Формирование морально-нравственных представлений учащихся средних специальных учебных заведений с помощью знаково-символической деятельности
Диссертация
Опытная часть исследования проводилась в г. Волжске Республики Марий Эл в 2003;2007 гг. В анкетировании принимали участие педагоги, родители и учащиеся в количестве 980 человек. В экспериментальном исследовании принимали участие 124 учащихся обоего пола в возрасте от 15 до 18 лет среднего профессионального колледжа № 4 (СПК № 4) и медицинского колледжа (МК) г. Волжска. Из них было сформировано 4… Читать ещё >
Список литературы
- Аболин, Л.М., Духовно-нравственное развитие личности в со-бытийной деятельности / JI.M. Аболин, Х. Х. Валиахметов. — Казань: Карпол, 2002. — 230с.
- Аболин, JI.M. Психологические орудия в становлении и развитии духовно-нравственной личности / JI.M. Аболин, И. В. Виноградова // Ученые записки Казанского государственного ун-та. 2007. Т.149. — С. 20−33.
- Аболин, JI.M. Развитие духовно-нравственной личности в учебно-событийной деятельности. / JI.M. Аболин // Мир психологии. — 2005. № 1. С.199−210.
- Абульханова, К.А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова. — М.: Мысль, 1991. 299с.
- Абульханова, К.А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская. М.: Наука, 1980. — 335с.
- Акмеология. / К. А. Абульханова, О. С. Анисимов, В. Г. Асеев и др., Рос. акад. гос. службы при Президенте Рос. Федерации, Междунар. Акмеол. Ин-т- / Под. общ. ред. А. А. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 2002. — 681с.
- Аминев, Г. А. Синектика духовности: традиционные и нетрадиционные подходы / Г. А. Аминев. Уфа: Российское психологическое общество, 1994. — 159с.
- Амонашвили, Ш. А. Размышление о гуманной Педагогике / Ш. А. Амонашвили. М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили. 1995. — 496с.
- Ананьев, Б.Г. Психология человека. (Избранное) / Б. Г. Ананьев. СПб.: Университетская книга, 1997. — 90с.
- Ю.Ананьев, Б. Г. Психология и проблемы человекознания: Избр. психол. тр. / Б.Г. Ананьев- под ред. А. А. Бодалева. Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. М.- Воронеж: МПСИ: МОДЭЭК, 2005. — 431с. — (Психологи России).
- П.Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев- отв. ред. А. В. Брушлинский, В. А. Кольцова. — М.: Наука, 2000. 351с. — (Памятники психологической мысли.
- Анциферова, Л.И. К психологии личности как развивающейся системы. / Л. И. Анциферова. // Психология формирования и развития личности. М., 1981.-С. 3- 19.
- Аристотель. Сочинения: В 4-х т. Т.1.: (Метафизика- О душе) / Аристотель. -М.: Мысль, 1975.-550с.
- Асмолов, А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров / А. Г. Асмолов. — М.: Изд-во Институт практической психологии, Воронеж: НПО МОДЭК, 1996. 768с.
- Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин. М.: Искусство, 1979.-424с.
- Бердяев, Н.А. О назначении человека / Н. А. Бердяев. М.: Республика, 1993.-383с.
- Бердяев, Н.А. О человеке, его свободе и духовности / Н. А. Бердяев. /Ред. Д.И. Фельдштейн- ред-сост. Л. И. Новикова, И. Н. Сиземская, М.: МПСИ: Флинта, 1999.-312с.
- Бердяев, Н.А. О назначении человека: Сборник / Н.А. Бердяев- авт. вступ. ст. П. П. Гайденко. М.: Республика, 1993. — 383с. — (Б-ка этической мысли).
- Бердяев, Н.А. Царство Духа и царство Кесаря / Н.А. Бердяев- Сост. и послесл. П.В. Алексеева- подг. текста и прим. Р. К. Медведевой. М.: Республика, 1995. — 383с. — (Мыслители XX века).
- Бернштейн, Н.А. Биомеханика и физиология движений / Н. А. Бернштейн. / под ред. В. П. Зинченко. — М.: ин-т практической психологии, Воронеж: НПО МОДЭК, 1997.-608с.
- Бердяев, Н.А. Проблема человека /Н.А. Бердяев. (К построению христианской антропологии) Электронный ресурс. — Режим доступа: http://www.vehi.net/berdyaev/chelovek.html
- Библер, B.C. Нравственность. Культура. Современность: Философские размышления о жизненных проблемах / B.C. Библер. — М.: Знание, 1990. 62, 2. с. — (Новое в жизни, науке, технике, Этика- 4/1990).
- Бодалев, А.А. Психология о личности / А. А. Бодалев. М.: Изд-во МГУ, 1988.- 187с.
- Бодалев, А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения /А.А. Бодалев. М.: Флинта: Наука, 1998. — 168с.
- Бодалев, А.А. Психология общения: избр. психол. труды / А. А. Бодалев. /гл. ред. И. Фельдштейн Рос. академия образования- Моск. пс. соц. ин-т. — Изд. 2-е.- М.- Воронеж: МПСИ: МОДЭК, 2002. 255с. (Психологи Отечества: избр. пс. труды в 70 т)
- Боуэн, М. Духовность и личностно-центрированный подход / М. Боуэн // Вопросы психологии. — 1992. № 3. С.24−33.
- Братусь, Б.С. Возможна ли нравственная психология / Б. С. Братусь. // Человек. 1998. № 1. С. 50 — 59.
- Братусь, Б.С. Двойное бытие души и возможность христианской психологии. / Б. С. Братусь. // Вопросы психологии. 1998. № 4. С. 71 — 79.
- Братусь, Б.С. К проблеме нравственного сознания в культуре уходящего века. / Б. С. Братусь. // Вопросы психологии. 1993. № 1. С. 6 — 13.
- Братусь, Б.С. Начала христианской психологии: Учебное пособие для вузов / Б. С. Братусь, В. Л. Воейков, С. Л. Воробьев и др. М.: Наука, 1995. — 236с.
- Брунер, Дж. Психология познания /Дж. Брунер. М.: Прогресс, 1977 — 412с.
- Брушлинский, А.В. Проблемы психологии субъекта / А.В. Брушлинский- Рос. АН, Ин-т психологии. -М.: Б.и., 1994. 109с.
- Бугкевич, О.В. Красота: Природа. Сущность. Формы. / О. В. Бугкевич. JL: Художник РСФСР, 1979.-438с.
- Буякас, Т.М. Опыт утверждения человеческих ценностей культурных символов — в индивидуальном сознании. / Т. М. Буякас, О. Г. Зевина // Вопросы психологии. — 1997. № 5. С. 44 — 56.
- Будякова, Т.П. Знаково-символическая деятельность и её генез. / Т. П. Будякова. Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина, 2005. — 48с.
- Вайцехович, В.Э. Духовные основы здоровья / В. Э. Вайцехович // Мир психологии. М. Воронеж. — 2000. № 4. (24). С. 233 -243.
- Валиахметов, Х.Х., духовно-нравственное развитие личности в учебно-событийной деятельности. Автореф. дис. канд. психол. наук 19.00.13. Казан, гос. ун-т. Казань, Б. и., 2003. — 22с.
- Валлон, А. Истоки характера у детей / А.Валлон. // Вопросы психологии. -1990. № 5. С. 129−140.
- Валлон, А. Психическое развитие ребенка. / А.Валлон. М.: Просвещение, 1967.- 196с.
- Василенко, В.А. Роль общественных наук в нравственном воспитании студентов: Учеб.-метод. пособие для преподавателей ВУЗов / В. А. Василенко, С. М. Косолапов, А. А. Кененов и др.- под ред. В. А. Василенко М.: Высш. шк., 1986.-208с.
- Вахтеров, В.П. Избранные педагогические сочинения / В. П. Вахтеров. М.: Педагогика, 1995. — 400с.
- Вачков, И.В. Основы технологии группового тренинга / И. В. Бачков. М: Ось-89, 1999. — Электронный ресурс. — Режим доступа: http://www.krotov.info/index.htm/ свободный. Загл. с экрана.
- Волкова, В.О. Духовно-практическая компетенция как принцип субъектности человека. Специальность 09.00.01 — онтология и теория познания. Автореф. диссертации на соискание учёной степени доктора философских наук, Иваново, 2006. 40с.
- Володин, Э.Ф. О терминологии и не только о ней. / Э. Ф. Володин. // Русская школа. Духовно нравственные проблемы воспитания. — М., 1996. — С.46.
- Вышеславцев, Б.П. Этика преображенного Эроса. / Б.П. Вышеславцев- Вступ. ст.- сост. и коммент. В. В. Сапова. — М.: Республика. 1994. — 368с. — (Библиотека этической мысли).
- Гальперин, П.Я. Актуальные проблемы возрастной психологии. Материалы к курсу лекций / П. Я. Гальперин, А. В. Запорожец, С. Н. Карпова. М.: Моск. Ун-т, 1978. — 118с.
- Гальперин, П.Я. Методы обучения и умственного развития ребенка / П. Я. Гальперин. М.: Изд-во МГУ, 1985. — 45с.
- Гегель, Г. В. Р. Лекции по истории философии=Уог1езш^еп uber die geschichte der philosophie. Кн.1.: пер. с нем. / Г. В. Ф. Гегель — СПб.: Наука, 1999. 349с. — (Слово о сущем).
- Гласс, Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Дж. Гласс, Дж. Стендли. пер. с англ. Л. И. Хайрусовой. / Общ. ред. Ю. П. Адлера. М.: Прогресс, 1976.-495с.
- Голубева, О.Ю. Развитие характеристик духовности личности в условиях специально организованной деятельности. Дис. канд. психол. наук 19.00.13. / О. Ю. Голубева. Казан, гос. ун-т. Казань Б. и., 2005. — 219 1.с.
- Гулыга, А.В. Шеллинг- Кант- Гегель: Филос. биогр. / А. В. Гулыга. — М.: Соратник. 1994. — 315с. (Избр. биогр).
- Гусейнов, А.А. Краткая история этики. / А. А. Гусейнов, Г. Иррлитц. — М.: Мысль, 1987. 589с.
- Давыдов, В.В. Виды обобщения в обучении / В. В. Давыдов М.: Педагогика, 1972.-424с.
- Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретических и экспериментальных психологических исследований. / В. В. Давыдов М.: Академия, 2004. — 288с. — (Классическая учебная книга).
- Деркач, А.А. Акмеология: Учебник / Под. общ. ред. А. А. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 2002. — 650с.
- Дробницкий, О.Г. Моральная философия. Избранные труды. / О. Г. Дробницкий. — М.: Гардарики, 2002. 528с.
- Ефремова, Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-образовательный- В 2-х т., Т.1.: А-О., / Т. Ф. Ефремова. — М.: Русский язык. Библиотека словарей русского языка. 2000. — 1209с.
- Жекотов, Ю. Верный ангел. / Ю. Жекотов. // Свет. Природа и человек. 2005. № 12. С. 24−25.73 .Жекотов, Ю. Матвеич. / Ю. Жекотов. // Свет. Природа и человек. 2005. № 12. С. 20−22.
- Зайцева, Т.В. Теория психологического тренинга. / Т. В. Зайцева. / Библиотека Фонда содействия развитию психической культуры — Электронный ресурс. — Режим доступа: http://psylib.org.ua/books/zaitt01/txt02.htm / свободный. Загл. с экрана.
- Запорожец, А.В. Развитие произвольных движений / А. В. Запорожец. М.: АПН РСФСР, 1960. — 430с.
- Зинченко, В. П. Идеи JI.C. Выготского о единицах анализа психики / В. П. Зинченко //Психол. журн. 1981. № 2. С. 118−133.
- Знаков, В.В. Духовность человека в зеркале психологического знания и религиозной веры // Вопросы психологии. — 1998. № 3. С. 104−115.
- Иллюстрированный энциклопедический словарь Ф. Брокгауза и И. Ефрона / Под ред. В. Людвинской. М.: Изд-во Эксмо, 2006. — 960с.
- Ильенков, Э.В. Философия и культура / Э. В. Ильенков. — М.: Политиздат, 1991. 462с. — (Мыслители XX века)
- Ильин, И.А. Собрание сочинений в 10 т. Т.1. / И. А. Ильин / сост. Ю. Т. Лисица. М.: Русская книга, 1993. — 400с.
- Ильичева, И.М. Духовность в зеркале философско-психологических учений (от древности до наших дней). — М.: Изд-во МПСИ- Воронеж: Изд-во НПО МОДЕК, 2003.-208с.
- Кавелин, К.Д. Задачи этики. Учение о нравственности, при современных условиях знания. / К. Д. Кавелин. — СПб., 1885.
- Кандинский, В.В. О духовном в искусстве. / В. В. Кандинский. М.: Архимед, 1992. — 99с.
- Кант, И. Критика чистого разума: с вариантами переводов на рус. и европ. яз. / И. Кант.- РАН, Ин-т филосифии- пер. Н. О. Лосского М.: Наука, 1998. -655с. — (Памятники философской мысли).
- Карпова, С.Н. Психология речевого развития ребенка / С. Н. Карпова, Э. И. Труве. Ростов н/Д: Ростовский ун-т, 1987. — 94с.
- Климов, Е.А. Конфликтующие реальности в работе с людьми (психологический аспект): Учеб. метод, пособие. / Е. А. Климов, Рос. Акад. образования- Моск. психолого-соц. ин-т.- - М.: Воронеж: МПСИ: МОДЭК, 2001. — 192с. — (Библиотека психолога).
- Кокухин, Н. Старец и ласточка. / Н. Кокухин. // Свет. Природа и человек. 2005. № 8. С. 41.
- Колесов, Д.В. Эволюция психики и природа наркотизма. / Д. В. Колесов. — М.: Московский психолого-социальный ин-т- Воронеж: НПО МОДЭК, 2000. — 400с.
- Кон, И. С. Психология юношеского возраста. / И. С. Кон. М.: Март, 2004. -334с.
- Краткая философская энциклопедия / Ред. составители: Е. Ф. Губский, Г. В. Кораблёва, В. А. Лутченко. М: Инфра — М, 1997. — 576с.
- Кропоткин, П.А. Этика: Избранные труды / П. А. Кропоткин. М.: Политиздат, 1991. — 496с.
- Крутов, Н.Н. Мораль в действии: закономерности влияния морали на поведение личности. / Н. Н. Крутов. М.: Просвещение, 1977. — 255с.
- Кузин, В. Аскер. / В. Кузин. // Свет. Природа и человек. 2005. № 1.
- Кузнецов, В.Г. Философия. / В. Г. Кузнецов, И. Д. Кузнецова, В. В. Миронов, К. Х. Манджян. М.: Инфра, 1990. — 519с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность: учеб пособие. / А. Н. Леонтьев. М.: Академия: Смысл, 2004. — 346с.
- Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. II / А. Н. Леонтьев. / Составители А. Г. Асмолов, М. П. Леонтьева. — М.: Педагогика, .1983.-320с.
- Лидере, А.Г. Психологический тренинг с подростками: Учебное пособие для студентов обучающихся по психол. специальности / А. Г. Лидере. — М.: Akademia, 2001. -250с. (Высшее образование).
- Локк, Дж. Два трактата о правлении. Т.З. // Соч. М., 1998. 668с.
- Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов / отв. ред. А. В. Брушлинский, В.А. Кольцова- РАН, Ин-т психологии. — М.: Наука, 1999. 350с. (Памятники психологической мысли).
- Лосев, А.Ф. Знак, символ, миф. / А. Ф. Лосев. М.: Изд-во МГУ, 1982. -480с.
- Лосев, А.Ф. Дерзание духа. / А. Ф. Лосев. М.: Политиздат, 1988. — 366с. (Личность. Мораль. Воспитание: Сер. Худож.-публицист. и науч. попул. изд.).
- Лосев, А.Ф. Миф, число, сущность: Сб. / А. Ф. Лосев.- Чехов А.П.- Послесл. Л. А. Гоготишвили, В. П. Троицкого. — М.: Мысль, 1994. 929с.
- Лосский, Н.О. История русской философии. / Н.О. Лосский- М.: Высшая школа, 1991. — 559с. (Библиотека философа)
- Лотман, Ю.М. Культура и взрыв / Ю. М. Лотман. М.: Гнозис- Прогресс, 1992.-272с.
- Лурия, А.Р. Язык и сознание. / А.Р. Лурия- / под ред. Е. Д. Хомской. -Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. 413с.
- Мамардашвили, М.К. Символ и сознание: Метафизические рассуждения о сознании, символике и языке / М. К. Мамардашвили / Под общ. ред. Ю. П. Сенокосова. — М.: Школа «Языки русской культуры», 1999. — 216с. (Язык. Семиотика. Культура).
- Мантатов, В.В. Образ, знак, условность. / В. В. Мантатов. М.: Высшая школа, 1980. — 160с.
- Матвеев, П.Е. Моральные ценности / П. Е. Матвеев. Владим. гос. ун-т. Монография. — Владимир, 2004. — 190с.
- Маслоу, А.Г. Мотивация и личность / А. Г. Маслоу. СПб.: Евразия, 1999. — 478с. — Перевод изд.: Motivation and Personaliti. / А.Н. Masl’ow.
- Мерлин, B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. —./ B.C. Мерлин М.: Педагогика, 1986. — 137с.
- Мечковская, Н.Б. Социальная лингвистика. / Н. Б. Мечковская. М.: Аспект-Пресс, 1994. — 207с.
- Мильграм, А.А. Проблемы гуманизации образования, воспитания оздоровительно-досуговой сферы как объект внимания педагогической науки / А. А. Мильграм. Казань, 2001. — 89с.
- Миславский, Ю.А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте / Ю. А. Миславский. Науч.-исслед. Ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР.- М.: Педагогика, 1991. — 152с.
- Моррис, Ч.У. Основания теории знаков / Ч. У. Моррис // Семиотика / Ред. Ю. С. Степанов. М., 1983. — С. 37−89.
- Морсова, Н. Поводырь без поводка. / Н. Морсова. // Свет. Природа и человек. 2005. № 9. С.50−51.
- Мухина, B.C. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. /B.C. Мухина. М.: Педагогика, 1981. — 240с.
- Мясищев, В.Н. Психология отношений: Избранные психологические труды / В. Н. Мясищев. / Под ред. А.А. Бодалева- Рос. акад. образ.- Моск. психолого-соц. ин-т. М.- Воронеж: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та.: МОДЭК, 2004. — 398с. (Психология России).
- Никитин, А. Федя. Охотничьи заметки. / А. Никитин. // Свет. Природа и человек. -2005. № 9. С. 23
- Никитин, М.В. Предел семиотики. / М. В. Никитин. // Вопр. Языкознания -1997. №. 1. С.3−14.
- Немов, Р.С. Психология. Кн. 2. Психология образования. / Р. С. Немов. -М.: Просвещение ВЛАДОС, 1994. — 496с.
- Новейший философский словарь / Сост. А. А. Грицанов. Мн: Изд. В. М. Скакун, 1998, — 896с.
- Новиков, A.M. Российское образование в новой эпохе. Пародоксы наследия, векторы развития / A.M. Новиков. М.: Эгвейс, 2000. — 272с.
- Общее языкознание. Формы существования, функции, история языка / Под ред. Б. А. Серебренникова. -М.: Наука, 1970. 602с.
- Петухов, В.В. Природа и культура / В. В. Петухов. М.: Тривола, 1996. -160с.
- Пиаже, Ж. Избранные психологические труды: Психология интеллекта- Генезис числа у ребенка- Логика и психология. / Ж. Пиаже. М.: Междунар. пед. акад., 1994. — 680с.
- Пиаже, Ж. Теория Пиаже // История зарубежной психологии, 30—60-е годы XX века. Текст.: тексты. / Под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждана. М.: МГУ, 1986.-343с.
- Пирс, Ч.С. Логика как семиотика: теория знаков/ Ч. С. Пирс. // Язык. Метафизические исследования. СПб, 1999. № 11. С. 199−217.
- Полторацкий, А.Ф., Знак и деятельность / А. Ф. Полторацкий, B.C. Швырев. М., 1970. — 118с.
- Поляков, A.M. Символ как условие продуктивного действия / A.M. Поляков. // Вопросы психологии. 2006. № 1. С.63−72.
- Пономаренко, В.А. Психология духовности профессионала. / В. А. Пономаренко М.: ГНИИИ МО РФ (А и КМ), 1997. — 296с.
- Попов, Л.М. Добро и Зло в психологии человека. / Л. М. Попов, А. П. Кашин, Т. А. Старшинова Казань-Нижнекамск: Изд. Казан, ун-та, 2000. -176с.
- НО.Прутченков, А. С. Свет мой, зеркальце, скажи.: Методические разработки социально-психологических тренингов / А. С. Прутченков. М.: Новая школа, 1996.- 144с.
- Психологический словарь. / Под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.- Научно-иследовательский ин-т общей и педагогической психологии Академии пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1983. — 448с.
- Психология. Словарь. / Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского./ Сост. Л. А. Карпенко. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Политиздат, 1990. — 494с.
- Пузырей, А.А. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского и современная психология / А. А. Пузырей. М.: МГУ, 1986. — 116с.
- Рассел, Б. Словарь разума, материи, моралиDictionary of mind moralis / Б. Рассел, Европ. ун-т. — Киев: Port-Poyal., 1996. — 368с.
- Роджерс, К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. / К. Р. Роджерс. М.: Прогресс, Универс, 1994. — 480с.
- Рубинштейн, C.JI. Основы общей психологии. / C.JI. Рубинштейн. — СПб.: Питер, 2003. 720с.
- Рубинштейн, C.JI. Бытие и сознание. Человек и мир. / C.JI. Рубинштейн. — СПб.: Питер, 2003. 512с.
- Салмина, Н.Г. Знак и символ в обучении / Н. Г. Салмина. М.: Моек, ун-т, 1988.-288с.
- Салмина, Н.Г. Знаково-символическое развитие детей в начальной школе / Н. Г. Салмина Психологическая наука и образование. 1996. № 1. С.75−81.
- Сапогова, Е.Е. Моделирование как этап развития знаково-символической деятельности дошкольника / Е. Е. Сапогова // Вопросы психологии. 1992. № 5. С. 26−30.
- Сапогова, Е.Е. Психология развития человека. / Е. Е. Сапогова — М.: Аспект-Пресс, 2001. 460с.
- Сенющенков, С.П. Типы интериоризации в теории JI.C. Выготского. / С. П. Сенющенков. // Вопросы психологии. 2005. № 5. С. 134−142.
- Слободчиков, В.И. Психологические проблемы становления внутреннего мира человека // Вопросы психологии. 1986. № 6. С. 14−22.
- Смирнова, Е.О. Соотношение непосредственных и опосредованных побудителей нравственного поведения детей / Е. О. Смиронова, В. М. Холмогорова // Вопросы психологии. 2001. № 1. С. 26 36.
- Соловьев, B.C. Смысл любви: Избранные произведения. / B.C. Соловьев- Сост. и вступ. ст., коммент. Н. И. Цимбаева. М.: Современник- 1991. — 552с.
- Соловьев, B.C. Чтение о Богочеловечестве- Статьи- Стихотворения и поэма- Из трех разговоров: Краткая повесть об Антихристе. / B.C. Соловьев- Сост., вступ., ст., примеч. А. Б. Муратова. — СПб.: Худож. лит., 1994. 528с. (Лук и лира)
- Соссюр, Ф. Курс общей лингвистики. Труды по языкознанию. / Ф. де Соссюр. М.: Прогресс, 1977. — 696с.
- Степанов, Ю.С. Семиотика. / Ю. С. Степанов. / Под ред. Е.И. Володина- Ин-т языкознания АН СССР. М.: Наука, 1971. — 167с.
- Столович, Л.Н. Красота. Добро. Истина: Очерк истории эстетической аксеологии. / Л. Н. Столович. М.: Республика, 1994. — 768с.
- Терентьев, П.В. Метод корреляционных плеяд / П. В. Терентьев // Вестник Ленинградского ун-та, 1959. № 9.
- Трубецкой, Е.Н. Избранные произведения / Е. Н. Трубецкой. Ростов-н/Д: Феникс, 1998. — 512с. — (Выдающиеся мыслители).
- Тугаринов, В.П. Личность и общество / В. П. Тугаринов. М: Мысль, 1965. 192с.
- Устои нравственной жизни и деятельности / Н. Я. Грот // Смысл жизни в русской философии. Конец XIX — начало XX века. СПб., 1995. С.17−39.
- Фельдштейн, Д.И. проблемы возрастной и педагогической психологии. — М.: Международная педагогическая академия, 1995. — 368с.
- Философский энциклопедический словарь. / Под ред. Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов. 1983. — 840с.
- Флоренский, П.А. Столп и утверждение истины. Т.1. / П.А. Флоренский- Вступ. ст. С. С. Хоружего. Факс, воспроизведение текста изд. 1914. — М.: Правда, 1990.-490с.
- Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие для педагогов и школьных психологов. В 4-х томах. — Часть 2 / К. Фопель. М.: Генезис, 1999. — 154с.
- Франк, С.Л. Духовные основы общества / С. Л. Франк. / Под ред. Т. И. Ойзерман, П. П. Гайденко и др. — М.: Республика, 1992. — 511с.
- Франк, С.Л. Предмет знания. Душа человека / С. Франк. — Мн.: Харвест, М.:АСТ, 2000. 992 с. — (Классическая философская мысль.)
- Франка, В. Воля к смыслу / В. Франкл. М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. — 368с.
- Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. М.: Прогресс, 1990. — 368с.
- Фрейд, 3. Психология бессознательного./ 3. Фрейд 2-е издание, М.: Просвещение, 1989.-400с.
- Фромм, Э. Душа человека. / Э. Фромм. М.: Республика, 1992. — 429с.
- Хайдеггер, М. Бытие время / М. Хайдеггер. М.: Республика, 1993. — 447с.
- Хейзинга, И. Homo ludens. В тени завтрашнего дня / Й. Хейзинга. — М.: Прогресс, Прогресс-Академия, 1992. — 464с.
- Хоружий, С. Антивозрождение России /С. Хоружий. // Политический класс. 2005. № 3. С. 29.
- Хусаинова, P.M. Зависимость психологического здоровья учителя от возраста и стажа. Диссертация,. 19.00.13.: Диссертация на соиск. учен. степ, канд. психол. наук. / P.M. Хусаинова- Казан, гос. ун-т. Казань: КГУ, 2006. — 24с.
- Хьел, Л. Теории личности / Л. Хьел, Д. Зиглер. СПб: Питер, 2002. — 608с.
- Чудновский, В.Э. Становление личности и проблема смысла жизни. Избранные труды. / В. Э. Чудновский. М.: Московский психолого-социальный институт — 2006. — 768с.
- Шабалина, Е.Ю. Роль художественных коммуникаций в процессе духовного развития личности. Автореф. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук. / Е.Ю. Шабалина- Казан, гос. ун-т. — Казань: КГУ, 1997. — 24с.
- Шадриков, В.Д. Проблема системогенеза профессиональной деятельности /В.Д. Шадриков. -М.: Наука, 1982. 185с.
- Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие / В.Д. Шадриков- 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательская корпорация Логос, 1996. 320с.
- Швырев, B.C. Научное познание как деятельность. / B.C. Швырев. — М.: Политиздат, 1984. — 232с.
- Швырев, B.C. О деятельностном подходе к истолкованию «феномена человека» / B.C. Швырев. // Вопросы философии. 2001. № 2. С. 107−115.
- Шердаков, В.Н. О познавательном, нравственном и эстетическом отношении человека к действительности // В. Н. Шердаков. // Вопросы философии. 1996. № 2. С. 27−31.
- Эльконин, Б.Д. Л.С. Выготский Д. Б. Эльконин: знаковое опосредование и совокупное действие. / Д. Б. Эльконин. // Вопросы психологии. 1996. № 5. С. 57−63.
- Эльконин, Б.Д. Психология развития. / Б. Д. Эльконин. М.: Академия, 2001.- 143с.
- Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды: (проблемы возрастной и педагогической психологии). / Д. Б. Эльконин. — М.: МП Академ, 1995. -221с.
- Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис. Пер. с англ./ Э. Эриксон./ Общ. ред. и предисл. А. В. Толстых. — М.: Прогресс, 1996. — 344с.
- Юнг, К. Г. Структура психики и процесс индивидуации / К. Г. Юнг. — РАН ин-т психологии. -М.: Наука, 1996. 269с.
- Якиманская, И.С. Развивающее обучение / И. С. Якиманская. М.: Педагогика, 1979.- 144с.
- Gilligan С. In a different voice: psychological theory and women’s development. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1982. — 184p.
- Kohlberg L. Development of moral character and moral ideology. N.Y., 1964.
- Kohlberg L. Resolving Moral Conflicts within the Just Community //Moral dilemmas: Philosophical and psychological issues in the development of moral reasoning /Ed. By C.G. Harding. Chicago: Precedeht Publishing, 1985. P. 71−97.
- Lester M. Sdorow. Psychology. Second Edition Lafayette College Beaver College WCB Brown & Benchmark Publishers Madison, Wisconsin — Dubuque, Iowa — Indianapolis, Indiana Melbourne, Australia — Oxford, England 455p.
- Maslow A. Motivation and personality. New York, 1954.
- Rogers C. R. The necessary and sufficient conditions of therapeutic personality change // J. of Consult. Psychol. 1957. V. 21. N 2.
- Skinner B.F. Sciense and human behavior / B.F. Skinner. N.Y., 1953. — 143P.
- Tolman E.C. Collected papers / E.C. Tolman. Univ. Of Calif, 1951. — P. 3449.