнушев А. Г. Моделирование в учебном процессе // Вестник противовоздушной обороны. 1987. — № 12. — С.68 — 70.
- Арсенъев Г. Н., Русаков Д. В. Техническая кибернетика. Задания и методические рекомендации на лабораторные занятия. М.: ФВА РВСН, 1998.-90 с.
- Арстанов М.Ж., Пидкасистый П. И., Хайдаров Ж. С. Проблемно-модельное обучение: Вопросы теории и технологии. Алма-Ата: Мектеп, 1980. -208 с.
- Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе. М.: Высш. шк., 1974.-384.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М.: Высш. шк., 1980. — 368с.
- Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М.: Просвещение, 1985. — 208 с.
- Бабанский Ю.К. Педагогика. М.: Просвещение, 1983. — 608 с.
- Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. М.: Педагогика, 1982. — 192 с.
- Бахвалов Н.С. Численные методы / Н. С. Бахвалов, Н. П. Жидков, Г. М. Кобельков, М.: Лаборатория базовых знаний, 2001. — 632 с.
- Бейлг К, Паск Г. Штучш системи, що саморозвиваються // „Автоматика“. 1961. № 4.
- Беспалъко В.П. Некоторые аспекты психолого-педагогического обеспечения автоматизированных обучающих систем // Научно-методические статьи по техническим средствам обучения. М.: Высш. шк., 1978. — Вып.2. — С. 20−28.
- Беспалъко В.П. Основы теории педагогических систем: Проблемы и методы психолого-педагогического обеспечения технических обучающих систем. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1977. — 304 с.
- Беспалъко В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). / В. П. Беспалько. М.: Моск. психолого-соц. ин-т, 2002. — 352 с.
- Беспалько В.П. Программированное обучение: Дидактические основы. М.: Высш. шк., 1970. — С. 47−48.
- Беспалько В.П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. М.: Педагогика, 1989.-144 с.
- Большие системы: Теория, методология, моделирование. М.: Наука, 1971.-328с.
- Бондаренко В.К. Технические средства обучения. М.: Знание, 1978. -Вып. 6. -447 е.- 1979. — Вып. 7. — 37 с.
- Бондаренко В.Н., Голиков В. Ф., Попиль Б. Г. Теория электрорадиоцепей: Учебник / Под ред. Б. Г. Попиля. М.: Воениздат, 1995. — 432 с.
- Борисов Ю.П., Цветное В. В. Математическое моделирование радиотехнических систем и устройств. М.: Радио и связь, 1985. — 176 с.
- Борисюк Г. Н., Борисюк Я. Б. и др. Осцилляторные нейронные сети. Математические результаты и приложения. // Математическое моделирование. -1992.-Т.4,№ 1.-С. 3−44.
- Брановицкий В. И., Гецко Л. Н. Вопросы организации генерирующих обучающих систем (на базе 111 111 ПРОЛОГ-ЕС) // Управл. машины и системы. 1983.-№ 4.-С. 75−80.
- Буга П.Г. Создание учебных книг для вузов. М.: МГУ, 1987. — 61 с.
- Бурдаков С.Ф., Смирнова Н. А. Обучаемое управление движением гибкого робота // VI НТК „Робототехника для экстремальных условий“. СПб., 1996.-С. 154- 162.
- Васильев С. К., Захаров В. Н., Прохоров Ю. Ф. Кибернетика в системах военного назначения / Под ред. В. Н. Захарова. М.: Воениздат, 1979. -263 е., ил.
- Веников В.А., Шнейберг Я. А. Мировоззренческие и воспитательные аспекты преподавания технических дисциплин. -М.: Высш. шк., 1984. 112 с.
- Веретенников А.Г. Моделирование повышает усвоение // Вестник высшей школы, — 1973. № 6. — С. 23 — 28.
- Винер Н. Кибернетика или управление и связь в животном и машине. -М.: Сов. радио, 1968. -328 с.
- Вопросы построения информационно-методического обеспечения обучающих систем / В. И. Корнейчук, В. В. Пиксотов, В. Н. Сороко, А. 77. Марковский II Вестн. Киев, политехи, ин-та. 1982. Сер. Науч.-метод. Вып.6. -С. 57 64.
- Воронина Т.П., Кашицин В. П., Молчанова О.И Образование в эпоху новых информационных технологий (методологические аспекты). М.: Изд-во „ИНФОРМАТИК“, 1995. -220 с.
- Воронов А.А. Введение в динамику сложных управляемых систем. — М.: Наука, 1985.- 352 с.
- Высокодворский М.А. Чтобы управлять ходом обучения // Вестник высшей школы, 1976. — № 11. — С. 16−21.
- Гастев Ю.А. Модель // БСЭ. 3-е изд. — 1974. — т. 16. — 399с.
- Генераторы учебных контрольных заданий на базе лингвистических конструкций учебного текста / В. И. Корнейчук, В. И. Сороко, К. Г. Захарович, Л. Л. Чимбай II Вестн. Киев, политехи, ин-та. 1984. Сер. Науч.-метод. Вып. 8. С. 7—11.
- Георгиева Т.С. Высшая школа США на современном этапе. — М.: Высшая школа, 1989. 144 с.
- Гергей Т., Маигбиц Е. Психолого-педагогические проблемы эффективного применения компьютера в учебном процессе. // Вопросы психологии. -1985.-№ 3.
- Гликман КЗ. Управление самостоятельной работой студентов (системное стимулирование): Учеб. пособие/И.З. Гликман. -М.: ЛОГОС, 2002.- 24 с.
- Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности „Радиотехника“. М.: Госкомвуз РФ, 1996.-29 с.
- Гравит В.А. Педагогические аспекты разработки и применения модельных устройств в учебном процессе вуза: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -Киев, 1982.-22 с.
- Гузеев В.В. Оценка, рейтинг, тест.// Школьные технологии. -1998.- № 3.
- Гусев В.В. Управление качеством подготовки военного специалиста: опыт системного моделирования. Монография. Орел, 1997. — 238 с.
- Гуткин JI.C. Проектирование радиосистем и радиоустройств. М.: Радио и связь, 1986. -288 с.
- Денисов А.Е., Казанский В. М. Дидактические принципы применения средств обучения. Киев: Вищ. шк., 1982. —52 с.
- Дидактические аспекты построения и применения компьютерных обучающих систем: Сб. статей / Под общ. ред. канд. пед. наук, доц. Г. Н. Арсенъева. М.: МВИРЭ KB, 2002. — Вып. 1 — 146 с.
- Довгялло A.M. Диалог пользователя и ЭВМ. Основы проектирования и реализации. К.: Наук, думка, 1981. — 231 с.
- Дударев В.Т. Определение содержания подготовки специалистов /Научные основы определения содержания подготовки специалистов. Разработка интенсивных дидактических систем (Научно-методические материалы). -М.: В, А им. Ф. Э. Дзержинского, 1981. -49 с.
- Дьяконов В.П., Абраменкова Н.В. MathCAD 7.0 в математике, физике и в Internet. М.: „Нолидж“, 1999. — 352 е.: ил.
- Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. М.: ИЦ „Академия“, 2001. — 208 с.
- Закон РФ „Об образовании“ //О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации „Об образовании“. -М.: Новая школа, 1996 64 с.
- Закон РФ „О высшем и послевузовском образовании“. М.: Новая школа, 1996.-34 с.
- Зарев 3., Ескенази А. Многотерминална система за генераторе на тесто-ве за контрол на обучението // АСУ. 1979. 12. № 2. — С. 53 — 58.
- Зарубин B.C. Математическое моделирование в технике: Учеб. для вузов / B.C. Зарубин. М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана. 2002. — 496 с.
- Захаров В.И. Интеллектуальные системы управления. Основные понятия и определения. // Известия РАН. Теория и системы управления. 1997. — № З.-С. 138- 145.
- Зинченко В.П. Аффект и интеллект в образовании. М.: Тривола, 1995.
- Зинченко В.П. Психологические основы педагогики (Психолого-педагогические основы построения системы развивающего обучения Д.Б. Эль-конина, В, В, Давыдова): Учеб. пособие / В. П. Зинченко. М.: Гардарики, 2002. -431 с.
- Золотарев А.А., Федоров Б. Ф. Технические средства обучения в высших военно-учебных заведениях. М.: Воениздат, 1976. — 223 с.
- Золотарев А.А. Сборник методических рекомендаций по разработке содержания дидактических систем. М.: МИИГА, 1988.-235 с.
- Ивановский Р.И. Компьютерные технологии в науке и образовании. Практика применения систем MathCAD Pro: Учеб. пособие / Р. И. Ивановский. -М.: Высш. шк., 2003.-431 е.: ил.
- Ивахненко А. Г. Самонастраивающиеся системы с положительными обратными связями: Справочное пособие. Киев: АН УССР, 1963. — 328 с.
- Ивахненко А. Г., Зайченко Ю. П., Димитров В. Д. Принятие решений на основе самоорганизации,— М.: Сов. радио, 1976. 280 е., с ил.
- Ивахненко А. Г. Долгосрочное прогнозирование и управление сложными системами. — К.: Техшка, 1975. 312 с.
- Илъяшенко Е. И Рудаков В. Ф. Ассоциативные запоминающие устройства на магнитных элементах. — М.: Энергия, 1975. 128 с.
- Интеллектуальные системы автоматического управления / Под ред. ИМ. Макарова, В. М. Лохина. М.: ФИЗМАТЛИТ, 2001. — 576 с.
- Информатика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов /А.В. Могилев, Н. И Пак, Е. К. Хеннер Под ред. Е. К. Хеннера. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательский центр „Академия“, 2004. — 848 с.
- Ительсон Л.Б. Математические методы в педагогике и педагогической психологии. -М.: Знание. Вып.1, 1968.
- Капустин Н.П. Педагогические технологии высшей школы: Учеб. пособие / Н. П. Капустин. М.: ИЦ „Академия“, 2001.-216 с.
- Карлащук В.И. Электронная лаборатория на IBM PC. Программа Electronics Workbench и ее применение. Изд. 3-е, переработанное и дополненное. -М.: СОЛОН Пресс, 2003. — 736 е.: ил. — (Серия „Системы проектирования“)
- Качество знаний учащихся и пути его совершенствования / Под ред. М. Н. Скаткина, В. В. Краевского. М.: Педагогика, 1978. — 208 с.
- Квакернак X, Сиван Р. Линейные оптимальные системы управления / Перевод с английского В. А. Васильева, Ю. А. Николаева. -М.: Мир, 1977.-650 с.
- Кибернетика и вуз // Сб. работ по актуальным проблемам высшего образования и разработки АИС ВШ. Томск. 1971. — Вып.4. — 214 с.
- Кибернетика. Становление информатики. -М.: Наука, 1986. -190 с.
- Кинелев В.Г. Объективная необходимость. История, проблемы и перспективы реформирования высшего образования России. М.: Республика, 1995.-328 с.
- Клинберг Л. Проблемы теории обучения. М., 1986. — 176 с.
- Коган В.И., Сыченков И. А. Основы оптимизации учебного процесса в вузе. М.: Высш. шк., 1987. — 128 с.
- Козлов О.А. Комплексное использование вычислительной техники в системе подготовки курсантов военных училищ Ракетных войск // Информационный бюллетень военных учебных заведений, 1990. -С. 8−14.
- Козлов О.А. Современные проблемы информатизации военного обра-зования//Педагогическая информатика, 1998, № 3. С. 53−57.
- Козлов О.А. Теоретико-методологические основы информационной подготовки курсантов военно-учебных заведений: Монография. М.: МО РФ, 2002.-328 с.
- Корнейчук В. И. и др. О программированном контроле знаний с помощью ЦВМ // Программир. обучение. К.: 1978. — Вып. 15. — С. 92 — 97.
- Корниенко Л.Г. Моделирование и компьютерные технологии обучения. // Материалы XXI научно-методической конференции. Тверь: ВУ ПВО, 2003.-С.
- Кочергин А.Н. Моделирование мышления. М.: Политиздат, 1969.1. С. 19.
- Кочергин А.Н. Проблемы моделирования психической деятельности: (Материалы к симпозиуму) / Под ред. А. Н. Кочергина, П. П. Волкова. Новосибирск: Изд-во НГУ, 1967. — 288 с.
- Крайзер Л.П. и др. Ассоциативные запоминающие устройства. Л.: Энергия, 1967.- 184 с.
- Краснов Н.Ф. Шире применять новые методы и технические средства обучения. //Вестник высшей школы, № 5, 1980. — С. 3−10.
- Кувалдина Т.А. Систематизация понятий курса информатики на основе методов искусственного интеллекта. / Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. М.: ВШУ. Изд-во „Перемена“, 2003. -42 с.
- Кузин Л. Т. Основы кибернетики: Учеб. пособие для студентов вузов. -М.: Энергия, 1973. Т.1: Математические основы кибернетики. — 504 е., с ил.
- Кузин Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления, Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов / Ф. А. Кузин. 2-е изд., доп. — М.: Ось-89, 2001. — 320 с.
- Кузмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1970. 114 с.
- Кузнецов В.И. Принципы активной педагогики: Что и как преподавать в современной школе: Учеб. пособие / В. И. Кузецов. М.: ИЦ „Академия“, 2001.-120 с.
- Куписевич Ч. Основы общей дидактики / Пер. с польск. О. В. Дол-женко. М.: Высш. шк., 1986. — 386 с.
- Лаптев О. Н. Основные принципы машинной генерации вариантов контрольных заданий // Пробл. комплексного использ. вычисл. техники в народном образовании: Сб. науч. тр. / СГУ. Свердловск, 1980. — С. 79 — 92.
- Левина М.М. Технологии профессионального педагогического образования: Учеб. пособие / М. М. Левина. — М.: ИЦ „Академия“, 2001. 272 с.
- Леднев B.C. Содержание образования: Учебное пособие. — М.: Высш. школа, 1989.-360 с.
- Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М.: Высшая школа, 1991. — 86 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность: Сознание: Личность. М.: Политиздат, 1977.-304 с.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — 2-е изд. М.: Мысль, 1985.-572 с.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981.- 185 с.
- Лернер И.Я. Качество знаний учащихся. Какими они должны быть. — М.: Знание, 1978. 120 с.
- Макарова Н.В. Методология обучения новым информационным технологиям (для вузов экономического профиля). СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1992. -135 с.
- Макаров КМ., Лебедев Г. Н., Лохин В. М. и др. Развитие технологии экспертных систем для управления интеллектуальными роботами // Известия РАН. Техн. кибернетика. 1994. — № 6. — С. 161 — 176.
- Макаров И.М., Лохин В. М., Мадыгулов Р. У. и др. Применение экспертных регуляторов для систем управления динамическими объектами // Известия РАН. Теория и системы управления. 1995. — № 1. — С. 5 — 21.
- Макаров И.М., Лохин В. М., Романов М. П., Харитонова Е. Б. Системы управления с ассоциативной памятью // VI НТК „Робототехника для экстремальных условий“. СПб.: Изд-во СПбГТУ, 1996. — С. 115 — 123.
- Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. -М.: Педагогика, 1988. 192 с.
- Методические рекомендации: Обмен опытом по использованию технических средств обучения в учебном процессе. Киев: КВИРТУ ПВО, 1979. — 84 с.
- Методические рекомендации по комплексному применению ТСО в учебном процессе. Киев: КВИРТУ ПВО, 1983. — 70 с.
- Михалевич В. С., Каныгин Ю. М. Кибернетика в жизни общества. — К.: Политиздат Украины, 1985. 199 с.
- Михнушев А.Г. Комплексное использование ТСО // Техника и вооружение. 1977. — № 9. — С. 22−25.
- Михнушев А.Г. Многофункциональный автоматизированный класс и его использование в учебном процессе. -Киев: Рад. школа, 1978. № 4. -С. 73−74.
- Молибог А.Г. Вопросы научной организации педагогического труда в высшей школе. -М.: Высш. шк., 1971. 296 с.
- Молибог А.Г., Тарнополъский А. И. Технические средства обучения и их применение. Минск: Изд-во „Университетское“, 1985. — 208 с.
- Несмелова И.А. Использование компьютерных моделей в процессе формирования естественно-математических понятий. / Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М.: ИОСО РАО, 1999. — 16 с.
- Неуймин Я.Г. Модели в науке и технике: История, теория, практика, -Л.: Наука, 1984.- 189 с.
- Низамов Р. А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов. Казань: Изд-во КГУ, 1975. — 302 с.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров / Под ред. Е. С. Полат. М.: ИЦ „Академия“, 2001. — 272 с.
- Обучающие машины, системы и комплексы: Справочник / Под общ. ред. д-ра техн. наук проф. А. Я. Соловьева. К.: Вища шк., Головное изд-во, 1986.-303 с.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов /Под ред. чл.-корр. АН СССР Н. Ю. Шведовой. 20-е изд., стереотип. — М.: Рус. яз., 1988. -750 с.
- Основы применения информационных технологий в учебном процессе военных вузов: Научно-методический сборник. М.: Военный университет, 1995.- 101 с. i
- Педагогическая энциклопедия: В 4 т. М.: Сов. энциклопедия, 1965.
- Пиаже Жан. Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1969.-303 с.
- Пиаже Жан: теория, эксперименты, дискуссии: Сб. ст. / Под ред. Л. Ф. Обуховой, Г. В. Бурменской. М.: Гардарики, 2001. — 624 с.
- Пидкасистый ИИ. Проблемное обучение: Аспекты логико-гносеологический и психолого-дидактический. //Вестник высшей школы, 1977. — № 12.-С. 33−39.
- Пидкасистый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся. — М.: Педагогика, 1972. 184 с.
- Пирогов А.И. Информатизация как тенденция развития современного общества. М.: Гуманитарная академия ВС, 1992. — 70 с.
- Пискунов М.У. Организация учебного труда студентов. Минск: Изд-воБГУ, 1982.- 142 с.
- Пополитов В.Н. Детерминированные и стохастические системы управления.-М.: Наука, 1984.-С. 125−133.
- Применение ЭВМ для обработки текстовых конструкторских документов учебных графических работ. М.: Отд. науч. информ. НИИВШ, 1978. -Вып. 2.-31 с.
- Психология и педагогика высшей военной школы: Учеб. пособие / В. И. Варваров, В. И. Вдовюк, В. П. Давыдов и др. Под ред. А.В. Барабанщико-ва. М.: Воениздат, 1989. — 366 с.
- Пугачев B.C. Теория стохастических систем: Учеб. пособие для вузов / B.C. Пугачев, И. Н. Синицын. М.: ЛОГОС, 2002. — 1000 е.: ил.
- Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. — М.: Политиздат, 1991.-287 с.
- Ржецкий Н.Н. О двух значениях понятия „модель“ в психолого-педагогическом исследовании // Программированное обучение. Киев: Изд-во КГУ, 1971.-Вып. 8.-С. 115−123.
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы- перспективы использования. — М.: Школа-Пресс, 1994.-205 с.
- Романов А.Н. Технология дистанционного обучения: Пособие / А. Н. Романов. М.: Юнити, 2000. — 303 с.
- Руднев Ю.П., Емельянов А. А., Корнейчук Н. А. Система коллективного управления процессом моделирования. //Управляющие системы и машины, 1983.-№ 3.-С. 38−43.
- Сазонов Б. А. Концептуальные основы разработки новых информационных технологий формирования содержания подготовки по информатике. -М.: НИИВО, 1994.-40 с.
- Самообучающиеся автоматические системы / Отв. редактор д-ртехн. наук А. А. Фельдбаум. М.: Наука, 1966. — 432 с.
- Самонастраивающиеся системы. Распознавание образов. Релейныеустройства и конечные автоматы // Труды III Всесоюзного совещания по автоматическому управлению (технической кибернетике). -М.: Наука, 1967. — 432 с.
- Свириденко С.С. Современные информационные технологии. — М.: Радио и связь, 1990. 304 с. г>
- Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. М.: Педагогика, 1980.-188 с.
- Советский энциклопедический словарь / Под ред. A.M. Прохорова. -3-е изд. М.: Сов. энциклопедия, 1985. — 1600 е., ил.1 181. Современная дидактика: теория — практика. /Под научн. ред. И. Лернера, И. Журавлева. М., 1994. — 184 с.
- Сохор Б.И. Логическая структура учебного материала. -М.: Педагогика, 1974.-192 с.
- Степанова Т.А. Государственно-общественная система управлениякачеством образования в регионе. / Автореферат диссертации на соисканиеученой степени доктора педагогических наук. М.: ИПСР РАО, 2003. — 38 с.
- Стрейц В. Метод пространства состояний в теории дискретных линейных систем управления: Пер. с анг. / Под ред. ЯЗ. Цыпкина. М.: Наука.
- Суворова Н.И. Информационное моделирование. Величины, объекты, алгоритмы. / Н. И. Суворова. М.: Лаборатория базовых знаний, 2002. — 128 с.
- Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учебник / Н. Ф. Талызина. 3-е изд., стер. — М.: ИЦ „Академия“, 2001. — 288 с.
- Талызина Н. Ф. Совершенствовать обучение в высшей школе // Советская педагогика, 1973. № 7 — С. 71 — 82.
- Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. М.: Изд-во МГУ, 1969. — 134 с.
- Талызина Н. Ф. ТСО — пути разработки и использования, ориентируясь на теорию обучения. //Вестник высшей школы. 1973. — № 2. — С. 28−32.
- Теория и практика дистанционного обучения: Учеб. пособие / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева и др.- Под ред. Е. С. Полат. М.: ИЦ „Академия“, 2003. — 448 с.
- Тихонов А.Н. Математические модели и научно-технический прогресс // Наука и человечество. М.: Наука, 1979. — С. 283.
- Тихонов ИИ. Программирование и технические средства в учебном процессе. -М.: Советское радио, 1970. 200 с.
- Трайнев В.А., Кузнецов В. М. Интенсификация, организационные формы и управление обучением (элементы педагогического менеджмента). — М.: Академия информационных проблем, 1993. 210 с.
- Трифонов В.В. Учебный процесс и его методическое обеспечение. М.: В, А им. Ф. Э. Дзержинского, 1991. 262 с.
- Трофимов Т.И. Курс физики: Учеб. пособие для вузов, 3-е изд., испр. — М.: Высш. шк., 1994. — 542 е.: ил.
- Тьюринг А. Может ли машина мыслить? (с приложением статьи Дж. фон Неймана „Общая и логическая теория автоматов“). М.: ГИФМЛ, 1960.
- Уоссермен Ф. Нейросетевая техника. Теория и практика. М.: Мир, 1992.-240 с.
- Ушинский К.Д. Теоретические проблемы педагогики // Избр. пед. соч. -М.: Просвещение, 1974.-Т.1.-518с.
- Ушинский КД. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии / К. Д. Ушинский. М.: Изд-во УРАО, 2003. — 208 с.
- Филлипс Ч. Системы управления с обратной связью / Ч. Филлипс, Р. Харбор. — М.: Лаборатория базовых знаний, 2001. — 616 е.: ил.
- Фридман Л.М., Волков КН. Психологическая наука учителю. М.: Просвещение, 1985. — 224 с.
- Хайруллина Э.Р. Формирование у студентов технического вуза призвания к профессии инженера. / Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. — Казань: Информационно-издательский центр ИСПО РАО, 2000. 19 с.
- Хоперское А.Г. Генератор задач по школьному курсу механики (программная реализация) Новосибирск, 1981. 38 с. — (Препринт /ВЦ СО АН СССР- Вып. 5).
- Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических I* тестов: Учеб. пособие / М. Б. Челышкова. ЛОГОС, 2002. — 416 с.
- Чернилевский Д.В., Филатов O.K. Технология обучения в высшей школе. М.: „Экспедитор“, 1996. — 288 с.
- Шахмаев Н.М. Дидактические проблемы применения технических средств обучения в средней школе. М.: Педагогика, 1973. — 268 с.
- Шахмаев Н.М. Технические средства обучения. М.: Знание, 1975.64 с.
- Штофф В.А. Роль моделей в познании. Л.: Изд-во ЛГУ, 1969.-123 с.
- Штофф В.А. Моделирование и философия. Л.: Наука, 1966. — 301 с.
- Щипаное Г. В. Теория и методы проектирования автоматических ре* гуляторов //"Автом. и телемех.». 1939. Т. IV, № 1.
- Эффективность сложных систем. Динамические модели / В. А. Виноградов, В. А. Грущанский, С. И. Довгодуш и др. М.: Наука, 1989. — 285 с.
- Anderson J.A. A simple neural network generating an interactive memory// Mathematical biosciences. 1972. — № 14/ - P. 197 — 220. i/
- Arimoto S. Learning control theory for robotic motion // Int. J. of Adaptive Control and Signal Processing. 1990. — № 4. — P. 543 — 564.
- Baker F. B. A conversational item banking and test construction system //AFIPSC Conf. Proc. Vol. 41, Part 2. Fall Comput. Conf. Anaheim, Calif., 1972- -P. 661- 667.
- Carbonell I. A1 in CAI: An artificial intelligence approach to computer assisted instruction //IEEE Trans. Man. Mach. Syst. — 1971. — № 5. — P. 125−141.
- Chou P. The capacity of the kanerva associative memory // IEEE transactions on information theory. 1989. — № 35 (2). — P. 281 — 298.
- Ermenfrout G.B. An introduction to neural oscillators // Neural modeling and neural networks / Ed. F. Ventriglia. Oxford: Pergamon Press, 1994. — P. 79 -110.
- George F.H., Probabilistic Machines 11 «Automation Progres». January, 1958. № 1.
- Hassoun M., Watta P. The hamming associative memory and its relation to the exponential capacity DAM // Proceedings of the IEEE international conference on neural networks, ICNN'96. June 3−6, Wascington, D.C. 1996. — P. 583 — 587.
- Fikes R. E., Nisson N. Y., STRIPS: A new approach to the applikation of theorem proving solving. //Artii. Intellig. 1971. — 2. — P. 189−208.
- Kohonen T. Correlation matrix memories//IEEE transactions on computers. 1984. — № C-21. — P. 353 — 359.
- Koffman E. В., Blount S. E. Artificial intelligence and automatic programming in CAI //Artif. Intell. -1975. 6, № 3. — P. 215−234.
- Simmons R. E. Natural launguage for instructional communication //Artif. Intell. and Heunstic Programming. Edinburgh, Univ. Press., Edinburgh, 1971. — P. 191−198.
- Singh I. The Computer. Assisted Test Construction and Marking Systems (CATCAMS) // Education Technology. 1979. — April. — P. 46−48.
- Spifznagel E.L. An inexpensive computer assist in teaching large enrolmentmathematics courses //Proc. Symp. Appl. Math. Vol. 20. — Providence, R. I., 1974. -P. 174−179.
- Vickers F. D. Cognitive and creative test generators I IAFIPS Conf. Proc. — Vol. 41.-1972. P. 649−659.
- Wang C.H., Zhaang F.E. A knowledge-based iterative learning controllerand its application to the control of robot manipulators // Symposium on robot control. Part I. Vienna Austria, September 16−18, 1991. P. 279 — 282.
- Watta P.В., Akkal M, Hassoun M.H. Efficient realization of the groundedfhamming assotiative memory // Proceedings of the World congress on neural net* works, WCCN'96. Sept. 15−20, San Diego, CA., 1996. P. 763 — 767.
- Watta P.В., Akkal M., Hassoun M.H. Decoupled voting hamming associative memory networks // Proceedings of the IEEE international conference on neural networks, ICNN'97. June 9−12. Houston, Texas, 1997. — P. 1188 — 1193.
- Wexler J. D. Information network in generative computerassisted instruction /ЛЕЕЕ Trans Man Mach. Syst. -1970. — Dec. — P. 181−189.
- Zadeh L. Fuzzy logic, neural network and soft computing // Communications of the ACM. 1994. — V. 37, № 3. — P. 65−83.r