Формирование готовности к саморазвитию информационной культуры у студентов педагогического вуза
Диссертация
Анализ практики вузовской подготовки современного педагога показывает, что, несмотря на высокую потребность студентов в развитии информационной культуры и готовности к ее саморазвитию, целенаправленно такой процесс не организуется, не обеспечивается интеграция содержания дисциплин вузовской подготовки в аспекте формирования информационной культуры будущих педагогов и готовности к ее саморазвитию… Читать ещё >
Список литературы
- Абдулина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования / О. А. Абдулина. М.: Политиздат, 1984.-112 с.
- Александров Г. Н. Показатели некоторых интеллектуальных умений студента первокурсника и проблема их формирования / Г. Н. Александров // Современная высшая школа.-1979.-С. 7−20.
- Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 1. / В. И. Андреев. Казань: Изд-во Казанского вуза, 1996. — 567 с.
- Антонов Н.С. Слагаемые знаний: О межпредметных связях в учебном процессе. / Н. С. Антонов. Архангельск, 1969. — 152 с.
- Антонова С.Г. Информационная культура специалиста: гуманитарные основания / С. Г. Антонова // Проблемы информационной культуры: Сб. ст-М., 1994.-С. 110.
- Антонова С.Г. Информатизация и информационная культура личности / С. Г. Антонова // Информационная культура личности: прошлое, настоящее, будущее: Тез. докл. Междунар. науч. конф., Краснодар-Новороссийск, 11−14 сент. 1996 г. Краснодар, 1996.-С. 50−51.
- Аристова JI.П. Воспитание познавательной самостоятельности школьников в процессе обучения основам наук / Л. П. Аристова. Казань, 1963. — 54 с.
- Архангельский СИ. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе / С. И. Архангельский М.: Высш. шк.1976. — С. 200.
- Архангельский СИ. Лекции по теории обучения в высшей школе / С. И. Архангельский М.: Высшая школа, 1974. — 382 с.
- Архангельский СИ. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С. И. Архангельский. М.: Высшая школа, 1980. —С.369.
- Асташова Н.А. Учитель: проблема выбора и формирования ценностей / Н. А. Асташова. М.: МОДЭК, 2000. — 272 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса / Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, .1982. — 191 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения (общепедагогический аспект) / Ю. К. Бабанский. М.: Педагогика, 1977. — 256 с.
- Балл Г. А. Теория учебных задач / Г. А. Балл. М.: Педагогика, 1990. -184 с.
- Барабанщиков А.В. Научно-педагогические основы повышения эффективности самостоятельной работы студентов / А. В. Барабанщиков, Б. П. Корочкин. М., 1979. -с. 3−14.
- Баторев К.Б. Кибернетика и метод аналогий: Учеб. пособие / К. Б. Баторев. М.: Высш. шк., 1974. — 104 с.
- Безрукова B.C. Педагогика. Проективная педагогика: Учебное пособие для инженерно-педагогических институтов и индустриально-педагогических техникумов / B.C. Безрукова. Екатеринбург: Деловая книга, 1996. — 344 с.
- Беляева А.П. Интегративно-модульная педагогическая система профессионального образования / А. П. Беляева. СПб., 1997. — 225 с.
- Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем / В. П. Беспалько.- Воронеж: Изд-воВГУ, 1983.-304 с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько.- М.: Педагогика, 1989.-192с.
- Беспалько В.П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов / В. П. Беспалько, Ю. Г. Татур. М.: Высш. шк., 1989. — 144 с.
- Бизюк В.В. Формирование информационной культуры учащихся 6−7 классов в процессе самостоятельной работы: Автореф. дис. канд. пед. наук /В.В. Бизюк. -М., 1993.-18 с.
- Бочкина Н.В. Процесс обучения: его проектирование и организация / Н. В. Бочкина // Будущему учителю о проблемах педагогики. Волгоград: Перемена, 1995. -С.29−39.
- Бочкина Н.В. Сущность педагогических технологий / Н. В. Бочкина // Педагогические системы в школе и вузе: технологии и управление. Тез.докл.Рос.науч.конф. 25−28 мая 1993. -Волгоград: Перемена, 1993. -С.5−7.
- Брановский Ю.С. Методическая система обучения предметам в области информатики студентов не физико-математических специальностей в структуре многоуровневого педагогического образования: Дисс. .докт. пед. наук / Ю. С. Брановский. М.: 1996.
- Васильев В.Н. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации / В. Н. Васильев // Народное образование, 2000. -№ 9. — С. 177−180.
- Васильев Ю.К. Политехническая подготовка учителя средней школы / Ю. К. Васильев. М.: Педагогика, 1978. — 176с.
- Величко Л.И. Работа над текстом на уроках русского языка. Пособие для учителя / Л. И. Величко. М.: Просвещение, 1983. — 128 с.
- Вишнякова Т.Н. Дидактические условия эффективного использования компьютерной техники в процессе подготовки учителя гуманитарных предметов: Дисс. канд. пед. наук / Т. Н. Вишнякова. М., 1995. — 158 с.
- Волкова Л.С. Организационно-методическая система развития компьютерной культуры педагога: Дисс.. канд. пед. наук / Л. С. Волкова. -Казань, 1997.-192 с.
- Воробьев Г. Г. Информационная культура в организациях различного типа: (По результатам деловой игры) / Г. Г. Воробьев, Е. П. Нижевясова //НТИ. Сер. 1. 1985.-№ 1.-С. 15−18.
- Воробьев Г. Г. Информация информатика — информационная культура / Г. Г. Воробьев // Вопр. философии. — 1986.- N 9.- С. 111−112.
- Воробьев Г. Г. Молодежь в информационном обществе / Г. Г. Воробьев. -М.: Мол. гвардия, 1990. -255 с.
- Воробьев Г. Г. Твоя информационная культура / Г. Г. Воробьев. М.: Молодая гвардия, 1988. — С 303 .
- Воробьева С.В. Теория и практика современного образования: Учебное пособие / С. В. Воробьева. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1999. — 154 с.
- Воронина Т.П. Информационное общество: сущность, черты, проблемы / Т. П. Воронина М., 1995.-С 111.
- Вохрышева М.Г. Информационная культура в системе культурологического образования / М. Г. Вохрышева // Проблемы информационной культуры: Сб. ст.-М., 1994. -С. 117−123.
- Вохрышева М.Г. Формирование науки об информационной культуре / М. Г. Вохрышева // Проблемы информационной культуры: Сб. ст. Вып. 6. Методология и организация информац-культуролог, исслед.- М.: Магнитогорск, 1997.- С. 48.
- Выготский JI.C. Педагогическая психология / JI.C. Выготский. М.: Педагогика, 1991.- 481с.
- Гальченко В.Т. Зачем современному специалисту информационная культура? Новые технологии в образовании: Сб. науч. труд. межд. элект. конф. / В. Т. Гальченко. Воронеж, 2001. — С. 74−75.
- Гальченко В.Т. Структура информационной культуры специалиста: Тез. Докл. IV Научно-техн-ой. конф. молодых ученых, аспирантов и студентов / В. Т. Гальченко, Ю. Д. Муравлянская. Новомосковск, 2002.- С. 10.
- Гальченко В.Т. Культура и образование. Методология и технология воспитания проблемы подготовки учителя. Материалы, второй Всерос. науч-практ. конф./ В. Т. Гальченко. Москва, 2002 — С. 17−20.
- Гальченко В.Т. Педагогические условия формирования информационной культуры студентов технического вуза: Дисс. канд. пед. наук / В. Т. Гальченко. Белгород, 2003.-186 с.
- Гаранина С.П. Информативность книги и информационная культура специалиста / С. П. Гаранина // Информационная культура специалиста манитарные проблемы: Тез. докл. межвуз. науч. конф., Краснодар Новороссийск, 23−25 сент. 1999 г. Краснодар, 1993.-С. 48−50.
- Герцог Г. А. Информационная культура современного педагога: Дис.. канд. филос. наук / Г. А. Герцог. Екатеринбург, 1995. — 127 с.
- Гойхман О .Я. Основы речевой коммуникации / О. Я. Гойхман, Т. М. Надеина. М.: ИНФРА-М, 1997. — 272 с.
- Головин Б.Н. Основы культуры речи: Учеб. для вузов по спец. «Рус. яз. и лит.» 2-изд., испр. / Б. Н. Головин. — М.: Высш. шк., 1988. — 320 с.
- Голубева С.К. Содержательные и организационные аспекты информационной подготовки студентов гуманитарного направления педагогических вузов: Дисс. канд. пед. наук / С. К. Голубева. Москва, 1998.155 с.
- Горлова И.И. Информационная культура и проблемы культурной политики / И. И. Горлова // Проблемы информационной культуры: Сб. ст.- М., 1994. С.-204.
- Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования. М., 2000.
- Градобоева Н.В. Информационнные потребности специалистов в области музыкального искусства: Дисс. канд. пед. наук / Н. В. Градобоева. -Санкт-Петербург, 1996.-227 с.
- Гранатов Г. Г. Метод дополнительности в педагогическом мышлении (Самопознание, диалектика и жизнь) / Г. Г. Гранатов. Челябинск: ЧГПИ, 1991.- 129 с.
- Гребенюк О.С. Педагогика индивидуальности: Курс лекций / О. С. Гребенюк. Калининград, 1995. — 93 с.
- Грехнев B.C. Культура педагогического общения: Кн. для учителя / B.C. Грехнев. М.: Просвещение, 1990. — 144 с.
- Гречихин А.А. Информационная культура: Опыт типологического определения / А. А. Гречихин // Проблемы информационной культуры. М., 1994.
- Грушников Н.М. Воспитание и самовоспитание волевых качеств гимназистов / Н. М. Грушников, Н. Н. Кальнин // Проблемы взаимосвязи эмоций, мышления и воли: Тезисы VI Российской науч. конф., 9−11 июня 1994 года. Рязань: Изд-во РГПУ, 1994, С. 65.
- Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении / В. В. Давыдов. М.: Педагогика, 1972.-223с.7П
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В. В. Давыдов. -М.: Педагогика, 1986.-240с.
- Добряков В.М. Дидактические условия подготовки учащихся средних учебных заведений к применению информационных технологий (на примере экономических задач): Дис.. канд.пед. наук / В. М. Добряков Волгоград, 1992.
- Долинин К.А. Интерпретация текста / К. А. Долинин. М.: Просвещение, 1985.-288с.
- Дьяченко М.И. Психологические проблемы готовности к деятельности / М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович. -Мн., 1976.
- Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя / С. Б. Елканов. М.: Просвещение, 198. — 189 с.
- Еляков А. Современное информационное общество / А. Еляков // Высшее образование в России. 2001. — № 4. — С. 77−85.
- Ермаков А.П. Основы самостоятельной работы студента / А. П. Ермаков, Н. А. Галаненко. М., 1996.
- Ершов А.П. Информатизация: от компьютерной грамотности учащихся к информационной культуре общества / А. П. Ершов // Коммунист., 1988. -№ 2.
- Жигиль В.Г. Использование межпредметных связей в системе преподавания психолого-педагогических дисциплин как средство повышения научно-педагогического уровня методической подготовки студентов / В. Г. Жигиль, А. К. Скрябина. М., 1985. — с. 13−17.
- Жучкова Л.В. Развитие информационной потребности у студентов младших курсов вуза: Дисс. канд. пед. наук / Л. В. Жучкова. Магнитогорск, 2003.-172 с.
- Загвязинский В.И. Принципы исследования самостоятельной работы студентов / В. И. Загвязинский, B.C. Бабкина // Актуальные проблемы развития самостоятельной учебной деятельности студентов. Саратов, 1986. — с 8−11.
- Заир-Бек Е. С. Основы педагогического проектирования /Учеб. пособие для студентов педагогического бакалавриата / Е.С. Заир-Бек. СПб., РГПУ им. Герцена, 1995.-234 с.
- Зелинская Т.Я. Развитие информационной культуры учащихся на основе систематического подхода к реализации прикладной направленности школьного курса математики: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Т. Я. Зелинская. М., 1997.-16 с.
- Зиновьева Н.Б. Информационная культура: современные подходы к рассмотрению объема понятия. Проблемы информационной культуры: Сб. ст. Вып. 6. Методология и организация информац.-культуролог, исслед. / Н. Б. Зиновьева. М.: Магнитогорск, 1997.-С. 64−73.
- Зиновьева Н.Б. Информационная культура личности: Введение в курс: Учеб. пособие для вузов культуры и искусства / Н. Б. Зиновьева. Краснодар, 1996.
- Зубов Ю.С. Информатизация и информационная культура / Ю. С. Зубов // Проблемы информационной культуры. М., 1994. — С.5−11.
- Ильясов И.И. Структура процесса обучения / И. И. Ильясов. М.: Моск. гос. ун-т., 1986. -208с.
- Ильясов И.И. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине / И. И. Ильясов, М. А. Галатенко. М.: Логос, 1994. — 208 с.
- Информационная культура специалиста: гуманитарные проблемы. Краснодар, 1993. — 249 с.
- Информационная культура личности: прошлое, настоящее, будущее: Тез. докл. междунар. науч. конф. Краснодар-Новороссийск, 11−14 сент. 1996 г. -Краснодар, 1996. 490 с.
- Исаев И.Ф. Сущность и основные тенденции формирования профессионально-педагогической культуры / И. Ф. Исаев // Профессионально педагогическая культура: история, теория, технология.- Белгород: Изд.-во БГУ, 1996- С.7−9.
- Исаев И.Ф. Профессионально педагогическая культура преподавателя высшей школы: воспитательный аспект / И. Ф. Исаев. Москва — Белгород, 1992.-С 6−20.
- Исаев И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы / И. Ф. Исаев. -Московский педагогический государственный университет, 1993.
- Каган М.С. Человеческая деятельность / М. С. Каган. М.: Политиздат, 1974.-240 с.
- Казарцева О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: Учебное пособие / О. М. Казарцева. М.: Флинта, Наука, 1998. -496 с.
- Капичников А.И. Развитие мотивации учебной деятельности в системе «Лицей университет»: Автореф. дис. канд. пед. наук / А. И. Капичников. -Саратов, 2000.-18 с.
- Кашапов М.М. Психология педагогического мышления / М. М. Кашапов. СПб.: Алетейя, 2000. — 463 с.
- Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе / М. В. Кларин. М.: Педагогика, 1989. — 80 с.
- Клименко А.И. Практика тестирования / А. И. Клименко. М.: Профиздат, 1991.
- Климова Т.Е. Подготовка будущего учителя к профессионально-творческой самообразовательной деятельности: Дис.. канд. пед. наук / Т. Е. Климова. Челябинск: ЧелГУ, 1995. — 163 с.
- Князева Г. Н. Проектировочные умения обучающихся в учебно-познавательной деятельности / Г. Н. Князева, Е. В. Князева // Проектирование инновационных процессов в социокультурной и образовательной сферах. -Сочи: РИЦ СГУТиКД, 2000. Ч. 1. С. 187−190.
- Коган Е.Я. Курс «Информационная культура» региональный компонент школьного образования. / Е. Я. Коган, Ю. А. Первин // Информатика и образование. — 1995. — № 1. — С. 21- 28.
- Коган В.З. Теория информационного взаимодействия (Философско-социо-логические очерки) / В. З. Коган. Новосибирск: Изд-во Новосиб. унта, 1991.-217 с.
- Ю5.Когут М. В. Система непрерывной подготовки будущих учителей к применению информационно-технических средств в учебно-воспитательном процессе. — Автореферат дисс.. канд. пед. наук / М. В. Когут. М., 1991. -16 с.
- Коджаспирова Г. М. Педагогический словарь: Для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. М.: Издательский центр «Академия», 2000. -176 с.
- Козаков В.А. Самостоятельная работа студентов и ее информационно-методическое обеспечение / В. А. Козаков. Киев.: Выща шк., 1990. -240с.
- Короткое A.M. Формирование у школьников умений обучаться в дидактических компьютерных средах: Дис.. канд. пед. наук / A.M. Короткое. Волгоград, 1996. — 155 с.
- Кочетов А.И. Педагогические основы самовоспитания / А. И. Кочетов. -М.: Знание, 1974. -64 с.
- Кручинина Г. А. Дидактические основы формирования готовности будущего учителя к использованию новых информационных технологий обучения: Дисс. докт. пед. наук / Г. А. Кручинина М., МШУ, 1996.
- Крылова Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста: Метод, пособие / Н. Б. Крылова. М.: Высш. шк., 1990. — 142 с.
- Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя, психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности / Н. В. Кузьмина. Л.: ЛГУ, 1967.-181 с.
- Лавина Т.А. Содержание подготовки студентов педагогических вузов к применению современных информационных технологий в будущей профессиональной деятельности: Дисс. .канд. пед: наук / Т. А. Лавина. М., 1996.-161 с.
- Леднев B.C. Научное образование: развитие способностей к научному творчеству / B.C. Леднев. М.: МГАУ, 2001. — 120 с.
- Пб.Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. 2-е перераб.изд. / / B.C. Леднев. — М.: Высш.шк., 1991. — 223 с.
- Лейбовский М.А. Формирование у студентов педагогических вузов профессиональной готовности к использованию средств вычислительной техники: Автореферат дис. канд. пед. наук / М. А. Лейбовский М., 1988.
- Леонтьев А.А. Основы теории речевой деятельности / А. А. Леонтьев. -М., 1974.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. -М.: Педагогика, 1981.-185 с.
- Лисицын М.К. Профессиограмма педагога в системе подготовки будущего учителя / М. К. Лисицын. М., 1995. С. 167−169,
- Листенгартен B.C. Самостоятельная деятельность студентов: Пособ. для препод, вузов / B.C. Листенгартен, С. М. Годник. Воронеж, 1996.
- Лошкарева Н.А. Место межпредметных связей в системе дидактических принципов советской дидактики / Н. А. Лошкарева. М., 1973. — С. 36−37.
- Мамадалиев A.M. Формирование готовности студентов педагогического вуза к самопроектированию текстовой компетентности: Дис. канд. пед. наук / A.M. Мамадалиев. Сочи, 2002. — 161 с.
- Матяш Н.В. Проектный метод обучения в системе технологического образования / Н. В. Матяш // Педагогика. 2000. — № 4. — С. 38−43.
- Махмутов М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории / М. И. Махмутов. М.: Педагогика, 1975.- С. 367.
- Медведева Е.А. Основы информационной культуры: (Программа курса для вузов) / Е. А. Медведева // СОЦИС- 1994. № 4. — С. 59−67.
- Медведева Е.А. Современная трактовка понятия информация / Е. А. Медведева // Науч. и техн. б-ки. 1998. — № 8. — С. 10−22.
- Медведева Е.А. Информационная культура специалиста / Е. А. Медведева, Л. Я. Нагорная. // НТВ 1996. — № з. с. 55−59.
- Меркулова О.П. Учебно-профессиональное проектирование как средство формирование информационной культуры специалиста социальной сферы: Дис. канд. пед. наук / О. П. Меркулова Волгоград, 1999. 155 с.
- Милитарев В.Ю. Информационная культура эпохи НТР / В. Ю. Милитарев, И. М. Яглом // Информатика и культура: Сб. науч. тр. -Новосибирск: Наука, 1990. -С.94−108.
- Минкина В.А. Библиотечно-библиографическое обслуживание в непрерывном образовании специалистов: Дис. д-ра пед. наук / В. А. Минкина. -СПб., 1993.-С.580.
- Минкина В. Информационная культура и способность к рефлексии / В. А. Минкина //Высшее образование в России. 1995. — № 4. — С. 27−36.
- Минкина В.А. Информационные процессы в научно-техническом творчестве и проблемы формирования информационной культуры специалиста / В. А. Минкина // Информационная культура специалиста: гуманитарные проблемы. Краснодар, 1993. — С.90−91.
- Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса / В. М. Монахов. Волгоград: Перемена, 1995.-152 с.
- Морозов Е.П. Подготовка учителя к инновационной деятельности / Е. П. Морозов, П. И. Пидкасистый //Сов. педагогика. -1991. № 10. — С. 88−93.
- Мышление учителя: Личностные механизмы и понятийный аппарат / под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. М.: Педагогика, 1990. — 104 с.
- Нефедова М.А. Прием коллажирования на уроках английского языка в восьмом классе / М. А. Нефедова // Иностранные языки в школе. 1988. — № 3. -С.47−49.
- Новиков И.В. Новый информационный порядок и формирование личности специалиста: Автореф. дисс. канд. философ, наук / И. В. Новиков. -М., 1998.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб пособие для студ пед вузов и системы повыш квалиф пед кадров / Е. С. Полат и др. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 272 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: Методические рекомендации / Ю. К. Бабанский, М. М. Поташкин. -М., 1980.-92с.
- Осипов П.Н. Концепция стимулирования самовоспитания учащихся / П. Н. Осипов //Современные концепции воспитания: Матер, конф. -Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2000. -С. 127−136.
- Педагогические технологии: что это такое и как их использовать в школе / Т. А. Шамова и др. М.-Тюмень, 1994. — 278 с.
- Пидкасистый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся: Дидактический анализ процесса и структуры воспроизведения творчества / П. И. Пидкасистый. М.: Педагогика, 1972. — 184 с.
- Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении / П. И. Пидкасистый. М., 1980. -240 с.
- Полякова Т.А. Информационная культура. Мир библиографии / Т. А. Полякова. 1998.- N2.-C. 49−51.
- Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. -Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1998. 672 с.
- Проблемы информационной культуры: Сб. ст. Вып. 3. Информационное, мировоззрение и информационная культура / Ю. С. Зубов М., 1996. — С. 1999.
- Проблемы информационной культуры. М., 1994.
- Проблемы информационной культуры: Сб. ст. Вып. 7. Информационная культура: Теория- Методика- Практика / И. И. Горлова и др. -Краснодар, 1998. С. 168.
- Проблемы информационной культуры / Ю. С. Зубов и др. М., 1994.-С.215.
- Проблемы информационной культуры: Сб. статей. Вып. 3. Информационное мировоззрение и информационная культура. М.: Изд-во Моск. ун-та культуры, 1996.
- Проблемы информационной культуры: Сб. статей. Вып. 7. Информационная культура: Теория. Методика. Практика. Краснодар, 1998.
- Проблемы развития современных педагогических систем: Меж. вуз. сб. научных трудов / В. П. Беспалько. М. 1980.- 130с.
- Профессиональное мышление учителя как ценность //Педагогика. -1995.-№ 6.-С.63−68.
- Ракитина Е.А. Информационные поля в учебной деятельности / Е. А. Ракитина, В. Ю. Лыскова // Информатика и образование. 1999. — № 1. — С. 1925.
- Ракитов А.И. Новый подход к взаимосвязи истории информации и культуры пример России / А. И. Ракитов // Вопросы философии. 1994. — № 4. -С. 14−34.
- Ракитов А.И. Философия компьютерной революции / А. И. Ракитов. -М.: Политиздат, 1991.-287 с.
- Рейман Л.Д. Информационное общество и роль телекоммуникаций в его становлении / Л. Д. Рейман // Вопросы философии. 2001. — № 3. — С. 3−9.
- Роберт И.В. Теоретические основы создания и использования средств информатизации образования: Дис.. докт. пед. наук / И. В. Роберт. М., 1994.-339 с.
- Рождественский Ю.В. Техника, культура, язык / Ю. В. Рождественский. -М, 1993.
- Розенберг Н.М. Информационная культура в содержании общего образования / Н. М. Розенберг //Сов. Педагогика.- 1991. -№ З.-С. 33−38.
- Рубинштейн C.JI. Принцип творческой самодеятельности: к философским основам современной педагогики / C.JI. Рубинштейн // Вопросы психологии. 1989.-№ 4.-С. 118.
- Савва Л.И. Развитие продуктивного общения как фактор развития творческой активности школьников: Дис.. канд. пед. наук / Л. И. Савва -Челябинск, 1995.-164.С.
- Самостоятельные занятия: общевузовские и специальные формы проведения.- СПб., 1996.
- Селевко Г. К. Что такое технология саморазвития школьников? / Г. К. Селевко //Воспитание в семье и в школе. 2000. -№ 9. — С. 210−214.
- Селевко Г. К. Концепция самовоспитания / Г. К. Селевко //Современные концепции воспитания: Матер, конф. Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2000.-С. 136−149.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие / Г. К. Селевко. М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
- Семенюк Э.Л. Информационная культура общества и прогресс информатики / Э. Л. Семенюк // НТИ. Сер.1. 1994. — № 7.
- Сергеевский В. Информация и знание с позиций субъекта познания / В. Сергеевский // Вестник высшей школы. 1999. — № 12. — С. 21−24.
- Сериков В.В. Формирование у учащихся готовности к труду / В. В. Сериков. М.: Педагогика, 1988. — 191 с.
- Ситалова С.В. К вопросу об информационной культуре учащихся / С. В. Ситалова //Новые информационные технологии в учебном процессе и управлении: Тез. докл. VII Омской науч.-практ. конф. Омск: ОГПИ, 1990. -С.71.
- Скок Г. Б. Как спроектировать учебный процесс по курсу: Учебное пособие для преподавателей / Г. Б. Скок. Новосибирск: Из-во НГТУ, 1999. -83с.
- Сластенин В.А. Формирование профессиональной культуры учителя / В. А. Сластенин.-М.:-1993.-С. 160.
- Соколова О.И. Педагогические основы развития информационной среды вуза: Дисс. канд. пед. наук / О. И. Соколова. Ростов-на-Дону, 2001 .-188 с.
- Суртаева Н.Г. Проектирование педагогических технологий в профессиональной подготовке учителя. Дис. .д-ра пед. наук / Н. Г. Суртаева. -М., 1995.-390 с.
- Талызина Н.Ф. Методика составления обучающих программ / Н. Ф. Талызина. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. — 47 с.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н. Ф. Талызина. М.: Изд-во МГУ, 1984. -344 с.
- Татьянченко Д.В. Общеучебные умения как объект управления образовательным процессом / Д. В. Татьянченко, С. Г. Воровщиков // Завуч. -2000.-№ 7.-С. 38−63.
- Теория и практика педагогического эксперимента / под ред. А. И. Пискунова. М.: «Педагогика», 1979.
- Тюнников Ю.С. Логика педагогического проектирования и организации инновационного процесса как педагогической технологии /Ю.С. Тюнников //Экспериментальные педагогические технологии: Матер, краевой науч.-практич. конф. Краснодар, 1996.-С. 8−10.
- Тюнников Ю.С. Формирование культурно-образовательной среды педагогического вуза: проблемы проектирования и функционирования системы «ЦПК-вуз» / Ю. С. Тюнников, И. В. Чугай. Сочи: РИО СГУТиКД, 2001. -195С.
- Уилмс Д. Тестирование умений и навыков: основные принципы / Д. Уилмс //Директор школы. 1994. -№ 6. — С. 19.
- Усачева И. Самостоятельная работа студентов с книгой / И. Усачева. -М., 1990.-88 с.
- Усова А.В. Формирование у учащихся научных понятий в процессе обучения / А. В. Усова. М.: Педагогика, 1986.- 176.
- Уляев В.К. Гуманитаризация образования как фактор формирования профессиональной культуры будущего специалиста: Дис. канд. пед. наук / В. К. Уляев. Сочи, 2002. — С. 182.
- Фоменко В.Т. Исходные логические структуры процесса обучения: Автореф. дис.докт. пед. наук / В. Т. Фоменко. Ростов-на-Дону, 1994. -64 с.
- Хангельдиева И.Г. О понятии информационная культура / И. Г. Хангельдиева // Информационная культура личности: прошлое, настоящее, будущее: Тез. докл. междунар. науч. конф. Краснодар, 1996. — С.7−8.
- Хмара Е.В. Формирование информационной культуры учителя-предметника в процессе повышения квалификации: Дисс. канд. пед. наук / Е. В. Хмара. Ростов-на-Дону, 2006.-159 с.
- Ходякова Н.В. Личностный подход к формированию информационной культуры выпускников вуза: Дис. канд. пед. наук / Н. В. Ходякова. -Волгоград, 1996.-С. 182.
- Христочевский С.А. Компьютер и образование / С. А. Христочевский // Информатика и образование. -1995. -N3. -С.3−6.
- Шехурин Д.Е. Природа и сущность информационных потребностей / Д. Е. Шехурин // НТИ. Сер. 1. 1970. — № 6. — С. 3−8.
- Шпилевая С.Г. Формирование готовности студентов к реализации интегрированного обучения в начальной школе: Дис. канд. пед. наук / С. Г. Шпилевая. Калининград, 1999. — 152 с.
- Яглом И.М. Теория информации. Изд-во «Знание» / И. М. Яглом. М., 1961.
- Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П. М. Якобсон. М.: Просвещение, 1969. — 316 с.