Экономические факторы развития способности к творческому труду

Задача совершенствования системы развитого социализма выдвигает на первый план исследование социально-экономических факторов повышения эффективности использования главной производительной силы всякого общества — человека. Одно из важнейших направлений этого процесса — развитие способности к труду, которое влечет за собой развитие всех способностей члена социалистического общества. Задача всестороннего развития человека приобретает особую актуальность в связи с необходимостью совершенствования социалистического образа жизни, становления коммунистической цивилизованности. Этому уделялось внимание на июньском (1983 г.) Пленуме ЦК КПСС.

Развертывание научно-технической революции постоянно повышает требования к качеству рабочей силы, что усложняет решение задачи формирования, развития и реализации способности к труду ассоциированного работника — ведущих моментов повышения эффективности социалистического производства. Решения ХХУ1 съезда КПСС, июньского (1983 г.) и февральского (1984 г.) Пленумов ЦК КПСС, принятие Верховным Советом СССР Закона о трудовых коллективах нацеливают на развитие способности к труду членов социалистического общества как на одну из важных составных частей экономической политики и стратегии партии.

В исследовании способности к труду при социализме политической экономии отводится роль нахождения специфической для социализма общественной формы этой способности, выявления экономических процессов, в которых получают развитие производственные отношения по поводу совершенствования этой общественной формы.

В эпоху усиливающегося соревнования между двумя социальными системами особое значение приобретает нахождение социально-экономической специфики исследуемых в диссертационной работе процессов, поскольку часто факторы развития способности к труду (особенно если рассматривать эту способность как элемент производительных сил) на поверхности явлений представляются одинаковыми и для социализма, и для капитализма.

Научно-техническая революция, в силу конкретно-исторических условий происходящая одновременно в двух общественных формациях, качественно меняет характерпроизврдства, И капиталистическое, и социалистическое производство механизируется, автоматизируется, оснащается новыми видами энергии. Применяются достижения психологии, социологии. Но внедрение этих достижений при капитализме, как бы ни выглядели они «человеческими отношениями» или «участием рабочих в управлении», по существу представляют собой завуалированные и потому особенно изощренные методы эксплуатации наемных рабочих.

Вопросу коренного отличия факторов развития способности к / труду при сощадизме от подобных экономических феноменов при I капи т ализмеп о с вяще, но диссертационное исследование.

В первой главе выясняется, какое место в системе общественного производства занимают экономические процессы, в которых совершенствуется общественная форма способности к труду. Именно эти процессы мы называем факторами развития указанной способности. Местом в системе производства обусловлена специфика исследуемых процессов. Они оказываются различными при капитализме и при социализме.

Анализ самой способности к труду ассоциированного работника при социализме приводит нас к выводу, что это способность к творческому труду, основанному на экономической необходимости/ и возможности выполнения непосредственным производителем функции организатора, направителя и рационализатора производства. Это — специфика общественной формы способности к труду ассоциированного работника, которая дает ключ к выявлению экономических факторов развития способности к труду при социализме в их качественной определенности. Этими факторами служат: всеобщность трудасокращение рабочего и увеличение свободного времениприближение условий труда к условиям нормальной жизнедеятельности человека. Развитие указанных факторов превращает труд в I творчество уже в конкретной реальности, на каждом рабочем месте. ^^.

Если основу творческого труда составляет выполнение работником функции направителя производства (поскольку он является сохозяином обобществленных средств производства), то сам труд-творчество служит основой решения важнейшей задачи коммунистического строительства — превращения труда из средства к жизни в первую потребность каждого. Это сложный вопрос, требующий долголетней кропотливой работы.

Эффективное использование экономических факторов развития способности к творческому труду в определенной степени поможет решить задачу, поставленную ХХУ1 съездом КПСС — «устранить существенные преграды на пути превращения труда в первую жизненную потребность каждого человека» .

Материалы ХХУ1 съезда КПСС. М., Политиздат, 1982, с. 57.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Превращение труда в творчество.

Действие разобранных во второй главе факторов развития способности к труду при социализме способствует превращению самого труда в творчество, что коренным образом изменяет характер труда: из средства к жизни он становится первой потребностью человека. «Маркс видел историческое предназначение формации, приходящей на смену капитализму, в том, чтобы превратить труд из мучительной, подневольной обязанности в первую жизненную потребность личности, — писал Ю. В. Андропов. — Мы теперь по опыту знаем, как много надо сделать на долгом пути к осуществлению этой идеи ш во всей ее полноте.

Всякий труд — творческий процесс в том смысле, что в ходе преобразования человеком природы создается новое. Но с социаль- ¦ но-экономической точки зрения можно считать творческим трудом I лишь тот, который протекает в определенной^системе производствен! ных отношений, где непосредственные производители одновременно I организуют и направляют производство, где каждый момент в вое- / производстве материальных благ направляется имш на повышение благосостояния и свободное всестороннее развитие каждого. Такой труд при капитализме невозможен, ибо те, кто производит мате- ' риальные ценности, не распоряжаются своей собственной способностью к труду в самом процессе производства, а до продажи своей рабочей силы на рынке весь диапазон возможностей наемных работников сводится к выбору капиталиста, которому они ее продадут.

Андропов Ю. В. Учение Карла Маркса и некоторые вопросы социалистического строительства в СССР. М., Политиздат, 1983 г., с. 13.

В системе производственных отношений социализма, коренным: образом изменяющих положение работника в обществе, творческий труд во всех своих моментах, подавляемых при эксплуататорских способах производства, получает полное развитие.

Основа творческого труда заложена уже в первом факторе развития способности к труду — во всеобщности труда, предполагающей включениекаждого трудоспособного члена общества в общественнополезный труд. Именно там появляется потенциальная возможность участия трудящихся в управлении. Это не только возможность, но и необходимость как со стороны планомерности, так и со стороны реализации права собственности на средства производства. Однако этот фактор имеет пределы развития функции органи-яя.торя^ня.пря.виФеляпроияяодотвя. Это развитие ограничено современным уровнем общественного разделения труда. Развитие же творческого характера труда предполагает качественное изменение характера этого разделения и само служит средством этого изменения, предпосылкой превращения труда в первую жизненную потребность.

Творческий труд характеризуется следующими моментами: а/ ¦//{ это труд организатора, направителя ирационализатора производстваб/ это труд, где на каждом рабочем месте /а не только на уровне ассоциации трудящихся/ воссоединена потребность к труду и: способность к труду. Все это приводит к тому, что в процессе труда создается новое, причем не только в материальновещественном богатстве, но и в совокупности способностей всех членов общества. Таковы наиболее общие, абстрактные черты творческого труда.

Как было уже сказано, превращение труда в творчество происходит на базе действия всех разобранных выше факторов развития способности к труду. Потенциальная возможность участия в управлении производством, заложенная во включении каждого трудоспособного в общественно полезный трудувеличение простора для всестороннего развития, основанное на сокращении рабочего и увеличении свободного времениначало качественных изменений системы общественного разделения труда под воздействием, приближения условий труда к условиям нормальной жизнедеятельности человека, — все это дает возможность на каждом рабочем месте трудиться творчески, ощущая непосредственно, что твоим.трудом.создаться средства и условия повышения благосостояния и всестороннего развития личности.

Изменение характера труда дает человеку большую власть над внешней и своей собственной природой, делает его сотворцом природы. В творческом труде цель и средство фактически сливаются — это всестороннее развитие человека. Превращение труда в творчество не только условие всестороннего развития каждого члена общества, но само предполагает своей предпосылкой всестороннее развитие работника, полноценно и творчески участвующего в создании средств и условий повышения благосостояния и всестороннего развития каждого.

Процесс развития творческого труда предполагает превращение функции направителя производства в ведущую функцию трудового процесса на каждом рабочем месте.

Эволюция товарной формы рабочей силы тесно связана сэволюцией товара вообще. Развитие специфической для социализма* общественной формы способности к труду также во многих существенных моментах предстает как результат обобществления производства, совершенствования его планомерной организации, результат превращения на деле народного хозяйства в «единую фабрику». Этот процесс даже в рамках существующего разделения труда дает возможность каждому работнику почувствовать ответственность за весь конечный продукт производства: ведь от работы каждого зависит на «единой фабрике», сможет ли «сборочный цех» выпустить доброкачественную продукцию не только в технологическом, но и в социально-экономическом смысле.

На всех уровнях: будь то народное хозяйство, предприятие, бригада, — рост обобществленности выступает как одна из материальных предпосылок вовлечения каждого в управление производством. — основы превращения его труда в творчество. На этапе развитого социализма рост обобществления производства позволяет в полную меру использовать возможность включения каждого труженика в управление производством. Эта экономическая возможность закрепляется в законодательном.порядке.

Так, в Законе о трудовых коллективах и повышении их роли в управлении предприятиями, учреждениями, организациями, прошедшем всенародное обсуждение, в разделе Ш статьи 19 даны формы осуществления полномочий трудовых коллективов в управлении предприятиями, учреждениями, организациями. Прежде всего, это общие собрания трудовых коллективов, которые «рассматривают наиболее важные вопросы жизни и деятельности трудовых коллективов. Вопросы на рассмотрение собраний. вносятся по инициативе. .общественных организаций, администрации,.постоянно действующих производственных совещаний, отдельных членов коллективов Решения общих собраний обязательны для членов коллектива, а также для администрации.

Направляющее воздействие производственной ячейки при социализме охватывает не только вопросы непосредственно производственного процесса, но все фазы воспроизводства, вплоть до потребления. В ходе концентрации производства современное социалистическое предприятие интегрирует со своей основной деятельностью все расширяющийся круг производственных и непроизводственных функций, что превращает его в центр разносторонней социальной жизни. «Предприятие, являясь важной социальной ячейкой общества,. все эффективнее действует в сфере нематериального производства. В то же время и сами производители материальных благ благодаря широкому развитию их способностей выходят в свор ей деятельности далеко за границы производственных профессий». Таким. образом, именно в функции организаторов, налравителей производства член социалистического общества выходит за границы производственной профессии непосредственно на самом предприятии, сначала как член коллектива, а затем, с качественным изменением условий труда, и на своем рабочем месте.

— я.

Из общественного характера труда вытекает и другой метод превращения труда в творчество — соревновательность. К. Маркс: заметил, что уже в простой кооперации труда появляется какая-то дополнительная производительная сила — сила коллективного труда, в котором возникает соревнование меяду членами этого коллектива. Этот момент коллективного труда присущ любой’формации, но под.

Закон о трудовых коллективах, с. 19.

Первушин В. Обобществление производства и труда в условиях развитого социализма. -Экономические науки, 1978, PIO, с. 33 влиянием определенной системы производственных отношений он трансформируется. Так, при капитализме, соревновательность выступает как конкуренция работников друг с другом, причем эта конкуренция настолько сильна /особенно при росте безработицы/, что ей иногда не в силах противостоять вытекающая из существенных, коренных интересов наемных рабочих их классовая солидарность. В таком виде соревновательность можно рассматривать как эффективный метод повышения эксплуатации рабочих /" их собственными руками" /.

Социалистическое соревнование, принципами которого является массовость, гласность, сравнимость результатов, имеет своей целью быстрейшее доведение до каждого передовых методов работы, внедрение рационализаторских предложений, и, в конечном итоге, вовлечение каждого трудящегося во все более широкую деятельность по управлению производством, совершенствованию производственных отношений.

Очень важен для дальнейшего развития творческого труда переход при учете результатов соревнования от чисто производственных показателей ко все более полному охвату в конечных итогах всех сторон жизни коллектива. Решающую роль при подведении итогов соревнования имеют показатели социального характера. Это говорит о более высоком уровне развития коллектива.

Давая обобщенную характеристику творческому труду, надо остановиться на следующем.

По своей природе творческий труд не может проходить вне общения людей друг с другом. Функция организатора производства предполагает умение не только общаться, но и руководить членами ассоциации трудящихся в процессе трудовой деятельности.

По мнению социологов, человек имеет потребность в общении ш наиболее содержательно она удовлетворяется именно в трудовой деятельности.^* Общение между людьми делает процесс труда более творческим даже в том случае, если по технологии производства он не содержит значительного числа творческих функций. Сравнивая труд рабочего и крестьянина, К. Маркс замечал: «Труд крестьянина имеет умственный характер в большей степени, чем труд рабочего мануфактуры, подчиненного разделению труда. Если городской рабочий более развит, чем сельский* то это обусловлено лишь тем обстоятельством, что характер его труда заставляет его жить в обществе, тогда как труд земледельца заставляет о его общаться непосредственно с природой». Здесь умственный труд, вообще говоря не тождественный понятию творческий, употреблен именно в последнем значении. Как видим, лишенный момента общения, он в меньшей степени развивает человека, чем технологически менее творческий, но в коллективе.

Развитие самого материального производства все больше включает элемент общения непосредственно в трудовых функциях. В частности, коллективное обсуждение решений по разработке программ, по действиям в экстремальных ситуациях станет основной формой деятельности операторов — самой массовой профессии автоматизированного производства. В нем выдвигается проблема «не просто взаимодействия оператора с автоматом, взятое само по себе, но в отношениях между операторами на различных участках сис.

Малахинова Р.П. Политико-экономический аспект культурной революции. -Вестн.Моск.ун-та, сер. б, Экономика, 1977, № 4,с.5.

2* Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т.26, ч.2, с. 253 темы" .1* Таким образом, коллективность как важнейшая черта коммунистических отношений в автоматизированном производстве доходит до каждого рабочего места, дает возможность реально почувствовать работнику ответственность за принятие коллективного решения по управлению производством.

Очень важное значение в становлении труда как творчества может сыграть такой вид стимулирования как «стимулирование труда трудом», то есть включение труда в систему стимулирования не о только в качестве объекта, но и в качестве субъекта.

Отмеченный социологами, этот вид стимулирования привлекает в последнее время и внимание экономистов. Ряд авторов склонны считать, что при достижении достаточно высокого уровня благосостояния, действенность материальных стимулов относительно снижается и все большее значение приобретают моральные стимулы, в том числе связанные с осуществлением самого труда, то есть творческие стимулы к труду. Надо однако заметить, что социологи считают, и мы разделяем эту точку зрения, стимулирование трудом одним из видов материального стимулирования. Просто это новый, отличный от традиционного роста денежного вознаграждения вид материального стимулирования. В хозяйственной практике этот вид еще не получил распространения /в отличие от постепенно внедряемого стимулирования свободным временем/. Труд, которым следует повышать заинтересованность работника в результатах труда, может быть как по склонностям /на этапе зрелого социализма/, так и просто более сложный, ответственный, нежели тот, что выполня.

Рузавина Е. И. Личный фактор в автоматизированном производстве.

— М., 1974, с. 52 2- Чангли И. И. Труд. -М., 1973, с.89−92 ется работником. Выявление «стимулирования трудом» как самостоятельного вида осложняется тем, что поскольку перевод работника на работу по склонности влечет за собой быстрый рост мастерства, то соответственно увеличивается и заработок. То же можно сказать и о переводе на более сложную, ответственную работу — она оплачивается выше. Создается впечатление, что перед нами традиционный вид стимулирования — через повышение заработной платы. Но это видимость, ибо даже там, где нет денежного поощрения, сам по себе перевод на работу по склонности уже является стимулом. Более того, имеются случаи, когда ради работы по склонности или более интересной по содержанию деятельности работник идет даже на снижение денежного вознаграждения. Это подтверждается и. многочисленными исследованиями социологов. Мотивы, по которым молодежь выбирает профессию, говорят о том, что материальные условия, предоставляемые той или иной деятельностью, играют подчиненную роль по отношению к желанию трудиться творчески, всесторонне развивая свои способности и принося максимальную пользу обществу. Так, наибольшее число школьников предпочитают работу, приносящую наибольшую пользу людям, обществу, максимально использующую знания и способности, и лишь незначительная часть молодежи ориентирует свои. профессиональные цент ности на хороший заработок, жилищно-бытовые условия. * + +.

Теория и практика профориентационной работы с молодежью. -Пермь, 1981, с. 99.

Итак, проведенное исследование дает возможность сделать ряд выводов.

Если рассматривать процесс производства со стороны реализации его личного фактора, то оказывается, что этот процесс служит средством достижения цели любого способа производства. Так при капитализме этим средством становится использование способности наемного работника производить прибавочную стоимость.

Применяя методологию Карла Маркса в его исследовании способности к труду наемного работника, мы приходим к выводу, что в своей специфической социально-экономической форме способность к труду непосредственного производителя играет решающую роль в средстве достижения цели не только капиталистического производства, но и социалистического. Средству достижения целит какого-либо способа производства можно дать следующее обобщенное определение: средством достижения цели способа производства является сам процесс производства как процесс реализации специфической для данного способа производства социально-экономической Формы способности к труду непосредственного производителя.

Средство достижения цели проявляется в форме различных экономических процессов. При капитализме это удлинение рабочего дня при производстве абсолютной прибавочной стоимости и сокращение стоимости жизненных средств наемного работника /уменьшение необходимого рабочего времени/ в процессе производства относительной прибавочной стоимости. Эти процессы, во-первых, представляют собой формы, в которых проявляется средство достижения цели капиталистического способа производства, а, во-вторых, онифакторы, способствующие развитию способности наемного работника производить прибавочную стоимость. То, что формы, в которых проявляется средство достижения цели, служат факторами развития специфичной для капитализма способности к труду непосредственного производителя, определяет место исследуемых в работе факторов в системе общественного производства при капитализме.

В связи с необходимостью конкретизации этих обобщенных определений для социализма в работе решается вопрос о выявлении специфики способности к труду при социализме.

Качественной характеристикой способности к труду при социализме служит способность ассоциированного работника к творческому участию в создании средств и условий повышения благосостояния и всестороннего развития общества в целом и каждого его члена. Количественная характеристикаэто величина указанной способности, степень развития работника не только как непосредственного производителя, но и как организатора, направителя производства. Развитие это выражается прежде всего в росте удельного веса творческих /в том числе управленческих/ функций в содержании труда и в ряде других косвенных показателей.

Задачей дальнейшего исследования становится выявление тех экономических феноменов, которые будучи формами проявления средства достижения цели социалистического производства, могут быть рассмотрены как факторы развития способности к труду при социализме. По своему социально-экономическому содержанию это аналоги процессов производства абсолютной и: относительной прибавочной стоимости.

Процесс производства прибавочной стоимости невозможен без эксплуатации наемного работника в самом ее примитивном видев удлинении рабочего дня за пределы необходимого рабочего времени /производство абсолютной прибавочной стоимости/. Для того, чтобы средство достижения цели социалистического производства /реализация способности ассоциированного работника к творческому участию в создании средств и условий повышения благосостояния и всестороннего развития каждого/ проявилось в каком-либо экономическом процессе необходимы следующие условия: I/ отсутствие эксплуатации и обобществленность труда- 2/ экономическая возможность для каждого быть организатором производства, направляющим его развитие на достижение полного благосостояния и на всестороннее использование всех способностей. Для каждого члена общества реализация этих условий возможна только при участии его в общественно-полезном труде. Не будучи ассоциированным работником, он не может быть коллективным собственником: обобществленных средств производства, а, следовательно, не имеет экономической основы для выполнения роли организатора и напра-вителя производства, собственника результатов труда. Приобщение каждого трудоспособного члена общества к общественно-полезному труду дает ему потенциальную возможность выполнения творческой функции в труде — функции управления производством.

В работе форма, в которой первоначально проявляется средство достижения цели социалистического производства, названа всеобщностью труда. Она и является первым фактором развития способности к труду при социализме в специфической социально-экономической форме этой способности.

Этот фактор начинает действовать уже в переходный от капитализма к социализму период на базе тех производительных сил, которые достаются социалистическому способу производства от капитализма. По мере того, как происходит развитие материально-технической базы социализма /формальное обобществление производства превращается в обобществление производства на деле, зрелой становится планомерная организация производства и. т.п./ изменяется содержание производственных отношений социализма. А вслед за содержанием адекватными зрелому социализму становятся и формы проявления производственных отношений.^* Если первоначально всеобщность труда выражается в ликвидации безработицы /причем этот процесс происходит на базе социалистической индустриализации, что развеивает буржуазную теорию «технологической безработицы» /, то на этапе развитого социализма всеобщность труда действует одновременно с двумя другими формами проявления средства достижения цели социалистического производства. — процессом сокращения рабочего времени на каждом рабочем месте и процессом изменения условий труда.

Всеобщность труда как равномерное распределение труда между всеми членами общества сама уже уменьшает рабочее время каждого. Рост производительных сил, концентрация и централизация производства, его специализация на этапе развертывания научно-технической революции дают возможность основному производственному отношению социализма, определяющему объективную цель последнего, проявиться в полной мере. Увеличивается время, свободное от обязательного труда. Свободное время служит: пространством для всестороннего развития способностей. Современное социалистическое производство не только дает возможность постоянно уменьшать время обязательного труда, но и само требует ново Методология исследования совершенствования производственных отношений на современном этапе. М., Институт Экономики АН СССР, 1979, с. 17 «го работника — высококвалифицированного, постоянно профессионально растущего, обладающего навыками управления производством.

Анализ процесса сокращения рабочего и увеличения свободного времени приводит к выводу о необходимости планирования этого процесса с учетом предложенных в работе пропорций, а также широкого внедрения «стимулирования труда свободным временем». Здесь возможно использование традиционного механизма прогрессивно-премиальной оплаты, но, в принципе, члены ассоциации трудящихся сами должны выработать формы, наиболее приемлемые для этого вида стимулирования. Развитие второго из исследуемых в. работе, факторов совершенствования общественной формы способности к труду при социализме и должно способствовать тому, чтобы «трудящиеся постепенно учились самипонимать и видеть, как и сколько надо работать, как и сколько можно отдыхать» .^'.

Но увеличение свободного времени дает лишь пространство для развития способности ассоциированного работника творчески участвовать в создании средств и условий повышения благосостояния и всестороннего развития. Потенциальная возможность выполнения каждым функций организатора производства, заложенная уже во всеобщности труда, полностью реализуется в условиях действия третьего из исследуемых в работе факторов развития способности к труду при социализме — приближения условий труда к' условиям нормальной жизнедеятельности. Здесь уже развитие способности к творческому труду происходит непосредственно в производстве, на каждом рабочем месте. Это наиболее зрелая, сложная форма, в которой проявляется средство реализации цели социа.

Ленин В. И. Полн.собр.соч., т.36, с. 204 лизма. В. И. Ленин писал, что «формулы» настоящего коммунизма отличаются от пышных и торжественных фраз «именно тем, что они сводят все к. условиям труда». Она требует материально-технической базы зрелого социализма, высокоразвитых социалистических производственных отношений. Наиболее сложна эта форма и для теоретического анализа не только потому, что включает множество разнообразных аспектов /иногда из «пограничных» областей различных общественных и естественных наук/, но и потому, что ее действие в практике социалистического строительства еще не имеет своей сложившейся системы /такой, например, как система обеспечения всеобщей занятости/. Поэтому в работе мы остановились лишь на некоторых сторонах данного фактора.

Особо был разобран вопрос о возможности на этапе развитого социализма предоставить каждому члену общества работу по способностям, по склонностям. Эта экономическая возможность, имеющая теперь юридическое обоснование в Конституции СССР, не только способствует развитию способности к труду каждого члена общества, но и повышает эффективность действия ряда экономических законов социализма, в том числе закона распределения по труду. К работе каждого по способностям в последнее время проявляют высокий интерес партийные и хозяйственные органы. Возможность такой работы связывается, в первую очередь, именно с действием последнего из исследованных нами факторов — с изменением условий труда: «Гораздо сложнее реализовать первую часть главного принципа социализма — добиться, чтобы каждый работал в полную меру своих сил и способностей. На эту сторону дела подчас обращается мало внимания. А для того, чтобы все трудились по спо.

Ленин В. И. Полн.собр.соч., т.39, с. 22 собностям, надо создать соответствующие условия" .^*.

Из анализа действия третьего фактора развития способности: к труду в ее специфической для социализма социально-экономической форме мы выводим следующее: I/. На всех уровнях планирования необходимо учитывать склонности каждого члена общества к определенному типу трудовой деятельности, для чего нужно коренным образом улучшить систему профориентации. 2/. Необходимо вычленить стимулирующую функцию творческого труда, повышать заинтересованность работника в результатах труда путем предоставления ему более сложной, ответственной, творческой работы, соответствующей его склонностям.

Таким образом, из теоретических выводов диссертационного исследования вытекает ряд практических рекомендаций, применение которых в практике коммунистического строительства повышает эффективность средства достижения цели социалистического производства и способствует перерастанию производственных отношений развитого социализма в коммунистические производственные отношения.

1* Правда, 18 июня 1983 г.