Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Наука в структуре современной культуры

КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Предмет исследования — отражение взаимосвязи науки и культуры в современном обществе. Показать дискуссионный статус науки в структуре современной культуры; Для достижения поставленной цели в работе решались следующие задачи: Цель исследования — определить роль науки в структуре культуры. Выявить роль и место науки в системе культуры и цивилизации. Охарактеризовать понятие культуры и раскрыть… Читать ещё >

Наука в структуре современной культуры (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • 1. Наука и ее роль в современном обществе
    • 1. 1. Эволюция научного знания в современности
    • 1. 2. Понятие и содержание науки
    • 1. 3. Роль науки в современном обществе
  • 2. Понятие, структура и функции современной культуры
    • 2. 1. Понятие культуры и ее функции
    • 2. 2. Структура современной культуры
  • 3. Взаимосвязь науки и современной культуры
    • 3. 1. Дискуссии о статусе науки в структуре современной культуры
    • 3. 2. Наука в системе современной культуры и цивилизации
  • Заключение
  • Список использованной литературы

Актуальность темы

данного исследования обусловлена тем, значение науки в современном обществе не уменьшается, а увеличивается, так как наука играет важную роль и занимает особое место в современной культуре. Наука дает основы знаний о мире, оказывает влияние на все сферы человеческой деятельности, определяет тип мышления современного человека.

Наука — один из новых институтов в структуре современной культуры. Однако значение ее быстро растет, а современная культура воспитывает глубокие изменения под влиянием науки. Духовная эволюция через миф, религию и философию привела человечество к науке, где достоверность и истинность получаемых знаний проверяется специально разработанными средствами и способами. Наука, таким образом, существует как особый способ производства объективных знаний. Объективность не включает в себя оценочного отношения к объекту познания, то есть наука лишает объект какого-либо ценностного значения для наблюдателя. Наука, давая знания человеку, вооружает его, дает ему силы. «Знание — сила!» — утверждал Ф. Бекон. Но для каких целей и с каким умыслом употребляется эта сила? На этот вопрос должна отвечать культура.

Современная история человечества без науки не представима. Наука принадлежит современной культуре, порождает цивилизацию и, таким образом, связывает их в целостное образование. Наука превратилась в фундаментальный фактор выживания человечества, она экспериментирует с его возможностями, создает новые возможности, реконструирует средства жизнедеятельности человека, а через это она изменяет и самого человека. Творческие возможности науки огромны, и они все более глубоко преобразовывают культуру. Можно утверждать, что наука обладает некоторой культурогенной ролью, она придает культуре рационалистические формы и атрибуты. Идеалы объективности и рациональности в такой культуре приобретают все более важную роль. Но это ведет к тому, что вытесняются ценности субъективности: личностные, эмоциональные и чувственные компоненты культуры, без них нет реального человека. Культура всегда нравственно нагружена, она в этом смысле более органична сущности человека, а наука более отчуждена, она более условна. Ценность научного знания пропорциональна его полезности, но это по существу, технократическая характеристика. Наука расширяет пространство для технократических атрибутов, обогащает сознание человека технократическими смыслами и значениями, но это все элементы цивилизации. Можно утверждать, что в истории человечества наука действует как цивилизирующая сила, а культура — как одухотворяющая сила.

Объект исследования — взаимосвязь науки и культуры как характерная черта современного этапа развития Человечества.

Предмет исследования — отражение взаимосвязи науки и культуры в современном обществе.

Цель исследования — определить роль науки в структуре культуры.

Для достижения поставленной цели в работе решались следующие задачи:

1. раскрыть вопросы эволюции научного знания современности;

2. рассмотреть понятие и содержание науки;

3. показать роль науки в современном обществе;

4. охарактеризовать понятие культуры и раскрыть ее функции;

5. изучить структуру современной культуры;

6. показать дискуссионный статус науки в структуре современной культуры;

7. выявить роль и место науки в системе культуры и цивилизации.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , П.В. Философия. Учебник [Текст]/П.В. Алексеев, А. В. Панин — М.: Высшая школа, 2003. — 469 с.
  2. , В.С. Научное мировоззрение: Социально-философский аспект [Текст]/В.С. Буянов — М.: Просвещение, 1987. — 388 с.
  3. , Ф. сочинение в 2-х томах. Т.1 [Текст]/Ф. Бекон — М.: Просвещение, 1972. — 563 с.
  4. , В. Физика в ХХ столетии [Текст]/В. Вайскопф — М.: Наука, 1977. — 355 с.
  5. , Э.А. Философия и жизнь [Текст]/Э.А. Гурин, С. И. Грабовский — М.: Просвещение, 1989. — 411 с.
  6. , А.А. Концепции современного естествознания [Текст]/А.А. Горелов- М.: Наука, 2008. — 256 с.
  7. , А. Л. Философия. Учебник для вузов [Текст]/А.Л. Золкин — М.: ВЛАДОС, 2010. — 369 с.
  8. Кун, Т. Структура научных революций [Текст]/Т. Кун — М.: Знание, 2007. — 399 с.
  9. , Ф.Х. От мифа к логосу [Текст]/Ф. Кесседи — М.: Просвещение, 1972. — 355 с.
  10. , В.Ж. Наука как феномен культуры [Текст]/В.Ж. Келле //Наука и культура. — М.: Просвещение, 1984. — 403 с.
  11. , Л.А. Философия науки [Текст]/Л.А. Микешина — М.: Наука, 2009. — 388 с.
  12. Новейший философский словарь [Текст]/ Сост. и гл. н. ред. А. А. Грицанов. — М.: Знание, 2008. — 658 с.
  13. , О. Точные науки в древности [Текст]/О. Нейгебауэр — М.: Наука, 2000 — 355 с.
  14. , Т.И. Главные философские направления [Текст]/Т.И. Ойзерман — М.: Знание, 1984. — 356 с.
  15. , В.В. Человек, мир, мировоззрение [Текст]/В.В. Орлов — М.: Дело, 1985. — 258 с.
  16. , К.Р. Логика и рост научного знания [Текст]/К.Р. Поппер — М.: Академия, 2008. — 288 с.
  17. , А. О науке [Текст]/А. Пуанкаре — М.: Академия, 2008. — 455 с.
  18. , В.Н. Рациональность. Наука. Культура [Текст]/В.Н. Порус — М.: Академия, 2009.
  19. , Д. Сознание, мозг и наука [Текст]/Д. Серль // Путь. — 2009. — № 4. — С. 15−22
  20. , А.Г. Философия [Текст]/А.Г. Спиркин — М.: Академия, 2000. — 333 с.
  21. , B.C. Философия науки и техники. Разд. II./В.С. Степин [и др.] - М.: Наука, 2009. — 478 с.
  22. , Ю.В. Полифункциональность науки [Текст]/Ю.В. Скачков//Вопросы философии. — 2010. — № 11. — С.15−22
  23. , Г. Эволюционная теория познания [Текст]/Г. Фолмер — М.: Знание, 2008. — 415 с.
  24. , М. Время и бытие [Текст]/М. Хайдеггер — М.: Наука, 2008. — 288 с.
  25. , К. Истина мифа [Текст]/К. Хюбнер — М.: Знание, 2009. — 466 с.
  26. , А. Собр. науч. трудов в 4-х томах, т. IV. А. Эйнштейн — М., 1967.
  27. , В.А. Инновация в науке [Текст]/В.А. Яковлев — М.: Наука, 2010. — 366 с.
Заполнить форму текущей работой