Формирование нравственных понятий и убеждений студентов технического вуза
Диссертация
Духовный нигилизм, охвативший общество, опасен, приводит к обвальномуению значимости интеллектуального труда, духовных ценностей. Отсутствие ереса к знаниям и образованию порождает ущербность личности, снижает ®-ень её общей культуры, ведёт к падению—профессионализма, гмитивизирует потребности и нравственные ориентиры. Наиболее актуальной проблема духовно-нравственного дефицита является для… Читать ещё >
Список литературы
- Алексюк А.Н., Кашин С. А. и др. Формирование социально-профессиональных качеств будущего специалиста // Система воспитания в высшей школе. М: НИИВО, 1992. — 56 с.
- Аллахверднева Д.Т. Опыт применения тестов для дидактической экспертизы обучения в вузе // Высшее образование в России. 1993. — № 2. — С. 316−329. Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. — М.: Наука, 1994. — 324 с.
- Антипов Г. А., Фахрутдинова А. З. Программа гуманитаризации инженерного образования. Исследовательские программы в современной науке. -Новосибирск, 1987. С. 22−36.
- Аркаченко A.A., Лохвицкая Л. С. Социально-гуманитарное развитие студентов технических вузов императивное условие профессионализма // Роль философии в формировании научно-технической элиты. — Тверь, 1994. -369 с.
- Асмолов А.Г. Личность: психологическая стратегия воспитания // Новое педагогическое мышление / Под ред. A.B. Петровского М.: Педагогика, 1989. — 278 с.
- КАсмолов А.Г., Ягодин Г. А. Образование как расширение возможностей развития личности (от диагностики отбора к диагностике развития) // Вопросы психологии. 1992. — № 12. — С. 6−13.
- Баррон Ф. Личность как функция проектирования человека и самого себя // Вопросы психологии. 1990. — № 2. — С. 153−159.
- З.Башкиров В. Д., Кугель С. А. Социальные аспекты интенсификации труда и подготовки инженеров. Л.: Изд-во ЛГУ, 1989, 216 с.
- Бекренев А.Н., Михелькевич В. А. Интегрированная система многоуровневого высшего технического образования // Высшее образование в России. 1995. — № 1. — С. 117−118.
- Бим-Бад Б. М. Образование для свободы в России // Педагогика. 1993. № 6.- С. 3−8.
- Богданов В.А. Системологическое моделирование личности в социальной психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1987. — 142 с.
- Братанов И.Бр., Стоичев С. Г. НТР и проблемы гуманитаризации инженерного образования // Наука производство — образование — М., 1991. -С. 84−88.
- Бурлуцкая М.Г., Петрова Л. Е. Стандартизированное интервью: проблемы организации // Социологические исследования. 1997. — № 10. — С. 131−168. кБутенко И. А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами. — М.: Высш. шк., 1989. — 175 с.
- Валовой Д.В. Капитальное наступление на грабли // Независимая газета. -1998. 31 янв.-С.4.
- Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. М.: Прогресс, 1990. — 808 с. г. Вейнгольд Ю. Ю. Логика научного исследования (Методологический аспект).- Белгород: БТИСМ, 1986. 83 с.
- Вербицкий A.A. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: методическое пособие. М.: Высшая школа, 1991. — 207 с. «. Вичев В. Нравственная культура руководителя / Пер. с болгарского — М., 1988. -123 с.
- Вишневский Ю.Р., Рубина Л. Я. Социальный облик студенчества 90-х годов // Социологические исследования. 1997. — № 10. — С. 56−69. .Вишневский Ю. Р., Шапко В. Т. Социология молодёжи. — Екатеринбург, 1997. -211 с.
- Высшая школа в 1992 г.: Ежегодный доклад о развитии высшего образования. -М.: НИИВО, 1993.- 125 с.
- Выготский Л.С. Мышление и речь / Собр. соч. в 6 томах. М.: Педагогика, 1982.-Т. 2, — С, 5−361.t. Высшая школа в России- научные исследования и передовой опыт: Информ,-аналит. Сборник. М.: НИИВО, 1993. — Вып. 2. — 56 с.
- Высшее образование в России: Очерки истории до 1917 года. М.: НИИВО, 1995.-343с.хГайдучёнок И. А. Слово о личности: Филос. эссе / Под ред. Л. В. Уварова -Минск: Навука i техшка, 1990. 157 с.
- Гершунский Б.С. Философско-методологичеекие основания стратегии развития образования в России // Российская академия образования, Институт теоретической педагогики и международных исследований в образовании. М., 1993. — 160 с.
- Горчикова В В. Современное высшее образование: функции, реализация, перспективы (на основе материалов социологических исследований). -Томск, 1988.-258 с.
- Горлов А.О., Анисимов В. А. Естественные и искусственные структуры учебного процесса // Высшая школа России: Научн. исследования и передовой опыт. Информ-аналит. Сборник. М.: НИИВО, 1994. Вып. 9−10. -с. 43−44.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. М.: Госкомвуз, 1995. — 383 с.
- Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю. И. Образование личности: Пособие для преподавателей. М.: Интерпракс, 1994. — 136 с.
- Давыдов В.В. Личности надо «выделаться» // С чего начинается личность? -М.: Наука, 1979.-236 с.
- Данакин НС: Логико-психологические особенности формирования и функционирования обыденного мировоззрения личности // Духовная культура и личность. Тезисы Всесоюзн. научн. конф. Краснодар, 1989. — 89 с.
- Данакин Н.С. Учёт профиля технического вуза в преподавании общественных наук Новомосковск.: НФ МХТИ, 1987. — 165 с..Девятова C.B., Купцов В. И. Концепция гуманизации образования //
- Социально-политический журнал. 1996. — № 1. -129 с.
- Долженко О.В. Очерки по социологии образования. Учеб. пособие для вузов. М.: ПромоМедиа, 1995. — 240 с.
- Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии: Пер. с франц.-М.: Наука, 1990.-575 с.
- Дятченко Л.Я. Организация как способ социального действия: сущность, цели, функщш // Социология управления и духовной жизни: Сборник научных трудов. Вып. 4 Белгород: Центр социальных технологий, 1998. -С. 3−7.
- Дятченко Л.Я. Селекция как способ социального действия // Социология управления и духовной жизни: Сборник научных трудов. Вып. 3 Белгород: Центр социальных технологий, 1998. — С. 3−6.
- З.Зейгарник Б. В. Теория личности К. Левина. М.: Изд-во МГУ, 1981. — С.78−91.t.Зимин А. И, Социология образования: вопросы остаются // Социологические исследования. 1994. — № 3. — С. 102 — 108.
- Зиновкина М., Хохлов Н. Технология формирования инженера-творца // Высшее образование в России. 1995. — № 3. — С. 45
- Ильин B.C. О целостности теории формирования личности // Педагогическая теория: идеи и проблемы. М., 1992. — 284 с.
- Ильяева И.А. Роль культуры общения в формировании духовного мира личности инженера // НТП и проблемы подготовки современного специалиста. Материалы советско-польского научно-практического симпозиума. БТИСМ, 1989. С. 3−17.
- Инновации в ценностных ориентациях студентов // Социологические исследования 1995. — №.4. — С. 126.
- Итоги приема студентов в высшие и средние специальные учебные заведения Российской Федерацией // Бюллетень Госкомвуза, 1996. № 3. — С. 14 — 28. З. Как провести социологическое исследование / Ред. М. К. Горшкова, Ф. Э. Шереги — М.: Политиздат, 1990.- 288 с.
- Канзусян Л.В., Немцов A.A. Вузовское образование в оценках студентов // Социологические исследования 199. — № 4 — С. 95−100.).Кантор В. К. В поисках личности: опыт русской классики. — М.: Московский философский универ., 1994. — С. 32−40.
- Капитонов Э.А. Социология XX века: История и технологии. Ростов-на-Дону, 1996. — 512 с.
- Кирьянова A.B. Ориентационно-ценностный аспект развития личности // Аспекты развития Оренбург, 1993. — Вып. 1. — С. 56 — 61. 5. Ковалева А. И. Социализация личности: норма и отклонение. — М.: Ин-т молодежи, 1996. — 222с.
- Коломиец В.П. Становление индивидуальности: Социологический аспект. -М.: Изд-во МГУ, 1993. 140 с.
- Комплексная социально-психологическая методика изучения личности инженера: Учеб. пособие / Э. С. Чугунова, Э. С. Чирк, С. М. Ленкеева и др./ -Л.: Изд-во ЛГУ, 1991, — 184 с.
- Г. Кон И. С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967. — 383 с. «. Кондрашова Л. В. Гуманизация учебно-воспитательного процесса школы: история, теория, поиски. Учебно-методическое пособие. — Кривой рог: КГПИ, 1996.-74 с.
- О.Конфедератов И .Я. Методы совершенствования учебного процесса в высшей технической школе. -М.: Высшая школа, 1976. -111 с. il. Котельников Г. А. и др. Роль кафедр общественных наук во внеучебной воспитательной работе в вузе М.: Высш. шк., 1986
- Котельников Г. А. Формирование духовной культуры молодёжи: проблемы, поиски, решения (материалы дискуссий) // Социально-политические науки -1990-№ 6.
- Котельников Г. А. Диалектика общечеловеческого и классового в духовной жизни советского общества (социологической анализ социально-психологических явлений). Автореф. дис.:. д.с.н. -М., 1991.-48 с.
- Котельников Г. А. Социолого-синергетический подход к разработке социальных технологий // Российский журнал социальной работы. 1995. -№ 2.-С. 19−22.
- Котельников Г. А. Теоретические основы синергетики: Учебное пособие. -Белгород.: БелГТАСМ, 1998. 128 с.
- Котельников Г. А. Методологические принципы социолого-синергетического подхода к социальному познанию // Диагностика и прогнозирование социальных процессов. Сборник научных трудов кафедры социологии. Вып. 1. Белгород: БелГТАСМ, 1999. — С. 6−11.
- Кравчук П.Ф. Формирование развитой творческой личности студента (философско-социологический и методологический анализ). Киев: Головное издательство издательского объединения «Вшца школа», 1984. — 156 с.
- Кравчук П.Ф. Творчество как способ самовыражения личности // Личность: развитие и социализация в творчестве: Сб. науч. тр. Курск: КГТУ, 1996. -С. 159−168.
- Крапивенский С.Э. Социальная философия: Учебник для студентов вузов. -М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1998. 416 с.
- Крыштановская О.В. Инженеры: становление и развитие профессиональной группы. М.: Наука, 1989. — 144 с.
- Курдюмов Г. М. О формировании личностных качеств будущих специалистов // Высшее образование в России. 1994. — № 2. — С. 105.
- Курлов А.Б. Качество инженерной подготовки как проблема социологического исследования Москва — Уфа: Изд-во УАИ, 1992. -132 с.
- Курлов А.Б. Мотивы получения высшего технического образования // Социологические исследования. 1997. — № 8. — С. 98−103.
- Кухтевич Т.Н. Социология воспитания: Учебное пособие. М.: Изд-во МГУ, 1989. — 142 с.
- Лебедев С, А., Чернышева Т. Е. Будущие российские инженеры: кто они? // Социологические исследования. -1996. № 8. — С. 72 — 74.
- Лебедев С.Д. Мифологемы «технического» сознания // Динамика техносферы: социокульурный контекст / Н. Г. Багдасарьян, В. М. Розин, A.B. Литвинцева и др.- Под ред. Н. Г. Багдасарьян. М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2000. — С. 150−169.
- Ю.Лебедев С. Д. Мифотворчество как социокультурный фактор функционирования современного технического знания. Дис.:. канд. социологич. наук. — Белгород, 1996. — 145 с.
- Лекции по общественным наукам важнейшая форма обучения студентов. -Л.: Изд-во Лен ун-та, 1979. — 160 с.
- Лисовский В.Т. Советское студенчество: социологические очерки. М.: Высшая школа, 1990. — 304 с.
- Личность и научно-технический прогресс / Отв. ред. В. Н. Гурченко -Новосибирск, 1990. 296с.
- Личность: этические проблемы / Анисимов С. Ф., Волченко Л. Б., Титова Т. А. и др. Редкол.: Б. О. Николаичев (отв. ред.) и др. М.: Изд-во МГУ, 1979. -218 с.
- Маленкова Л.А., Хворостенко Е. А. Личность, ее структура и роль в обществе // Миропонимание личности и социальная культура Харьков, 1994. — С. 7−12. — Рукопись деп. в ИНИОН РАН №> 49 599 от 15.09.94.
- Малинецкий Г. Г., Кащенко С. А., Потапов А. Б., Шакаева М. С. Математическое моделирование системы образования // Синергетика и методы науки. Спб: Наука, 1998. — С. 311−355.
- Маригодов В.К., Слободянюк A.A. Динамические модели формирования творческой личности будущих бакалавров и магистров: Севастопольский приборостроительный ин-т. // Специалист, 1993. № 9. — С. 20 — 22.
- Маргулис А. Ещё раз о философском образовании // Вестник высшей школы. Март. 1990. 46с.
- Мартюшов В.Ф. Развитие новых технологий и формирование личностной ориентации будущих инженеров: вопрос гуманизации и гуманитаризации инженерно- технического образования. // Роль философии в формировании научно-технической элиты. Тверь, 1994. — 369 с.
- Математические методы анализа и интерпретации социологических данных / В. Г. Андреенков, К. Д. Аргунова, В. И .Паниотто и др.- М.: Наука, 1989,175 с.
- Миронов В.Б. Век образования. М: Педагогика, 1990. — 176 с.
- Мишаткина Т.В. Гуманитарная культура как фактор творческой активности личности // Современные проблемы теории творчества. М., 1992. — 294 с.
- Мшценко А.И. Педагогический процесс как целостное явление. М, 1993. -152 с.
- Молодежь России: тенденции, перспективы / Под ред. Ильинского ИМ., Шаронова A.B. М.: Мол. Гвардия, 1993. — 215 с.3 В.Молчанов В. И. Системный анализ социологической информации. М.: Наука, 1981. — 143 с.
- Момон А.И., Хотеенков В. Ф., Господарик Ю. П., Наумов И. П., Чернета В. Г. /Под общ. ред. А. Я. Савельева. История университетского образования в дореволюционной Росси // Содержание, формы и методы обучения в высшей школе. М.: НИИВО, 1993. — 56 с.
- Москаленко А.Т., Сержантов В. Ф. Смысл жизни и личность Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1989 — 202 с.
- Москвичёв JI.H. Воспроизводство научного потенциала социальных и гуманитарных дисциплин // Социологические исследования. 1998. — № 5. -С. 54−64.
- Отношение учащейся молодежи к образованию и производительному труду: Сб. научных трудов // АПН СССР, НИИ теории и методов воспитания- Под ред. Р. Г. Гуровой. М.: АПН СССР, 1991. — 117 с. I
- Паниотто В.И. Качество социологической информации: Методы оценки и процедуры обеспечения // АН УССР, ин-т философии. Киев: Наукова думка, 1986. — 206 с.
- Пантелеева Е.А. Роль курса философии в процессе комплексной подготовки инженера // Роль философии в формировании научно-технической элиты. Тверь, 1994. — 369 с.
- Ю.Парамонова С. П. Типы морального сознания молодёжи // Социологические исследования. 1997. -№ 10. — С. 69−78.
- Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль., 1971.-348 с.
- Пашаев С.Ш. Наука и нравственное воспитание. М.: Высш. шк., 1984. -152 с.
- З.Петров В, К, Прикладное гуманитарное образование, // Социологические исследования. -1994. № 12. — С. 77−80.
- Петрова Т.Э. Студенчество начала XX века как объект социолого-библиографического анализа // Социологические исследования. 1999. — № 3.- С. 120−125.
- Петровский A.B. Быть личностью М.: Педагогика, 1990. — 110 с. •б.Подольская Е. А. Ценностные ориентации и проблема активности личности.- Харьков: Основа, 1991. 164 с.
- J3.Развитие личности: проблемы, поиски, решения // A.B. Меренков, JI.H. Коган, В. Н. Рудепкин и др.- Под ред. А. П. Меренкова. Свердловск: Изд-во Урал. Ин-та, 1989. — 121 с.
- Розин В.М. Смысл и ценности образования: мировой и региональный аспекты // Историческое познание: традиции и новации. Ижевск, 1993. -Ч. 2.-С. 214−215.
- Роль общественных наук в нравственном воспитании студентов / Под ред.
- B.А. Василенко -М.: Изд-во Высш. шк., 1986, 258 с. г6.Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959. -324с.
- Севостьянова Т.П. Исследование основных направлений и принципов гуманитарного образования в вузах технического профиля // Высшая школа России: Научные исследования и передовой опыт. Вып.6. Москва, 1993.1. C.15.
- Семенникова Л.И. Социально-гуманитарное образование в Московском университете: опыт и проблемы // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. 1997. -№ 1, С, 84−101
- Семёнов П.В. и др. Происхождение духовности Л.: Ленинградский университет, 1986. — 176с.
- Сидоренко В.О. Образование: образ культуры // Социально-философские проблемы образования М., 1992. — 185 с.
- Сластёнин В.А. Гуманитарная культура специалиста // Магистр. 1991. № 1.-С.22.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. -М.: Аспект-Пресс, 1995, 271 с.$ 6. Смирнова Е. Э. Формирование модели специалиста с высшим образованием Л. Изд-во Ленигр. Ун-та, 1977. — 136 с.
- Ю.Соколов В. М. Социология нравственного развития личности. М, 1986. -369 с.
- Социальная идентификация личности. Кн. 1- 2./ Отв. ред. Ядов В.- РАН, Институт социологии. М., 1994. — 298 с.
- Социологическое образование в высшей школе. // Социологические исследования -1992 № 10 — С.21−29
- Социологические проблемы подготовки и использования кадров / Ин-т социологии М., 1990. — 182 с.
- Социология молодёжи: Учебник / Под. ред. проф. В. Т. Лисовского. СПб: Изд-во С.-Петербургского университета, 1996. — 460 с.
- Ю. Социология: проблемы духовной жизни / Под ред. Л. Н. Когана. -Челябинск, 1992. 178 с.
- Социология образования Пер. с французского Т. Г. Астаховой. Научн. ред. B.C. Собкин, В. Я. Нечаев. Вступ. статья B.C. Собкина. -М.: ИНТОР, 1996. -80 с.
- Социология образования. Труды по социологии образования. Т.1. Вып. 1 // Под ред. B.C. Собкина. М.: Центр социологии образования РАО, 1993.175 с.
- Спенсер Г. Синтетическая философия: Пер. с англ. К.: Ника-Центр, 1997. -512 с.
- Ступницкий И.С., Гасанов С. С. Развитие творческой активности студентов в процессе изучения общественных наук.
- Субетто А.И. Концепция и программы гуманизации российского образования // Гуманизм и культура: век XX. Тверь, 1993. — 238 с.
- Суркова JI.B. Технократизм: социокультурный феномен. -М., 1992. 159с.
- Съедина Л.М. Формирование личности специалиста: социально-технологический аспект. Дис. канд социологич. наук. Москва: Институт молодёжи, 1998. — 190 с
- Татур Ю.Г. Высшее образование в России в 20 в // Высшее образование в России, 1994. N 3. — С. 146 — 152.
- Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / А. Н. Тихонов, А. Е. Абрамешин, Т. П. Воронина, А. Д. Иванников,
- П. Молчанова- Под ред. А. Н. Тихонова. -М.: Вига-Пресс, 1998. -256 с.
- Федеральный закон РФ «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «Об образовании // Бюллетень Госкомвуза, 1996. № 3. — С. 2 — 60.
- Фельдштейн О.И. Психология становления личности. М.: Междунар. соц. академия, 1994.- 406 с.
- Фокин Ю.Г. Пути формирования ориентировочной основы преподавания в высшей школ // Содержание, формы и методы обучения в высшей школе. -М: НИИВО, 1993. 48 с.
- Фонин Б.И. Нравственное воспитание при подготовке специалистов // Специалист. 1999. — № 4. — С. 17−19.
- Формирование духовной культуры студенческой молодёжи / Л. А. Аза, H.A. Бейка, В. И. Казачков и др. К.: Выща шк., 1990. — 110 с.
- Формирование личности в онтогенезе: Сб. научи. тр. / АПН СССР, НИИ общ. и пед. психол, Под ред. И. В. Дубровиной. М.: АПН СССР, 1991. -159 с.
- Формирование личности инженера в вузе: Пробл. воспитания в процессе обучения / К. Е. Зуев, В. И. Блохин, В. А. Морозов и др. Киев.: Вызца. шк.: Изд-во при киевск. ун-те, 1982. — 175 с.
- Фринкс В. Социология техники: становление гуманистической парадигмы: Пер. с нем. // Социологические исследования. 1993. — № 7. — С. 131 -138.
- Харчев А.Г. Социология воспитания: (О некоторых актуальных социологических проблемах воспитания личности). М.: Политиздат, 1990. -222 с.
- Чернышёв A.C., Лунёв Ю. А. Влияние гуманизации социальной среды на развитие личности (в условиях депривации) // Личность: развитие и социализация в творчестве: Сб. науч. тр. Курск: КГТУ, 1996. — С. 80−88.
- Шадршсов В.Д. Философия образования и образовательной политики. М.: Мир, 1980. — 408 с.
- Шахова Р.Ф., Карева H.H., Фахтуллин М. Ф. и др. Реформа высшей школы России: оценки и надежды вузовской общественности // Высшая школа России: научные исследования и передовой опыт. Информ.-аналитич. сборник. М.: НИИВО. — Вып. 1. — С. 1−16.
- Ю.Шендрик А. И. Духовная культура молодёжи как объект социологического исследования. Дис. докт. социологич. наук. -М., 1991. — 260 с. Я. Шереги Ф. Э., Харчева В. Г., Сериков В. В. Социология образования: прикладной аспект. — М.: Юристъ, 1997. — 304 с.
- Штарке Курт. Студенты. Становление личности. М.: Прогресс, 1982,348 с.
- З.Шукшунов В. Е., Взятышев В. Ф., Романкова Л. И. Через развитие образования к новой России. -М., 1993. — 44 с.
- Ядов В.А. Духовно-нравственная безопасность России // Социологические исследования. 1995. — № 12. — С. 39 — 47.
- Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара: Изд-во Самарского ун-та, 1995. — 330 с.