Гражданская идентичность современной молодежи: социокультурный анализ

Актуальность темы

исследования определяется значимостью процесса формирования гражданской идентичности молодых россиян, теоретического осмысления нынешнего периода развития общества, оценки практической направленности происходящих в нем изменений. В Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г. указывается на необходимость поддержки программ формирования единой российской гражданской нации, национально-государственной идентичности1. При этом государство и общество определили стратегические приоритеты, в числе которых молодежная проблематика занимает одно из ведущих мест. Об этом свидетельствует проведение в 2009 г. в России Года молодежи.

Многими исследователями состояние, в котором пребывает российское общество, характеризуется как кризис идентичности, связываемый не только с последствиями посттрансформационной социокультурной «травмы», но и с общими особенностями развития современного социума. В частности, глобализация в социокультурной сфере, сопровождающаяся отказом от многих традиционных ценностей, оказала воздействие на идентичность современных россиян.

В этой связи перед социологической наукой встает вопрос о выработке технологий и моделей формирования новой идентичности молодых граждан России, который имеет стратегическое значение для успешного будущего российской государственности.

Проблема активизации молодежного ресурса для решения модернизационных задач в России является одной из актуальных и социально значимых. Противоречивые процессы глобализирующегося мира еще более тесно, чем это наблюдалось прежде, связали перспективы.

1 Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rosnation.ru/index.php. модернизации с тем социальным слоем, которому предназначено воплотить эти изменения в жизнь, то есть с качественным состоянием молодежной социальной группы.

Одной из злободневных является проблема формирования гражданской идентичности представителей молодежи. Ведь российская молодежьмногочисленная социальная группа, социализация которой происходят в непростых условиях. Значение этой группы в социальном отношении обусловлено той большой ролью, которую она играет в общественной жизни России. Молодежь является наиболее социально активной частью населения. Она наследует степень развития общества, формирует образ будущего и должна рассматриваться как инновационный потенциал, роль которого возрастает во всех сферах жизнедеятельности общества. Учитывая социальные реалии нашего государства и, в частности, смену ценностных ориентиров в системе социализации подрастающего поколения, проблема формирования гражданской идентичности молодежи в настоящее время приобрела особую остроту.

Будучи динамичным социально-демографическим образованием, молодежь выполняет в обществе важную функцию смены поколений, принимает непосредственное участие в преобразовании всех сфер жизнедеятельности социума. С другой стороны, характер и содержание деятельности молодежи в обществе как субъекта социального развития напрямую зависят от объективных особенностей социальной среды, предполагающих определенные модели ее социализации. Условия становления гражданского общества, сопровождающиеся процессами распада прежней системы ценностей, идеалов, существующих моделей социализации и поисками новых, не могли не оказать влияние на личностное формирование и развитие молодежи. Это влияние закономерно носит противоречивый, сложный характер, что обусловливает широкий круг молодежных проблем, требующих многоаспектного анализа.

Другим важным контекстом, обусловившим выход гражданской идентичности на первый план, является гражданское самосознание молодежи. Оно у россиян, как отмечают исследователи, «остается противоречивым», проявляется «слабость, недостаточность интенсивности общегражданской идентичности, во многом все еще носящей формальный I характер» .

Несомненно, что одной из ключевых задач научного познания молодежи России как специфической социальной группы, сочетающей инновационные и традиционные практики, является ответ на вопрос, каким образом складывается и поддерживается самоидентификация молодых россиян. Все это в совокупности определило объективную необходимость социологического исследования гражданской идентичности молодежи в современных социокультурных условиях.

Степень научной разработанности проблемы. В социальных науках существует множество теорий идентичности, направленных на объяснение сущности и процесса формирования идентичности. Разработка исходных идей проведена в теоретических трудах западных ученых Б. Андерсона, П. Бергера, И. Валерстайна, Э. Гидденса, Т. Лукмана, С. Хантингтона, Э. Эриксона и других2.

Весомые аргументы для анализа гражданской идентичности содержатся в работах Т. Хайдеггера, Ю. Хабермаса, В. Хесле, Ф. Фукуямы, рассмотревших особенности формирования идентичности в полиэтноконфессиональных сообществах, трансформацию систем идентификаций индивидов под влиянием социокультурных факторов3.

1 Горшков М. К. Российская идентичность в условиях трансформирующихся процессов // Вестник российской нации. — 2008. — № 1. -С. 177. Андерсон Б. Воображаемые сообщества. — М., 2001; Балибар Э., Валлерстайн И. Раса, нация, класс. Двусмысленность идентичности. — М., 2004; Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. — М., 1995; Гидценс Э. Устроение общества: очерк теории структурации. — М., 2003; Хантингтон С. Кто мы? Вызовы американской национальной идентичности. — М., 2004; Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М., 2006.

Хайдеггер Т. Идентичность и дифференциация. — М., 1993; Хабермас Ю. Гражданство и национальная идентичность. Демократия, разум, нравственность. — М., 1995; Хесле В. Кризис.

Вопросы становления гражданской идентичности под воздействием процессов глобализации рассмотрены в исследованиях Р. Г. Абдулатипова, Ю. В. Арутюняна, М. Н. Губогло, Л. Д. Гудкова, A.B. Кузнецовой, Е. А. Кублицкой, В. В. Лапкина, Ю. А. Левады, В. И. Пантина, И. С. Семененко, В. Г. Федотовой, В. А. Ядова и других1.

Несомненный вклад в разработку данной проблемы внесла Л. М. Дробижева, в исследованиях которой обобщены результаты проектов, анализирующих российскую идентичность в региональном разнообразии. Впервые на конкретном материале показаны отличия государственной и гражданской идентичности, а также факторы, влияющие на нее .

В последние годы появилось немало работ, в которых излагаются теоретические подходы к данной проблематике, анализируются результаты социологических исследований, а также рассматривается взаимодействие между гражданскими, этническими и религиозными идентичностями3.

Особый интерес для нашего исследования представляет монография МК. Горшкова и Ф. Э. Шереги «Молодежь России: социологический портрет», которая посвящена анализу российской молодежи как объекта индивидуальной и коллективной идентичности // Вопросы философии. — 1994. — № 10- Фукуяма Ф. Конец истории // Вопросы философии. — 1990. -№ 3.

1 Абдулатипов Р. Г. Российская нация. Этнонациональная и гражданская идентичность россиян в современных условиях. — М., 2005; Арутюнян Ю. В. Россияне: проблемы формирования национально-гражданской идентичности в свете данных этносоциологии // Общественные науки и современность. — 2009. — № 4- Буянов B.C., Гаджиева Р. Г., Терновая Л. О. Российская идентичность в условиях глобализации. — М., 2008; Губогло М. Н. Идентификация идентичности: Этносоциологические очерки. — М., 2003; Гудков JI. Негативная идентичность. Статьи 1997;2002 годов. — М., 2004; Кузнецова A.B., Кублицкая Е. А. Гражданский патриотизм — основа формирования новой российской идентичности. — М., 2005; Левада Ю. А. Ищем человека: Социологические очерки, 2000;2005. — М., 2006; Семененко И. С., Лапкин В. В., Пантин В. И. Идентичность в системе координат мирового развития // Полис. — 2010. — № 3- Федотова В. Г. Хорошее общество. — М., 2005; Ядов В. А. Процессы идентификации российских граждан в социальном пространстве «своих» и «несвоих» групп и сообществ (1999;2002 гг.). -М., 2004.

2 Дробижева Л. М. Еще раз о гражданской идентичности // Жизнь наций. — 2007. — № 2- Она же. Гражданская идентичность в Центре и регионах // Вестник РУДН. — Серия: Социология. — 2008. -№ 3: Национально-гражданские идентичности и толерантность. Опыт России и Украины в период трансформации / Под ред. Л. Дробижевой и Е. Головахи. — Киев, 2007; Российская идентичность в Москве и регионах / Отв. ред. Л. М. Дробижева. — М., 2009.

1 Российская идентичность в условиях трансформации: опыт социологического анализа / Отв. ред. М. К. Горшков, Н. Е. Тихонова. — М., 2005; Гражданские, этнические и религиозные идентичности в современной России / Отв. ред. B.C. Магун. — М., 2006; Рабочая группа ИС РАН. Российская идентичность в социологическом измерении // Полис. — 2008. — № 1−3- Идентичность и организация в меняющемся мире: сб. науч. ст. / под ред. Н. М. Лебедевой. — М., 2008. социализации и самореализации, ее роли в воспроизводстве социальной структуры российского общества. Процесс социализации, самореализации молодежи отождествляется авторами с ее социальной и гражданской идентичностью, выступающей в качестве индикатора эволюционного или конфликтного вхождения молодого поколения во взрослую жизнь1.

Современные тенденции в изучении гражданской идентичности характеризуются активизацией исследований в начале XXI в., которая обусловлена актуализацией идентификационных процессов на уровне гражданской общности. В рамках социологической науки проблематика гражданской идентификации молодежи представлена в исследованиях Е. А. Гришиной, Ю. А. Зубок, A.B. Петрова, В. А. Проходы, В. В. Рязанцева, Ф.Э. Шереги2.

О важности проблемы свидетельствуют диссертационные исследования, посвященные различным аспектам молодежной идентичности (Е.М. Арутюнова, Э. М. Дымов, В. Ю. Журавлева, И. В. Конода, E.JI. Омельченко, В. А. Передерий, C.B. Рыжова, В. В. Титов, Т. А. Фомина, М.А. Юшин)3. Горшков М. К., Шереги Ф. Э. Молодежь России: социологический портрет. — М., 2010.: Гришина Е. А. Российская молодежь: проблемы гражданской идентичности. — М., 1999; Она же. Гражданская идентичность российской молодежи: Опыт мониторинговых исследований 90-х годов: автореф. дис.. д-ра социол. наук. -М., 2000; Зубок Ю. А. Идентификационные стратегии учащейся молодежи в условиях социальной неопределенности // Образование и общество. — 2006. — № 1: Петров A.B. Социальные практики молодежи: механизмы структурирования и идентификации // Вестник Московского Университета. Сер. 18. Социология и политология. -2006. — № 3- Прохода В. А., Рязанцев В. В. Гражданская идентичность российской молодежи // Вестник Московского Университета. Сер. 18. Социология и политология. — 2006. — № 1- Шереги Ф. Э. Гражданская идентичность молодежи // Энергия: экономика, техника, экология. — 2010. — № 3.

1 Арутюнова Е. М. Формирование государственно-гражданской идентичности молодежи: на примере московских студентов: автореф. дис.. канд. социол. наук. — М., 2007; Дымов Э. М. Идентичность молодежи России в контексте современных социокультурных процессов: автореф. дис.. канд. филос. наук. — Нальчик, 2006; Журавлева В. Ю. Эволюция гражданской идентичности россиян в 20-е и 90-е гг. XX века: автореф. дис.. канд. полит, наук. — М., 2003; Конода И. В. Становление гражданской идентичности россиян в процессе политической социализации: автореф. дис.. канд. полит, наук. — М., 2007; Омельченко E. J1. Идентичности и культурные практики российской молодежи на грани XX—XXI вв.еков: автореф. дис.. д-ра социол. наук. — М., 2004; Передерий В. А. Конструирование идентичности студенческой молодежи в поле различных социальных практик: автореф. дис.. канд. социол. наук. — Краснодар, 2008; Рыжова С. В. Этническая и гражданская идентичность в контексте межэтнической толерантности: автореф. дис.. канд. социол. наук. — М., 2008; Титов В. В. Формирование национально-государственной идентичности молодежи в современной России (политико-психологический анализ): автореф. дис.

Для Северного Кавказа осмысление проблемы идентичности стало одним из ключевых вопросов, как научной теории, так и реальной практики, о чем свидетельствует проведение ряда международных и всероссийских конференций. Заметна исследовательская активность нового осмысления идентичности в различных научных центрах региона. Необходимо отдельно выделить работы таких исследователей, как В. А. Авксентьев, М. А. Аствацатурова, А. Б. Багдасарова, Ю. Г. Волков, Г. С. Денисова, М. В. Заковоротная, С. Ю. Иванова, Е. В. Морозова, М. Е. Попов, В. Р. Чагилов, Т. А. Чекрыгина, В. В. Черноус, М.М. Шульга1.

Значимыми для исследования являются научные труды ведущих социологов и философов Адыгеи — Т. И. Афасижева, З. А. Жаде, Х. М. Казанова, С. А. Ляушевой, P.A. Ханаху, Р. Д. Хунагова, А. Ю. Шадже и канд. полит, наук. — М., 2009; Фомина Т. А. Социокультурная самоидентификация современного российского студенчества: региональный аспект: автореф. дис.. канд. социол. наук. -Ставрополь, 2007; Юшин М. А. Политические механизмы формирования гражданской идентичности молодежи в современной России: автореф. дис.. канд. полит, наук. — Тула, 2007.

1 Авксентьев В. А. Социокультурная идентичность в XXI веке: выбор российской перспективы // Проблема субъектов российского развития. — М., 2006; Авксентьев В. А., Гриценко Г. Д., Маслова Т. Ф. Социальное самочувствие молодежи Северного Кавказа // Социологические исследования. -2008. — № 2- Багдасарова А. Б. Школа как фактор формирования гражданской и культурной идентичности в молодежной среде // Гражданская идентичность и патриотическое воспитание в полиэтническом регионе. — Ростов-н/Д., 2007; Она же. Основные задачи по формированию гражданской и этнокультурной идентичности в молодежной среде // Этнокультурные технологии формирования российской идентичности в полиэтничном регионе. — Краснодар, 2009; Волков Ю. Г. Гуманистическая идеология и формирование российской идентичности. — М., 2006; Он же. Идентичность и гуманистическая идеология: взгляд в будущее. — М., 2006; Денисова Г. С., Дмитриев A.B., Клименко Л. В. Южно-российская идентичность: факторы и ресурсы. — М., 2010; Заковоротная М. В. Идентичность человека. Социально-философские аспекты. — Ростов-н/Д., 1999; Иванова С. Ю. Становление гражданской идентичности в полиэтничном социуме // Вектор идентичности на постсоветском пространстве. — Ростов-н/Д., 2007; Она же. Гражданская идентичность и патриотизм в контексте обеспечения духовного единства в меняющемся этнополитическом пространстве // Южный федеральный округ: динамика межэтнических отношений в меняющемся этнополитическом пространстве. — Ростов н/Д. — Пятигорск, 2009; Морозова Е. В. Локальная идентичность и субъектность местного сообщества // Социальная идентичность: способы концептуализации и измерения. — Краснодар, 2004; Она же Локальная идентичность: формы актуализации и типы // Политэкс. — 2008. — № 4- Попов М. Е. Российская идентичность: векторы развития в контексте национальной безопасности. — Ставрополь, 2009; Проблемы гражданской и этнокультурной идентичности: монография / под. ред. А. Б. Багдасаровой, В. Р. Чагилова. — Невыномысск, 2007; Чекрыгина Т. А. Социокультурные детерминанты идентичности личности. — Ростов-н/Д., 2006; Шульга М. М. Гражданская идентичность молодежи Юга России // Гражданская культура современного российского студенчества. — Екатеринбург, 2007; Она же. Проблемы самоидентификации личности в поликультурном регионе // Социально-гуманитарные знания. — 2008 — № 10- Она же. Иерархия социокультурных идентичностей на Юге России // Личность Общество Государство. Проблемы развития и взаимодействия. — Краснодар, 2009. других1. В последние годы стали появляться диссертационные работы, в которых идентичность анализируется в разных аспектах2.

Однако, несмотря на значительный пласт исследований, посвященных проблеме гражданской идентичности, данная тема, в особенности в отношении к современной российской молодежи, все же представляется недостаточно освещенной, что и объясняет потребность в настоящем исследовании. Этим обусловлены выбор темы, объекта, предмета, цели и задач диссертации.

Цель диссертационной работы — социокультурный анализ сущности и особенностей гражданской идентичности молодежи в полиэтничном регионе.

Реализация цели предполагает постановку и решение следующих задач исследования:

• выявить концептуальные основы междисциплинарного исследования идентичности;

• раскрыть сущность социологического подхода к гражданской идентичности;

1 Афасижев Т. И. Социологические исследования в Адыгее (1999;2008 гг.). — Майкоп, 2008; Он же. Нужен ли патриотизм новой России? // Литературная Адыгея. — 2004. — № 2- Жаде З. А. Векторы геополитической идентичности России. — Майкоп, 2007; Жаде 3., Куква Е., Ляушева С., Шадже А. Российская идентичность на Северном Кавказе. — М. — Майкоп, 2010; Казанов Х. М. Ценностные ориентации в современном российском обществе. — Ростов н/Д., 2004; Казанов Х. М., Дагамук И. Г. Ценностные ориентации студенчества Республики Адыгея // Известия ЦСИ МГТИ. — 1999. — № 1- Ляушева С. А. Религиозная идентичность в современной культуре // Вестник АГУ. Серия «Регионоведение: философия, история, социология, экономика, юриспруденция, политология, культурология». — 2009. — Вып. 9- Многоуровневая идентичность / З. А. Жаде, Е. С. Куква, С. А. Ляушева, А. Ю. Шадже. — М. — Майкоп, 2006; Социальные проблемы молодежи. — Майкоп, 1993; Ханаху P.A., Костылев C.B. Нравственные императивы в дискурсе современной российской молодежи // Этнокультурные технологии формирования российской идентичности в полиэтничном регионе. — Краснодар, 2009; Шадже А. Ю. Проблема сосуществования общероссийской и этнической идентичностей в северокавказском регионе // Идентичность и интеграция: опыт России и Германии (Юг России — Северный Кавказ). — Ростов-н/Д., 2009; Она же. Формирование российской национальной идентичности на Северном Кавказе как региональная проблема // Этнокультурные технологии формирования российской идентичности в полиэтничном регионе. — Краснодар, 2009; Она же. Формирование национальной идентичности как научная проблема // Социально-гуманитарные науки и мир в XXI веке. — М., 2009. «Куква Е. С. Этническая идентичность в Республике Адыгея (социологический анализ): автореф. дис.. канд. социол. наук. — Майкоп, 2005; Таймасханов Э. Э. Этноконфессиональная идентичность в социокультурной перспективе российского общества: автореф. дис.. канд. социол. наук. — Майкоп, 2009.

• исследовать особенности гражданской самоидентификации в молодежной среде;

• выделить этнокультурные и тендерные особенности гражданской идентичности молодежи Республики Адыгея;

• определить роль патриотизма в формировании гражданской идентичности молодежи.

В качестве объекта исследования выступает гражданская идентичность как социокультурный феномен.

Предмет исследования — особенности гражданской идентичности молодежи Республики Адыгея в поликультурных условиях.

Основная гипотеза исследования. Несмотря на то, что в настоящее время гражданская идентичность не является доминирующей в структуре идентичности молодежи Республики Адыгея, ее роль объективно возрастает. Гражданская позиция молодежи во многом обусловлена авторитетом власти и различных государственных институтов. В связи с этим одной из первостепенных задач государства и общества является формирование гражданской идентичности молодого поколения России.

Методологическую базу исследования составляют социокультурный и структурный подходы, которые имеют ряд преимуществ, обусловливающих их применение для анализа поставленной проблемы.

Диссертационное исследование, прежде всего, базируется на социокультурном подходе к определению природы и сущности идентичности. В рамках данного подхода основными методами исследования являются: системный, системно-функциональный, сравнительный и сравнительно-исторический метод.

При обосновании исследовательской концепции использованы: макросоциологический анализ, который позволил выявить значение и влияние внешних детерминант идентификации — различных факторов социокультурной средымикросоциологический анализ, позволивший рассмотреть внутренние аспекты данного процесса: механизмы и динамику формирования идентичности, роль личностных факторов, разнообразие форм идентичности личности.

На различных этапах исследования в диссертации был использован комплекс теоретических и эмпирических (как общенаучных, так и собственно социологических) методовпри сборе эмпирической информации применялись сравнительный и вторичный анализ, анализ статистической информациипри анализе результатов социологического опроса применялись методы группировки, эмпирической типологизации, ранжирования, классификации и сравнения.

В исследовании использовалась методика фиксирования «я-идентификаций», предложенная польскими учёными К. Косэлой совместно с М. Грабовской, Т. Шавелем, Е. Колбовской1. Другой применяемый в исследовании подход к фиксированию «мы-идентификации» представляет собой модифицированный вариант методики, используемой в работах В. А. Ядова и его коллег .

Эмпирической базой исследования выступили результаты прикладного социологического исследования идентичности населения Республики Адыгея, реализованного в 2010 г. при участии автора. Методом стандартизированного интервью был опрошен 398 респондент. Кроме того, использованы результаты социологического исследования студенческой молодежи Республики Адыгея «Молодежь и ее участие в выборах: формы и методы повышения электоральной активности» (2009 г., рук. А.Ю. Шадже), проведенного с участием автора.

Эмпирическую базу составил также вторичный анализ результатов социологических исследований, осуществленных Институтом социологии РАН под руководством М. К. Горшкова («Российская идентичность в Данилова E.H. Гражданские и этнические идентификации в России и Польше // Гражданские, этнические и религиозные идентичности в современной России. — М., 2006. — С. 75−76.: Социальная идентификация личности / Под. ред. В. А. Ядова. — М., 1994; В. А. Ядов. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности личности // Мир России. — 1993. — № 3−4. — С. 167−174- Данилова E.H. Изменения в социальных идентификациях россиян // Социологический журнал. — 2000. — № 3−4. — С. 76−86. социологическом измерении») и Л. М. Дробижевой («Российская идентичность: потенциал формирования в Москве и регионах»), Фондом «Общественное мнение» («Идентичность людей-ХХ1: ценности, практики, институции»), социологической группой Северо-Кавказской академии государственной службы («Структура региональной идентичности населения Юга России: состояние и тенденции изменений: социологический анализ») и Левада-центром («Будущее России: социальная сфера») и др. Научная новизна исследования состоит в следующем:

• раскрыт эвристический потенциал идентичности как одного из основных социологических конструктов для анализа состояния и тенденций развития российского общества;

• предложена авторская трактовка гражданской идентичности на основе анализа современных социологических концепций;

• выявлены особенности и направления формирования гражданской идентичности молодежи;

• выделены этногендерные особенности гражданской идентичности молодежи Республики Адыгея по осям когнитивных и эмоциональных идентификаций;

• определено влияние патриотических ценностей на формирование гражданской идентичности молодежи.

Положения, выносимые на защиту:

1. Современное социологическое знание содержит теоретико-методологические основания, позволяющие интерпретировать обоснованность и значимость концепта гражданской идентичности. Специфика социологического подхода к анализу идентичности заключается в рассмотрении ее как социального конструкта, доступного эмпирическому изучению, исследовании характера влияния различных социальных институтов на самоопределение личности, выявлении последствий наличия или отсутствия процесса идентификации.

2. Конструкт гражданской идентичности разрабатывается через понятия, связанные с национальным самосознанием: общегражданская, государственная, национальная, российская, государственно-гражданская идентичность. Гражданская идентичность представляет собой структурный компонент социальной идентичности и результат процесса самоотождествления субъекта с соответствующими социальными группами на когнитивном и эмоциональном уровнях. Гражданская идентичность является результатом соотнесения индивидом (группой) себя с обществом во всех социокультурных измерениях, следствием которого становится отождествление индивидом себя с государством, обществом, страной, формирование набора установок, критериев и параметров соотнесения себя с группами «своих» и «чужих».

3. Формирование гражданской идентичности и позиции молодежи находится в прямой зависимости от чувства гордости за страну. Главными направлениями по формированию гражданской идентичности молодежи являются: развитие содержательного эмоционально-когнитивного и социально-политического наполнения категории «россиянин" — усвоение основных гражданских прав, обязанностей и ролейрасстановка приоритетов гражданской и межгрупповых идентификацийприобщение к интересам развития страныповышение значимости субъектной активности по отношению к обществу и государству. Основные механизмы формирования и развития гражданской идентичности молодежи: подражание, необходимое принятие и осознанное восприятие идентификационных характеристик.

4. В структуре когнитивных «я-идентификаций» молодежи Республики Адыгея государственно-гражданский компонент занимает четвертую по распространённости и вторую по значимости позиции. Примордиальные группы образуют более устойчивый комплекс коллективных идентификаций молодых людей и активно соперничают с общероссийскими элементами. По оси эмоциональных групповых идентичностей это соотношение еще более смещается в сторону реальных групп повседневного общения. На этом фоне этногендерная специфика самосознания проявляется в том, что среди русской молодежи и женщин удельный вес гражданских идентификаций выше, чем в сегменте «титульного» для республики этноса и мужской подгруппе. Проведенное исследование показало, что укрепление гражданской идентификации во многом зависит от доверия молодых жителей Адыгеи к органам государственной власти, от степени адаптации и социально-психологического комфорта, а также от характера межнациональных отношений в регионе.

5. Патриотизм как чувство осознанной принадлежности к гражданской общности является базовым идентифицирующим фактором. Патриотизмособая ценность, духовная основа единения и гармонизации российского общества, обеспечивающая формирование гражданской идентичности молодого поколения, что является одной из основных задач общества и необходимым условием его самосохранения и целостности.

Теоретическая и практическая значимость работы определена сформулированными в ней положениями и выводами, которые способствуют развитию социологического понимания процесса идентификации, позволяют оценивать тенденции развития и формирования гражданской идентичности молодежи.

Теоретико-методологические результаты исследования могут быть использованы в процессе преподавания курса общей социологии, при разработке спецкурсов по социологии культуры, социологии молодежи и социологии образования.

Основные положения и материалы диссертационного исследования могут быть использованы в работе молодежных организаций и движений, органами власти для изучения вопросов самоопределения молодежи, выработки организационных форм и механизмов социального развития молодежи.

Апробация результатов исследования. Диссертация обсуждалась на кафедре философии и социологии Адыгейского государственного университета и рекомендована к защите по специальности 22.00.06 -социология культуры. Результаты исследования опубликованы в статьях и тезисах общим объемом свыше 4 п. л.

Основные положения диссертационного исследования изложены в докладах и сообщениях на следующих конференциях: Всероссийская научная конференция молодых ученых и аспирантов «Наука. Образование. Молодежь» (Майкоп, 2008, 2009, 2010) — XIII Всероссийская научно-практическая конференция «Образование — наука — технологии» (Майкоп, 2008) — Республиканская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы повышения правовой культуры и образования в сфере избирательного права и избирательного процесса» (Майкоп, 2009) — Региональная научно-практическая конференция «Молодежь и выборы: формы и методы повышения электоральной активности» (Майкоп, 2009) — Круглый стол молодых ученых и исследователей по проблеме идентичности на Юге России в рамках Международной научно-практической конференции «Идентичность и интеграция: опыт России и Германии (Юг РоссииКавказ)» (Ростов-на-Дону, 2009) — II Международная научная конференция «Этнокультурные технологии формирования российской идентичности в полиэтничном регионе» (Краснодар, 2009) — Межрегиональная научно-практическая конференция «Противодействие этническому и религиозному экстремизму на Северном Кавказе» (Майкоп, 2009) — Международная научно-практическая конференция «Влияние глобализации на политико-правовую систему Российской Федерации» (Майкоп, 2009) — Всероссийская научно-практическая конференция «Россия в процессе модернизации: социально-политические аспекты» (Армавир, 2010) — Третья школа молодого социолога «Социальные проблемы в условиях модернизации российского общества» (Майкоп, 2010).

Структура работы. Поставленные цели и задачи обусловили структуру диссертационной работы, которая состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Результаты проведенного диссертационного исследования позволяют сделать вывод о том, что проблема формирования гражданской идентичности молодежи в современной России занимает значимое место в системе приоритетов отечественной и зарубежной социологии.

Тенденции становления гражданской идентичности имеют следующую логику: кризис советской идентичности, ее эволюция в негативную идентичность на фоне распада СССР и образования нового российского государства, появление координат качественно новой гражданской идентичности, не отрицающей, но синтезирующей в себе элементы гражданской идентичности предшествующих эпох.

Ключевые координаты новой идентичности, отраженные, в частности в доктринах Российской Федерации, включают в себя следующие элементы. Представления о России как о единой гражданской нациикак о суверенном государстве и великой державе, одном из мировых центров силыкак о преемнице достижений и ряда политических традиций СССР и дореволюционной России. Эти составляющие актуализируются через патриотическую (в противовес идеологической) компоненту интерпретации прошлого страны, понимания ее настоящего и будущего. Иными словами, они постепенно выходят за рамки конкуренции тех или иных политических партий и их идеологий, превращаясь в ценностный инвариант, служащий предметом относительного консенсуса системных политических сил в стране.

Можно констатировать, что «на протяжении последних десятилетий во всем мире все больше возрастает интерес к концепциям идентификации и идентичности. Идентичность становится призмой, через которую рассматриваются, оцениваются и изучаются многие важные черты современной жизни».

Следует признать, что популяризация рассматриваемой тематики в интеллектуальном сообществе, её выход за пределы исключительно научного поиска и актуализация в качестве политико-идеологического инструмента, несёт в себе и ряд негативных следствий: нередко идентичность становится «разменной монетой в непрерывном политическом торге».

В современном российском дискурсе под гражданской идентичностью понимается осознание причастности к сообществу граждан того или иного государства. Содержательно она представляет собой общую лояльность населения государству, которая достигается через оформление отношений прав и обязательств между властью и гражданином, эмоциональную привязанность к стране, включает в себя отождествление (идентификацию) с гражданами страны, подкрепленную политической и общественной самоорганизацией.

Дополнительную теоретическую значимость исследуемой проблеме придают два аспекта. Во-первых, идентичность в России начала XXI векарельефное отражение кризисных и посткризисных трансформаций национального сознания на рубеже тысячелетий. Во-вторых, острый интерес вызывает социокультурная и поколенческая специфика самоидентификации: «российская молодежь» изучается как отдельный социально-политический сегмент, социализация которого протекала в постсоветский период.

Очевидно, что молодежь — особый с социологической точки зрения социальный субъект, которому предстоит определять содержание российской социально-политической реальности в ближайшей перспективе.

Многие современные исследователи подчеркивают, что молодые граждане Российской Федерации — первое постсоветское поколениеобнаруживают модифицированные социальные ценности, демонстрируют принципиально иные императивы и модели политического поведения, чем представители старших возрастных групп. Несомненно, что одной из ключевых задач научного познания молодежи России как специфического коллективного актора, сочетающего инновационные и традиционные практики, является ответ на вопрос, каким образом (на основании каких механизмов, представлений, мотивов и ценностей) складывается и поддерживается самоидентификация молодых россиян с нацией и государством.

Основными мотивами идентификационного выбора молодежи являются: потребности в безопасности, комфорте, карьерные амбиции, стремление к самореализации, патриотизм. Основными ценностями, притягательными в идентификационном образе России с точки зрения молодежи, являются сила, национальные ресурсы, государственный патернализм, исторический опыт.

Гражданская идентичность должна обеспечить социализацию молодежи в условиях поликультурного региона, подготовить ее к сотрудничеству в составе полиэтничных гражданских сообществ регионального и российского масштаба.

Идентичность — важный компонент самосознания, образа Я, который во многом определяет поведение индивида, его мысли и чувства. Гражданская идентичность — сравнительно молодая область исследований, которая является одним из ключевых концептов социологии и связана с изучением самоопределения индивида в отношении к гражданской общности.

Гипотеза исследования нашла свое подтверждение. Несмотря на сохраняющийся высокий уровень интенсивности примордиальных групп в когнитивной и эмоциональной измерениях идентичности, все большее место в структуре самосознания молодежи занимают конструируемые сообщества (государство и региональные сообщества). Как показало исследование, укрепление гражданской идентификации во многом зависит от доверия молодых жителей Адыгеи к органам государственной власти, от уровня адаптированности и социально-психологического комфорта, а также от характера межнациональных отношений в регионе.