Индивидуально-дифференцированный подход к организации самостоятельной деятельности девочек и мальчиков 5-6 лет в условиях детского сада
Диссертация
На начальном этапе организации деятельности детей с учётом половой принадлежности необходимо общее знакомство детей со структурой деятельности. Воспитатели, работая в гетерогенной (разнополой) группе, акцентировали внимание детей на цели труда и мотивах трудовой деятельности мужчин и женщин, на последовательности трудовых действий, конечном результате. При этом дети приобретали общие знания… Читать ещё >
Список литературы
- Абраменкова В.В. Роль совместной деятельности в проявлении гуманного отношения к сверстникам у дошкольников: Автореф. канд. психолог, Haw. М., 1981. — 28 с.
- Абраменкова В. В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе/ЛЗопросы психологии. 1987, — № 5. — С.70−78.
- Абрамова Г. С. Возрастная психология. М.: Академия, 1997. 704с.
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М., 1980. -336 с.
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. -М.: Мысль, 1991. -299 с.
- Авдеева Н., Князева О., Стеркина Р. Основы безопасности детей дошкольного возраста.//Дошкольное воспитание. М. — 1997. -№ 4, — С. 5−12.
- Акимова М.К., Козлова В. Г. Индивидуальность учащихся и индивидуальный подход. М.: Педагогика, 1992. 78с.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука,^1977. -380с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: Изд-во ЛГУ, 1968. -339с. Ю. Андреева Г. VI. Социальная психология. М.: МГУ, 1989. 432с.
- П.Анохин П. К. Очерки физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975. С. 446.
- Антонова Т.В. Актуальные проблемы социального развития в дошкольном возрасте //Как помочь ребёнку войти в современный мир /Под ред. Т. В. Антоновой. М., 1995. С. 10−27.
- Антонова Т.В. Значение способов общения в игре для регуляции детских отношешат/УДеятельность и взаимоотношения дошкольников/ Под ред. Т. Д. Репиной. М., 1987.
- Антонова Т.В. Коммуникативные воздействия ребёнка на сверстников при организации продуктивной деятельности // Общение детей в детском саду и семье / Под ред. Т. А. Репиной, Р. Б. Стеркиной. М., 1989. С.10−18.
- Антонова Т.В. О специфике общения дошкольников в ролевой игре// Игра и её роль в развитии ребёнка дошкольного возраста: Сборник научных трудов/Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. М., 1978. С. 31 -48.
- Анцыферова Л. И Системный подход в психологии личности//Принцип системности в психологических исследованиях. М.: Наука, 1990. С .61−78
- Аркин Е.А. Ребёнок в дошкольные годы. М.: Просвещение, 1968. 445с.
- Артёмова Л.В. Содержание и организация общения дошкольников как средство нравственного воспитания: Автореф. дисс.. докт. пед. наук. -Тбилиси, 1985. 51 с.
- Арутюнова JI. А. Пути и средства воспитания мальчиков и девочек в семье (на материале Армянской ССР): Автореф. дне.. канд. пед.наук. М., 1988. 18с.
- Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. С. 260.
- Асмолов А.Г. О педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях//Дошкольное воспитание. М.- 1995, — № 9. -С.3−5.
- Асмолов А.Г. Психология индивидуальности. М.: МГУ, 1986. -293с.
- Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М.: МГУ, 1990. С. 367.
- Бабаева Т.И. Подходы к программе социально-нравственного воспитания детей дошкольного возраста в детском саду//Теоретические основы программы воспитания в детском саду. СПб., 1992. -С 14−29.
- Бабаева Т.И. У школьного порога. М.: Просвещение, 1993. -С. 128.
- Бабаева Т.И. Формирование доброжелательного отношения детей старшего дошкольного возраста к сверстникам в процессе общения: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Л., 1973. 23 с.
- Башлакова Л.Н. Влияние общения воспитателя с Дошкольниками на взаимоотношения детей: Автореф.. канд. психолог., наук. М., 1986. 24 с.
- Березина Т.А. Педагогические условия формирования поведения импульсивных детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дисс. канд пед наук. СПб., 1993. 17 с.
- Блонский П.П. Очерки детской сексуальности. Л.-М.: Центральный институт охраны здоровья детей и подростков, 1935. ¦• .
- Бодалёв А. А. Личность и общение. М.: Междунар. Пед. акад., 1983. 271 с.
- Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. 464с.
- Бочкарёва Л.П. Создание игровых образов детьми 6-го года жизни под влиянием художественной книги и картины: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. М., 1982. 20 с.
- Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. М.: Педагогика, 1990. 144с.
- Буева Л. П- Человек: деятельность и общение. М.: Мысль, 1978.-216 с.
- Булатова А.В. Развитие и воспитание дружеских взаимоотношений в подготбвительной к школе группе детского сада: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Л., 1965. 18 с.
- Буре Р.С. Детский сад: некоторые проблемы гуманизации педагогического процессаУ/Дошкольное воспитание. М.-1994. З.-С. 33−35.
- Буре Р.С., Година Г. Н. Учите детей трудиться. М.: Просвещение, 1983. 114с.
- Валлон А. Психическое развитие ребёнка. М.: Просвещение, 1967. 185с.
- Вергелес Г. И., Раев А. И. Проблемы совершенствования современного начального образования // Герценовские чтения. Современное образование ребёнка дошкольного и младшего школьного возраста: Тезисы конференции. СПб., 1997. — С. 105 -106.
- Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. 143 с.
- Вопросы оптимизации воспитания детей шестого года жизни//'Сборник научных трудов под ред. Г. А. Ляминой. М., 1981. С. 112.
- Воробьева М. В Формирование отзывчивого отношения к сверстникам у детей 4-го года жизни: Автореф.. канд пед. наук. М., 1989. 16 с.
- Воронова В.Я. Творческие игры старших дошкольников. М.: Просвещение, 1981. 80с.
- Ворошнина Л.В. Формирование творческой самостоятельности детей старшего дошкольного возраста в театрализованных играх//Игровая деятельность в дошкольном учреждении. Ульяновск, 1989.-С. 18−25.
- Воспитание детей в игре / Сост. А. К. Бондаренко, А. И. Матусик. М., 9%У. 192 с.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: Просвещение, 1991. -93с.
- Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребёнка //Вопросы психологии. -М.-1966.-№ 6.-С. 62- 76.
- Выготский Л.С. Развитие эмоционального поведения //Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991. С.128−144.
- Выготский Л.С., Лурия А. Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребёнок. М.: Педагогика Пресс, 1993. — С.224.
- Галигузова Л.Н., Смирнова Е. О. Ступени общения: от года до семи лет. М.: Просвещение, 1992. 143с.
- Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики. СПб. 1992. -154 с.
- Глотова В.И. Ознакомление детей подготовительной группы с трудом взрослых // Дошкольное воспитание. М.-1969. — № 4. С.24−26.
- Гогоберидзе А. Г Развитие творческой деятельности в процессе освоения детьми хороводных игр: Дисс.. канд. пед. наук. СПб., 1992. -199 с.
- Година Г. Н. Самостоятельность дошкольников и её влияние на развитие детских взаимоотношений//Нравственное воспитание дошкольников. М. 1972. -С. 83−111.
- Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-х томах. Т.2. Пер. с фраи. М: Мир, 1992. С. 376.
- Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М.: МГУ, 1987 -174с.
- Голод В.И. Стабильность семьи: Социологический и демографический аспекты. М., 1984.
- Горшкова В.В. Проблема субъекта в педагогике. Учебное пособие к спецкурсу. Л: РГПУ им. А И. Герцена, 1991. 77 с.
- Гостюхина О.М. Влияние самодеятельных игровых объединений на формирование доброжелательных отношений дошкольников: Авто-реф. дисс.. канд. психолог, наук. М., 1984. -24 с.
- Градусова Л.В. Воспитание мужественности у мальчиков в игре // Воспитание детей в игре. М., 1993. -С.35−42.
- Градусова Л.В. Педагогические особенности нравственного воспитания мальчиков-дошкольников в сюжетно-ролевых играх героической тематики: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М, 1990. -20с.
- Градусова Л.В. Сюжетно-ролевая игра как средство нравственного воспитания мальчиков-дошкольников//Проблемы гуманизации' воспитательно-образовательного процесса в детском саду: Межвузовский сб. научных трудов. Пермь, 1993. С. 141−149.
- Гринявичене Н.-Э.Т. Предметно-игровая среда как условие развития игровой деятельности детей дошкольников: Автореф. дисс.. канд. пед наук. М., 1989. 14 с.
- Груба Г. В. Развитие трудовых действий и элементов конструктивного мышления у детей подготовительной группы детского сада в работе с деревом: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Л., 1968. 18 с.
- Гульянц Э.К. Учите детей мастерить. М.: Просвещение, 1984 159с.
- Давыдов В.В. Деятельность, психика, сознание // Проблемы развивающего обучения. М.: Педагогика, 1986. С. 21−37.
- Данилюк С. Б. Особенности половой идентификации в структуре самосознания личности дошкольника воспитывающегося в условиях детского дома: Автореферат дис. .канд. пед. наук. М., 1993. 18 с.
- Детство: программа развития и воспитания детей в детском сад}'. / Под ред. Т. И. Бабаевой, З. А. Михайловой, Л. М. Гурович. СПб.: Акцидент, 1996.- 224.
- Деятельность и взаимоотношения дошкольников/ Под ред. Т. А. Репиной. М.: Педагогика, 1987. 192с.
- Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.: Просвещение. 207с.
- Добрынин Л.Н. Дифференциация образования в общеобразовательной школе на основе индивидуальных характеристик учащихся: Автореф. дис.. к.п.н. Челябинск, 1998. -22с.
- Добрынина Н. Растить мужчину. // Дошкольное воспитание. М.- 1995. — № 6, — С.77−79.
- Дон Элиум, Джоан Элиум. Воспитание дочери: пер. с англ. СПб, 1997. 359с.
- Дон Элиум, Джоан Элиум. Воспитание сына: как вырастить настоящего мужчину: Пер. с англ. СПб., 1997. 275с.
- Дошкольная педагогика: учебное пособие в 2-х частях / Под ред. В. И. Логиновой и П. Г. Саморуковой, 2-е изд. М.: Просвещение, 1988. -Ч. I 256 с.
- Дюркгейм Э. Социология: её предмет, метод, предназначение. М.: Канон, 1995. С. 224.
- Еремеева В.Д., Хризман Т. П. Мальчики и девочки два разных мира. М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1998, — 184с.
- Запорожец А.В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности // Принцип развития в психологии. М., 1978. С 180−205.
- Запорожец А.В. Игра и развитие ребёнка //Психология и педагогика игры дошкольника. М., 1966. С. 5 -11.84.3апорожец А.В. К вопросу об изучении, воспитании и развитии детей 6-летнего возраста. // Советская педагогика. М. — 1973. — № 1. — С.30−36.
- Иванкова Р.А. Нравственное воспитание дошкольников в игре // Психолого-педагогические проблемы нравственного воспитания детей дошкольного возраста. М., 1983.-С. 104−111.
- Игра дошкольника / Под ред. C.JI. Новоселовой. М.: Просвещение, 1989. -286с.
- Игра и её роль в развитии ребенка дошкольного возраста /Под ред. А. В Запорожца, Т. А. Марковой. М.: НИИ АПН, 1978. 155 с.
- Игрушки и пособия для детского сада. Оборудование педагогического процесса /Под ред. В. М. Изгаршевой. -М.: Просвещение, 1987.-175 с.
- Индивидуальный подход в работе с трудными детьми. // Методические рекомендации. Составитель Кайгородов Б. В. Астрахань, 1993. 19с.
- Индивидуальный подход к детям в воспитательно-образовательном процессе детского сада/ Под.ред. Котырло В. К., Кулачковской С. Е. Киев, 1989. — 86с.
- Исаев Д.Н., Каган В. Е. Половое воспитание детей. JL: Медицина, 1988. -С.12−71.
- Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. М., 1991. с.81−104.
- Каган В.Е. Родителям о половом воспитании. М., 1986.
- Как помочь ребёнку войти в современный мир? /У Центр «Дошкольное детство» им. В. А. Запорожца Московский департамент образования/ Под ред. Т. В. Антоновой. М., 1995. 116с.
- Как построить своё «я» / Под ред. В. П. Зинченко. М.: Просвещение, 1991, — 136 с. ЮО. Кан-Калик В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс. Грозный, 1976.- 286с.
- Карпова С.Н., Лысюк Л. Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. М.:МГУ, 1986. -142 с.
- Кириллов И.Я. Индивидуально стилевые особенности самостоятельного развёртывания сюжета игры детьми старшего дошкольного возраста: Автореф. дис.. к.п.н. (19.00.07) М., 1999. 18с.
- Кобитина И.И. Дошкольникам о технике: Книга для воспитателей детского сада. М.: Просвещение, 1991. 64с.
- Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребёнка. М.: Просвещение, 1981. -С.51−67.
- Колесов Д.Б., Хрипкова А. Г. Мужчины и женщины // Семья и школа. -1979.-№ 8. С. 31−36.
- Колесов Д.В. Беседы о половом воспитании. М.: Педагогика, 1986. 160с.
- Колесов Д.В., Сельверова Н. Б. Физиолого-педагогические аспекты полового созревания. М.: Педагогика, 1978. 224с.
- ПО.Коломинский Я. Л. Психология детского коллектива. М.: Народная Асвета, 1984.-239 с.
- Ш. Коломинский Я. Л., Мелтсас М. Х. Ролевая дифференциация пола у дошкольников // Вопросы психологии. 1985. — № 3. — С. 165−171.
- Кон И. С. Открытие «Я». М.: Наука, 1978. -366с.
- Кон И. С. Половые различия и дифференциация социальных ролей // Соотношение биологического и социального в человеке. М.: Наука. 1975, — С.763−764.
- Кон И. С. Ребёнок и общество. М.: Наука, 1988. 269с.
- Короткова Н., Кириллов И. Макет как элемент предметной среды для сюжетной игры старших дошкольников. .// Дошкольное воспитание. -М., 1997, № 6. — С.9 -16.
- Пб.Короткова Н. А. Формирование способов совместного построения сюжета у детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. М., 1986. 22 с.
- Коссаковская Е.А. Игрушка в жизни ребёнка. М.: Просвещение, 1980, — 171с.
- Котлярова С.М. Ознакомление детей подготовительной группы с трудом взрослых // Дошкольное воспитание. -М., — 1973.-№ 7. с. 12−15.
- Кравцов Г. Г. Игра как ведущая деятельность и форма организации жизни дошкольников // Игра и развитие личности дошкольника. М., 1990. С.4−15.
- Краткий словарь «Семейное воспитание» // составители И. В. Гребенников, Л. В. Ковинько. М.: Политиздат, 1990.
- Кривова П. С, Формирование умения самостоятельно организовать деятельность у детей 6-го года жизни: Автореф.. дисс. канд. пед. наук. М., 1990. 16 с.
- КричевскийВ.Ю. Демократизация школьной жизни. М.: Знание, 1991. 16с.
- Крулехт М.В. Взаимосвязь средств трудового воспитания в педагогическом процессе детского сада: Учеб. пособие по дошкольной педагогике. СПб., 1995. С. 76.
- Крулехт М.В. Взаимосвязь средств трудового воспитания как условие успешного формирования трудовой деятельности детей 4−5 лет: Автореф, дисс.. канд. пед. наук. Л., 1985.-16 с.
- Крулехт М.В. Проблема целостного развития ребёнка-дошкольника как субъекта трудовой деятельности: Автореферат дисс. докт. пед. наук. СПб. — 1996. — 41 с.
- Крылова Н.М. Роль моделирования в формировании системных знаний о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста // Умственное воспитание детей в детском саду. Л, 19 81.
- Кудрявцев В. Мир деятельностей ребёнка-дошкольника. // Дошкольное воспитание.-1998. -№ 11. С. 64−70.
- Кудрявцева Е.А. Педагогические особенности нравственного воспитания девочек старшего дошкольного возраста: Автореферат дис. .к.п.н. М, 1992. 21 с.
- Кукулите Т.Г. Концепции полового развития в отечественной детской психологии периода 10−40-х годов XX века: Учебное пособие. Магнитогорск, 1998. 59с.
- Куку лиге Т. Г. Проблемы половой дифференциации в отечественной и зарубежной детской психологии: Методическая разработка. Магнитогорск, 1995. — 18с.
- Кулакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду: Пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1990. -248с.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Педагогика, 1972. 575 с.
- Леонтьев А.Н. Психическое развитие ребёнка в дошкольном возрасте // Вопросы психологии ребёнка дошкольного возраста. М.-Л, 1948. С.4−15.
- Лескова Г. П. Формирование у детей 6−7 лет представлений о труде взрослых // Ученые записки ЛГПИ им. А. И. Герцена. Т.270. Л, 1964.
- Лидак Л.В. Формирование общения у детей старшего дошкольно-го возраста в процессе игры: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Л, 1982. -18 с.
- Лисина В.Р. Влияние общения воспитателя с ребёнком 5-го года жизни на его эмоциональное благополучие: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. М, 1994. 16 с.
- Литвина Н.В. Индивидуально-дифференцированный подход к старшим дошкольникам в воспитании трудовой деятельности: Автореферат дис. .канд.пед.наук. Минск. 1990. 18 с.
- Логинова В.И. О критериях оценки знаний у детей дошкольного возраста //Содержание знаний и умений в обучении детей дошкольного возраста. Л., 1984. с.3−11.
- Логинова В.И. Становление теории дошкольного воспитания на кафедре дошкольной педагогики РГПУ им.АИ.Герцена //Становление теории и практики дошкольного воспитания. СПб., 1991. С. 10 -23.
- Логинова В.И. Теоретические основы программы воспитания ребёнка-дошкольника //Теоретические основы программы воспитания в детском саду. СПб., 1992. С. 3−14.
- Логинова В.И., Мишарина Л. А. Формирование представления о труде взрослых // Дошкольное воспитание. -1978.-№ 10.-с. 12−15.
- Люблинская А. А. Воспитателю о развитии ребёнка. М., 1985. С. 125−130.
- Маралов В.Г. Психологические основы формирования активности личности детей дошкольного возраста. Автореферат дисс. доктора психол. наук. М., 1994. -31 с.
- Маралов В.Г., Ситаров В. А. Формирование основ социальной активности личности в детском возрасте. М.: Прометей, 1990. -219с.
- Маркова Н.Г. Дифференцированный подход к дошкольникам на основе учёта их типологических особенностей. Автореферат дисс. канд. пед. наук. Л., 1981. — 20 с.
- Марова 3. Ребёнка воспитывает одна мать // Воспитание детей в неполной семье. Пер. с чешек. М., 1980.
- Марутян С. А. Воспитание самостоятельности детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре: Автореферат дисс. канд. пед. наук. М., 1987. 25 с.
- Массен П., Конджер Дж., Каган Дж., Хьюстон А. Развитие личности ребёнка. М., 1987. -С.168−176.
- Методы системного педагогичекого исследования /Под ред. А. В Кузьминой. Л., 1980. 142 с.
- Мид М. Отцовство у человека социальное изобретение // Семья / Сост. И. С. Андреева, А. В. Гулыга. T.l. М., 1991.
- Мир детства в традиционной культуре народов СССР / Сборник науч. трудов. ч.1. Л., 1991. -79с.
- Михайленко Н.Я., Короткова Н. А. Как играть с ребёнком. М., 1981- 156 с.
- Младший школьник как субъект педагогического воздействия /Под ред. А. И. Раева. Л., 1989. 131 с.
- Моложавая Е.Б. Сюжетная игрушка. Л.: КОИЗ, 1935. 72 с.
- Морфо-функциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста / Под ред. М. В. Антроповой, М. М. Кольцовой. М., 1983,-С. 160 -167.
- Мурзинова Н.И. Усвоение нравственных норм детьми 6−7 лет в игровой и учебной деятельности: Автореф. дис.. канд. психол. наук.- Киев, 1982. 24с.
- Мухина B.C. Детская психология. М., 1985. С. 125−130.
- Мясищев В.Н. Структура личности и отношение человека к действительности // Психология личности: тексты. М.: МГУ, 1982. С.35−39.
- Неверович Я.З. Мотивы трудовой деятельности ребёнка дошкольного возраста // Известия АПН РСФСР. М., — выи.64. -1955, — С.21−24.
- Непомнящая Н.И. Становление личности ребёнка 6−7 лет. М.: Педагогика, 1992. -160с.
- Никифоров A.JI. Деятельность и свобода //Деятельность: теории, методология, проблемы. М., 1990. С. 330−343.
- Николаева А.Б. Личность воспитателя как фактор становления личности дошкольника //Психология развивающейся личности. М., 1987. С. 157−167.
- Новоселова С. Л. Развивающая предметная среда. М., 1995. 64с.
- Общение детей в детском саду и семье/Под ред. Т. А. Репиной, Р. Б. Стёркиной. М.: Педагогика, 1990. — 150с.
- Общение и его влияние на развитие психики дошкольника / Под ред. М. И. Лисиной. М., 1974. 200с.167.0ншценко Э. В. Развитие «метода Е.И.Тихеевой» в практике современного детского сада: Автореф. дисс.. канд. пед. наук, СПб., 1996. — 19 с.
- Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. М.: Просвещение, 1991. 287с.
- Особенности психического развития детей 6−7 лет/Под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера. М.: Педагогика, 1988. 136с.170.0тношения между сверстниками в группе детского сада / Под ред. Т. А. Репиной. М.: Педагогика, 1978. 200с.
- Павленчик В. А. Формирование положительных взаимоотношений детей 6-го года жизни в совместной деятельности: Автореферат дисс.. канд. пед. наук. Киев, 1982. -25с.
- Педагогика и психология игры дошкольника / Под ред. А. В. Запорожца, А, П.Усовой. М.: Просвещение, 1966. 352с.
- Педагогические условия формирования социальной активности у детей дошкольного возраста. М.: Прометей, 1989. -159с.
- Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. 512с.
- Петровский В.А., Кларина JI.M., Смывина Л. А., Стрелкова Л. П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. М., 1993. С.6−44.
- Платонов К.К. Краткий словарь психологических понятий. М., 1994. с. 45.
- Платонов К.К. Структура и развитие личности. М., 1986. -254 с.
- Плисенко Н.В. Генезис половой идентификации в дошкольном возрасте: Автореферат дис. .канд.психол.наук. М., 1985. 16 с.
- Подготовка детей к школе в СССР и ЧССР.: Кн. для работников дошкольных учреждений / Н. Н. Подцъяков, Л. А. Венгер, Т. Беньова и др. под ред. Л. А. Парамоновой. М.: Просвещение. Братислава: Словац. пед. изд-во, 1989. с. 176.
- Поддьяков Н.Н. Закономерности психического развития ребёнка. Краснодар, 1997. -58 с.
- Подразументик О.В. К постановке проблемы становления маскулинности и феминности в старшем дошкольном возрасте // Проблемы изучения и развития личности дошкольника: Межвузовский сб. научных трудов. Пермь, 1995. С. 67−71.
- Проблемы гуманизации воспитательно-образовательного процесса в детском саду /Под ред. Л. В. Пименовой. Пермь, 1993. -208с.
- Проблемы дошкольной игры: психолого-педагошческий аспект/ Под ред. Н. Н. Поддьякова, Н. Я. Михайленко. М.: Педагогика, 1987. 192с.
- Проблемы и методы диагностики в педагогике, психологии и медицине: Межвуз. сб. науч. тр. / Под ред. В.ККаменской. СПб., 1993. -с. 102.
- Проблемы и пути развития индивидуальности /Под ред. Тутушкиной М. К. СПб., 1996. -98 с.
- Программа воспитания и обучения в детском саду. М., 1987.
- Психология воспитания / Под ред. В. А. Петровского. М.: Аспект Пресс, 1995. 152с.
- Психология личности и деятельности дошкольника / Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. М.: Просвещение, 1965.-296с.
- Психология: Словарь /Под ред. А. В. Петровского, МГ.Ярошевского. М.: Политиздат, 1990. 494 с.
- Рабунский.Е. С. Индивидуальный подход в процессе воспитания школьников. М.: Педагогика, 1975. 175с.
- Развитие общения дошкольников со сверстниками /Под ред. А. Г. Рузской. М.: Педагогика, 1989. 216с.
- Развитие ребёнка до поступления в школу // Из курса лекций по психологии. Ростов-на-Дону, 1966. С.25−26.
- Развитие самостоятельности и активности в дошкольном возрасте.// Сб. научных трудов. СПБ.: Акцидент, 1996. 128 с.
- Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста /Под ред. А. В. Запорожца, Я. З. Неверович. М.: Педагогика, 1986. 176 с.
- Ребёнок дошкольник и воспитывающая среда / Под ред. Е. И. Тихеевой. Л., 1924. -выпуск 1. -165 с.
- Репина Т.А. Группа детского сада и процесс социализации мальчиков и девочек // Дошкольное воспитание. М., — 1984, — № 4. — С. 18−21.
- Репина Т.А. Мальчики и девочки: две половинки? // Дошкольное начальное образование «Обруч». -1998. № 6. — С. 3−5.
- Рещша Т.А. Одешаково ли воспитывать сыновей и дочерей? // Дошкольное воспитание. -М. 1993. — № 4. — С.55−57.
- Репина Т.А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. М.: Педагогика, 1988. -232 с.
- Репина Т, А., Арутюнова Л. А. Воспитание мальчиков и девочек // Дошкольное воспитание. М. — 1984. — № 6.- с.12−14.
- Репина Т.А., Башлакова Л. Воспитатели и дети, ж общение. // Дошкольное воспитание. -М., — 1989. № 10. — С. 63−65.
- Репина Т.А., Градусова Л. В. Особенности эмоциально-мотивационной сферы мальчиков- дошкольников // Творчество и педагогика. М., 1988.
- Российская педагогическая энциклопедия. М.: Педагогика, 1993. Т.1. С. 277, 361.
- Рояк А.А. Ориентация на внутренний мир ребёнка как условие нравственного воспитания и преодоления трудностей во взаимоотношениях дошкольников //Взаимодействие семьи и детского сада в нравственном воспитании дошкольников. М. 1989. С. 132 — 143.
- Рояк А.А. Психологическая характеристика трудностей взаимоотношений со сверстниками некоторых детей дошкольного возраста. // Вопросы психологии. М.-1974, — № 3. С. 71- 83.
- Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребёнка. М.: Педагогика, 1988 120с.
- Рояк А.А. Эмоциональное благополучие детей в группе детского сада. // Дошкольное воспитание. М. -1977. -№ 2.-С. 36- 45.
- Рубинштейн М.М. Половое воспитание с точки зрения интересов культуры. М., 1929.
- Рубинштейн C.JI. Бытие и сознание: о месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. Л., 1957. 280с.2Н.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1946. 389 с.
- Руководство играми детей в дошкольных учреждениях /Под ред. М. А. Васильевой. М.: Просвещение, 1986. 112с.
- Рыжков В.Д. Женщина плюс . СПб., 1996. -57с.
- СаморуковаП.Г. Игры детей. Л., 1973.-90с.
- Свирская Л.В. Создание развивающей среды в дошкольных учреждениях. Новгород: НРЦРО, 1994. 26 с.
- Семья и формирование личности/Под ред. А. А. Бодалёва. М., 1981. с.21−26.
- Сенько ТВ. Изучение межличностного взаимодействия ребёнка со сверстниками и со взрослыми. Л., 1991 -28 с.
- Сергеева Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. М&bdquo- 1987. С.38−42.
- Силаева М.Н. Формирование самостоятельности у детей 6 года жизни в конструктивных играх: Автореф. дисс.. канд. пед. наук: СПб., 1992. 20с.
- Ситаров В А. Маралов В Г. Психология и педагогика ненасилия. М., 1997.-340 с.
- Ситаров В.А., Маралов. В. Г Формирование основ социальной активности в детском возрасте. М., 220с.
- Социальная психология/Под ред. А. В. Петровского. М., 1987.- С.91−108, 114−131, 160 166.
- Среда-воспитатель и проблема детского сада / Под ред. С. Т. Шацкого. М., 1925. 191
- Стеркина Р.Б. Порядок проведения психолого-педагогической экспертизы детских игр и игрушек/УДошкольное воспитание. 1995,-№ 9. -С. 5 -13.
- Столярчук Л.И. Теория и практика воспитания школьников в процессе полоролевой социализации: Автореферат дис. .докт.пед.наук. М. 1998. Збс.
- Стрекаловская М.М. Отражение знаний о труде взрослых в игровой деятельности детей 4−5 лет //Оптимизация учебно-воспитательного процесса в детском саду: Сб. научных трудов. Л., 1985. С.113−120.
- Субботский Е.В. Генезис личностного поведения у дошкольника и стиль общения. /У Вопросы психологии. -1981.-№ 2.-С. 68−79.
- Субботский Е.В. Психология отношений партнерства у дошкольников. М.: АГУ, 1976. 144 с.
- Счастная A.M. Психологические особенности межличностных отношений детей 6-летнего возраста в условиях детского сада и подготовительных классов школы: Автореф. дисс.. канд. психолог, наук. Киев, 1980. 22 с.
- Татаринцева Н.Е. Педагогические условия воспитания основ полоролевого поведения детей младшего дошкольного возраста: Автореферат дис. .канд.пед.наук. Ростов-на-Дону. 1999. 20с.
- Тимощенко J1.H. Воспитание старшеклассниц. М.: Просвещение, 1993. 143с.
- Тихеева Е. И Детский сад, его значение и оборудование. Петербург, 1920. 215с.
- Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения. М.: Педагогика, 1990. 77с.
- Усова А.11. Роль игры в воспитании детей. М.: Просвещение, 1976.- 74с.
- Учимся общаться с ребёнком / Под ред. В. А. Петровского. М., 1993. 191с.
- Фельдштейн Л.И. Психология развития личности в онтогенезе. М.: Педагогика, 1989. -206 с.
- Флерина Е.А. Игра и игрушка. М.: Просвещение, 1973. 111с.
- Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и в семье /Под ред. В. К. Котырло. М.: Педагогика, 1987. 144с.
- Фрейд 3. Очерки психологии сексуальности. М., 1989.
- Фугелова Г. А. Полоролевое самосознание учителя как условие его воспитательной деятельности: Автореф. дис.. к.п.н. Тюмень, 1998. 18с.
- Фуряева Т. Детский сад: проблема полового воспитания. // Дошкольное воспитание. -М, — 1993. № 11.-С.79−81.
- Холмовская В.В. Влияние мотива и способа организации деятельности на детские взаимоотношения //Нравственное воспитание дошкольников /Под ред. В. Г. Нечаевой. М., 1972. С. 142−156.
- Хризман Т.П. Развитие функций мозга ребёнка. Л, 1978. С. 126−128.
- Хрипкова А.Г. Возрастная физиология. М, 1978. 225с.
- Цанава Д.Р. Взаимоотношения между воспитателем и воспитанниками как фактор нравственного развития в дошкольном возрасте: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. -Тбилиси, 1990. 20с.
- Цаплиа О.В. Формирование творческой активности у старших дошкольников средствами предметно-пространственной среды детского сада: Автореф. дис.. канд.пед.наук, — Москва, 1998. -22 с.
- Чекалина А.А. Влияние родительских позиций на формирование психологического пола старшего дошкольника: Автореферат дис. .канд.психол.наук. М, 1991. 20 с.
- Шаповалова С.В. Воспитание нравственных взаимоотношенией мальчиков и девочек: Автореферат дис. .канд.пед.наук. М, 1980. 17 с.
- Шишлова Е.Э. Индивидуальный подход в процессе воспитания у детей гуманного отношения к сверстникам: Автореф. дисс,. канд. пед. наук. -Москва, 1992- 16 с.
- Эльконин Д.Ь. Психология игры. М.: Педагогика, 1978. 304с.
- Юферева Т.И. Формирование психологического пола. // Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту. М, 1987.
- Якунин В. А. Педагогическая психология. СПб, 1998, — 639 с.
- Mussen P. The psychological development ol the child. Englewood Cliffs, 1979.
- Maccoby E. E, Jacklin C.N. The psychology ol sex differences. Standford, 1974.