Комплексное использование средств информационных и коммуникационных технологий в системе непрерывного педагогического образования
Диссертация
Анализ научных исследований проблемы информатизации образовательной отрасли позволил сделать вывод, что основу педагогической деятельности с использованием средств ИКТ составляют теоретические знания, практические умения и потребность к анализу и самосовершенствованию в профессиональных достижениях. На основе этого нами была разработана структурная модель комплексного использования средств ИКТ… Читать ещё >
Список литературы
- Ананьев Б.Г. Избранные педагогические труды: II Т. М.: 1980.
- Ананьев Б.Г. Интеллектуальное развитие взрослых людей как характеристика их обучаемости // Советская педагогика. — 1969. № 10. -С.48
- Антипова В.М., Лаптева Г. С., Зембицкий Д. М., Хлебунова С. Ф., Кряжевских A.A. Мониторинг образовательной системы современной школы: Учеб.-метод. пособие. Ростов н/Д.: Изд-во РО ИПК и ПРО, 1999.-230 с.
- Архангельский С.Н. Очерки психологии труда. М., 1968.
- Бараш В. Повышение квалификации учителей // Народное образование. -1951.-№ 5.
- Башмаков М.И., Поздняков С. Н., Резник H.A. Информационная среда обучения. СПб.: Свет, 1997. — 400 с.
- Белякова JI.A. Программы дистанционного образования офицеров запаса // Компьютерные учебные программы. 2000. — № 3(22). — М.: ИНИНФО. — С.35.
- Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). — М.: Издательство Московского психолого-социального института- Воронеж: Издательство НПО «Модек», 2002. 352 с.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. — М.: ИР ПО, 1996.-336 с.
- Ю.Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989. 192 с.
- Беспалько В.П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов: Учеб.-метод. пособие. М.: ВШ., 1989. — 144 с.
- Бешенков С.А., Гейн А. Г., Григорьев Г. С. Информатика и информационные технологии: Учебное пособие для гуманитарных факультетов педвузов. Екатеринбург, 1995. —193 с.
- З.Богословский В. И., Васильев A.A., Извозчиков В. А. и др. Информационные системы: Словарь / Под ред. Богословского. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1998. 112 с.
- Бордовский Г. А. Актуальные направления реализации концепции непрерывного педагогического образования // Непрерывное педагогическое образование. Вып. 1. — СПб., 1993. — С.3−6.
- Бордовский Г. А., Степанов A.A., Носкова Т. Н. Развивающие особенности аудиовизуальных технологий обучения // Педагогика. — 1996.-№ 6
- Брановский Ю.С. Введение в педагогическую информатику. Учебное пособие для студентов нефизико-математических специальностей педвузов. Ставрополь: Изд-во СГПУ, 1995. — 206 с.
- Брановский Ю.С. Методические указания по оценке эффективности ППС. Применение ПЭВМ в учебном процессе ВУЗа // Тем. сб. Методические рекомендации. Выпуск I. НИИ педагогики УССР, Измаильский пед. институт. Измаил, 1991. — С.27−29.
- Брановский Ю.С., Диканский Е. Ю. Новые информационные технологии в организации мониторинга педагогических систем // Педагогическая информатика. 2002. — № 2. — С. 31−36
- Ваграменко Я.А., Роберт И. В., Львовский B.JL, Апреленко Н. Ю. Пакет баз данных «информационно-методическое обеспечение учебного заведения и организационного управления (часть I) „учитель-методист“ (методические рекомендации)». М.: РОСЦИО, 1993. — 40 с.
- Васильков Ю.В., Василькова H.H. Компьютерные технологии вычислений в математическом моделировании: Учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 1999. — 256 с.
- Вершловский С.Г. Образование взрослых как объект социально-педагогических исследований. В кн.: Образование взрослых: реальности, проблемы, прогноз. СПб., 1998. С. 8−21.
- Вишнякова С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. — М.: НМЦ СПО, 1999. — 538 с.
- Воробьев Г. Г. Кибернетика стучится в школу. М., 1986.
- Воронцова В.Г. Гуманитарно-аксиологические основы постдипломного образования педагога. Псков, 1997. — 421 с.
- Выготский J1.C. Избранные психологические исследования. М., 1956. -576 с.
- Выготский J1.C. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика-Пресс, 1996. — 536 с.
- Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций). М.: Изд-во «Совершенство», 1998.- 608 с.
- Горовая В.И. Высшее педагогическое образование: проблемы и перспективы Ставрополь: СГПУ, 1995.-160 с.
- Горохов В. А., Коханова J1. А., Основы непрерывного образования в СССР, предисл. В. Г. Онушкина, М., 1987.
- Горячев А. В. О смысле информатики в начальной школе // Материалы первой международной научно-практической конференции «Современные технологии в начальном образовании». — Москва, 1999. С.13−15.
- Гуманизация образования педагогов: проблемы, поиски, решения, опыт. М.: АПН СССР, 1991. — 70 с.
- Гуманистические тенденции в непрерывном образовании в России и США / Под ред. М. В. Кларина, И. Н. Семенова. М., 1994. — 86 с.
- Гуманистические основы технологий обучения взрослых в различных образовательных системах / Под ред. А. Е. Марона. СПб.: ИОВ РАО, 1999.-327 с.
- Диканский Е.Ю. Осваиваем Internet: Практический курс по информационным и коммуникационным технологиям для начинающих пользователей. — Москва: Илекса- Ставрополь: Сервисшкола, 2001. -160 с.
- Диканский Е.Ю., Диканская H.H. Информационные технологии как фактор развития образовательных учреждений села // Инновации в сельской школе Ставрополья: сборник учебно-методических материалов. Ставрополь: CK ИРО, 2000. — С. 5−9.
- Закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». М., 1996.
- Игропуло B.C. Основы образовательных технологий. Ставрополь: Институт развития образования. 1996. — 226 с.
- Извозчиков В.А., Лаптев В. В., Потемкин М. П. Концепция педагогики информационного общества // Наука и школа. 1999. — № 1. — С.41−45.
- Информатика в понятиях и терминах: Кн. для учащихся ст. классов сред. шк. / Г. А. Бордовский, В. А. Извозчиков, Ю. В. Исаев, В.В. Морозов- Под ред. В. А. Извозчикова. — М.: Просвещение, 1991. 208 с.
- Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере / Под ред. Н. В. Макаровой. 3-е изд., перераб. — М.: Финансы и статистика, 2000.-256 с.
- Информатика: Учебник. — 3-е перераб. изд. / Под ред. проф. Н. В. Макаровой. М.: Финансы и статистика, 2001. — 768 с.
- Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих / Сост. Поспелов Д. А. М.: Педагогика-Пресс, 1994. — 352 с.
- Информационные технологии для гуманитариев: Учебное пособие под редакцией Бородкина Л. И. и др. Москва-Саранск, 1998. 215 с.
- Клейман Г. М. Школы будущего: компьютеры в процессе обучения / Пер. с англ. М., 1987.
- Князьков М.А., Никулин Ю. В. Внешная структура учебно-методического комплекса как системы. Наука образования: Сборник научных статей: Вып. 18. Омск: Изд. ОмГПУ, 2000. — С.547.
- Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: Для студентов высших и средних пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. 176 с.
- Коменский Я. А., Всеобщий совет об исправлении дел человеческих, Избранные педагогические сочинения. Ч. 2. — М., 1982.
- Концепция информатизации образования // Информатика и образование. 1990. — № 1. — С.3−9.
- Концепция непрерывного последипломного образования / Под ред. A.A. Вербицкого. М., 1991.
- Кочурова О.И. Система обучения взрослых использованию компьютерных технологий в профессиональной деятельности. Дисс. канд .пед .наук. СПб., 1996. — 242 с.
- Краевский В.В. Моделирование в педагогическом исследовании. М., 1998.-64 с.
- Кричевский В.Ю. Директор школы и молодой учитель // Народное образование. 1988.-№ 1.-С.71−75.
- Кузнецов Э.И. Общеобразовательные и профессиональные аспекты изучения информатики и вычислительной техники в пед. вузе: Дисс.. д-ра. пед. наук. М., 1990. — 277 с.
- Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1967.- 182 с.
- Кузьмина Н.В. Психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности: Автореф. д-ра. пед. наук. — Л., 1965. — 39 с.
- Кулюткин Ю.М. Психология обучения взрослых. М.: Просвещение, 1985.- 128 с.
- Куприенко В.Д., Мещерин И. В., Педагогические программные средства: Методические рекомендации для разработчиков ППС.Ч.Н. / Омский гос. пед. институт им. A.M. Горького. Омск, 1991.
- Курова H.H. Проектная деятельность в развитой информационной среде образовательного учреждения: Учебное пособие для системы доп. проф. образования. М.: Федерация Интернет Образования, 2002. -64 с.
- Лавина Т.А. Содержание подготовки студентов пед. вуза к применению современных информационных технологий в будущей профессии: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1996. — 18 с.
- Лихолетова А.И. Организационно-педагогические факторы повышения квалификации организаторов народного образования. Дисс. на соискание уч. степ. канд. пед. наук. Л., 1987.
- Лобейко Ю.А. Научные основы творческого развития педагога в системе послевузовского образования. М.: АПКиПРО Минобразования РФ, 2000. — 271 с.
- Марев И. Методологические проблемы дидактики. М., 1987.
- Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютерного обучения: (Педагогическая наука реформе школы). — М.: Педагогика, 1988.- 192 с.
- Методические рекомендации по изучению эффективности работы факультетов повышения квалификации руководителей школ / Сост. Кричевский В. Ю. Л., 1982. — 8 с.
- Методические рекомендации по использованию профессиограммы директора общеобразовательной школы в системе повышения квалификации руководящих педагогических кадров / Сост. Кричевский В. Ю., Тонконогая Е. П. Л, 1984. — 24 с.
- Методические рекомендации по созданию и использованию программных средств: (Сб. ст.) // НИИ средств обучения и учебн. кн. АПН СССР. -М., 1991.-98 с.
- Мышление учителя. Личностные механизмы и понятийный аппарат / Под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. Н. Сухобской. М., 1990.
- Национальный доклад Российской Федерации «Политика в области образования и новые информационные технологии» на II Международном конгрессе ЮНЕСКО «Образование и информатика» // Информатика и образование. — 1996. № 5. — С. 1−20.
- Непрерывное образование как пед. система. Сб. науч. тр. НИИ проблем ВШ.-М., 1989.
- Никандров Н.Д. На пути к гуманитарной педагогике // Советская педагогика, 1990. № 9. — С.41−47.
- Никитин Э.М. Теоретические и организационно-педагогические основы развития федеральной системы дополнительного педагогического образования. М., 1999. — 314 с.
- Новые информационные технологии в дошкольном образовании / Под ред. Ю. Н. Горвица. М.:ЛИНКА-ПРЕСС, 1998. — 328 с.
- Организация и методы повышения квалификации (переподготовки) работников социального воспитания: Материалы отдела подготовки педагогического персонала Главсоцвоса / Под ред. А. Н. Волковского. — М.: Работник просвещения, 1923. 316 с.
- Основы современных компьютерных технологий / Под. ред. А. Д. Хомоненко СПб.: КОРОНА принт, 2000. — 446 с.
- Основы экономической информатики: Учебное пособие / А. Н. Морозевич, Н. Д. Говяданова, Б. А. Железко и др. Под общ.ред.
- A.Н.Морозевича. Минск.: БГЭУ, 1998.
- Панасюк В.П. Системное управление качеством образования в школе / Под ред. А. И. Субетто. Изд. 20-е. СПб.- М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000. — 239 с.
- Паначин Ф.Г. Педагогическое образование в России. М.: Педагогика, 1975.-224 с.
- Юб.Паначин Ф. Г. Управление просвещением в СССР. М.: Просвещение, 1977. — 208 с.
- Педагогические информационные технологии и картина мира в непрерывном образовании. Учебное пособие / Под общей ред.
- B.А. Извозчикова. СПб.: Образование, 1977.
- Первин Ю.А. Технологические принципы проектирования и применения программного обеспечения начальной школы // Материалы первой международной научно-практической конференции «Современные технологии в начальном образовании». — Москва, 1999. — С. 15−19.
- Перспективы развития системы непрерывного образования / Под ред. Б. С. Гершунского. М.: Педагогика, 1990. — 224 с.
- Платонов К.К. Вопросы психологии труда. — М., 1962. — С. 121.
- Ш.Плескач JI.E. и Шамис Г. М. Технология педагогики, или Наука обискусстве становления целостного сознания. — Краснодар: Перспективы образования, 1998. — 224 с.
- Повышение квалификации педагогических кадров. Сб. научных трудов / Под ред. A.B. Даринского. JL: НИИООВ, 1976. — 114 с.
- Подготовка специалистов в области образования. (Структура и содержание) / Под ред. Г. А. Бордовского. СПб.: Образование, 1994. — 209 с.
- Подобед В.И. Модель управления региональным центром непрерывного педагогического образования. СПб.: ИОВ РАО, 1998.
- Подобед В.И., Махлин М. Д. Системные проблемы формирования образования взрослых: образовательные услуги, функции, технологии обучения. СПб, ИОВ РАО, 2000. — 120 с.
- Положение о порядке аттестации и сертификации педагогического программного продукта (111 111): Метод, рекомендации / Рос. центр информатизации образования. М., 1992. — 28 с.
- Проблемы непрерывного образования в совр. условиях социального прогресса и научно-техн. революции. Материалы Первой Всесоюзн. науч. конференции, ч. 1−2. — М., 1981.
- Проблемы непрерывного образования взрослых. Сб. научных трудов / Под ред. В. Г. Онушкина. Л.: НИИООВ, 1979. — 77 с.
- Профессия учитель: Беседы с молодыми учителями / Под ред. В. Г. Онушкина, Ю. Н. Кулюткина, С. Г. Вершловского. — М.: Педагогика, 1987.-192 с.
- Психологические и нейропсихологические основы обучения взрослых / Под. ред. В. Д. Еремеевой, А. И. Канатова. СПб.: ИОВ РАО, 2000.-С. 10.
- Рабочая книга андрагога / Под ред. С. Г. Вершловского. СПб., 1998.
- Развитие профессионализма инженерно-педагогических работников в системе дополнительного профессионально-педагогического образования. Коллективная монография / Науч. руководитель И.П. Кузьмин- Науч. ред. И. П. Смирнов. -М.: ИРПО, 2001.
- Развитие психофизиологических функций взрослых людей / Под ред. Б. Г. Ананьева, Е. И. Степановой. М., 1972.
- Роберт И.В. и др. Педагогико-эргономические условия безопасного и эффективного использования средств вычислительной техники, информации и коммуникации в сфере общего среднего образования // Информатика и образование. — 2000. № 4, 6, 7.
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы- перспективы использования. — М.: Школа ПРЕСС, 1994. 205 с.
- Роберт И.В. Теоретические основы создания и использования средств информатизации образования: Дисс. доктора пед. наук. — М., 1994.-339 с.
- Роберт И.В. Экспертно-аналитическая оценка качества программных средств учебного назначения // Пед. информатика. 1993. — № 1. -С.54−62.
- Рогожкин В.Т. Самостоятельная деятельность учителя как основа методической работы школы. Дисс. на соискание уч. степ. канд. пед. наук. М., 1960.
- Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т.т./ Р76 Гл. ред. В. В. Давыдов. М: Большая Российская энциклопедия, 1998. — 672 с.
- Рыжов В.А. Экология сознания. М.: Компьютер пресс. — 1998. — № 7. -С. 104−110.
- Рыжов В.А., Корниенко A.B., Демидович Д. В. Качество экранных изображений в обучающих программах // Педагогическая информатика. 2002. — № 1. — С. 42−55.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
- Сибирская М.П. Педагогические технологии и повышение квалификации инженерно-педагогических работников. — СПб.: ЦИПКРО, 1997.-194 с.
- Ситник А.П. Развитие профессиональной культуры учителя в межкурсовой период последипломного образования. Дисс. в виде научного доклада на соискание уч. степ, доктора пед. наук. М., 1996.
- Словарь иностранных слов. — М., 1974. — С. 668.
- Сорокин H.A. Работа педагогического совета. Дисс. на соискание уч. степ. канд.пед.наук. — М., 1960.
- Социально-экономические проблемы образования взрослых / Под ред. В. Г. Онушкина. Л.: АПН СССР, НИИ ООВ, 1980. — 85 с.
- Степанова Е.И. Возрастная изменчивость мыслительных функций в период зрелости / Диссертация. Л., 1971.
- Степанова Е.И. Умственное развитие и обучаемость взрослых. — JL, 1981.-С.78.
- Степин B.C., Горохов В. Г., Розов М. А. Концепция современного естествознания- Философия науки и техники: Учеб. пособие. М.: Контакт-Альфа, 1995.-384с.
- Субетто А.И. Качество непрерывного образования: состояние, тенденции, проблемы, прогноз (опыт монитогинга). СПб.- М.: Исследовательский центр, 2000. — 498 с.
- Теоретико-методологические основы проектирования технологий обучения взрослых / Под ред. А. Е. Марона СПб.: ИОВ РАО, 2000. -216 с.
- Теоретические основы непрерывного образования / Под ред. В. Г. Онушкина. — М., 1987.
- Томас Йоки. ЭВМ в детском саду // Перспективы. Вопросы образования. ЮНЕСКО. 1987. — № 4.
- Тонконогая Е.П. Дидактические основы обучения руководителей общеобразовательных школ в системе повышения квалификации. Диссертация на соискание уч. степени д. п. н. в форме научного доклада. СПб. 1992. — 118 с.
- Тонконогая Е.П. Педагогические проблемы непрерывного образования взрослых // Проблемы непрерывного образования в современных условиях социального прогресса и научно-технической революции. М.: Знание, 1981. — С. 17−21.
- Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / Под ред. А. Н. Тихонова. М., 1998. 68 с.
- Урбанчик Ф. В кн: Pedagogika doroslych. Warszawa, 1965.
- Учение как самоценность. Доклад международной комиссии по образованию в XXI веке для ЮНЕСКО. Председатель комиссии — Жак Делор. 1996, ЮНЕСКО. — 226 с.
- Филиппова H.A. Научно-педагогические проблемы повышения квалификации учителей (на материалах курсовой подготовки). Дисс. на соискание уч. степ. канд. пед. наук. М., 1973.
- Христочевский С.А. Информатизация образования // Информатика и образование. 1994. — № 1.
- Худоминский П.В. Методическая работа в школе. — М.: МП СССР, 1979.-35с.
- Худоминский П.В. Развитие системы повышения квалификации педагогических кадров советской общеобразовательной школы (1917-начало 80-х гг.) Дисс. на соискание уч. степ. докт. пед. наук. М., 1986.
- Худоминский П.В. Развитие системы повышения квалификации педагогических кадров советской общеобразовательной школы (1917−1981 гг.). М.: Педагогика, 1986. — 184 с.
- Чайнова Л.Д. Напряженность как ведущее функциональное состояние работающего человека. / В сб. «Проблемы системного исследования состояния напряженности человека». М., 1986.
- Чайнова Л.Д. Функциональный комфорт как обобщенный критерий оптимизации трудовой деятельности // Техническая эстетика. 1985. — № 2.
- Чайнова Л.Д. Функциональный комфорт. Компоненты и условия формирования // Техническая эстетика. — 1983. — № 1.
- Чегодаев Н.М. Организационно-педагогические условия совершенствования системы повышения квалификации педагогических кадров. Дисс. на соискание уч. степ. канд. пед. наук. Л., 1991. — С. 16.
- Чепуренко Г. П. Дидактические основы использования информационных технологий в процессе повышения квалификации педагогических кадров. Дисс. к.п.н. — СПб.: ИОВ РАО, 1993. — 177 с.
- Черепанов B.C. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. -М.: Педагогика, 1989. 152 с.
- Чернова Ю.К. Квалитативные технологии обучения: Монография. — Тольятти: издательство фонда «Развитие через образование», 1998. — С. 129.
- Шадриков В.Д. Информационные технологии в образовании // Инновации в образовании, 2001. — № 1. -С.28−34.
- Шатров А., Цевенков Ю. Проблемы информатизации образования / Информатика и образование, 1986. № 5. — С.5.
- Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1998. — 704 с.
- Шерайзина P.M. Профессиональное становление учителя сельской школы в процессе непрерывного образования (теоретико-методологический аспект). Дисс. на соискание уч. степени доктора пед. наук.-СПб., 1994.
- Шишов C.B., Кальней В. А. Мониторинг качества образования в школе. — М.: Педагогическое общество России, 1999. 320 с.
- Шиянов E.H. Гуманизация образования и профессиональная подготовка учителя / МГЛУ им. В. И. Ленина, Ставропольский гос. пед. институт. М., Ставрополь: СГПИ, 1991. — 179 с.
- Шиянов E.H. Гуманизация профессионального становления педагога // Педагогика, 1991. № 9. — С.80−89.
- Шолохович В.Ф. Информационные технологии обучения // Информатика и образование, 1998. № 2. — С.5−13.
- Штофф В.А. Современные проблемы методологии научного познания. Л.: Знание, 1975. — 40 с.
- Экспертно-аналитическая оценка качества программных средств учебного назначения // Педагогическая информатика. 1993. № 1. — С.54−62.
- Энциклопедия профессионального образования в 3-х томах. Т.2 / Под ред. С. Я. Батышева. — М.: Рос. Академия Образования. Ассоциация «Профессиональное образование», 1999. — С.281.
- Якиманская М.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М. 1996. 95 с.
- Encyklopedia oswaiaty i kultury doroslych. Wroclaw, Warszava, 1986.
- Love H. Motivation und Lernererfolg im Erwachsenenalter. — Berufsbildung, 1975, № 11, S.506−507.
- Niggeman W. Praxis der Erwachsebenbildung. Frieburg — Basel — Wein, 1975.
- Nowak J. Swojsto. Ce poznaszkolnych form ksztalcenia doroslych. -Oswaita doroslych, 1981, № 9, s.517
- Poggeler F. Metoden der Erwachsebenbildung. Frieburg — Basel — Wein, 1966.
- Schneider H.D. Bildung fur das dritte Lebensalter. Zurich Koln -Frankfurt a.M., 1975.
- Гимназия № 13 г. Пенза, http://www.gimnl3.tl.ru
- Глобальный инвенторий. http://www.ispo.ceebi/infosoc
- Государственная академия инноваций. Москва, http://www.gain.ru
- Дистанционное образование в Интернете, http://www.lessons.ru
- Документы Министерства Образования РФ. http://db.informika.ru/MO
- Иркутский школьный сервер, http://school.irk.ru
- Каталог новейших мульти-медиа продуктов. http://www.multimedia.ru/produkts/index.html
- КУДИЦ — электронные учебники для школ. http://schOOOO.dol.ru/KUDITS
- Материалы международного исследования подготовленности школьников TIMSS. http://csteep.bc.edu
- Международный институт менеджмента ЛИНК. http://www.ou-link.ru/
- Международным сравнительным исследованиям по оценке достижений в образовании IEA. http://uttou2.to.utwente.nl
- Методические материалы по математике Московского центра непрерывного математического образования, http://www.mccme.ru/free-books
- Министерство образования Российской Федерации. Приказ от 17.10.2000 № 2976. «О компьютеризации сельских школ и создании единой информационной среды». http://www.informika.ru/text/goscom/ischool/2976.html
- МИФ математика, информатика, физика, http://virlib.eunnet.net/mif
- Московская государственная 57-я школа, http://zadachi.mccme.ru
- Органическая химия электронное издание. http://www.uic.ssu.samara.ru/~chemistry
- Оренбургский областной институт повышения квалификации работников образования, http://ooipkro.nm.ru
- Полилова Т.А. Дистанционный курс «Технология разработки мультимедиа проектов. Проекты для World Wide Web». http://textbook.keldysh.ru/distant/index.htmi
- Ростовский областной Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, http://www.ipkro.isu.ru
- Русская история, http://www.history.ru
- Сайт для преподавателей информатики, http://oivt.narod.ru
- Сайт Министерства образования РФ. http://www.ed.gov.ru
- Система дистанционного обучения ПРОМЕТЕЙ. http://www.etraining.ru
- Удмуртский государственный университет, http://www.uni.udm.ru/
- Федеральная целевая программа «Развитие единой информационной среды на 2002−2006 годы», http://www.informika.ru/text/goscom/pfzp
- Центр дистанционного образования «Эйдос». http://www.eidos.ru
- Центр дистанционного обучения МИЭМ. http://dlc.miem.edu.ru/
- Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании. www.edu.yar.ru
- Charles Sturt University, Australia. Study Opportunities for Career Focused Academic Excellence, http://csu.edu.au
- Welcome to Wageningen University, http://student.wau.nl