Формирование познавательной активности подростков в системе дополнительного образования: На примере деятельности археологической секции
Диссертация
Краеведческая деятельность, построенная на изучении материальных памятников истории и культуры имеет ряд специфических особенностей, которые позволяют ее считать комплексным средством всестороннего развития личности. Построенная на интересе к истории родного края, она несет в себе воспитательную функцию развития патриотизма, любви к своей малой и большой Родине. Формируя интерес к учебному… Читать ещё >
Список литературы
- Абасов 3. А. Познавательная активность школьников 1. Советская педагогика -1969.№ 7.-С.40−43
- Аксюченко В.Н. Развитие познавательной активности в процессе формирования общих учебных умений у подростков: Дис. .канд. пед. наук. -М.: МГПИ, 1987. 190с.
- Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся //Межвузовский сб. науч. тр. -Л., 1984. 144 с.
- Алексеев М.Н. Учебное и научное познание // Результаты новых исследований в педагогике / Под ред. Н. М. Шахмаева. -М.: НИИ общ. педагогики АПН СССР, 1977. -С. 19−26
- Альбуханова-Славская К. А. Стратегия жизни. -М.: Мысль, 1991. -299с.
- Амонашвили Ш. А. Развитие познавательной активности учащихся в начальной школе //Вопросы психологии. 1984. — № 5 -I. С.36−41
- Андреев А.А. Влияние стиля педагогического общения на. познавательную активность учащихся на уроке: Дис.. канд. пед. наук. -Л.: ЛГПИ, 1984.-184с.
- Аристова Л. Активность учения школьника. М.: Просвещение, 1968.- 139 с.
- Бабанский Ю.К. Методы стимулирования учебной деятельности школьников // Сов. педагогика. 1980. — № 3. — С. 99−106
- Бака И. К. Взаимосвязь классных и внеклассных занятий как средство развития технического творчества школьников: Автореф. дис.канд.пед.наук. -М., 1975. -16с.
- Бездухов В.П. Гуманистическая направленность учителя. -Самара -СПб.: Изд. СамГПУ, 1997. 172 с.
- Богоявленская Д.Б. Метод исследования уровней интеллектуальной активности // Вопросы психологии.-1971. № 1. -С. 144−146
- Васильев М.А., Магомет-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль задействием. -М.: МГУ, 1991. -144с.
- Виноградова М.Д., Первин И. В. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников. -М.: Просвещение, 1977. -159с.
- Волков А.Н., Микадзе Ю. В., Солнцева Г. Н. Деятельность: структура и «регуляция. -М.: МГУ, 1987. 215с.
- Воробьева Н.Г. Формирование познавательной активности учащихся в процессе решения геометрических задач. Дис.. кандидата педагогических наук. М., 1989. -180с.
- Выготский JI.C. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. -М.: Педагогика, 1991. 480с.
- Талант Е.Я. Методы обучения в советской школе. М.: Мысль, 1957. -280с.
- Гальперин П.Я. Введение в психологию. -М.: МГУ, 1976. -149с.
- Гебос А.И. Психология познавательной активности учащихся. -Кишинев: «Щтиинца», 1975.- 104 с. фф/ 21. Герасимов С. В. Когда учение становится привлекательным //
- Педагогика. -1993.-№ 2.-С. 51−54.
- Герасимов С.В. Познавательная активность и понимание // Вопросы психологии.-1994 .-№ З.-С. 88−93
- Гизатуллина Н.А. Устойчивое преобладание способов учебной работы как индивидуальное проявление познавательной активности школьников: Дис.. канд. пед. наук. -М., 1990. 178с.
- Глуховеря Н. Познавательная деятельность у детей, ее особенности // Дошкольное воспитание. 1976. — № 11. — С. 28−33
- Годовикова Д.Б. Общение со взрослыми и познавательная активность ^ детей // Дошкольное воспитание. 1977. — № 9. — С. 44−48W
- Годовикова Д.Б. Формирование познавательной активности // Дошкольное воспитание. 1986. — № 1. — С. 28−32
- Голицын В.Б., Щербакова Е. И. Познавательная активность дошкольников // Советская педагогика. 1991. — № 3.- С. 43−48
- Горбатова И.И. Приглашение к творчеству: 0 клубной работе среди молодежи. М.: Молодая гвардия, 1987. — 173с.
- Горский В.А. (составитель) Приложение № 5 // Внешкольник / под ред. А. К. Бруднова (Министерство общего и профессионального образования). 1997. -№ 4. — С.28 — 39
- Гребенкина Л.К. Условия воспитания познавательной активности учащихся // Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся. Л.: ЛГПИ. 1985.-С.147 — 151
- Гродская Н.В. Изучение эффективности учебных действий у младших школьников как условие развития их познавательной активности. М.: Просвещение, 1987. 260с.
- Груздев П. Н. Ганелин Ш. Н. Вопросы воспитания мышления впроцессе обучения. М.: АПН РСФСР, 1949. — 356 с.
- Гузеев В.В. Системные основания образовательной технологии. М.: Знание, 1995.-135 с.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. -М.: Знание, 1986. -239с.
- Давыдова Г. А. Творчество и диалектика.-М.Наука, 1972.-172с.
- Дайри Н.Г. Главное усвоить на уроке. М.: .Знание, 1984. .-80 с.
- Данилов М.А. Активное восприятие и осознание учащимися нового учебного материала / Известия ППН РСФСР. 1949. — № 20. — С. 73−90
- Данюшенков B.C. Теория и методика формирования познавательной активности школьников в процессе обучения физике. Дис.. на соискание ученой степени доктора педагогических наук:-М., 1995. -415с.
- Джамбазка П.Т. Проблема развития познавательной активности старшеклассников в деятельности школьной комсомольской организации: Автореф. дис. канд.пед.наук. -М., 1978.-19 с.
- Дидактика средней школы / под ред. Данилова М. А. и Скаткина М. Н. -М.: Просвещение, 1975. -302с.
- Дистервег А.. Избранные педагогические сочинения. -М.: Учпедгиз, 1956. 374с.
- Добрынин Н.Ф. Принцип значимости и познавательная деятельность //Вопросы психологии познавательной деятельности учащихся. -М.: МГПИ, 1974.-С.З-7
- Еникеев М.И. Теория и практика активизации учебного процесса. -Казань, 1963. 122 с.
- Ершов А.А. Взгляд психолога на активность человека. -М.: Луч, 1991.157с.
- Есипов 5.П. Активизация мышления учащихся в процессе обучения / Известия АПН РСФСР. 1949. — № 20. — С. 37−72
- Захарова А.В., Мамажанов М. Роль самооценки в формировании познавательной активности младших школьников // Новыеисследования в психологии. -1983. № 2.- С. 25−284
- Землянухина Т.М. Особенности общения и познавательной активности у воспитаников яслей и Домов ребенка: Дис.. канд. пед. наук. М.: НИИ общей и пед. психологии АНН СССР, 1982.
- Землянухина Т.М. Особенности формирования любознательности // Дошкольное воспитание. -1986. № 11.- С.32−36
- Земцова Л.И. Организация процесса обучения как мотивирующий фактор: Автореф. дис. канд. псих. наук. -М., 1981. 16 с.
- Зубкова Т.И. Формирование познавательной активности слабоуспевающих учащихся начальных классов. Дис.. канд. пед. наук. -Екатеринбург, 1993. -170с.
- Иванкова А.И. Развитие познавательной активности учащихся в системе комплексного обучения (на примере школьного курса биологии). Дис.. канд. пед. наук. -Владикавказ, 1998. -137с.
- Ильин B.C. Проблемы воспитания потребности в знании у школьников: Автореф. дис. докт. пед. наук. М. 1971. -36 с.
- Ильина Т.А. Педагогика: Курс лекций. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. -М.: Просвещение, 1984. -496 с.
- Иоголевич А.З. Диагностика уровней познавательной активности старших школьников // Инструментарий изучения эффективности воспитательной работы с учащимися вне школы: Методические рекомендации. Челябинск: МП РСФСР, 1984. — С.5−42
- Кабанова-Меллер Е. Н. Учебная деятельность и развивающее обучение.-М.: Знание, 1981.-96с.
- Каган М.С. Человеческая деятельность. -М.: Политиздат, 1977. -327с.
- Капустина Р.И. Воспитание познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста на занятиях по изобразительной деятельности: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М.: МГПИ, 1988.-16с.
- Капустина Р.И. Познавательная активность детей на занятиях порисованию // Дошкольное воспитание. -1986.- № 10. С. 24−26ф! 63. Кириллова Г. Д. Мотивы активной деятельности учащихся на уроке //
- Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся. Л.: ЛГПИ.1984.-С. 75.-81.
- Кирсанов Л.Л. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. -Казань: Казанск. универ., 1982. -224с.
- Кларин М. В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта. М.: Знание, 1989. — 80с.
- Князева О.Л. Особенности познавательной активности у дошкольников //Новые исследования в психологии. 1986.-№ 1.- С. 23−28
- Ковалев А, Г. Психология личности. -М.: Просвещение, 1970.-391с.
- Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. М.: Уч-педгиз, 1955.-651с.
- Коменский Я.А. Великая дидактика: Изб. пед. произведения. В 2-х т. -М.: Педагогика, 1982. Т. 1. — С. 242−476
- Константинов В.Н. Социальная активность и пассивность личности. -Ц Владимир: Владимирский гос. пед. ин-т, 1990. 114 с.
- Константинов Ю.С. Теоретические основы программно методического обеспечения учреждений дополнительного образования детей туристско краеведческого профиля. Дис.. кандидата педагогических наук., М., 1999. — 115с.
- Коробов Е.Т. Внимание как условие познавательной активности // Среднее специальное образование. -1988. № 7.- С.37−40
- Котов В.В. Организация на уроках коллективной деятельноста учащихся. Рязань: -Рязан. пед. ин-т, 1977. — 100 с.
- Краткий психологический словарь. Ростов на Дону, 1998. -680с.
- Кремянский В.И. К анализу понятия активности материальных систем // Вопросы философии. -1969.- № 10.- С. 54−63
- Крупное А.И. О психофизических характеристиках интеллектуальной активности человека // Вопросы психологии. -1981 -N 6.-С. 75−82щ 77. Крупская Н. К. Обучение и воспитание в школе. Пед. соч. в 10-ти т. /
- Под ред. И. А. Каирова, Н. А Константинова. -М.: АПН РСФСР, 1959. -Т.З. 789с.
- Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии. -М.:
- Просвещение, 1972. -С. 180
- Кузнецова Л.В. Особенности мотивационно волевой готовности детей с ЗПР к школьному обучении: нвтореф. дис.. канд. псих. наук. — М. 1986.- 16 с.
- Кузнецова JI.M. От познавательного интереса к созидании знаний // Педагогика. 1993. — № 4. — с. 35−39
- Кулюткин Ю. Н. Личностные факторы развития познавательной активности учащихся в процессе обучения // Вопросы психологии. -1984. -№ 5.- С. 41−44
- Лазарь Т. Развитие познавательной и творческой активности у дошкольников на занятиях по рисованию //Дошкольное воспитание.1984.-№ 10.-С. 21−26
- Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М.:Трудрезервиздат, 1946. -111с.
- Лейтес Н.С. О психофизиологических основах активности // Вопросы психофизиологии активности и саморегуляции личности. Свердловск: СГПИ, 1975.-С. 14−35
- Лемберг Р.Г. О самостоятельной работе учащихся // Сов. педагогика. -* 1962. -№ 2.-С. 16−27
- Леонтьев А.Н. Основные процессы психической жизни // Вестник МГУ. Сер. XIV. Психология.-1983.№ 2. -С.3−18
- Лернер И .Я. Дидактическая система методов обучения. М.: Знание, 1976.
- Лернер И .Я. Дидактические основы формирования познавательной * самостоятельности учащихся при изучении гуманитарных дисциплин:Ф
- Дис.. д-ра пед. наук. -М., 1971. -810с.
- Лернер И .Я. Критерии уровня познавательной самостоятельности учащихся // Новые исследования в педагогических науках. М.: АПН СССР 1971. — № 4 (ХШ). — с. 34−39
- Люблинская Л.А. Природа активности и ее значение в развитии школьников. // Развитие учащихся первых классов п процессе обучения и воспитания: Ученые записки Ленинградского гос. пед. инта. Л.: Ленингр. гос. пед. ин-т. 1967. — Т. 300. — С. 6−35
- Лийметс Х.И. Групповая работа на уроке. М. Знание, 1975. — 64с.
- Лисина М.И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения с взрослыми и сверстниками // Вопросы психологии.-1982.-№ 4.-С. 18−35
- Лихачев. Б.Т. Педагогика. Курс лекций. М.: Прометей, 1996.-528с.
- Лозовая В.И. Целостный подход к формированию активности школьников. Автореф. дис.докт. пед.наук. -Тбилиси, 1990.
- Лозовая В.И. Целостный подход к формированию познавательной активности школьников: Дис. доктора пед. наук. Тбилиси, 1990.
- Локк Д. Мысли о воспитании // Педагогическое наследие. Коменский Я. А., Локк Д., Руссо Д.-Ж., Песталоцци И. Г. / Сост. В. М. Кларин, А. Н. Дауринский. М.: Педагогика, 1989. — С. 145−179
- Ломов Б. Ф. Решения XXV съезда КПСС и задачи психологической науки в борьбе за повышение эффективности и качества труда // Вопросы ПСИХОЛОГИИ.-1976. № 6. -С.9−19
- Лысова Н.М. Доказательство геометрических теорем методом от противного. // Математика в школе. 1972.- № 2, — С. 30−34
- Люблинская А. А. Очередные вопросы подготовки детей к школе//Дошкольное воспитание. -1972. -№ 10.- С.4−7
- Люблинская А. А. Природа активности и ее значение в развитии школьника // Развитие учащихся I классов в процессе обучения ивоспитания.-JI.: ЛГПИ, 1967.-С.6−34
- Ляхова Л. Н. Отражение и активность материи.- Саратов: Изд-во СГУ. 1979. -177с.
- М.С.Э. -М.: Сов. энциклопедия, 1953, Т.2. -С.240
- Маралов В.Г., Ситаров В. П. Формирование основ социальной активности личности в детском возрасте (дошкольник- младший школьник). -М.: Прометей, МГПИ им. В. И. Ленина. 1990. 220 с.
- Маркова А.К., Орлов А. Б., Фридман Л. М. Мотивация учения и ее воспитание у школьников/НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. -М.- Педагогика, 1983. -64с.
- Матюшкин A.M. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности // Вопросы психологии. -1982. № 4. — С. 517
- Матюшкин A.M. и др. Развитие творческой активности школьников. -М.: Педагогика, 1991. -160с.
- Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. -М.: Педагогика, 1972. -208с.
- Махмутов И.М. Современный урок. / 2-е изд., испр. и доп./ М.: Педагогика, 1985. — 184с.
- Менчинская Н.А. Психологические проблемы активности личности в обучении: Материалы к научной конференции ученых-педагогов соцстран. -М.: АПН РСФСР, 1971. 11с.
- Миславский Ю.А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте. -М.: Педагогика, 1991. -151с.
- Митина Л.М. Управлять или подавлять: выбор стратегии профессиональной жизнедеятельности педагога. -М.: Сентябрь, 1999. -190с.
- Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. М.: Дело, 1994. -216с.
- Михневич Т.П. Формирование познавательной активности учащихся в условиях дифференциации обучения: Дис. канд. пед. наук. Минск, 1989. — 168 с.
- Молонов Г. Ц. Формирование познавательной активности школьника в процессе воспитания и обучения: Дис.. доктора пед. наук. -Улан-Удэ: БурятГПИ, 1986. -416 с.
- Молонов Г. Ц. Формирование познавательной активности школьников в процессе обучения и воспитания: Автореф. дис. докт.пед.наук. М., 1986. -52с.
- Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей (сравнительно с нормой). М.: Просвещение, 1969. — 280 с.
- Небылицын В.Д. Актуальные проблемы диффференциальной психофизиологии // Вопросы психологии 1971. — № 6. — С. 22
- Немов Р.С. Психология. Книга1. М.: Владос, 1998, — 632с.
- Новиков A.M. Методы повышения познавательной активности учащихся. //Сов. педагогика. 1986. -№ 6. -С.87−91
- Общая психология. Учебник для студентов пед. ин-тов / Под ред. проф.
- A.В.Петровского. -М.: Просвещение, 1976. -479 с.
- Огородников И.Т. Воспроизводящее и творческое овладение знаниями // Воспроизводящая и творческая познавательная деятельность учащихся в обучении. Сборник трудов. -М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1978. -C.3-I6
- Огородников И.Т. Повышение познавательной активности учащихся в обучении. Сб. статей. М., 1972.
- Одаренные дети: Пер. с англ. / Общ. ред. Г. В. Бурменекой и
- B.М.Слуцкого. Предисл. В. М. Слуцкого. М.: Прогресс. 1991, — 376 с.
- Оконь В. Введение в общую дидактику. М.: Высшая школа, 1990. -382 с.
- Парамонова Л., Урадовских Г. Роль конструктивных задач вформировании активности детей//Дошкольное воспитание 1991.- № 10,-С.46−49
- Педагогическая энциклопедия в 4 т. / Под ред. И. А. Каирова. -М.: Советская энциклопедия, 1965. -912с.
- Педагогический словарь (в двух томах). -М.: Изд-во АПН РСФСР, I960. -820с.
- Педагогический словарь / Под ред. Г. М. Воловникова. -М.: АПН РСФСР, 1960.-776с.
- Петренко Г. Г. Изучение гибкости мышления младших подростков как условие развития их познавательной активности. -М., 1985.-320с.
- Петровский А.В. Возмояности и пути построения общепсихологической теории личности. // Вопросы психологии. -1987. № 5. — С. 30−41
- Петрушенко Л.А. Самодвижение материи в свете кибернетики. -М.: Наука, 1971. -292с.
- Петухова И.А. Проблема отношения интеллектуальной инициативы и общих умственных способностей. Автореф.дис. канд.псих.наук. -М., 1976. -19с.
- Пименова Л.П. О формировании у старшеклассников самостоятельности и активности, как черты личности. // Сов. педагогика. 1959. — № 5. — С. 63−71
- Повышение познавательной активности учащихся в обучении. / Под ред. И. Т. Огородникова. М.: МГПИ им. Ленина, 1972. — 184с.
- Половникова Н.А. О воспитании познавательной самостоятельности. -Казань: Таткнигиздат, 1969. -79с.
- Попова Е.И. Формирование познавательной активности в общественной деятельности школьников. М., 1987. — 420с.
- Попцов С.Б. Продуктивное обучение подростков в учреждениях дополнительного образования: Дисс. канд. пед. наук. -Оренбург, 1999.-133с.
- Проблема деятельности в психологии // Вопросы философии.-l 972. № 9. -С. 104
- Прядеин А.П., Крупнов А. И. К понятию активности // Вопросы психофизиологии активности и саморегуляции личности. -Свердловск: СГПИ, 1976.-С. 14−28
- Прядеин А.П., Крупнов А. И. О методологических вопросах изучения проблемы активности в конкретных науках // Вопросы психофизиологии активности и саморегуляции личности. -Свердловск: СГПИ, 1975.-С.5−13
- Психологические основы формирования личности в педагогическом процессе/Под ред. А. Коссаковски и др. -М.: Педагогика, 1981. -224с.
- Психология. Словарь / Под общей ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2-е изд. испр. и доп. -М: Политиздат, 1990. -494с.
- Психолого педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательный учреждений./ Под ред. П. И. Пидкасистого. -Ростов на Дону: Феникс, 1998. -544с
- Путяева JT.B.K вопросу о роли эмоциональных состояний в мыслительной деятельности/Упсихологические исследования интеллектуальной деятельности.-М.: МГУ. 1979. -232с.
- Раев А.И. Некоторые направления развития младшего школьника как субъекта учебной деятельности. // Формирование младшего школьника как субъекта учебной деятельности. Межвуз. сб. науч. ст. Ленингр. гос. пед. ин-т им А. И. Герцена. Л.: ЛГПИ, 1990. -С.3−12
- Развитие творческой активности школьников. / Под ред. П. Н. Натишкина. М.: Педагогика, 1991. — 160 с.
- Ратанова Т.А. Способы активизации познавательной деятельности школьников // Вопросы психологии. -1990.- № 5- С.81- 88
- Редковец И.А. Повышение развивающей функции обучения дляформирования у учащихся стремления и умения заниматься самообразованием. Дис. .канд.пед.наук. -Волгоград, 1973. -256 с.
- Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. -М.: Прогресс. 1979.-351с.
- Рейнвальд Н.И. Психология личности: Монография. -М.: Изд-во Университета Дружбы народов, 1987. 200 с.
- Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. -М.: АН СССР, 1957.-328с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. -М.: Учпедгиз, 1946.
- Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или о воспитании. Пед. соч. в 2-х т. Т. 1. — М.: Педагогика, 1981. -С.19−618
- Саймон Б. Общество и образование: Пер с англ. / Общ. ред. и предисл. В. Я. Пилиповского. М.: Прогресс, 1989. — 200с.
- Сарториус Т.Д. О взаимосвязи познавательной активности и коммуникативной деятельности у дошкольников// Новые исследования в психологии.-1981 .-№ 1 .-С.21 -27
- Скаткин М.Н., Краевский В. В. Содержание общего среднего образования: проблемы и перспективы. -М.: Знание, 1981. -96с.
- Скаткин М.Н. Школа и всестороннее развитие детей. М.: Просвещение, 1980. — 144 с.
- Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения. М.: Просвещение, 1971. 180с.
- Славина Л.С. Психологические условия повышения интеллектуальной активности учащихся I класса в учебной работе // Познавательные интересы и условия их формирования в детском возрасте. Вып.73.- М.: АПН РСФСР, 1955.- С. 186−216
- Славина Л.С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным ученикам. М.: АПН РСФСР. 1958. -214 с.
- Смирнов А.А. Избранные психологические труды. -М.: Педагогика, 1987. Т.1.-172с.
- Станкевич Л.П. О телах, формах и уровнях социальной активности личности / Вопросы исторического материализма и критика некоторых концепций буржуазной социологии.-М.:1969. -С.41−66
- Тезаурус для учителей и школьных психологов. / Под ред. Н. Б. Крылова. М.: РФФИ, Институт пед. инноваций РАО, 1995.114с.
- Тельнова Ж.Н. Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в разных формах и методах обучения. Дис.. канд. пед. наук. Омск, 1997. — 143с.
- Теплов Б.М. Способности и одаренность // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. М.: Просвещение. 1981. — 240с.
- Терехова Е.А. Воспитание познавательной активности старшеклассников в клубных объединениях внешкольных учреждений. Дис.. кандидата педагогических наук. М., 1988. 181с.
- Улицкая И.Л. Для развития познавательной активности //Начальная школа.-1990.-№ 5.-С.48−51
- Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения. К.: Педагогика, 1990. — 192 с.
- Усова А.П. Обучение в старшей группе детского сада // Обучение в детско^саду. -М.: АПИ РСФСР, 1950.- С.3−85
- Ушинский К.Д. Собрание сочинений в 11 т. Т. 10. Материалы к 3 тому Педагогической антропологии. М.-Л.: 111 111,1950. — 667 с.
- Философский словарь. / Под ред. И. Т. Фролова. -М.: Политиздат, 1986. -590 с.
- Формирование познавательной активности младших школьников / Под ред. Д. Ф. Яковлева. Владимир: ВГПИ, 1983.-120с.
- Фридман Л.М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач. М.: Педагогика, 1977.- 208 с.
- Фридман Л.М. Психолого-педагогические основы обучения математиков школе. М.: Просвещение, 1983.- 160 с.
- Фридман Л.М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя.- М.: Просвещение, 1991. 228 с.
- Хохлов А.А. Развитие познавательного интереса старшеклассников при изучении материальных памятников истории и культуры в учреждениях дополнительного образования. Дис.. канд. пед. наук. -Киров, 1998, — 188с.
- Чехлова З.Ф. Формирование познавательной активности младшего, подростка в учебно-познавательной деятельности: Автореф. дис. канд. пед. наук. -Вильнюс: ВГУ, 1985. -22с.
- Чехлова З.Ф. Формирование познавательной активности младшего К< подростка в учебно-познавательной деятельности: Дис.. канд. пед.наук. -Вильнюс: ВГУ, 1985. 195с.
- Чечель И. Метод проектов: субъективная и объективная оценка результатов // Директор школы. -1998 № 3. — С.5 — 9
- Чураков М.В. К вопросу об особенностях самосознания подростка // Социализация детей и подростков в современных социокультурных условиях малого города. Материалы научно практическойконференции 5−6 января 1999 года. Кинель: СамГПУ, 1999. С.63−65
- Чураков М.В. Мониторинг программы «Переподготовка преподавателей гуманитарных дисциплин педагогических училищ». Некоторые статистические данные // Личность. Образование. Культура.- Самара: Изд. НПЦ «Сенсоры.Модули.Системы», 1998. С.5−8
- Чураков М.В. О причинах, мешающих творческой активности ^ педагогов в современной школе // Педагогический процесс каккультурная деятельность. Материалы и тезисы докладов второй международной конференции. Самара, Изд. СИПКПРО, 1999. С .134 136
- Шамова Т.И. Активность познавательной деятельности учащихся общеобразовательных школ (по предметам естественно-математического цикла). Обзорная информация. -М.: Просвещение, 1976. Вып.8. -20с.
- Шамова Т.И. Активизация учения школьников. М.: Педагогика, 1982.- 208 с.
- Шамова Т.И. Проблемность стимул познавательной активности // Народное образование.-1966.-№ 3.- С.32−37
- Шацкий С.Т. Живая работа // Пед.соч.: В 4 т. М.: АПН РСФСР, 1962. -Т.5. — С.52−73
- Шишов С.В., Кальней В. А. Мониторинг качества образования в школе.- М.: Российское педагогическое агентство, 1998.- 354с.
- Шкенев Ю.С. Самоорганизующаяся система природы и общества. -М.: Прометей, 1991. 205с.
- Шманова Г. И. Формирование приемов мышления по развитию ранее усвоенных знаний: Дис. канд. пед. наук. -М., 1985.
- Шурпан О.В. Формирование познавательной, активности младших школьников в процессе обучения (на материале уроков чтения). Дис. канд. пед. наук. -Минск, 1984.
- Щербакова Е.И. О некоторых особенностях познавательной активности в процессе обучения математике // Дошкольное воспитание. -1983. -№ 9. -С.42−45
- Щербакова Е.И. О формировании умения учиться // Дошкольное воспитание.-1985. № 4.- С.49−52
- Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике. М.: Педагогика, 1971. — 352 с.
- Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М.: Просвещение. 1979. -160 с.
- Щукина Г. И. Активизация, познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов, -М.: Просвещение, 1979. -160 с.
- Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. -М.: Педагогика, 1988. -208с.
- Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике. -М.: Педагогика, 1971. -352с.
- Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. -М.: Педагогика, 1989. -560 с.184