Информационные технологии как средство повышения эффективности учебного процесса в средней школе США
Диссертация
Теоретическим фундаментом разработки категории «информационная технология» в американской психолого-педагогической науке являются прагматистская педагогика, теория развивающего и индивидуализированного обучения. В соответствии с основным постулатом бихевиоризма о том, что главным средством формирования нового поведения выступает подкрепление, Б. Скиннер сформулировал теорию оперантного… Читать ещё >
Список литературы
- Акатьев А.П. Высшее образование в США. М.: Отд. науч. информации НИИВШ, 1977.- 123 с.
- Аллак Ж. Вклад в будущее: приоритет образования. М.: Педагогика -Пресс, 1993.- 163 с.
- Алексюк А.Н., Чорный Ф. Н. Методы обучения в современной буржуазной педагогике США. Киев: Рад. шк., 1983. — 113 с.
- Андрейкова С. А. Гуманистические ценности в системе профессиональной педагогической подготовки учителя в США, 1960−90-е гг.: Дисс. к.п.н.-М., 1998.- 209 с.
- Антология педагогической мысли: в 3-хт. М.: Высш. Шк., 1988.
- Арапов М.В. Интернет-ресурсы для системы социально-гуманитарного образования в России.
- Атутов П.Р. Технология и современное образование. //Педагогика, 1996. № 2. — С. 11−14.
- Ахаян А. А., Берлина Т. Р. Технология, организация и содержание дистанционных курсов подготовки педагога.//Науч. метод, сб. тез. док. «ИТО-98−99» М.: БИТпро, 1998. — С. 30−32.
- Бабанин JI. Н. Интернет и развитие творческого мышления.//Тез. док. межд. конф. «Интернет. Общество. Личность». СПб.: ИОО, 1999. — С. 137−138.
- Бабанский Ю.К. Школа в условиях информационного взрыва. //Перспективы. -1981.- № 2. С. 5−21.
- Бабашев А.Э. Развитие содержание образования в США Волгоград, ВГАФК, 1997.-194 с.
- Батюкова З.И. Интеграция России в мировое образовательное пространство.// Педагогика. 1996. — № 3. — С. 98−102.
- Бердяев Н.Н. Человек и машина. //Вопросы философии. 1989. — № 2. -С. 24−36.
- Берулава М.Н. Гуманизация образования: направление проблемы.// Педагогика. 1996. -№ 1. — С. 86−91.
- Беспалько В.П. Программированное обучение (дидакт. основы). М., 1970.-300 с.
- Блонский П.П. Избранные педагогические психологические сочинения: в 2-х т. М.: Педагогика, 1979. — 304 с.
- Богданова Д.А., Федосеев Д. А. Возможности использования сетевых технологий в образовании.// Системы и средства информатики. Вып. 8. -М.: «Наука», 1996.-С. 132−145.
- Богуславский М.В. Ценностные ориентации российского образования в первой трети XX века. //Педагогика. 1996. — № 3. — С. 72−75.
- Бок Д. Университеты и будущее Америки: Пер. с англ. М.: Изд-во МГУ, 1993.- 128 с.
- Бордовский Г. А., Извозчиков В. А. Новые технологии обучения: вопросы терминологии./ЯТедагогика. 1993. — № 5 — С. 12−16.
- Бычков А.В. Становление и развитие общеобразовательной школы в США в XX веке: Автореф. М., 1970. — 22 с.
- Василевская И.В. Индивидуализированное обучение в высшей школе США: Автореф. М, 1989. — 16 с.
- Васильев В.В. Информационное обеспечение управления образовательной школы. Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1990. -134 с.
- Вахтеров В.П. Избранные педагогические сочинения — М.: Педагогика, 1987.-400 с.
- Велихов Е.П. Новые информационные технологии в школе. //Инфо. и О. 1986. -№ 1. — С. 18−22.
- Веряев А. А. Об использовании Internet-класса в качестве средства обучения.//Межвуз. сб. «Информ. технологии в процессе подготовки современного специалиста», вып. 1 Липецк: ЛГПИ, 1998. — С. 42−46.
- Веселова В.В. Традиции и новые ценности в системе образования США. //Образование: идеалы и ценности. М.: ИТП и ОРАО, 1995. — С. 438 456.
- Вильяме Р., Маклин К. Компьютеры в школе. М.: «Прогресс», 1998. -336с.
- Виноградов В.А. Общественные науки и информация М.: «Наука», 1978.-260 с.
- Волков К.Н. Современные методические разработки в педагогике США. -М.: «Знание», 1977. 195 с.
- Вопросы воспитания и образования в трудах зарубежных педагогов./ Под ред. Салимовой К. И. М.: П., 1980. — 192 с.
- Воробьев Н.Е., Бабашев А. Э. Школьное образование в США и Западной Европе./Учеб. пособ. Волгоград-Луганск: «Альма-Матер», 2003. — 185 с.
- Вульфсон Б.Л. Развитие образования в современном мире.// Педагогика. 1995. — № 6. — С. 107−113.
- Вульфсон Б.Л. Сравнительная педагогика: история и современные проблемы. М.: Изд-во УРАО, 2003. — 220 с.
- Гергей Т., Машбиц Е. И. Психолого-педагогическая проблема эффективного применения компьютера в учебном процессе.// Вопросы психологии. 1985. — № 3. — С. 41−48.
- Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспектива М.: Педагогика, 1987. — 264 с.
- Гершунский Б.С. Стратегические приоритеты развития образования в России. //Педагогика. 1996. — № 5. — С. 46−55.
- Гершунский Б. С. Философия образования. М.: «Флинта», 1998. — 432с.
- Гончаров Л.Н. Школа и педагогика США до 2-ой мировой войны. Истор. очерк. М.: Педагогика, 1972. — 226 с.
- Гриншпун И.Б. Введение в психологию. М.: Международная пед. Академия, 1994. — С. 57−63
- Гуманистические тенденции в развитии непрерывного образования взрослых в России и США./Под ред. Кларина М. В. М., 1994. — 186с.
- Гуманитарные основы информационных технологий: научно-аналитический обзор.//АН СССР, ИНИОН М.: 1989. — 36 с.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретических и экспериментальных психологических исследований.// АПН СССР М.: Педагогика, 1986. — 239 с.
- Джонассен Д.Х. Компьютеры как инструменты познания. // Инфо. и О. -1996.-№ 4.-С. 117−126
- Джуринский А.Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития. -М.: «Просвещение», 1993. 192 с.
- Дистанционное обучение.// Учеб. пособ./ Под ред. Е. С. Полат М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 192 с.
- Дмитриев Г. В. Концепция «открытого» обучения в буржуазной педагогике США. (Критика современных буржуазных концепций и воспитания)-М., 1977.-С. 81−83
- Дмитреев Г. Д. Критический анализ дидактической мысли в США. М.: Педагогика, 1987. — 104 с.
- Дреер А. Преподавание в средней школе США. М.: «Прогресс», 1983. -288 с.
- Дусев А.И. Системный подход к анализу информационной культуры.// Информац. бюл. «Образование в Ростовской области». Ростов-на-Дону: Изд-во ИПК и ПРО, 1997. — С. 38−44.
- Ершов А. П. Концепция автоматизации образования.// Инфо. и О. 1988. -№ 6. — С. 7−12.
- Ершов Ю.Л. Выступление на закрытии 2-го международного конгресса ЮНЕСКО «Образование и информатика».// Инфо. и О. 1996. — № 5. -С. 33−34.
- Ефимов А.Н. Информационный взрыв: проблемы реальные и мнимые. -М., 1985.- 160 с.
- Зайцев С. Г. Компьютер & образование: книга-справочник. М., 1996. -144с.
- Звегинцев В.А. Проблема отношений человека и машины в компьютерной революции. // Вопросы философии. 1986. — № 3. — С. 4452.
- Зимняя И. А. Педагогическая психология: Учеб.пос. Ростов-на-Дону: «Феникс», 1997.-480с.
- Зинченко В.П. Человеческий интеллект и технократическое мышление.//Коммунист. 1988. — № 3. — С. 37.
- Зинченко В.П. Предисловие.// Вертгеймер М. Продуктивное мышление -М., 1987.-С. 3−19
- Ильин Т.А. Программированное обучение в США.// Программирование обучение в школе -М., 1964.-С. 11−40.
- Интернет-образование в США.// Вып. 10.12.2001. -http://www.businesslearning.ru/nitern.asp7id/
- Информатика.// Учеб. пособ./ Под ред. проф. Н. В. Макаровой М.: «Финансы и статистика», 1997. — 786 с.
- Кагановская Н. М. Проблемы аттестации учителей и реформирование школьного образования в США: Дисс. к.п.н.-Владикавказ, 2000 151 с.
- Каракозов С.Д. Информационная культура в контексте общей теории культуры личности.// Педагогическая информатика. 2000. — № 2. — С. 41−55.
- Кении A.M., Печенкина Н.С. IBM PC для пользователей или как научиться работать на компьютере. Екатеринбург: «АРД ЛТД», 1997−496с.
- Кинелев В.Г. Образование и цивилизация . Доклад на планерном заседании 2-го Международного конгресса «Образование и информатика"//Инфо. 1996. — № 5. — С. 21−28.
- Кирсанов Д. Факс-модем: от покупки и подключения до выхода в Инетернет. СПб.: «Символ-Плюс», 1995.-288 с.
- Кларин М.В. Разработка проблемы методов и организационных форм обучения в буржуазной педагогики США середины 50-х 70-х годов XX века: Автореф-Москва, 1980. -23 с.
- Клейман Г. М. Школа будущего: компьютеры в процессе обучения. М.: «Радио и связь», 1987. — 176 с.
- Компьютерные телекоммуникации школе.// Пособие для учителя./ Под ред. Е. С. Полат -М.: РАО ИСО, 1995.- 168 с.
- Коренькова О. В. Пути повышения качества подготовки специалистов в высшей школе США: Автореф-Волгоград, 2001.-21 с.
- Коротков А. М. Формирование у школьников умений обучаться в дидактических компьютерных средах: Автореф. Волгоград, 1996. -18с.
- Коротков А. М. Готовность старшеклассников к учебной деятельности в компьютерной среде: методология, теория и практика формирования. -Волгоград, 2003- 306 с.
- Коротков А. М. Теоретико-методическая система подготовки учащихся к обучению в компьютерной среде: Автореф. Волгоград, 2004- 44 с.
- Космодемьянская A.M. Разработка вопросов педагогической технологии в США.// Советская педагогика. 1973.- № 10. — С. 132−140.
- Кравченко JI. Ю. Подготовка будущих учителей к применению компьютерных технологий в условиях личностно ориентированного образования: Автореф. Волгоград, 1998. -20с.
- Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура и перспективы. -М.: В. шк., 1991. 224 с.
- Ланда Л. Н. Алгоритмизация в обучении. М., 1966. — 523с.
- Ланда Л. Н., Орлова А. М. Некоторые принципы программированного обучения русскому языку.//Рус. яз. в школе. 1965. — № 5. — С. 8.
- Лапчик М.П. Информатика и компьютерные технологии в содержании профессиональных программ высшего педагогического образования.// Педагогическая информатика. 1994. — № 1. — С. 32−39.
- Ломов Б.Ф. Человек и техника: Очерки инженерной психологии. М., 1996.-218 с.
- Малькова З.А. Научно-техническая революция и школа в США. //Советская педагогика. 1987. — № 2. — С. 116−123.
- Малькова З.А. Джон Дьюи философ и педагог-реформатор// Педагогика. — 1995. — № 4. — С. 95−104.
- Малькова З.А. Тринадцать лет спустя: американская школа 96// Педагогика. — 1996. — № 5. — С. 102−110.
- Малькова З.А. Американская школа в оценке общественности.// Педагогика. 1997. — № 4. — С. 108−112.
- Малькова З.А. Исторический урок американской школы // Педагогика. -1998.-№ 4.-С. 99−108.
- Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. — М.: Педагогика, 1998 192 с.
- Мизин И.А., Киселев Э. В. Некоторые проблемы создания единой информационно-телекоммуникационной системы общенационального масштаба как основы информации сферы образования России.// Системы и средства информатики, вып. 8. М.: Наука, 1996. — С. 114−124.
- Монахов В. М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса. Волгоград: «Перемена», 1995.152 с.
- Монахов В. М. Технологии проектирования учебного процесса.// Школьные технологии 2000.- № 3- С. 50−65.
- Никандров Н.Д. Программированное обучение и идеи кибернетики: анализ зарубежного опыта М., 1970. — 206 с.
- Никандров Н.Д. Современная высшая школа капиталистических стран: основные вопросы дидактики М.: Выс. шк., 1978. — 190 с.
- Новые информационные технологии в образовании особенности национальной практики// ИнфО. — 1996. — № 5. — С. 7−8.
- Новые информационные технологии обучения: учеб. пособие. СПб, 1991.- 120с.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования./ Под ред. Е. С. Полат М.: «Академия», 2003- 272 с.
- Нольден М. Ваш первый выход в Internet: Пер. с нем.- СПб.: ИКС, 1996.-240 с.
- Образование в современном мире: состояние и тенденция развития. М., 1986.-267 с.
- Образование, наука и развитие кадрового потенциала. Ч. 1// Информационный бюллетень Microsoft, вып. 16, 2002-
- Основные аспекты использования информационных технологий обучения в совершенствовании методической системы обучения М, 1983.-87 с.
- Пейперт С. Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи: пер. с англ. М.: Педагогика, 1989. — 224 с.
- Первые шаги в Internet. Методическое пособие для начинающих. -Дубна: Центр детско-юношеского туризма и экологического воспитания, 1997.-23 с.
- Першуков В.В. Применение интранет-технологии в вузе.// Научно-метод. сб. тез. докл. «Информационные технологии в образовании» ИТО -98−99-М.: МИФИ, 1998.-С. 95.
- Пилиповский В.Я. Поиск новой модели школьного образования в США //Педагогика. 1996. -№ 3. — С. 102−107.
- Пилиповский В.Я. Эффективная школа: слагаемые успеха в зеркале американской педагогики //Педагогика. 1997. -№ 1. — С. 104−112.
- Полонский В.М. Научно-педагогическая информация./ Словарь-справочник-М.: Новая школа, 1995 161с.
- Принципы, стратегические цели и механизмы реализации государственной политики России в области образования//ИнфО. 1996. -С. 6−7.
- Пурос М., Чаплин Д., Пейп Ф. Тариф в сфере образования и цифровой барьер. Вашингтон, 2000. — 85с.
- Ренегар C.JI. Вместе мы знаем больше, чем каждый из нас.// Сб. Университетское образование: от эффективного преподавания к эффективному учению.- БГУ: Центр проблем развития образования, 2001. — С.108−121.
- Розина И. Н. Компьютерные телекоммуникации в образовательных технологиях для систем подготовки учителей России и США: Автореф.-Ростов-на-Дону: РГПУ, 1999.- 22 с.
- Салатов Д.Н. Методика обучения работе с электронной почтой.// ИНФО. -№ 6.-1997.-С. 54−64.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии М.: Народное образование, 1998.-265с.
- Сергеева Т. НИТ и содержание обучения //Инфо и О. 1991. -№ 1. — С. 3−10.
- Сериков В.В. К проблеме технологического обеспечения личностного подхода в образовании // Информационные технологии в учебно-педагогическом процессе школы и вуза. — Волгоград: Перемена, 1993. — С. 11−19.
- Сериков В.В. Личностный подход в образовании: концепция и Технологии: Монография/ВГПУ.-Волгоград: Перемена, 1994. 150с.
- Сериков В.В. Образование и личность: Теория и практика конструирования педагогических систем. М.: Логос, 1999. — 272с.
- Симонов В.М. Гуманитаризация естественнонаучного образования в контексте развития компьютерных технологий: Учеб. Пособие по спецкурсу Волгоград: Перемена, 1997. — 120 с.
- Скрябина О.Ю. Информационные технологии обучения в соременном образовании США (гуманистический аспект): Автореф. Волгоград, 2000. — 20 с.
- Солсо P.JI. Когнитивная психология М.: Тривола, 1996. — 598 с.
- Социально-исторический подход в психологии обучения/Под.ред. М. Коула-М.: Педагогика, 1989.- 160с.
- Средства обучения в высшей и средней специальной школе: обзор инф./ НИИВШ, вып. 5. — М., 1984. — С. 8−10.
- Столаров JI.M. Обучение с помощью машин. М.: Мир, 1965. — 373 с.
- Суд над системой образования: Стратегия на будущее: пер. с англ. М.: Педагогика, 1991. — 264 с.
- Сухомлин В. А. ИТ-образование: концепция, образовательные стандарты, процесс стандартизации. — М.: Горячая линия -Телеком, 2005.- 175 с.
- США: Наука и образование. М.: Наука, 1974. — 478 с.
- Тихомиров О. К. Основные психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения.//Вопросы психологии. 1986. — № 5. -С.110.
- Уваров А.Ю. НИТ и реформа образования// Инфо и О. 1994. -№ 3. — С. 18−22.
- Федосеев А. А. О моделях и методах использования информационных технологий в обучении.// Системы и средства информатики, вып.8 М.: Наука, 1996- С.54−68.
- Форум руководителей по образованию и технологиям. Сила электронных форм обучения: внедрение цифрового содержания./ Отчет о готовности школ к использованию новых технологий. Вашингтон. —
- Филатов О. К. Основные направления информатизации современных технологий обучения//ИнфО. 1999. — № 2. — С. 2−6.
- Христочевский С. А. Информационные технологии в Европе (по материалам ЮНЕСКО)//Мат. VII конф. «Информационные технологии в образовании». -М.: БИТпро, 1998. С. 48−49.
- Хуторской А. В. Принципы разработки и применения креативных технологий личностно-ориентированного дистанционного обученияния//Тез.док.межд.конф. «Интернет. Общество. Личность-99». СПб.: ИОО, 1999. — С. 264−266
- Хьелл Л., Зигр Д. Теории личности (основные положения, исследования и применения) СПб: Питер-Пресс, 1997. — 608 с.
- Цевенков Ю.М., Семенова Е. Ю. Информация образования в жизни США. М., 1990.-80 с.
- Черный В.Н. Современные концепции методов обучения в буржуазной педагогики США: Автореф. Киев, 1978. — 22 с.
- Шабанов М.Ф. Задачи комплексной компьютеризации вуза и пути их решения.// Межвуз. сб. «Информационные технологии в процессе подготовки современного специалиста», вып. 1-Липецк: ЛГПИ, 1998.-С.134−142.
- Шабаршин В. М. Информационные технологии на занятиях в учебно-научной группе (контекстно-модульный подход)//Межвуз.сб. «Информ. технологии в процессе подготовки современного специалиста», вып. 1 — Липецк: ЛГПИ, 1998.-С. 143−148.
- ШафринЮ.А. Основы компьютерной технологии. -М.: ABF, 1996−560с.
- Шершнева Т. Г. Развитие школьного образования в США в конце XIX -начале XX вв.//Дис. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук. Волгоград, 2003. -167с.
- Элти Дж., Кумбс М. Экспертные системы: концепции и примеры/Пер.с англ. — М.: «Финансы и статистика», 1987. 105с.
- Ястребцева Е.Н. Некоторые результаты оценки программы Intel «Обучение для будущего»/ Relarn 2003. тезисы докл. —
- A Nation at risk: The imperative for educational reform. Wasington DC: US Departament for Education, 1983.
- A New Tool in the Arsrenal. The Role of the Web in Curricular Reform/ in Educom Review, 1996.-Pp. 14−16.
- Allesi S.M., Trollip S.R. Computer based Instruction: Methods and Development. Englewood Cliffs. -NJ: Prentice Hall, 1991. 183 p.
- Alternative Educational Futures / Ed. By Horber C., Meighan R., Roberts B. L., 1984.- 180 p.
- Amborn S., Hooper K. Interactive Multimedia. Wash.: Microsoft Press, 1988.
- Anderson N.E., Hassen Т., etc. Instructional Computing: Acceptance and Rejection by Secondary School Teachers NY, 1996. — 250 p.
- Andrews D., Greenghalgh M. Computing for Non Scientific Applications -Leicester: Leicester University Press, 1997. — 124 p.
- Angling G. J. Instructional Technology: Past, Present and Future. Englewood CO: Libraries Unlimited, 1995. 211 p.
- Antonis K., Bouras C., Garofalakis J. Results and Experiences From the Application of a Common Methodology for Users Requirements Specification in Distance Education Using Telematics.// Jl. of Technology and Teacher Education. No. 6. — pp. 61−74.
- Apps J.W. Higher Education in a Learning Society: Meeting New Demands for Education and Training San-Francisco: Jossey-Bass, 1988. — 24lp.
- Astin A.W. Achieving Educational Excellence. A Critical Assessment of Priorities and Practices in Higher Education. San-Francisco: Jossey-Bass, 1985.
- Bailey E. K. & Cotlar M. Application of Existing Technology to Demonstrate Effective International Management Education through Co-operative Distance1.arning./Paper presented at the Academy of Management and Education Division. Atlanta, 1993.
- Bailey E.K. Teaching via the Internet// in Communication Education. vol.43 (2).-April, 1994.-Pp. 184−193.
- Barker В. O., Helm V. & Taylor D. R. Reforming Teacher Education through the Integration of Advanced Technologies: Case Study Report of a College Model. IL: Western Illinois University (ERIC Document Reproduction Service No. ED 379 274).
- Barley Z., Jennes M. Cluster Evaluation: A Method to Strengthen Evaluation in Smaller Programs with Similar Purposes.// Evaluation Practice. vol. 14(2).- 1993.-Pp.141−147.
- Bates A.W. Technology, Open Learning and Distance Education.- London and New York: Routledge, 1995. 266 p.
- Becker H.J. Teaching, Learning and Computing 1998, http://www.gse.uci.edu/doehome/deptinfo/facu1ty/becker/ (August 1999).
- Bedell K. Perceptions of the Preparation of Preservice Teachers in the Use of Media and Technology.// ERIC Document (382 607).
- Bell D. The Coming Post industrial Society. NY: Basic Books, 1973. -176p.
- Benigno V., Trentin G. Integrating Face-to-Face and Online Education: A Case of Study. Proseed of Ed-Media. Charlottesville, 1998, VA: AACE -Pp. 216−220.
- Bhola H.S. Innovation Research and Theory. Columbus (Dhio): The Columbus State University, 1965. — 155 p.
- Billeskov J. P. Little ABC on Humanistic Pedagogic. Cyldendal. — 1977. -151 p.
- Blake S., Holcomb L. Technology and Teachers: An Investigation of Attitudes and Beliefs of Introductory Use by Preservice Teachers.//Jl.of Technology and Teacher Education, 6(1). Charlottesville, VA: AACE — Pp. 39−49.
- Blosser P.E. Cooperative Learning Applications in Teaching Science.// Educom Review, 1996. Pp. 67−74.
- Bonham G.W. Computer Mania: Academe’s Inadequate Response to the Implication, Mar., 30, 1983. P. 72.
- Bork A. The Computer in Education in the United States: The Perspective from Educational Technology Center // Computer & Education 1984. vol. 8.-No. 4.-Pp. 335−341.
- Bork A. The Potential for Interactive Technology. 1987. 206 p.
- Brameld T. Education for the Emerging Age. NY: Harper & Row, 1965. -187 p.
- Braswel R. Hipermedia.// Educom Review, 1995.
- Breivik P. S. Gee E.G. Information Literacy. NY: Collier MacMillan Publishers, 1989.
- Bringing All Students to High Standards.//National Educational Goals Panel, 2000.
- Brown H.S. Mayhew L.B. American Higher Education. Kansas Studies in Education. University of Kansas Publishers, 1972. vol. 22. — № 2. — Pp.99.
- Brownell K. Technology in Teacher Education: Where Are We and Where Do We Go from Here.// J1 of Technology and Teacher Education, 5(2/3). -Charlottesville, 1997, VA: AACE Pp.117−138.
- Bruce В. C., Levin J. A. Educational Technology: Media for Inquiry, Communication, Construction and Expression.//Journal of Educational Computing Research, -vol. 17(1). 1997. — Pp. 79−102.
- Bruner J.S. The Act of Discovery. Harvard Educ. Review. 1961. vol. 29. -No.l.-Pp. 21−32.
- Bruner J.S. Toward a Theory of Instruction. Cambridge, 1964. — 128 p.
- Bruner J.S. On Knowing. Cambridge. 1964. — 115 p.
- Bruner J.S. Process of Education. Cambridge. 1971. — 328 p.
- Bryant J., Anderson D.R. Children’s Understanding of Television: Research on Attention and Comprehension. Hillsdale, NY: Lawrence Earlbaum, 1985.
- Bull G., Kajder S. Tapped In.// Learning and Learning with Technology. -vol.31. No.5 —
- Caporael J. Colledge Students Computer Use // Journal of Higher Education. -1985.-vol.6.-Pp. 172−188.
- Carbonell J.R. A1 in CAI: An Artificial Intelligence Approach to Computer-Assisted Instruction. IEEE. Transaction on Man-Machine System 11 (1970). -Pp. 190−202.
- Carllitz R. D., Hastings E. F. The Future of Networking Technologies for Learning. Building the Information Driveway: How to Make a School Networking. -NY, 1983. 143pp.
- Carr L.L., Novak D.I. & Berger C.F. Integration Technology into Preservice Education: Determining the Necessary Resources.// JI. of Computing in Teacher Education. 1992. — No. 9(1). — Pp.20−24.
- Casey J. & Vogt V. TeacherNet: The Wave of Future. To ward a National Network of Educators.// in D. Carey, R. Carey Technology and Teacher Education Annual, 1994. Pp.677−679.
- Church R.L., Sedlak M.W. Education in the United States: An Interpretative History. NY: The Free Press, 1976. — 486 p.
- Cifuentes L., Beller C. & Portela J. Integrating Desktop Videoconferencing into Middle School Classroom and Teacher Education.// International JI. of Educational Telecommunications. 1999. — vol. 5(1). — Pp. 79−91.
- Clancey W.J. Tutoring Rules for Guiding a Case Method Dialogue / in International Journal Man-Machine Studies. No. 11 (Jan). — 1979. — Pp.2549.
- Clark R. Reconsidering Research on Learning from Media.// Review of Education Research. vol. 53 (4). — 1983. — Pp. 445−459.
- Coates J.F. & Jarrat J. Managing Effectively in the Emerging Electronic Communications Environment.// in The Future at Work. San-Francisco: Jossey-Bass Inc., 1993. -Pp.38−51.
- Collis В. A Reflection on the Relationship Between Technology and Teacher Education: Synergy or Separate Entitles?// Jl. of Information Technology for Teacher Education. 1994. — vol. 3(1). — Pp.7−25.
- Cooley D.H., Zhang J. Computer-Based Teaching and Assessment of Computer and Information Literacy.// Jl. of Technology and Teacher Education, 1998, 6(1). Charlottesville, VA: AACE — Pp.11−22.
- Cotlar M. & Shimambukuro J. Electronic Guest Lecturing. Inter-personal Communications.// in Technology Journal. 1992. — vol. 1(1). — Pp. 18−34.
- Cotlar M. & Shimambukuro J. Electronic Guest Lecturing. Computer Mediated Communication. NY: Hampton Press, 1994. — 187 p.
- Crary R.W. Humanizing the School. Curriculum Development and Theory. -NJ: Knops, 1961.-481 p.
- Darling-Hammend. Teacher Quality & Student Achievement: A Review of State Policy, 1999.
- Davis N. Information Technology in United Kingdom Initial Teacher Education.// in Jl. of Information Technology for Teacher Education. 1992. -vol. 1(1).-Pp. 7−21.
- Davis N. The Development of Classroom Applications of New Technology in Preservice Teacher Education: A Review of the Research.// Jl. of Technology and Teacher Education, 1993, 1(3). Charlottesville, VA: AACE — pp.222 249.
- Dawson M., Medler D. The Dictionary of Cognitive Science: One Approach to Teaching Students to Create their Own WWW Instructional Materials//Jl. Of Technology and Teacher Education 5(1) — Pp. 11−65.
- DeBloois M. Et al. Effectiveness of Interactive Videodisk Training: A Comprehensive Review. Falls Church, Va.: Future Systems, 1984. — 267p.
- Dell A. G., Disdier A. Teaching Future Teachers to Enhance Teaching and Learning with Technology/An J. Willis, B. Robin. Technology and Teacher Education Annual. Charlottesville, VA: AACE — Pp. 178−182.
- Dirr P. J., Pedone R.J. Uses of Television for Instruction: 1976−77. Wash. D.C.: Corporation for Public Broadcasting, 1979.
- Does Professional Development Change Teaching Practice?// US Department of Education, 2000.
- Dorr A. Television and Children: A Special Medium for a Special Audience. Beverly Hills, Calif.: Sage Publishions, 1986.
- Dressel P.L., Marcus D. Enriching Learning through Technology. // In On Teaching and Learning in College. San-Francisco: Jossey-Bass, 1982. -Pp.62−84.
- Educational Change: A Humanistic Approach. La Jolla (Calif.) 1976. -373p.
- Ellis S.S. & Whalen S.F. Cooperative Learning Getting Started. NY: Scholastic Press, 1990. — 318 p.
- Erickson C.G., Chausow H.M. Chicago’s TV College. Chicago: Chicago Junior College, Aug, 1960.
- Feldman P.R., Norman B. The Wordwothy Computer: Classroom and Research Applications in Language and Literature. NY: Random House, 1987.-486 p.
- Gibbs W.S. An Approach to designing Computer Based Evaluation of Student Constructed Responses: Effects on Achievement and Instrucrional Time // Journal of Computing in Higher Education. vol. 7. — No.2. — March 1996. -EDUCOM.
- Gardner Т. What’s New about Computing.//Computing and Change on Campus. Cambridge Univ. Press, 1994. — Pp. 101 -111.
- Glaser R. Newer Educational Media. Univ. Park: Pennsylvania State Univ., 1961.- 123 p.
- Good C.B. American Pedagogical Dictionary. NY: Random House, 1981. -178 p.
- Goodlad J.I. Computers and Information System in Education. NY: Harcourt: Brace and World, 1962. — 934 p.
- Gosper M.V., Rich D.C. Introducing Flexibility into Educational Programs: The Macquare University Experience. Proceedings of Ed Media. -Charlottesville, VA: AACE, 1998. -Pp.472−478.
- Grabowsky В., Aggen W. Computers for Interactive Learning.//Instructional Innovator. № 29 (Feb. 1984). — Pp. 27−30.
- Graves W.H. A Higher Education Perspective on Network Applications. // EDUCOM, 1995.
- Graves W. H. Higher Education and the New Information Technologies -from Vision to Reality .//EDUCOM, 1985.
- Handler M. & Marshall D. Preparing New Teachers to Use Technology: One Set of Perceptions.// in D. Carey, D.A. Willis. Teacher and Teacher Education Annual. Charlottesville, VA: AACE, 1992. — Pp.386−388.
- Hardin J., Ziebarth J. Digital Technology and its Impact on Education. NY, 1996.-256 p.
- Havelock R. G. The Change Agent’s Guide to Innovation in Education. NY: Englewood Cliffs, 1973. — 627pp.
- Heinich R., Molenda M., Russel J. Instructional Media. NY: Macmillan Publishing Company, 1993. — 345 p.
- Herringhaus E.G. An Investigation of Television Teaching. St. Louis, MO: St. Louis Public Schools, 1957. — 188 p.
- Hockey S.A. Guide to Computer Applications in the Humanties. London: DUCKWORTH, 1980. — 158 pp.
- Hoover L. Use of Telecomputing to Support Group-Oriented Inquiry During Student Teaching.// in J. Willis, B. Robin. Technology and Teacher Education Annual, 1994. pp.652−656.
- Howe M. J. A. Learning from Television: Psychological and Educational Research. NY: Academic Press, 1983. -257pp.
- Human Interaction with Computers.// Ed. by Smith H.T. London Acad. Press, 1980.-369pp.
- Humanism and Behaviorism: Dialogue and Growth/Ed. Wendersman. -Oxford, 1976. 185pp.
- Innovation in Education: New Directions for the American Schools: A Statement of National Policy. NY: CED, 1968. — 74 p.
- Instructional Technologies Foundations: Historical Timeless Projects // EDUCOM, 1997.
- Jacobsen D.M. Teaching and Learning with Technology in Higher Education: An Online Survey of Academic Staff. Proceeding of Ed Media, 1998. -Pp.668−675.
- Johnson D. & Johnson R. Social Skills for successful group work / Educational Lead ship. vol. 74 (4). — 1990. — Pp. 29−33.
- Jonassen D.H. Computers as Cognitive Tools: Learning with Technology / In Journal of Computing in Higher Education. vol. 7. — No.2. — March, 1996. -15−19 p.
- Jones Т.Н., Paulucci R. The Learning Effectiveness of Educational Technology: A Call for Further Research.// Educational Technology Review, 1998.-vol. 9(4).-Pp. 38−44.
- Kagan S. The Structural Approach to Co-operative Learning./Educational Leadership. vol.47. — Pp. 12−15.
- Kaehler С. HyperCard Power.// in Educom Review, 1995.
- Kearsly G. Teaching Excellence: The Foundation for Technology Effectiveness//Educational Technology Review. 1996. — No. 6. — Pp. 24−27.
- Kelly G. A Theory of Personality: the Psychology of Personal Constructs. -NY: Norton, 1963.-316 p.
- Kelly G. A Brief Introduction to Personal Constructs Theory./ In P. Bannister Perspectives in Personal Constructs Theory. NY: Academic Press, 1970. -Pp 1−29.
- Kluge L. What We Know about Cooperative Learning. Arlington, VA: Educational Research Service, 1990. — 280 p.
- Knapper C.K. Technology and Teaching: Future Prospects./ In C.K. Knapper (Ed.) Expanding through New Communication Technologies New Directions for Teaching, No.9. San-Francisco: Jossey-Bass, 1982. — Pp. 81−90.
- Kotercamp K. & Croninger W.R. Integration Technology in Preservice Education: A Model for Faculty Development.// in J. Willis, B. Robin. Technology and Teacher Educational Annual. Charlottesville, VA: AACE, 1994.-Pp. 283−286.
- Kozma R. Learning with Media./ZReview of Educational Research. vol.61. -№ 2.- 1991.-Pp. 179−211.
- Kozma R. Grant W. The Center for Technology in Learning.//Education and Technology, 1995. Pp. 121−145.
- Kozma R., Quellmalz E. Issues and Needs in Evaluating the Educational Impact of the National Information Infrastructure.// EDUCOM, 1996.
- Kraus S. K. & Kraus L. A. Faculty Images of Technology Integration in Teacher Education./ in D.A. Willis, B. Robin. Technology and Teacher Educational Annual. Charlottesville, VA: AACE, 1995. — Pp.758−760.
- Kulik J. Meta-analytic Studies of Findings on Computer-Based Instruction.// in Technology Assessment in Education and Training. Ed. E. Baker & H.O. Neil, 1994.-Pp.9−33.
- Kuslan L.I., Stone A.H. Teaching Children: An Inquiry Approach, 2-nd ed., Belmont (Calif.), 1975. 186 p.
- Lamaster K. Preservice Teachers As Mentors Using Telecommunications//International JI. of Educational Telecommunications. -1999.-vol. 5(1).-Pp. 25−46.
- Lepper M.R. Microcomputers in Education. Motivational and Social Issues // American Psychologist. 1985. — vol.40. — Pp. 1−18.
- Levonen J. J., Tukiainen M. T. Proceedings of the Interdisciplinary Workshop on Complex Learning in Computer Environments: Technology in School, University, Work and Life Long Education. Joensuu, 1994. — Pp. 58−60.
- Liebhold M. Learning with Interactive Multimedia.// in Educom Review, 1996.
- Looi C.K. WOOs: Multimedia Collaborative Learning Environments That Support Different Learning Models.// International JI. of Educational Telecommunications. 1999. — vol. 5(1). — Pp.3−24.
- Lynton E. A., Elman S. E. New Priorities for University. San-Frasisco: Jossey-Bass, 1987.- 151 p.
- Machlup F. The Production and Distribution of Knowledge in the United States. Prinston, NY: Prinston University Press, 1962. — 329 p.
- Maddux C.D. Educational Computing: Learning with Tomorrow’s Technologies.// C. D. Maddux, D. LaMont. -2nd ed., 1997. 352 p.
- Markel M. Technical Communication Situations and Stratrgies. -4th ed. NY: St. Martin’s Press Inc., 1998. — 732 p.
- Maslow A. Self-actualizing People: A Study of Psychological Health. Personality Symposia: Symposium № 1 on Values. NY: Grune & Stratton, 1950.-Pp.11−34.
- Maslow A. Self-actualizing People: A Study of Psychological Health. NY, 1956. — 161p.
- Maslow A. Existential Psychology What’s in it for us?/Existential Psychology. — NY: Random House, 1961. — Pp. 52−60.
- Maslow A. Motivation and Personality. NY: Harper & Row, 1987. — 278 p.
- May R. The Origin and Significance of the Existential Movement in Psychology./Existance: New Dimension in Psychiatry and Psychology., 1967. -Pp. 3−36.
- Menges R. J. Teaching in the Age of Electronic Information./In W. J. McKeachie. Teaching Tips: Strategies, Research and Theory for Colleges and University Teachers. Lexington, MA: D. C. Health, 1998. — Pp. 183−193
- Meyer M. (ed.) Children in the Formal Features of Television. NY: K.G. Saur, 1983.-316 p.
- Mims N.G., & Mckenzie B.K. The Next Generation: Going Beyond the Model.// in D.A. Willis, B. Robin. Technology and Teacher Educational Annual. Charlottesville, VA: AACE, 1995. — Pp. 419−422.
- Moeller L.G. The Big Four Mass Media: Actualities and Expectation. / in Beyond Media: new Approaches to Mass Communications. Rochelle Park, NY: Hayden Book Co., 1979. — Pp. 58−59.
- Mohan M., Hull R.E. (eds). Individualized Instruction and Learning. -Chicago: Nelson-Hall Company, 1974.-275 p.
- Montgomery K.C. Children in the Digital Age/ in The American Prospect. -No. 27 (July-August 1996). Pp.69−74.
- Moursund D. Future of Information Technology in Education. Eugene, Oregon: ISTE, 1997. — 32 p.
- Munday R., Windham R. & Stampler J. Technology for Learning: Are Teachers Being Prepared?// Educational Technology. — 1991. — No. 3. -Pp.29−32.
- Murray J.H. The Plot Thickens.// in Educom Review. vol.33. — No.5. -1998. -Pp.34−40.
- Nason P.G. Technology in Teacher Educational Program: A Qualitative Study.// in J. Willis, B. Robin. Technology and Teacher Educational Annual. Charlottesville, VA: AACE, 1994. — Pp.77−81.
- Networks for the 1990-s. NY: Willey, 1988. — 297 p.
- Niederhauser D. & Stoddart T. The Relationship Between Teacher’s Beliefs About Computer Assisted-Instruction and Their Practice.// in J. Willis, B. Robin. Technology and Teacher Education Annual. Charttesville, VA: AACE, 1994. -Pp.52−56.
- Norton P. An. Agenda for Technology and Education: Eight Imperatives.// In Educational Technology. 1985.-vol. 25.-No. l.-Pp. 15−20.
- Novak J.D. Personal Construct Psychology and other Perceptual Pedagogies: an Early Educational Examination and Attempt at a Last Deweyian Critique. -Canada: Brook Univ., 1981. Pp. 32.
- Ornstein A.C., Levine D.V. Foundations of Education. Boston: Muffin, 1989.-823 Pp.281.0'Shea Т., Self J. Learning and Teaching with Computer. NJ: Prentice Hall, 1983. -Pp.112−113.
- Papert S. Uses of Technology to Enhance Education./in Artifical Intelligence Memo. No. 298. — Cambridge, Mass.: MIT, 1973. — Pp. 41−49.
- Parker D.R. Increasing Faculty Use of Technology in Teaching and Teacher Education.// Jl. of Technology and Teacher Education. vol. 5(2/3). -Charlottesville, VA: AACE, 1997. — Pp.105−115.
- Patterson C.H. Humanistic Education. NY: Englewood Cliffs, 1973. — 239p.
- Peters T. Thriving on Chaos: Handbook for a Management Revolution. NY: Knopf, 1988.- 123 p.
- Pfaffenberger B. Publish it on the Web.-2nd ed. Chestnut Hill, MA: AP Professional, 1998. — 588 p.
- Picciano A.G. Computers in the Schools. NY: Macmillan, 1993. — 287 p.
- Ragosta M. Computer Sited Instruction & Compensatory Education. -Princeton: Educational Testing Service, 1982. 134 p.
- Rahtz S. Information Technology in the Humanities: Tools, Techniques and Applications. Chickester: Horwood, 1987. — 437 p.
- Recker M. Appropriate Use of Educational Technologies.// Educational Technology Review. No.7. — Summer 1997. — Pp.9−12.
- Reid J.E. What Every Person Should Know about the Virtual Learning Environment.// in Atlanta Employment Weekly. August 11, 1998. Pp. 2834.
- Richardson G. Education for Freedom: Blueprint for a Human Centered School. Sydney: Gavermer Found., 1985. — 265 p.
- Riel M. The Internet and the Humanities. The Human Side of Networking./EDUCOM, 1996.
- Roberts N. & Ferris F. Integration Technology into a Teacher Certification Master’s Degree Program.// in J. Willis. D. Carey. Technology and Teacher Education Annual. Charlottesville, VA: AACE, 1993. — Pp.88−91.
- Roblyer M. D. Assesing the Impact of Computer-Based Instruction./Computers in the School. NY: The Haworth Press, 1988.
- Rodgers C. Personal Thoughts on Teaching and Learning./Merrill-Quarterly of Behavior and Development. vol. 3. — 1957. — 241 p.
- Rodgers C. Toward a Science of a Person./Behaviorisms and Phenomenology: Contrasting Bases for Modern Psychology. Chicago: Univ. of Chicago Press, 1964.-Pp. 109−140.
- Rodgers C. Freedom to Learn for the 80-s. Columbus: Merrill Publ. Company, 1983.-312 p.
- Rogers C. Persons or Science? A Philosofical Question.// In American Psychologist. 1955. — No. 10. — Pp. 267−278.
- Rogers C. Freedom to Learn: A View of What Education Might Become. -Columbus, OH: Merrill, 1969.-214 p.
- Roszak T. The Cult of Instruction. NY: Harper & Row, 1978. — 187 p.
- Rutkoff P.M., Scott W.B. New School: A History of the New School for Social Research. NY: Free Press, 1986. — 314 p.
- Saetler P. The Evolution of American Educational Technology. Englewood, CO: Libraries Unlimited Inc., 1990. — 323 p.
- Salkind N. J. Hands-on Internet for Windows. Danvers Mass. Company, Boyd & Fraser Publishing Company, 1996. — 178 p.
- Schaffer L.C., Hannafm M.J. The Effects of Progressive Interactivity on Learning from Interactive Video.// Educational Communications and Technology Journal. No.34. — Summer 1998. — Pp.89−96.
- Schlien J. Phenomenology and Personality ./Concepts of Personality. -Chicago: Adline, 1963. Pp. 291−330.
- Schrum L.& Denoney J. Meeting the Future: A Teacher Education Program Joins the Information Age.// Jl. of Technology and Teacher Education. vol. 6(1). — 1998. — Charlottesville, VA: AACE. — Pp.23−27.
- Schwab J.J. The Teaching and Science as Inquiry.// In Bulletin of the Atomis Scientists: A Magazine of Public Affairs. 1958. — vol. 14. — No. 9. — Pp. 374−379.
- Self J. Microcomputers in Education. Harvest Press. Brighton, 1985. — 237p.
- Sharan Y. & Sharan S. Training Teacher for Cooperative Learning.// Educational Leadership. vol. 45(3). — 1987. — Pp.20−25.
- Sharan S. Cooperative Learning: Theory & Research. NY: Praeger Publishers, 1990.-280 p.
- Shneiderman B. Educational Journeys of the Web Frontier.// in Educom Review. vol.33. — No.6. — 1998. — Pp. 10−14.
- Shneiderman B. Relate-Create-Donate: An Educational Philosophy for the Cyber Generation.// in Computers and Education. vol.31. — No.l. — 1998. -Pp. 17−24.
- Shrock S.A. A Brief History of Instructional Development.// Instructional Technology: Past, Present and Future. Englewood, CO: Libraries Unlimited Inc., 1995.-Pp. 46−58.
- Simon H.A. Computer and Society.// In Computing and Change on Campus. -Cambridge University Press. 1994. Pp. 4−16
- Skinner B.F. The Science of Learning and the Art of Teaching.// Harvard Educ. Review. 1954. — vol. 24. — No. 2. — Pp. 96−108- vol. 25. — Pp. 86−97.
- Skinner B.F. Reflection on a Decade of Teaching Mashines. NY, 1969. -Pp. 22−32.
- Skinner B.F. Beyond Freedom and Dignity. NY: Knopf, 1971.-200 p.
- Skinner B. F. The Origin of Cognitive Thought./American Psychologist. No. 44.- 1989.-Pp. 13−18.
- Skinner B.F. About Behaviorism. NY: Knopf. 1974. — 235 p.
- Slaughter D.C. & Knupp B.E. Measuring Preservice Teacher’s Information Literacy Skills: Implementations.// in D. Willis, B.Robin. Technology and Teacher Education Annual. Carlottesville, VA- AACE, 1995. — Pp.294−296.
- Slavin R. Cooperative Learning and Student Achievement.// Educational Leadership. vol. 46(2). — 1988. — Pp.31−33.
- Slavin R. Cooperative Learning: Theory, Research and Practice. Englewood Cliffs. NY: Prentice Hall, 1990. — 280p.
- Sparks. Designing Powerful Professional Development for Teachers and Principals. Oxford, OH: National Staff Development Council, 1999.
- Suppes P. University- level Computer-assisted Instruction at Stanford, 196 880. Stanford, Calif.: Institute for Mathematical Studies in the Social Sciences, Stanford University, 1981.
- Taylor R.P. The Computer in the School: Tutor, tool tutee. NY: Teacher’s College Press. 1980. — 178 p.
- Teachers Take Charge of Their Learning.// National Foundation for the Improvement of Education, 1996.
- Technology and Innovation in Education. Putting Educational Technology to Work in America’s Schools. NY: 1968. — 233 p.
- The Modern American Colleges Responding to the New Realities of Diverce Students and Changing Society. San-Francisco: Jossey Bass, 1981. — 324pp.
- Thorburg D. Multimedia Encourages New Learning Styles.// in Educom Review, 1998
- Toffler A. The third Wave. NY: Harper &Row. 1978. — 115 p.
- Trow W.C. Teacher and Technology: New Designs for Learning. NY: Appleton Century-Croffs. 1963.-363 p.
- Vagle R. Technology in Teaching Methods Courses: Is it Happening?// in D. Willis, B. Robin. Technology and Teacher Education Annual. -Charlottesville, VA: AACE, 1995. Pp.238−243.
- Vail K. Waiting for the Feds (on the Telecommunication Act).// in Educom Review, 1998.
- Veenema S., Gardner H. Multimedia and Multiple Intelligence.// in Educom Review, 1996.
- Von Haden H.J. Innovations in Education: theirs Pros andCons. Worthington (Ohio) 1971. 184 pp.
- Weisband S.P., Siegel J. The Computers are Coming.// In Computer and Change on Campus. Cambridge Univ. Press. 1994. — Pp. 43−70.
- Wenglinski R. How Teaching Matters: Bringing the Classroom Back into Discussions of Teacher Quality. Princeton, NY: Educational Testing Service, 2000.
- Werner Amy. Individualized Instruction. Humble Beginnings. 1910−20's.// In Instruction Technology Foundations. Historical Timelines Project//EDUCOM, 1997.
- Wetzel K. Teacher Educators' Uses of Computers in Teaching.// Jl. of Tech.and Teacher Education. 1993. — vol. 1(4). — Charlottesville, VA: AACE.-Pp. 335−352.
- Widmer C.C. & Amburgey V. Meeting Technology Guidelines for Teacher Preparation.// JI. of Computing in Teacher Education. vol. 10(2). — 1994. -Pp. 12−17.
- Williams D.D. Evaluating the Use and Effect of Student-Controlled Interactive Videodiscs. Chicago, 1983. — 190 p.
- Wills S., McNaught C. Evaluation of Computer-Based Learning in Higher Education.// In Journal of Computing in Higher Education. vol. 7. — No. 2. -March 1996.-Pp. 31−36.
- Winston R.B. Promoting Student Development through Intentionally Structured Groups: Principals, Techniques and Applications. San-Francisco: Jossey-Bass, 1988.
- Wood G. H. Schools that Work: America’s Most Innovative Public Programs. -NY: Plume, 1993.-290 p.
- Woodrow J.E. Technology-Enhanced Instruction. A Perspective from Experience.// Jl. of Technology and Teacher Education. — Charlottesville, VA: AACE. vol. 6(1). — 1998. — Pp.3−9.
- Wooley D.R. PLATO: the Emergence of On-line Community. // In Computer-Mediated Communication Magazine. vol. 1. — July 1, 1994.
- Wooley S.F. et al. The BSCS elementary science program: A cooperative learning approach./in Cooperative Learning. vol. 11 (3). — 1991. — Pp. 3233.
- Zappone R. Using Technology in Education: Step to the Future.// Computers in the Schools. No. 8. — 1991. — Pp.83−87.
- Zuboff S. In the Age of the Smart Machine. NY: Basic Books. 1988. -347p.