Динамика субъектного развития студенческой группы в период обучения
Диссертация
Уровень развития студенческой группы зависит от конкретного этапа ее субъектного становления. При этом различные проявления группо-" вой субъектности и их возможные сочетания по-разному влияют на уровень социально-психологической зрелости студенческой общности. Этапы развития группы, когда она является преимущественно субъектом общения или одновременно субъектом общения и деятельности, ведут… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980. — 335 с.
- Абульханова-Славская К. А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности// Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 1981. — С. 19−44.
- Абульханова-Славская К. А. Личностный аспект проблемы общения// Проблема общения в психологии. М.: Наука, 1981. — С. 218−241.
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.230 с.
- Абульханова-Славская К.А., Брушлинский A.B. Философско-пси-хологическая концепция С. Л. Рубинштейна. М.: Наука, 1989. — 243 с.
- Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М.: Изд-во МГУ, 1990. — 240 с.
- Агеева З.А., Кулагина Т. Н., Песочина Л. Т. К вопросу об отсеве студентов из вуза// Психологические особенности обучающихся в техническом ВУЗе. Новосибирск: Б.и., 1973. — 4. IL — С. 145−149.
- Алишаускене Р.В. Связь ценностных ориентаций студентов с социально-психологическими характеристиками студенческих групп. Авто-реф. канд. дисс. Л., 1986. — 22 с.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977. — 380 с.
- Андреев А.Н., Мдивани М. О., Рыжонкин Ю. Я. Методика измерения коммуникативной дистанции// Вопр. психологии. 1987. — N 1. — С. 159−161.
- Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Изд-во МГУ, 1980.-416 с.
- Андреева Г. М. Принцип деятельности и построение системы социально-психологического знания// Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1980. — N 4. — С. 3−13.
- Асафов В.Г. Динамика групповой самооценки в процессе коллек-тивообразования// Социально-психологические проблемы первичного коллектива. Ярославль, Кострома: Костром, пед. ин-т, 1982. — С. 9−15.
- Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. -М.: Политиздат, 1981. 432 с.
- Барабанщиков В.А., Кольцова В. А. Гуманизм, системность, общение// Психол. журн. 1992. — Т. 13. — N 3. — С. 6−13.
- Баштинский А.И. Динамика межличностных отношений во временном учебно-спортивном коллективе. Автореф. канд. дисс. М., 1983. — 22 с.
- Бендас Т.В. Методика моделирования группового взаимодействия// Социально-психологические проблемы первичного коллектива. -Ярославль, Кострома: Костром, пед. ин-т, 1982. С. 63−67.
- Бернштам А.М. Социально-психологический критерий малой группы и измерение этапов ее развития. Автореф. канд. дисс. Л., 1982. -21 с.
- Брушлинский A.B. Проблема субъекта в психологической науке (статья первая)// Психол. журн. 1991. — Т. 12. — N 6. — С. 3−11.
- Брушлинский A.B. Проблема субъекта в психологической науке (статья вторая)// Психол. журн. 1992. — Т. 13. — N 6. — С. 3−12.
- Брушлинский A.B. Проблема субъекта в психологической науке (статья третья)// Психол. журн. 1993. — Т. 14. — N 6. — С. 3−15.
- Брушлинский A.B. Зона ближайшего развития и проблема субъекта деятельности// Психол. журн. 1994. — Т. 15. — N 3. — С. 17−27.
- Бурлачук Л.Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев: Наук, думка, 1989. — С. 134−135.
- Вайсман P.C. Развитие мотивационной сферы человека в старшем (студенческом) возрасте. Автореф. канд. дисс. М., 1973. — 27 с.
- Волков И.П. Социометрический анализ творческих возможностей группы// Экспериментальная и прикладная психология. Л.: Изд-во ЛГУ, 1970. — Вып. 2. — С. 59−62.
- Волков И.П. Социальная психология малых групп и коллективов. Автореф. докт. дисс. Л., 1978. — 31 с.
- Вопросы практической психодиагностики и психологического консультирования в вузе. Л.: Изд-во ЛГУ, 1984. — 153 с.
- Георгиева И.А. Социально-психологические факторы адаптации личности в коллективе. Автореф. канд. дисс. Л., 1986. — 18 с.
- Гапонова С.А. Особенности адаптации студентов вуза в процессе обучения// Психол. журн. 1994. — Т. 15. — N 3. — С. 131−135.
- Гласс Дж., Стенли Дж. Математические методы в педагогике и психологии. М.: Прогресс, 1976. — 495 с.
- Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика.- М.: Высш. шк, 1972. С. 290−296, 310−314, 321−324.
- Годник С.М. Процесс преемственности высшей и средней школы.- Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1981. 208 с.
- Головаха Е.И. Структура групповой деятельности: Социально-психологический анализ. Киев: Наук, думка, 1979. — 139 с.
- Гребеньков В.А. Некоторые социально-психологические аспекты устойчивости межличностных отношений в контактных группах школьников// Вопросы психологии коллектива школьников и студентов. Курск: Курский пед. ин-т, 1976. — С. 65−70.
- Датунашвили А.Ю. Трудовая дисциплина в бригаде: социально-психологический аспект// Социально-психологические проблемы бригадной формы организации труда/ Под ред. Е. В. Шороховой, А. Л. Журавлева. -М.: Наука, 1987. С. 120−130.
- Деркач A.A., Исаев A.A. Творчество тренера. М.: Физкультура и спорт, 1982. — С. 143−167.
- Деркач A.A., Исаев A.A. Педагогика и психология деятельности организатора детского спорта. М.:Просвещение, 1985. — С. 97−121.
- Деркач A.A., Селезнева Е. В. Идеологическое воздействие: социально-психологические и педагогические аспекты. М.: Мысль, 1985. — С. 185−201.
- Донцов А.И. Принципы социально-психологического анализа групповой сплоченности// Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. М.: Изд-во МГУ, 1977. — С. 50−74.
- Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. М.: Изд-во МГУ, 1979. — 128 с.
- Донцов А.И. К проблеме целостности субъекта коллективной деятельности// Вопр. психологии. 1979. — N 3. — С.25−34.
- Донцов А.И. Психология коллектива. М.: Изд-во МГУ, 1984.208 с.
- Донцов А.И. Психологические основы интеграции коллектива. Автореф. докт. дисс. М., 1988. — 39 с.
- Дусавицкий А.К. Межличностные отношения в младшем школьном возрасте и их зависимость от способа обучения// Вопр. психологии. -1983.- N 1. С. 58−65.
- Дусавицкий А.К. Активность личности и коллектив как развивающаяся система// Психол. журн. 1983. — Т. 4. — N 6. — С. 75−83.
- Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. М.: Просвещение, 1991.- 192 с.
- Дьяченко М.И., Кандыбович Л. А. Психология высшей школы. -Минск: Изд-во БГУ, 1981. 383 с.
- Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1985. С. 69−81.
- Жигулев С.Н. К проблеме групповой направленности и групповых норм// Социально-психологические проблемы личности и коллектива.- Ярославль: Яросл. пед. ин-т, 1977. С. 136−142.
- Жигулев С.Н. Теоретические предпосылки изучения групповых норм как компонента направленности контактной группы// Социально-психологические аспекты первичного коллектива. Ярославль: Яросл. пед. ин-т, 1978.- С. 28−41.
- Журавлев A.JI. Роль системного подхода в исследовании психологии трудового коллектива// Психол. журн. 1988. — Т. 9. — N 6. — С. 53−64.
- Журавлев А.Л. Принципы системного подхода в исследовании психологии трудового коллектива// Принцип системности в психологических исследованиях. М.: Наука, 1990. — С. 114−131.
- Журавлев А.Л. Социальная психология личности и малых групп: некоторые итоги исследования// Психол. журн. 1993. — Т. 14. — N 4. — С. 4−15.
- Зайцева Е.М. Об актуализации одного из видов лидерства в группе// Социально-психологические аспекты первичного коллектива. -Ярославль: Яросл. пед. ин-т, 1978. С. 121−125.
- Зайцева Е.М. Эталонные характеристики лидерства// Социально-психологические проблемы первичного коллектива. Ярославль, Кострома: Костром, пед. ин-т, 1982. — С. 55−57.
- Зотова О.И., Кряжева И. К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности// Психологические механизмы регуляции социального поведения. М.: Наука, 1979. — С. 219−232.
- Зотова О.И., Новиков В. В., Шорохова Е. В. Особенности психологии крестьянства. М.: Наука, 1983. — С. 106−138.
- Иващенко A.B. Идейно-нравственное воспитание старших школьников. М.: Просвещение, 1981. — С. 93−110.
- Калин В.К. Волевая регуляция групповой деятельности// Совместная деятельность: Методология, теория, практика. М.: Наука, 1988. — С. 138−151.
- Карта-схема психолого-педагогической характеристики группы школьников. Курск: Курский пед. ин-т, 1971. — 33 с.
- Кирпичник А.Г. К проблеме динамики коллективообразования// Социально-психологические аспекты первичного коллектива. Ярославль: Яросл. пед. ин-т, 1978. — С. 42−47.
- Кирпичник А.Г. Исследование динамики коллективообразования в юношеских группах. Автореф. канд. дисс. М., 1980. — 18 с.
- Ковалев А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. М.: Политиздат, 1975. — 271 с.
- Кокурин A.A. О структурах малых групп и их исследовании// Коллектив и личность/ Под ред. К. К. Платонова и др. М.: Наука, 1975. — С. 57−65.
- Коллективная учебно-познавательная деятельность школьников/ Под ред. И. Б. Первина. М.: Педагогика, 1985. — 143 с.
- Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах: (Общие и возрастные особенности). Минск: Изд-во БГУ, 1876. — 250 с.
- Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. Минск: Нар. асвета, 1984. — 239 с.
- Коломинский Я.Л. Дифференциация социальной психологии и проблемы воспитания// Вопр. психологии. 1983. — N 2. — С. 60−67.
- Коломинский Я.Л., Жизневский Б. П. Становление социально-психологической структуры совместной деятельности в онтогенезе// Совместная деятельность: Методология, теория, практика. М.: Наука, 1988. — С. 37−50.
- Конникова Т.Е. Коллектив и формирование личности школьника// Педагогика: Курс лекций/ Под ред. Г. И. Щукиной и др. М.: Просвещение, 1966. — С. 347−373.
- Конникова Т.Е. Формирование коллектива и его влияние на личность школьника// Теория и методика коммунистического воспитания в школе/ Под ред. Г. И. Щукиной. М.: Просвещение, 1974. — С. 17−47.
- Костинская А.Г. Социально-перцептивные процессы в условиях группового принятия решений// Вопр. психологии. 1984. — N 1. — С. 75−80.
- Краткий психологический словарь/ Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. — С. 144−145.
- Крикунов A.C. Об изучении отражения лидером-организатором организованности первичного коллектива// Социально-психологические аспекты организации и самоорганизации первичного коллектива. Курск: Курский пед. ин-т, 1980. — С. 29−40.
- Крикунов A.C. Психологические аспекты организационных отношений и взаимодействия в группах школьников и студентов// Социально-психологические основы организованности коллектива школьников и студентов. Курск: Курский пед. ин-т, 1986. — С. 72−82.
- Крикунов A.C., Чернышев A.C., Луньков А. И. Социально-психо-логические основы работы классного руководителя. М.: Просвещение, 1989. — 109 с.
- Кричевский Р.Л., Дубовская Е. М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. М.: Изд-во МГУ, 1991. — 207 с.
- Кузьмин Е.С. Особенности вузовского коллектива// Основы вузовской педагогики/ Под ред. Н. В. Кузьминой. Л.:Изд-во ЛГУ, 1972. — С. 176−179.г 84. Кумарин В. Педагогика: необходимость перемен// Коммунист. -1987.-N15.-С. 97−107.
- Леонтьев A.A. Общение как объект психологического исследования// Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975.- С. 106−123.
- Лисовский В.Т. Советское студенчество: Социологические очерки. М.: Высш. шк., 1990. — 304 с.
- Лисовский В.Т., Дмитриев В. А. Личность студента. Л.: Изд-во ЛГУ, 1974.- 184 с.
- Ломов Б.Ф. Совместная (групповая) деятельность людей, формирование трудовых коллективов и психологические аспекты управления ими// Правовые и социально-психологические аспекты управления/ Под ред. Б. Ф. Ломова. М.: Наука, 1972. — С. 211−240.
- Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии// Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975. — С. 124−135.
- Ломов Б.Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида// Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М.: Наука, 1976. — С. 64−93.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. — 444 с.
- Ломов Б.Ф. Методологические проблемы социальной психологии// Психол. журн. 1987. — Т. 8. — N 3. — С. 21−32.
- Ломов Б.Ф. Системный подход и проблема детерминизма в психологии// Психол. журн. 1989. — Т. 10. — N 4. — С. 19−33.
- Ломов Б.Ф. О системной детерминации психических явлений и поведения// Принцип системности в психологических исследованиях. М.: Наука, 1990. — С. 10−18.
- Ломов Б.Ф., Журавлев А. Л. Психология и управление. М.: Знание, 1978. — 64 с.
- Лутошкин А. Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. М.: Педагогика, 1988. — 128 с.
- Макаренко A.C. Педагогическая поэма// Соч.: В 7 т. М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1957. — Т. 1. — 783 с.
- Макаренко A.C. Педагогика индивидуального действия// Соч.: В 7 т. М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1958. — Т. 5. — С. 163−190.
- Макаренко A.C. Опыт методики работы детской трудовой колонии// Соч.: В 7 т. М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР. — Т. 5. — С. 461−495.
- Мансуров Н.С. О системообразующих понятиях общественной психологии// Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975. — С. 17−30.
- Науменко Л.И. Микрогрупповая дифференциация в свободном общении студентов// Актуальные проблемы социальной психологии. Тезисы научных сообщений Всесоюзного симпозиума по социальной психологии. -Кострома, М.: ИПАН, 1986. Ч. 1. — С. 67−68.
- Немов P.C. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллектива. М.: Педагогика, 1984. — 200 с.
- Немов P.C., Кирпичник А. Г. Путь к коллективу. М.: Педагогика, 1988. — 144 с.
- Немов P.C., Шестаков А. Г. Сплоченность как фактор групповой эффективности// Вопр. психологии. 1981. — N 3. — С. 113−118.
- Новикова Л.И. Кардинальные проблемы коллективистического воспитания// Коллектив, личность ребенка, внутриколлективные отношения. М.: Пед. общ-во РСФСР, 1970. — С. 6−37.
- Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. М.: Педагогика, 1978. — 143 с.
- Обозов H.H. Межличностные отношения. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. — 151 с.
- Обозов H.H. Психология межличностных отношений. Киев: Лыбидь, 1990. — 192 с.
- Общение и оптимизация совместной деятельности/ Под ред. Г. М. Андреевой, Я.Яноушека. М.: Изд-во МГУ, 1987. — 302 с.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: Рус. яз., 1985.1. С. 376.
- Олексеюк Л.И. К вопросу об адаптации первокурсников к условиям вуза// Психологические особенности обучающихся в техническом ВУЗе. Новосибирск: Б.и., 1973. — Ч. И. — С. 242−245.
- Павлов В.И. К проблеме психологии консонанса в музыкально-игровой деятельности юношеской группы// Социально-психологические проблемы первичного коллектива. Ярославль, Кострома: Костром, пед. ин-т, 1982. — С. 28−31.
- Парыгин Д.Б. Социально-психологический климат коллектива. Л.: Наука: Ленингр. отд-ние, 1981. — 192 с.
- Петровский A.B. Психологическая теория групп и коллективов на новом этапе// Вопр. психологии. 1977. — N 5. — С. 48−61.
- Петровский A.B. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982. — 255 с.
- Петровский A.B. Проблема развития личности с позиций социальной психологии// Вопр. психологии. 1984. — N 4. — С. 15−29.
- Петровский A.B. «Решетка противостояния позиций» как принцип диагностики уровня развития межличностных отношений// Вопр. психологии. 1985. — N 2. — С. 32−38.-118. Платонов К. К. Общие проблемы теории групп и коллективов//
- Коллектив и личность/ Под ред. К. К. Платонова и др. М.: Наука, 1975. — С. 3−17.
- Платонов Ю.П. Психология коллективной деятельности: Теоретико-методологический аспект. Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. — 184 с.
- Психологическая теория коллектива/ Под ред. А. В. Петровского.- М.: Педагогика, 1979. 240 с.
- Психологические аспекты совместной деятельности и общения.- Курск: Курский пед. ин-т, 1990. 123 с.
- Психологические и психофизиологические особенности студентов/ Под ред. Н. М. Пейсахова. Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1977. — 296 с.
- Психологический словарь/ Под ред. В. В. Давыдова, А.В.Запо-рожца, Б. Ф. Ломова. М.: Педагогика, 1983. — С. 152, 306, 385.
- Психология. Словарь/ Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990. — С. 84−85, 166−167, 238, 339.
- Пустыльник Е.И. Статистические методы анализа и обработки наблюдений. М.: Наука, 1968. — С. 142−143.
- Рейнвальд Н.И., Рейнвальд Т. И. О студенческом коллективе и его роли в решении проблем перестройки высшей школы// Студент на пороге XXI века. М.: Изд-во Ун-та дружбы народов, 1990. — С. 51−61.
- Рубина Л.Я. Советское студенчество. М.: Мысль, 1981. — 207 с.
- Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М.: Акад. наук СССР, 1957. — 328 с.
- Рубинштейн С.Л. Принцип творческой самодеятельности (статья впервые опубликована в 1922 г.)// Вопр. психологии. 1986. — N 4. — С. 101−107.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Педагогика, 1989. — Т. 1. — 488 с.
- Семенов В.Е. К проблеме понимания й классификации групп в марксистской социальной психологии// Вестн. Ленингр. ун-та. 1982. -N11.- С. 37−42.
- Сергей ЛеонидОвич Рубинштейн: Очерки, воспоминания, материалы. М.: Наука, 1989. — 440 с.
- Сетров М.И. Основы функциональной теории организации. Л.: Наука: Ленингр. отд-ние, 1972. — 164 с.
- Синягин Ю.В. Динамика процесса коллективообразования// Вопр. психологии. 1992. — N 1−2. — С. 111−117.
- Степнов М.М. Статистические методы обработки результатов механических испытаний. М.: Машиностроение, 1985. — С. 94−110.
- Студенческая группа. М.: Мол. гвардия, 1980. -190с.
- Студенческое самоуправление: социально-психологические аспекты. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1990. -104с.
- Тимощук Е.И. Экспериментальное исследование мотивации групповой деятельности. Автореф. канд. дисс. Курск, 1972. — 20 с.
- Тимощук Е.И. Мотивация групповой деятельности как важная характеристика уровня развития первичного коллектива// Вопросы психологии коллектива школьников и студентов. Курск: Курский пед. ин-т, 1976.- С. 21−32.
- Ульяхин В.А. К вопросу о проявлении групповых норм //
- Социально-психологические проблемы первичного коллектива. Ярославль, Кострома: Костром, пед. ин-т, 1982. — С. 36−39.
- Уманский Л.И. Поэтапное развитие группы как коллектива// Коллектив и личность/ Под ред. К. К. Платонова и др. М.: Наука, 1975. — С. 77−87.
- Уманский Л.И. К проблеме психологической оценки «коллективной деятельности» и структуры контактной группы как коллектива// Социально-психологические аспекты общественной активности школьников и студентов. Ярославль: Яросл. пед. ин-т, 1975. — С. 5−12.
- Уманский Л.И. Методы экспериментального исследования социально-психологических феноменов// Методология и методы социальной психологии. М.: Наука, 1977. — С. 54−71.
- Уманский Л.И. Социально-психологические проблемы первичного коллектива// Социально-психологические аспекты первичного коллектива. Ярославль: Яросл. пед. ин-т, 1978. — С. 8−16.
- Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. М.: Просвещение, 1980. — 160 с.
- Формирование учебной деятельности студентов/ Под ред. В. Я. Ляудис. М.:Изд-во МГУ, 1989. — 240 с.
- Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога. М.: Просвещение, 1987. — 223 с.
- Харшиладзе М.И. Влияние межличностных отношений на эффективность мыслительной деятельности// Вопр. психологии. 1990. -N5. — С. 144−149.
- Хащенко В.А. Исследование коллективного субъекта управления// Совместная деятельность: Методология, теория, практика. М.: Наука, 1988. — С. 88−98.
- Цуканова Е.В. Влияние межличностных отношений на процесс общения в условиях совместной деятельности// Проблема общения в психологии. М.: Наука, 1981. — С. 148−167.
- Чернышев A.C. Социально-психологические основы организованности первичного коллектива (на материале исследования молодежных групп и коллективов). Автореф. докт. дисс. М., 1980. — 42 с.
- Чернышев A.C. Лабораторный эксперимент в социально-психологическом исследовании организованности коллектива// Психол. журн. -1980. Т. 1. — N 4. — С. 84−94.
- Чернышев A.C. Социально-психологические проблемы организованности первичного коллектива школьников и студентов// Социально-психологические основы организованности коллектива школьников и студентов. Курск: Курский пед. ин-т, 1986. — С. 27−43.
- Чернышев A.C. Организационные свойства коллектива как субъекта совместной деятельности// Актуальные проблемы социальной психологии. Тезисы научных сообщений Всесоюзного симпозиума по социальной психологии. Кострома, М.: ИПАН, 1986. — Ч. 1. — С. 86−87.
- Чернышев A.C. Организованность как свойство совместной коллективной деятельности// Совместная деятельность: Методология, теория, практика. М.: Наука, 1988. — С. 66−76.
- Чернышев A.C., Гребеньков H.H. Психологические аспекты дезорганизации в деятельности групп школьников и студентов// Социально-психологические аспекты организации и самоорганизации первичного коллектива. Курск: Курский пед. ин-т, 1980. — С. 108−116.
- Чернышев A.C., Корнев A.B. Групповое сознание как детерминанта успешности совместной деятельности// Психологические аспекты совместной деятельности и общения. Курск: Курский пед. ин-т, 1990. — С. 26−38.
- Чернышев A.C., Крикунов A.C. Социально-психологические основы организованности коллектива. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1991. — 164 с.
- Чернышев A.C., Сурьянинова Т. И. Генезис группового субъекта деятельности// Психол. журн. 1990. — Т. 11. — N 2. — С. 7−15.
- Чудновский В.Э. К проблеме соотношения «внешнего» и «внутреннего» в психологии// Психол. журн. 1993. — Т. 14. — N 5. — С. 3−12.
- Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. М.: Наука, 1985. — С. 114−121.
- Щеглова Т.М. Формирование профессиональной направленности студентов посредством оптимизации в группе структуры лидерства// Вопр. психологии. 1987. — N 1. — С. 144−148.
- Щедрина Е.В. Референтность как характеристика системы межличностных отношений// Психологическая теория коллектива/ Под ред. А. В. Петровского. М.: Педагогика, 1979. — С. 111−127.
- Якушева Г. И., Якушев В. Е. К вопросу об изучении подготовленности спортивных команд к игровой деятельности (на примере волейбола) / / Социально-психологические аспекты первичного коллектива. Ярославль: Яросл. пед. ин-т, 1978. — С. 112−120.
- Argyle М., Furnham A., Graham I.A. Social situations. London: Cambridge Univ. press, 1981. — 453 p. в е к т оР1. Р, а з в и т и яОпросоциальная ассоциацияасоциальная ассоциацияС
- ОА социальное развитие- ОВ — антисоциальное развитие- ОС — степень опосредствованности межличностных отношений
- Рис. Схема поуровневого развития контактной группы (по А. В. Петровскому 115.)
- Группа-коллектив максимальная степень опосредствования отношений общественно ценным содержанием совместной деятельности и нравственными ценностями.
- Диффузная группа отсутствует совместная деятельность, а следовательно, и опосредствование ею межличностных отношений.
- Асоциальная ассоциация асоциальная деятельность в известной степени опосредствует межличностные отношения, но степень опосредствованности невелика. Социально значимые нравственные ценности не выработаны.
- Группа-корпорация максимальная степень опосредствованности отношений предметным содержанием деятельности, носящей антисоциальный характер, при отсутствии нравственных ценностей.
- Группа-корпорация при высоком уровне внутригруппового развития отличается замкнутостью, оторванностью от других общностей. Ее цели противоположны или безразличны целям других групп.
- Уровень интраэгоизма (антипод группы- автономии) к перечисленным выше характеристикам добавляются внутригрупповая антипатия, межличностный эгоцентризм и эгоизм, т. е. разрушается единство и психологических связей.
- Низший уровень антиколлектив, когда описанные выше условия приводят к внутригрупповым конфликтам и агрессивности, которые характеризуют «стиль жизни» такой группы (образно его называют «пауки в банке»).
- Мы предлагаем такое наглядное изображение описанного Л.И.Уман-ским движения группы: О- - возможные пути развития
- Рис. Схема поуровневого развития контактной группы (по Л.И.Уманскому)
- Рис. Схема структуры взаимоотношений в контактной группе
- Среднегрупповые показатели уровня социально-психологического развития групп на 1-Ш курсах