Билингвальная подготовка будущего юриста как профессиональной языковой личности: на материале изучения английского языка
Диссертация
Эффективность вузовской профессиональной подготовки специалистов всегда находилась в центре внимания ученых, которыми были раскрыты различные аспекты и направления обеспечения качества профессионального образования (Ю.К. Бабанский, A.A. Вербицкий, И. Я. Лернер, В.А. Сла-стенин и др.), разработаны концепции ценностей, мотивов, направленности профессиональной деятельности (E.H. Шиянов, В. И… Читать ещё >
Список литературы
- Аврорин В. А Проблемы изучения функциональной стороны языка. — Л., 1975.-275 с.
- Аврорин В.А. Языковая ситуация как предмет социальной лингвистики. -Новосибирск, 1973.
- Адлер А. Понять природу человека. СПб., 1997.
- Азимов Э. Г. Щукин А.Н. Словарь методологических терминов. СПб., 1999.-472 с.
- Алексашеикова И.В. Билингвальпая образовательная программа как средство поликультурного образования студентов: Дис.. канд. пед. наук. Великий Новгород, 2000.
- Амосова H.H. Лексикология английского языка. Л., 1999. — 288 с.
- Аракин В.Д. Лексическая сочетаемость как один из компонентов словарной статьи. М., 1977.
- Арутюнова I I.Д. Язык и мир человека. М., 1999. — 896 с.
- Астафурова Т.Н. Стратегии коммуникативного поведения в профессио-пально-значимых ситуациях межкультурпого общения: Автореф.. докт. фил. паук. М., 1997.
- Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1966.
- Багироков Х.З. Билингвизм: теоретические и прикладные аспекты. -Краснодар, 2005.
- Байрамукова А.И. Культурно-языковая взаимообусловленность // Филология и культура: Мат-лы V междупар. науч. конф. 19−21 октября 2005. Тамбов, 2005. С. 290−292.
- Бакумова Е.В. Ролевая структура политического дискурса: Авторефер. дис.. канд. филолог наук. Волгоград, 2002. — 20 с.
- Белашко В.В. Развитие профессиональных качеств будущих специалистов в процессе обучения деловому английскому языку. (http://journal.sakhgu.ru/archive/2004−06−4.doc)
- Беличснко Е.А. Когнитивизм, функционализм и лингвистическая типология // Языки и транснациональные проблемы. Москва — Тамбов, 2004. С. 196−202.
- Беляиин В.П. Психолингвистика: Учебник / В. П. Бсляпии. М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2003. — 232 с.
- Бернштейн В.Л. Стратегия обучения английскому языку студентов неязыковых вузов (http://pn.pglu.ru/indcx.php?module=sllbjects&func=printpage& pageid=:2117&scopc=page).
- Берулава Г. А. Методологические основы деятельности практического психолога: Учеб. пособие. М.: Высшая школа, 2003.
- Берулава М.Н. Теория и практика гуманизации образования: Учеб. пособие для вузов. Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 2001.
- Богин Г. Н. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов. Л., 1984.
- Бопдаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностпо-ориентироваииого образования // Педагогика. М., 1997. — № 4.
- Бопдарец О.Э. Иноязычные заимствования в речи и в языке: липгвосо-циологический аспект. Таганрог, 2004.
- Ботов В.М. Анализ учебной деятельности как одного из факторов гуманизации образования // Гуманизация образования императив XXI века.- Набережные Челны, 1996. № 1.
- Бурвикова Н. Д. Костомаров В.Г. Об одной из единиц описания текста в аспекте диалога культур // ИЯШ. М., 2000.
- Вайнрайх У. Языковые контакты. Киев, 1979.
- Веденина Л.Г. Теория межкультурной коммуникации как производство нового знания. ИЯШ. № 5. — С. 72−76.
- Бенедиктова Т.Д. Коммуникация как производство нового знания // ИЯШ.-2002.-№ 4.-С. 189−93.
- Верещагин Е.М., Костомаров В. Г. Лингвострановедческая теория слова. -М., 1980.
- Верещагин Е.М., Костомаров В. Г. Морковкин В.В. Теоритические основы лингвострановедческого словаря. М., 1978.
- Верещагин Е.М., Костомаров В. Г. Теоретические основы лингвострано-ведческих словарей // Русский язык за рубежом. М., 1997. № 4. — С. 74−78.
- Верещагин Е.М., Костомаров В. Г. Язык и культура. М.: Русский язык, 1996.-С. 248.
- Виноградов В.В. Из истории слов. М., 1994
- Виноградов В.В. О взаимодействии лексико-семантических уровней с грамматическими в структуре языка. М., 1969.
- Владимирова И.Г. Билингвальное обучение: соотношение содержательного и языкового компонентов // Ментор. 1998. — № 2.
- Волошин АЛО. Актуальные исследования терминологии науки об управлении в современном русском языке. // Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики. Краснодар, 1995. С. 14−15.
- Волошин АЛО. Различные типы терминов-заимствований управления (менеджмента) // Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики. -Краснодар, 1995. С. 19−20.
- Ворожбитова A.A. «Липгвориторическая картина мира» как термин-концепция // Термиповедение / Под ред. В. А. Татаринова. М.: Московский лицей- Русский филологический Вестник, 1996 а. Вып. 1−3. С. 20−31.
- Ворожбитова A.A. Концепция лингвориторического образования и организация научно-методической работы кафедры русского языка // Aima mater (Вестник высшей школы). 1999 а. № 11. С. 30−33.
- Ворожбитова A.A. Лингвориторическая картина мира как ментальное пространство социокультурной коммуникации. Менталитет и менталыюсть. Выпуск № 9. Landau, 2003. — С. 251−260.
- Ворожбитова A.A. Липгвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты: Монография. Сочи: СГУТиКД, 2000. 319 с.
- Ворожбитова A.A. Лингвориторичсское образование как инновационная педагогическая система (принципы проектирования и опыт реализации): Монография. Сочи: РИО СГУТиКД, 2002 а. 280 с.
- Ворожбитова A.A. Лингвориторическое образование как термин-концепция // Лингвопоэтика. Лингвостилистика. Лингвориторика / Под ред. В. А. Татаринова. М.: Московский Лицей- Русский Филологический Вестник, 1999 б. -С. 117−121.
- Ворожбитова A.A. Начальное лингвориторическое образование: Методика преподавания русского языка: Таблицы, схемы, алгоритмы: Учеб.-методич. пособие. 2-е изд., испр. и доп. М.: Флинта: Наука, 2002 б. 248 с.
- Воскресенская Л.Б. Липгвострановедческая паспортизация лексики. Дис. .канд. пед. наук.-М., 1981.-205 с.
- Вострякова H.A. Конотативная симаптика и прагматика номинативных единиц русского языка: Автореф. дис. .канд. филол. наук. Волгоград, 1998. -22 с.
- Выготский Л.С. Мышление и речь. Психологические исследования. -М.: Лабиринт, 1996. С. 363−376.
- Гончаров Н.К. Методология и методы педагогики как науки. М., 1968. — С. 26−27.
- Гришаева Л.И. Изучение национально-специфических культурных факторов как задача преподавания неродного языка // Актуальные проблемы преподавания неродного языка в школе или вузе. Воронеж, изд-во ВГУ, 1999. — С. 165−180.
- Грушевицкая Т.Г., Попков В. Д., Садохин А. П. Основы межкультурной коммуникации. М., 2002, — 352 с.
- Гудков Д.Б. Межкультурная коммуникация: проблемы обучения. М., 2000.- 120 с.
- Гумбольд В. Язык и философия культуры. М., 1984.
- Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении: Логико-психологические проблемы построения учебных предметов. М.: Педагогическое общество России, 2000. -480 с.
- Денисов П.Н. Об универсальной структуре словарной статьи. Актуальные проблемы учебной лексикографии. М., 1977.
- Дешерисв ЮД. Проблема создания системы билингвистических понятий и вопросы методики се применения в исследовании // Методы билингвистических исследований. М., 1976. — С. 20−33.
- Дмитреевская О.И. Взаимодействие межкультурногопоиимаиия и меж-культурпой коммуникации // Филология и культура. Тамбов, 2001. — С. 188 189.
- Дмитриева И.И. Методика преподавания иностранных языков в свете понятия «коммуникативная компетенция» // Ментор. 1998 — № 2. — С. 34−36.
- Дубинчук Т.П. Особенности преподавания английского языка па неязыковых факультетах высших учебных заведений, (http://nakhodka.vvl.dvgu.ru/ fo-rum/section7/7−09.htm).
- Жельвис В.И. Эмотивпый аспект речи. Психолингвистическая интерпретация речевого воздействия. Ярославль: Яросл. гос. пед. ин-т, 1990, — 81 с.
- Жирмунский В.М. Национальный язык и социальные диалекты. Л., 1930.-240 с.
- Жолобов С.И. Языковая картина времени в сопостановительиом аспекте // Филология и культура. Тамбов, 2001. С. 68−71.
- Зимняя И.А. Гуманизация образования императив XXI века // Гуманизация образования проблемы и перспективы. — Набережные Челны, 1996. № 1.
- Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М: Просвящение, 1991. — 222 с.
- Зимняя И.А., Боденко Б. Н. Воспитание проблема современного образования в России. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1998. — С. 82.
- Ивушкина Т.А. Язык английской аристократии: социально-исторический аспект. Волгоград: Перемена, 1997. — 157 с.
- Кабакчи В.В. Английский язык межкультурного общения / Cross Cultura /English. СПб.: Образование, 1993. — С. 200.
- Кабакчи В.В. Внешнекультурная коммуникация (пробл. номинации на материале апглояз. описания сов. культуры): Автореф. дис.. д-ра филол. наук / Кабакчи В.В.- Лепингр. гос. ун-т. Л., 1987. -31 с.
- Кабакчи В.В. Практика англоязычной межкультуриой коммуникации / В. В. Кабакчи. СПб.: Союз, 2001. — 475 с.
- Кант И. Сочинения. М., 1996. — Т. 6.
- Карасик В.И. Модельная личность как лингвокультурный концепт // Филология и культура. Тамбов, 2001. С.98−101.
- Карасик В.И. Речевое поведение и типы языковых личностей // Массовая культура на рубеже XX—XXI вв.еков: Человек и его дискурс. М., 2003. С. 2443.
- Караулов Ю.Н. Русская языковая личность и задачи ее изучения. М., 1989.
- Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М., 1997. — 264 с.
- Карпов Л.П. Речевой акт и его лингвистическая единица //Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики. Краснодар, 1995. С.79−80.
- Катышева П.А., Оленев C.B. Категоризация языкового знака как акт индивидуального формообразования //Филология и культура: Мат-лы V междунар. науч. копф. 19−21 октября 2005. Тамбов, 2005. С.167−170.
- Киселева К.Л., Пайар Д. Дискурсивные слова как объект лингвистического описания // Дискурсивные слова русского языка: опыт контекстно- семантического описания. М.: Метатекст, 1998. С. 7−11.
- Колодина II.И. К проблеме когнитивного освоения окружающей дейст-вийтельности //Филология и культура. Тамбов, 2001, С. 159 — 160.
- Комиссаров В.Н. Теоретические основы методики обучения переводу. -М.: Рема, 1997.- 111 с.
- Концепция модернизации российского образования до 2010 года // Официальные документы в образовании. 2002. — № 18. — С. 5−54.
- Котов Г. Г. Система внешних факторов в развитии лексического состава языка: Монография. Москва — Краснодар 2003. — 130 с.
- Кравченко A.B. Язык и восприятие. Иркутск, 2004. — 206 с.
- Кравченко A.B. Язык и восприятие. Когнитивные аспекты языковой категоризации. Иркутск 2004.
- Красных В.В. «Свой» среди «чужих»: миф или реальность? М., 2003. -375 с.
- Красных В.В. Виртуальная реальность или реальная виртуальность? (Человек. Сознание. Коммуникация): Монография. М.: Диалог МГУ, 1998. -352 с.
- Красных В.В. Коммуникативный акт и его структура // Функциональные исследования. М., 1997. — № 4. — С. 34−49.
- Красных В.В. Текст в свете лингво-когнитивного подхода к межкультурной коммуникации // Функциональные исследования. М.1997, № 3. С.56−66.
- Крысип Л.П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. М.: Наука, 1989.- 188 с.
- Кубрякова Е.С. Коммуникативная лингвистика и новые задачи морфологии // Язык как коммуникативиая деятельность человека. М., 1987. С. 6 — 13.
- Кунин A.B. Курс фразеологии современного английского языка. М.: Высшая школа, Дубна, 1996. — 381 с.
- Леонтьев A.A. Основы психолингвистики.- СПб.: Лань, 2003. 287.
- Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. 2-е изд., доп. М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. 709 с.
- Лисицина Т.А. Социокультурная парадигма образования России XXI века и современные коммуникативные стратегии // Проблемы концептуализации действительности и моделирования языковой картины мира. Архангильск, 2002. С. 219−221.
- Лихачев Д.С. Культура как целостная динамическая система. Вестник РАН. М. 1994.-№ 8.
- Лурия А.Р. Язык и сознание. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1998. 336 с.
- Лютикова В.Д. Языковая личность: поиск доминанты // Язык -система. Язык-текст. Язык способность: Сб. ст. — М., 1995. С. 260−267.
- Макшаицина Н.В. Языковые концепты в межкультурной коммуникации // Филология и культура. Тамбов, 2001. С. 29−30.
- Мансурова Г. М. Отражение гуманитарных и гуманистических тенденций образования в учебных планах высших учебных заведений России // Гуманизация образования императив XXI века. — Набережные Челны, 1999. -№ 1.
- Марузо Ж. Словарь лингвистических терминов. М., 1969.
- Маелова В.А. Липгвокультурология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. -М.: Издательский центр «Академия», 2001. 208 с.
- Миролюбов A.A., Рахманов И. В., Цетлин B.C. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе. М.: Просвещение, 1967. — С. 504.
- Михайлов A.B. Языки культуры. М., 1997.
- Михайлов М.М. Двуязычие в современном мире: Уч. пособие. Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 1988.
- Мишина Л.Г. Гуманистический подход к развитию мышления студентов в вузе. Автореф.. канд. пед. наук. Сочи, 2000. — 20 с.
- Моисеева С.А. Проблема передачи символа при косвенной коммуникации // Языки и транснациональные проблемы. Москва-Тамбов, 2004. С. 530— 533.
- Морковкин B.B. Термины и их возможный способ описания в словарях активного тина. М.: Наука, 1983.-С. 150−158.
- Национальная Доктрина образования в Российской Федерации // Учительская газета. 2000. — № 43. — С.6−7.
- Начерная C.B. Липгво-риторическая специфика топик причины и следствия в культурно-значимых текстах. Автореф. дис.. канд. фил. наук. Краснодар, 2003. — 20 с.
- Общая теория права: Учебник для юридических вузов / Под общ. ред. Пиголкина A.C. М., 1996.
- Орлова Е.С. Принципы построения курса английского языка для неязыковых факультетов вузов. (http://vvww.nntu.sci-nnov.ru/RUS/NEWS/Magdok /cek4/c4−07.htm).
- Панкратова Е.А. Формирование у студентов юристов профессиональной картины мира средствами иностранного языка // Филология и культура 4.2. -Тамбов, 2001.-С. 163−164.
- Пеиькова Т.В. Преподавание английского языка для специальных целей на неязыковых факультетах: педагогические стратегии, технологии и техники. (http://www.psu.ru/psu/files/0912/26Penkova.doc).
- Попкова Е. Ассоциативные связи и образ мира билингвов в условиях искусственного билингвизма // Филология и культура 4.2. Тамбов, 2001. С. 168 — 172.
- Попова З.Д. Концептуальная картина мира и семантическое пространство языка // Филология и культура. Тамбов, 2001. С. 118.
- Пранда А.Ф. Влияние билингвизма на некоторые явления культуры // Советская этнография. 1972. — № 2.
- Радбиль Т.Б. О мифологизации картины мира языковой личности // Лексика, грамматика, текст в свете антропологической лингвистики. Екатеринбург, 1995.-С. 34−35.
- Райхштейн Ф.К. Лингвистический и страноведческий аспект в преподавании иностранных языков // ИЯШ. 1982. — № 6. — С. 13−19.
- Рейман Е.А. О нетерминологической лексике научных текстов. Особенности стиля научного изложения. М., 1976.
- Ростова Е.Г. Прецедентные тексты в диалоге культур // Актуальные проблемы лингвистики и лиигводидактики. Краснодар, 1995. — С. 96−97.
- Рыбникова В.А. Языковая концептуализация социума (на материале дидактических текстов). Авторсф. дис.. канд. фил. наук. Краснодар, 2001. — 20 с.
- Садохип А.П. Введение в теорию межкультурпой коммуникации. М.: Выс. шк., 2005.-310 с.
- Сафонова В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. Воронеж: Истоки, 1996.
- Сафонова В.В. Культуроведение в системе современного английского языкового образования. // ИЯШ. 2001. -№ 3. — С. 7−15.
- Сиротина О.Б. Социолингвистический фактор в становлении языковой личности // Языковая личность: социолингвистические и эмотивпые аспекты. -Волгоград, Саратов: Перемена, 1998. С. 3−9.
- Скалкип В.Л. Некоторые методические вопросы преподавания перевода на курсах иностранных языков для взрослых // Тетради переводчика. М.: Изд-воМеждународные отношения, 1979.-С. 100−112.
- Сорочкина Н.Е. Иптегративная модель билипгвального обучения в современной российской школе: Дис. канд. пед. паук. Великий Новгород, 2000.
- Спиркин А.Г. Философия: Учебник. М.: Гардарики, 2000. — 816 с.
- Стерин И.А. Коммуникативное поведение в структуре национальной культуры // Этнокультурная специфика языкового сознания. М.1997. — С. 147 148.
- Супрун А.Е. Лекции по теории речевой деятельности. М., 1996.
- Сутырип Б.А. Понятие гуманизации и гуманитаризации в аспекте развития вышей школы // Понятийный аппарат педагогики и образования. Екатеринбург, 1998.-№ 3.
- Сухих С.А. Типология языкового общения // Язык, дискурс и личность. Тверь, 1990.-С. 45−50.
- Сухих С.А. Языковая личность в диалоге // Личностные аспекты языкового общения. Калинин, 1989. С. 82−87.
- Тарасов Е.Ф. Языковое сознание и образ мира // XII Междунар. Симпоз. по психолингвистике и теории коммуникации. М., 1997. — С. 3.
- Теория права и государства: Учебник / Под ред. проф. В. В. Лазарева. -М., 1997.
- Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: Изд-во Моск-го ун-та, 2004.
- Тимофеев A.B. Билингвальная модель профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка. Дис.. канд. пед. наук. Сочи, 2002.
- Тимофеев A.B. Ворожбитова A.A. Билингвальная модель профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка. Сочи: РИО СГУ-ТиКД, 2005.- 127 с.
- Томахип Г. Д. Лексика с культурным компонентом значения // ИЯШ. -1980- № 6. С. 47−80.
- Трубецкой Н.С. История. Культура. Язык. М., 1995.
- Тураева Е.Я. Лингвистика текста и категория модальности // Вопросы языкознания. М., 1994, № 3,-С. 105−114.
- Ужахов P.M. Игровой аспект в формировании языковой картины мира // Филология на рубеже тысячелетий: Мат-лы междунар. науч. конф. Вып. № 2. Язык как функционирующая система. Ростов-на-Дону, 2000. — С. 267−268.
- Узилевский Г. Я. О моделировании процесса иптер- и интракоммуиика-ции в контексте синтетического подхода // Языки и транснациональные проблемы. Москва — Тамбов, 2004. С.465−475.
- Урысон Е. В Проблемы исследования языковой картины мира. М.: Языки славянской культуры, 2003. — 224 с.
- Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании» от 05.01.96. М.: Ось — 89, 1998. — 64 с.
- Фомин М.М. Обучение иностранному языку в условиях двуязычия. -М.: Издательство МГУП Мир книги, 1998. С. 215.
- Фролов И.Т. Философский словарь. М.: Политиздат, 1986.
- Халеева И.И. Интеркультура третье измерение межкультурного взаимодействия? // Актуальные проблемы межкультурной коммуникации. — М.: МГЛУ, 1999.-С. 5−15.
- Харламов И.Ф. Педагогика. Учебное пособие. -М., 1997. 512 с.
- Хитрик K.M. Теоретические основы обучения культуре иноязычного речевого общения в спец. языковом вузе. Автореф.. докт. пед. наук. М., 2001.
- Цветкова Т.М. О месте когнитивно-коммуникативных категорий в системе языковых категорий // Русский язык как иностранный: лингвистические проблемы.-М. 1997.
- Цветкова Т.М. Теоретические основы построения курса обучения английскому языку межкультурного общения // Актуальные проблемы межкультурной коммуникации.-М.: МГЛУ, 1999.-С. 170−180.
- Чермисииа И.В. Языковые картины мира: типология, формирование, взаимодействие // Лексика, грамматика, текст в свете антропологической лингвистики. Екатеринбург, 1995.-С.15- 16.
- Шахнарович A.M. Языковая личность и языковая способность // Язык -система. Язык текст. Язык — способность: Сб. ст. / Ин-т рус. яз. РАН. — М., 1995. С. 213−223.
- Шаховский В.И. Эмоциональная картина мира и язык // Лексика, грамматика, текст в свете антропологической лингвистики. Екатеринбург, 1995. С. 72−73.
- Швейцер А.Д. Перевод как акт межкультурпой коммуникации // Актуальные проблемы межкультурной коммуникации. М.: МГЛУ, 1999. — С. 180— 187.
- Швейцер А.Д. Современная социолингвистика. Теория, проблемы и методы.-М., 1976.
- Шеяфетдинова H.A. Понятие и сущность профессионального правосознания // Актуальные проблемы борьбы с преступлениями и иными правонарушениями: Матер, междуиар. науч.-практ. конфер. Барнаул, 2003. — С. 262−263.
- Шубин C.B. Мотивация овладения иностранным языком в условиях би-липгвального обучения в вузе: Дис.. канд. пед. наук. Новгород. 2000.
- Шубин Э.П. Основные принципы методики обучения иностранным языкам. М.: Просвещение, 1963.
- Щерба Л.В. К вопросу о двуязычии. Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974.
- Щерба Л.В. О понятии смешения языков. Избранные работы по языкознанию и фонетике. Л., 1958.
- Щерба Jl.В. Преподавание иностранных языков в школе. Общие вопросы методики. М., 2002. — 160 с.
- Щербич Л.И. Новая образовательная парадигма как условие развития личности // Гуманизация образования императив XXI века. — Набережные челны, 1996. № 1.
- Юрьева А.В. Лиигвориторический идеал как фактор становления профессиональной языковой личности будущего учителя: Дис. канд. пед. наук. -Сочи, 2002. 269 с.
- Язык и общество на пороге нового тысячелетия: итоги и перспективы. Тезисы докладов международной конференции. М., 2001.
- Яковлева Д.Н. Межкультурная коммуникация как основа обучения второму иностранному языку // ИЯШ. -2001. -№ 6. С. 4−12.
- Яковлева Е.В. Об англоязычной культуре па английском языке. М.: 1996. С. 130.
- Bhela В. Native language interference in learning a second language. // International education journal. 1999.
- Ervin S.M. Osgood Ch. E Second Language Learning and bilingualism. Psy-cholinguistics, a supplement to journal of abnormal and social psychology, XLIX-Bloominglon. India: University Press, 1965.
- Fischman J.A. Bilingual education. An international sociological perspective. Rowley, MA: Newbury House. 1976.
- Genesee F. Bilingual acquisition. URL www document.
- Gudykunst W. Communication with strangers. An approach to intercultural communication. N.Y., 1984.
- Gudykunst W. Intercultural Communication Theory. Current Perspectives. Newbury Park.-1983.
- Hamers J. The practice of English language Teaching. Harlow: Person Education Ltd., 2001.
- Hamers J.F., Blanc M.H. Biliguality and Bilugualism. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.
- Horn D. Aspect bilingualer Erziehung in den USA und Kanada. Interkulturen Erziehung in Praxis und Theorie, Band 11. Baltmannweiler: Verlag Burgbucherei Sneider.1990.
- Jandt F. Intercultural Communication: An Introduction. NewBury Park, 2000.
- Kloss H. The American bilingual tradition. Rowley, MA: 1997.
- Lightbown P.M., Spanda. How Languages are learned. Oxford University Press, 1998.
- Mackey W.F. A description of bilingualism. Reading in the sociology of language. Den Haag: Mouton. 1997.
- McNamara, T.F. Measuring second language performance. Harlow: Addison Wesley Longman Ltd., 1996.
- Norrish J. Language learners and theirs errors. Hemel Hempsted: Phoenix ELT, 1995.
- Nunan D. Language teaching methodology: a text book for teachers.. Hemel Hempsted: Prentice Hall Europe, 1995.
- Paulston C.B. Bilingual education: Theories and issues. Rowley, MA: 1980
- Richards J.C., Rodgers T.S. Approches and methods in language teaching: -Cambridge: Cambridge University Press, 2000.
- Spolsky B., Cooper R.L. Case Studies in bilingual education. Rowley, 1978.