Образ жизни студенческой молодежи и пути его дальнейшего совершенствования

ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Вместе с тем выдвижение на передний план проблем образа жизни вузовской молодежи обусловлено не только внутренними потребностями развития нашего общественного строя, но и обострением идеологической борьбы на современном этапе, … Социализм создал единый по своим главным чертам образ жизни для всех классов, социальных групп и слоев общества. Но сохраняющиеся ещё различия между ними находят своё… Читать ещё >

Образ жизни студенческой молодежи и пути его дальнейшего совершенствования (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
I. ГЛАВА Научная концепция образа жизни студенческой молодежи
I. Социалистический образ жизни: понятие, сущность*
2. Объективные и субъективные факторы развития образа жизни советского студенчества
П ГЛАВА Особенности образа жизни студенческой молодежи
I. Учебная и научно-исследовательская виды деятельности — основные компоненты образа жизни вузовской молодежи
2. Повышение общественно-политической активности — характерная тенденция развития образа жезни советского студенчества*
3. Место культуры и быта в образе жизни будущих специалистов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ. Совершенствование социалистического образа жизни-это одна из важнейших задач развитого социализма, неотделимая от построения. материально-технической базы коммунизма, совершенствования общественных отношений и формирования нового человека. %а этом акцентировал своё внимание и ХХУ1 съезд КПСС, где подчёркнуто: «Нам предстоит большая работа по совершенствованию социалистического образа жизни, по искоренению всего что мешает формированию нового человека. Это одна из неотъемлемых составных частей социальной политики партии».

В силу этого исследование проблем социалистического образа жизни представляет собой одно из основных направлений общественных наук.

Разработанная ХХУ1 съездом КПСС, июньским (1983г.) и последующими Пленумами ЦК КПСС политика в области совершенствования социалистического образа жизни представляет собой комплекс взаимосвязанных мероприятий. Она направлена, во-первых, на упрочение всех необходимых объективных условий, на базе которых только и возможно его дальнейшее развитие, во-вторых, на всемерное совершенствование основных граней социалистической жизнедеятельности, их утверждению в обществе в целом, постепенное перерастание социалистического образа жизни в коммунистический.

Социализм создал единый по своим главным чертам образ жизни для всех классов, социальных групп и слоев общества. Но сохраняющиеся ещё различия между ними находят своё проявление в их образе

Г См.: Материалы ХХУ съезда КПСС. — М.-.Политиздат, 1976, с. 87,214. 2 Материалы ХХУ1 съезда КПСС. — М. Политиздат, 1981, с. 64.

жизни, вследствие чего дифференцированное исследование образа жизни, выявление в нем общего и особенного способствуют более четкому определению путей стирания социальных различий и движению совеского общества в направлении к социальной однородности. М. Н. Руткевич подчеркивает, что это движение общества ускоряется," с одной стороны, потому, что классы, социальные группы, слои, отряды приобретают все больше общих черт по своему объективному положению и складывающимся на их основе интересам, а с другой — интересы и их единство осознаются обществом, прежде всего Коммунистической партией — его руководящей силой, которая выражает как общие интересы общества, так и особые интересы всех групп трудящихся" «''.

Проблемы развития образа жизни молодежи в целом и студенчества в частности приобретают особое значение в связи с возрастанием роли молодежи в решении усложняющихся задач коммунистического строительства, так как от уровня её профессиональной и общественнополитической подготовки зависят в будущем темпы движения общества по пути научно-технического и социального прогресса. Все это диктует необходимость комплексного исследования всех сфер жизнедеятельности студенческой молодежи. Тем более, что «партия добивается того, чтобы человек воспитывался у нас не просто как носитель определенной суммы знаний, но прежде всего — как гражданин социалистического общества, активный строитель коммунизма, с присущими

ему идейными установками, моралью и интересами, высокой культурой труда и поведения" .

Показать весь текст

Список литературы

* Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14−15 июня 1983 г.
-М.: Политиздат, 1983, с. 7.
См.: Ануфриев Е. А. Социалистический образ жизни. Методологические и методические вопросы.- М.:Высшая школа, 1980;Бестужев-Лада И. В. Проблемы прогнозирования образа жизни в условиях развитого социалистического общества. — Киев, 1975, Еутенко А. П. Социалистический образ жизни: проблемы и суждения. — М.: Наука, 1978; Ким М. Н. Со-ветский народ — социалистическая общность трудящихся. — М., 1978; Руткевич М. Н. Социалистический образ жизни. — М.: Знание, 1983; Струков Э. В. Социалистический образ жизни. Теоретические и идейно- воспитательные проблемы. -М.: Мысль, 1977? Толстых В. И. Образ жизни. Понятие. Реальность. Проблемы. — М., 1975; Капустин В. И. Социалистический образ жизни. Экономический аспект. — М.: Мысль, Г976; Касьяненко В. И. Советский образ жизни. Проблемы исследования. — М.: Мысль, 1982.
См.: Интернациональное и национальное в социалистическом образе жизни советского народа. — Фрунзе: Кыргызстан, 1982.
Выборнова В.В. Теоретические проблемы развития социалистического тРУДа. — Душанбе: Ирфон, 1981; Зайченко В. М. Типология образов жизни как методологическая основа изучения общего и особенного. — Диалектика общего и особенного в социалистическом образе жизни советского народа. — М. — Фрунзе, 1980; Камилов М. Общее и особенное в советском образе жизни. — Философские науки, 1977, № 6; Мирзоев З. М. Преодоление культурно-бытовых различий между городом деревней в период строительства коммунизма на материалах Таджикской ССР). Автореферат на соискание ученой степени кандидата философских наук. — Душанбе, 1971; Социалистический образ жизни (на таджикском языке). — Душанбе.: Ирфон, 1980; Шарипов И. Преобразование социально-политических отношений в Таджикистане на пути не-капиталистического развития. Часть 2. — Душанбе: Дониш, 1976.
^ См.: Высшая школа как фактор изменения социальной структуры со- весткого общества. ~М.: Наука, 1978; Иконникова С. И. Молодежь. Социологический и социально-психологический анализ. ~ Л.:Изд-во ЛГУ, 1974; Коммунистически^ идеалы и становление личности студента. — Харьков: Изд-во Харьковского ун-та, 1978; Лисовский В. TV, Дмитриев A.B. Личность студентаггЛ. :Изд-во ЛГУ, 1974; Рубин Б., Колесников Ю. Студент глазами социолога. — Ростов-наДону: Изд-во Ростовского ун-та, 1968; Шмелева Т. Л., Бугаева Т. Б. Боепитание общественно-политической активности студенческой молодежи в условиях развитого социализма.-М.:Высшая школа, 1982; Общественно-политическая практика студентовСвопросы теории и методики).-М.:Высшая школа, 1982;Шендрик А. И. Социальная активность советскойстуденчес- кой молодежи.-м;: Изд-во ВШ при ЦК ВЛКСМ, 1981.
См.: Джумаев Ш. С. Военно-патриотическое воспитание молодежи на боевых интернациональных традициях советского народа. — Научный коммунизм, 1982, № 6; Исламов Ю. Партийное руководство комсомолом Таджикистана (на таджикском языке «). — Душанбе: Ирфон, 1984; Кабилов Л. Я. Воспитание студентов — дело живое, творческое. — Душанбе: Ирфон, 1971; Формы и методы работы по коммунистическому воспитанию студентов в процессе учебной и внеучебной деятельности. (Тезисы докладов Республиканской научной конференции, 23−24 ноября 1983 года).- Душанбе, 1983; Хасанова Ш. Д. Воспитание молодых интернационалистов. — Душанбе: Знание, 1973.
р
См.: Образ жизни современного студента. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1981; Рубина 31.Я. Советское студенчество. — М.: Мысль, 1981; Топчий Л. В. Изучение особенностей образа жизни советского студенчества. — Научный коммунизм, 1980, № 4.
* Ленин В. И. Полн.собр.соч., т.40, с. 315.
^ GM.: Марков B.G. Образ жизни и формирование человека. -Вопросы философии, 1976, № 7, с.19; Шершунов А. Д. Категории исторического материализма. — М.: Высшая школа, 1975. с. 79.
^ Глезерман Г. Е. Ленин и формирование социалистического образа жизни. — Коммунист, 1974, № I, с. 105.
^ Толстых В. И. Образ жизни. Понятие. Реальность. Проблемы. — М., 1975, с. 28.
^ Федосеев П. Н. Теоретические проблемы развитого социализма и коммунистического строительства. — Коммунист, 1976, № 15, с. 53.
^ См.: Струмилин Г. Е., Писаренко Э. Е. Социалистический образ жизни: Методология исследования. — Вопросы философии, 1974, № 2, с. 30.
См.: Суханов И. В. Обычаи, традиции и преемственность поколений. — М.: Политиздат, 1976, с. 180; Синицин В. Г. Образ жизни, достойный человека. — М.: Знание, 1970, с. 4.
Бутенко А.П. Социалистический образ жизни: проблемы и суждения.- М.: Наука, 1978, с. 36.
^ Струков Э. В. Социалистический образ жизни, его сущность и проблемы. -М.: Мысль, 1977, с. 18.
Р^ткевич М. Н. Диалектика и социология.- М.: Мысль, 1980, с. 298,
^'См.: Интернациональное и национальное в социалистическом образе жизни советского народа, с. 94.
^'Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. З, с. 18.
Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.2, с. 496.
Там же, с. 497.
Жибуль И.Я. Гуманизм советского образа жизни-Минск.: Наука и техника, 1982, с. 18.
Материалы Ш съезда КПСС. — М.: Политиздат, 1976, с. 87.
Щербицкий В.В. ХХУ съезд КПСС о совершенствовании социалистического образа жизни и формировании нового человека. — М.:
Политиздат, 1977, с. 84−85. См.: Бутенко А. П. Указ. работа, с. 47, 52, 55−56 .
* См.: Калинин М. И. О молодежи. — М.: Политиздат, 1960, с. 45−46.
Рубина Л.Я. Указ.работа, с. 18−19.
* Ленин В. И. Полн.собр.соч., т.7, с. 343.
^ Таблица составлена автором на основе: Народное хозяйство СССР. 1922−1982, с.32; Текущии архив Министерства высшего и среднего специального образования Таджикской ССР, 1983 г.
БУткевич М. Н. Становление социальной однородности. — М.: Политиздат, 1982, с. 231.
^ рубина Л. Я. Советское студенчество, с. 129.
^ Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. — Л.?Издательство ЛГУ, 1968, с. 294.
Леонтьев А.Н. Деятельность, Сознание.Личность. — М.: Политиздат, 1976, с. 105.
^ Бутенко А. П. Указ. работа, с. 175.
Каган М.С. Человеческая деятельность (опыт системного анализа).- М.: Политиздат, 1974, с.56−83.
^ Буева Л. П. Человек: Деятельность и общение. — М.: Мысль, 1978, с. 123.
См.: Образ жизни современного студента, с.24−25.
Глезерман Г. Е. Соотношение объективных условий и субъективного фактора в стоительстве коммунизма.-М.:Знание, 1966, с. 5.
^ Чагин Б. А. Субъективный фактор. Структура и закономерности. — М.: Мысль, 1968, с. 131-:32.
Глезерман Г. Е. Исторический материализм и развитие социалистического общества.- М.: Политиздат, 1973, с.46: Глезерман Г. Е. Рождение нового человека. — М.: Политиздат, 1982, с. 52.
^ Попов Стойко. Сознание и социальная среда. — М.: Прогресс,' 1979, с. 22.
гглчгил !
СС^' 1 п. Г. !;. г.'нп» <
* Ленин В. И. Полн.собр.соч., т.26, с. 58.
Ленин В.И. Полн.собр.соч., т. II, с. 16.
^ Чагин Б. А. Субъективный фактор. Структура и закономерности.- М.: Мысль, 1968, с. 30.
Цит. по: Приписнов В. И. Указ. работа, с. 15.
Капустин Е.И. Социалистический обоаз жизни, с. 44−45.
Материалы ХХУ1 съезда КПСС, с. 136.
См.: СССР в цифрах в 1983 году, с. 219.
* Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14−15 июня 1983 г., с ¦ 47 #
См.: СССР в цифрах в 1983 году, с. 225.
^ См.: Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 10 апреля 1984 г., с. 22−23.
г Народное хозяйство СССР. 1922−1982, с. 47.
^ Ленинский Коммунистический союз молодежи Таджикистана. От съезда к съезду. — Душанбе, 1982, с. 77.
^ Студенческая группа. — М.: Молодая Гвардия, 1980, с. 21.
Там же, с. 308−309
XIX съезд Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза Моло;
Йежи, 18−21 мая 1982 г.: Стенографический отчет, т.2. — М.: олодая гвардия, 1982, с. 277.
^ Текущий архив ЦК ЛКСМ Таджикистана, 1984.
* Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14−15 июня 1983 г., с. 57.
^ Правда, 1984, 7 июля
См.: Титма М. Х. Указ. работа, с. 74.; Бутенко А. П. Указ. работа, с. 43,

Заполнить форму текущей работой