Методика формирования ассоциативного мышления у учащихся музыкальной школы: На занятиях сольфеджио и музыкальной литературы
Диссертация
Следует заметить, что в предметах «Сольфеджио» и «Музыкальная литература» представлены различные грани музыкальной культуры. По этой причине ученик, чаще всего, не может без помощи педагога осознать тесную взаимосвязь знаний и умений, полученных на занятиях по данным дисциплинам. Да и преподаватель порой настолько сконцентрирован исключительно на своем предмете, что упускает из виду широкие… Читать ещё >
Список литературы
- Абызова Б. Н. «Картинки с выставки» Мусоргского. — М.: Музыка, 1987.-47 с.
- Адамян А. А. Статьи об искусстве. — М.: Музгиз, 1961.—432 с.
- Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. — М.: «Проспект», 1999. — 576 с.
- Алиев Ю. Б. Методика музыкального воспитания детей (от детского сада к начальной, школе). — Воронеж, НПО «МОДЭК», 1998. — 352 с.
- Апфеевская Г. С. Теория и методика музыкального воспитания. Вопросы музыкознания в профессиональной деятельности учителя. — М.: Изд-во МГОПУ, 1998.-87 с.
- Амосов Н. М. Моделирование мышления и психики. — Киев: Наукова думка, 1965. 304 с.
- Ананьев Б. Г. Задачи психологии искусства // Психология художественного творчества: Хрестоматия / Сост. К. В. Сельченок. — Мн.: Харвест, 1999, с. 452−456.
- Анохин А. П. Генетика, мозг и психика человека: Тенденции и перспективы исследований. — М.: ВИНИТИ. — 1988. — 66 с.
- Анохин П. К. О творческом процессе с точки зрения физиологии. // Художественное творчество.— Л.: 1983, с.259−279.
- Антонец Н. П. Развитие художественно-образного мышления в процессе обучения.: Автореферат дисс. канд. пед. наук. — М., 1979. — 24 с.
- Апраксина О. А. Методика музыкального воспитания в школе. — М.: Просвещение, 1983. — 224 с.
- Апраксина О. А. Музыка в школьном учебно-воспитательном процессе. // Музыкальное воспитание в школе, вып. 15: Сборник статей / Сост. О. Апраксина. — М.: Музыка, 1982, с.5−32.
- Арановский М. Г. Мышление, язык, семантика. // Проблемы музыкального мышления / Под ред. М. Г. Арановского — М.: Музыка, 1974, с.90−128.
- Арчажникова Л. Г. Профессия — учитель музыки: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1984. — 111 с.
- Арчажникова С. Н. Развитие творческих способностей младших школьников (6−8 лет) на основе взаимосвязей преподавания «сольфеджио» и «фортепиано»: Автореферат дисс.. канд. пед. наук. — М., 2000.-23 с.
- Асафьев Б. В. Избранные труды. — т. 5. — М.: Изд-во АН СССР, 1957. -338 с.
- Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс. Кн. 1 и 2 — 2-ое изд. — Л.: Музыка, 1971. 376 с.
- Асафьев Б. В. Речевая интонация. — М.—Л.: Музыка, 1965. — 187 с.
- Асмолов А. Г. Знаем ли мы себя? — М., 1989. — 119 с.
- Барсова И. Опыт этимологического анализа // Советская музыка, 1985, № 9, с.59−68.
- Беленький Г. И. О сущности и видах межпредметных связей // Некоторые теоретические и практические аспекты межпредметных связей. М., 1982, с. З — 22.
- Белобородова В. К. Воспитание нравственно-эстетических эмоций младших школьников в процессе восприятия ими музыки // Музыкальное воспитание школьников и профессиональная направленность подготовки учителей музыки. — М., 1989, с. 101—111.
- Березовчук Л. Опера как синтетический жанр // Музыкальный театр. Проблемы музыкознания. Вып. 6. — СПб., 1991, с.36−93.
- Блинова М. П. Музыкальное творчество и закономерности высшей нервной деятельности. — JL: Музыка, 1974. 142 с.
- Блок В. Б. Сопереживание и сотворчество (диалектика и взаимообусловленность) // Художественное творчество и психология. — М.: Наука, 1991, с.31−55.
- Бонфельд М. Ш. Музыка как речь и как мышление (опыт системного исследования музыкального искусства): Автореферат дисс. .докт. искусств. — М., 1993. — 40 с.
- Борев Ю. Б. Теория художественного восприятия и рецептивная эстетика, методология критики и герменевтика // Теории. Школы. Концепции. Критические анализы. Художественная рецепция и герменевтика / Под ред. Ю. Б. Борева. — М.: Наука, 1985. — 228 с.
- Борев Ю. Б. Эстетика. — М.: Политиздат, 1988. — 469 с.
- Бочкарев JI. Л. Психология музыкальной деятельности / Рос. акад. наук, Инст-т психологии.— М.: Инст-т психологии РАН, 1997. — 350 с.
- Брушлинский А. В. Один из вариантов системного подхода в психологии мышления // Принцип системности в психологических исследованиях. Сб. статей. — М.: Наука, 1990, с.97−103.
- Брушлинский А. В. О природных предпосылках психического развития человека. — М., 1977. — 61 с.
- Брушлинский А. В. Психологический анализ мышления как прогнозирования: Автореферат дисс.. докт. психол. наук. — М., 1977. — 30 с.
- Бурлина Е. Я. Путь длиною в века: Беседы о преподавании худож. культуры: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1994. — 175 с.
- Буров А. И. Эстетическая сущность искусства. — М., 1976. — 292 с.
- Бурьянек Й. К историческому развитию теории музыкального мышления // Проблемы муз. мышления/ Под ред. М. Г. Арановского. — М., 1974, с. 29−58.
- Бэн А. Психология //Основные направления психологии в классических трудах. Ассоциативная психология. — М.: ООО «Издательство ACT— ЛТД», 1998, с. 209−517.
- Васильев С. Теории отражения и художественное творчество. — М., 1970. 143 с.
- Ветлугина Н. А. Индивидуальное и типичное в музыкальном творчестве детей // Художественное творчество и ребенок / Под ред. Н. А. Ветлугиной. М., 1972, с. 185−208.
- Витонова-Сталева Л. Развитие музыкально-мыслительной деятельности у детей // Муз. искусство и формирование нового человека. — Киев: Муз. Украина, 1982, с. 172−182.
- Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — СПб.: Союз, 1997. -96 с.
- Выготский Л. С. Лекции по психологии. — СПб.: Союз, 1997. — 144 с.
- Выготский Л. С. О двух направлениях в понимании природы эмоции в зарубежной психологии в начале XX века // Вопросы психологии, 1968, № 2, с. 130−140.
- Выготский Л. С. Психология искусства — Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1998.-480 с.
- Гачев Г. Д. Музыка и световая цивилизация. — М.: Вузовская книга, 1999.-200 с.
- Гальперин П. Я. Умственное действие как основа формирования мысли и образа // Вопросы психологии, 1957, № 6, с. 58−69.
- Гембицкая Е. Я. Музыкальное воспитание в старшем школьном возрасте // Музыкальное воспитание в школе, вып. 11. — М., 1976, с. 94−102.
- Головская К. В. Детское музыкальное творчество как метод музыкального воспитания // Известия АПН РСФСР, вып. 11. — М., 1947, с. 43−53.
- Горюнова Л. В. Воспитание музыкального вкуса и развитие музыкального восприятия у школьников // Музыкальное воспитание в школе, вып. 7. — М., 1971, с. 16−26.
- Горская Е. С. Чтобы было интересно слушать музыку // Музыкальное воспитание в школе, вып. 15. — М., Музыка, 1982, с. 144−152.
- Готсдинер А. Л. Музыкальная психология. — М.: NB Магистр, 1993. — 190 с.
- Грачева Л. В. «Воспитание» чувств // Психология художественного творчества: Хрестоматия / Сост. К. В. Сельченок. — Мн.: Харвест, 1999, с. 614−626.
- Давыдова Е. В. Методика преподавания сольфеджио: Учеб. пособие / Ред. Ю. Pare, вступ. статья В. Середы. — М.: Музыка, 1986. — 160 с.
- Данилевская Л. В. Основные принципы музыкального воспитания Н. Л. Гродзенской. Статья первая // Музыкальное воспитание в школе, вып. 10.-М., 1975, с. 46−71.
- Деглин В. Функциональная асимметрия — уникальная особенность мозга // Наука и жизнь, 1975, № 1, с. 104−115.
- Джеймс У. Беседы с учителями о психологии. — М.: Изд-во «Совершенство», 1998. — 160 с.
- Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. Вып. III: Страны Западной Европы XIX века- Россия XIX века. — М.: Искусство, 1992. — 361 с.
- Дьюи Д. Психология и педагогика мышления. Пер. с англ. Н. М. Никольской. — М.: Совершенство, 1997. —208 с.
- Егорова О. Музыка в курсе культурологии // Искусство в школе, 2000, № 5, с. 56−59.
- Ермолаева М. В. Психологические рекомендации и методы развивающей и коррекционной работы с дошкольниками. М.: Изд-во «Институт практической психологии" — Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1998.-176 с.
- Журавлев А. П. Цветная музыка стиха // Психология художественного творчества: Хрестоматия / Сост. К. В. Сельченок. — Мн.: Харвест, 1999, с. 166−181.
- Земцовский И. И. Семасиология музыкального фольклора // Проблемы музыкального мышления / Под ред. М. Г. Арановского. — М., 1974, с. 178 186.
- Зись А. Я. Искусство и эстетика. — М.: Искусство, 1975. — 447 с.
- Иваницкий А. М. Сознание: критерии и возможные механизмы. — М., 1994.-127 с.
- Ильенков Э. В. Об эстетической природе фантазии // Вопросы эстетики / Под ред. С. П. Петрова. — М.: Искусство, 1964, вып. 6, с- 76−92.
- Ильина Г. А. К вопросу о формировании музыкальных представлений у дошкольников // Вопросы психологии, 1959, № 5, с. 11−19.
- Искусствознание и психология художественного творчества / Ред. А. Я. Зись, М. Г. Ярошевский. — М.: Наука, 1988. — 250 с.
- Кабалевский Д. Б. Про трех китов и про многое другое. Книжка о музыке. — Новосибирск: Зап. Сиб. кн. изд-во, 1979. — 192 с.
- Каган М. С. Музыка в мире искусств // Советская музыка, 1987, № 1, с. 26−38.
- Каган М. С. Эстетика как философская наука. — СПб., ТОО ТК «Петрополис», 1997. — 544 с.
- Кадцын JI. М. Музыкальное искусство и творчество слушателя: Учеб. пособие для вузов. — М.: Высш. шк., 1990. — 303 с.
- Кечхуашвили Г. Н. Из опыта экспериментального исследования внемузыкальных представлений при восприятии музыки // Художественное воспитание / Под ред. Б. С. Мейлаха.- Л.: Наука, 1971, вып. 1, с. 348−354.
- Киященко Н. И. Эстетическая творческая способность: сущность и структура // Марксистско-ленинская эстетика и художественное творчество/ Сост. И. С. Куликова и А. Я. Зись. — М.: Прогресс, 1980, с. 8799.
- Киященко Н. И., Лейзеров Н. Л. Теория отражения и проблемы эстетики. М.: Искусство, 1989. — 224 с.
- Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения.— М.: Учпедгиз, 1955.-388 с.
- Конен В. Д. Ассоциативное и специфичное // Советская музыка, 1966, № 12, с. 10−19.
- Короленко Ц. П., Фролова Г. В. Спасительная способность — вообразить // Психология художественного творчества: Хрестоматия / Сост. К. В. Сельченок. — Мн.: Харвест, 1999, с. 368−386.
- Костюк А. Г. Некоторые вопросы восприятия музыкального произведения //Вопросы психологии, 1963, № 12, с. 45−58.
- Котляревская-Крафт М. А., Москалькова И. И., Батхан Л. Я. Сольфеджио. Учебное пособие для подготовительных отделений ДМШ. Разработка уроков (с приложением домашних заданий) / Под ред. Л. Масленковой.—Л.: Музыка, 1986. — 80 е., 30с.
- Котляревская-Крафт М. А. Сольфеджио. Учебное пособие для 1 класса ДМШ (с приложением учебного пособия для классной и домашней работы) / Под ред. Л. Масленковой. — Л.: Музыка, 1987. 44 е., 43 с.
- Красило А. И. Психология обучения художественному творчеству. Учебное пособие для психологов и педагогов— М.: Институт практической психологии, 1998. — 136 с.
- Кремлев Ю. А. Избранные статьи / Ред. В. В. Смирнова.— Л.: Музыка, 1976.-230 с.
- Кремлев Ю. А. О месте музыки среди искусств. — М.: Музыка, 1966. — 63 с.
- Кулагин П. Г. Идея межпредметных связей в истории педагогики // Советская педагогика, 1964, № 12, с. 87−99.
- Лама Анагарика Говинда. Искусство и медитация // Психология художественного творчества: Хрестоматия / Сост. К. В. Сельченок. — Мн.: Харвест, 1999, с. 70−92.
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. // Избранные психолог, произведения: В 2-х ч. — М.: Педагогика, 1983, т. 2, с. 196−239.
- Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М.: Мысль, 1965. — 152 с.
- Леонтьев Д. А. Произведение искусства и личность: психологическая структура взаимодействия // Художественное творчество и психология. — М.: Наука, 1991, с. 109−133.
- Лосев А. Ф. «Символ» // Философская энциклопедия. — М., 1970, т. 5, с. 10.
- Лосев А. Ф. Форма — Стиль — Выражение / Сост. А. А. Тахо-Годи- Общ. ред. А. А. Тахо-Годи и И. И. Маханькова. — М.: Мысль, 1995. — 944 с.
- Лук А. Н. Мышление и творчество. — М.: Политиздат, 1976. — 144 с.
- Люшер М. Цветовой тест Люшера / Пер. с англ. А. Никоновой. — СПб.: Сова- М.: Изд-во ЭКСМО Пресс, 2002. — 192 с.
- Мазель А. А. Строение музыкальных произведений. — М., 1986. — 528.
- Мазель А. А. и Цуккерман В. А. Анализ музыкальных произведений. -М.: Музыка, 1976. 752 с.
- Макаревич Г. Н., Джанагова Н. В. Прописи по сольфеджио. Учебное пособие для письменных творческих заданий. — М.: Изд-во «Ось— 89», 2000.-96 с.
- Максимова В. Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе: Учеб. пособие. — JI.: JII11И, 1980. — 92 с.
- Максимова В. Н. Межпредметные связи и совершенствование процесса обучения: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1984. — 143 с.
- Матюшкин А. М. Вопросы методики экспериментальных исследований психологических закономерностей творческого мышления // Научное творчество/ Под ред. С. Р. Микулинского и М. Я. Ярошевского. -М., 1969, с. 375−380.
- Медушевский В. В. Музыка. Художественный мир музыки. Художественная форма музыки И Спутник учителя музыки / Сост. Т. В. Челышева. — М.: Просвещение, 1993, с. 63−126.
- Медушевский В. В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. — М.: Музыка, 1976. — 254 с.
- Меерович М. И., Шрагина JI. И. Технология творческого мышления: Практическое пособие. — Мн.: Харвест, М.: ACT, 2000. — 432 с.
- Михайлова М. А. Развитие музыкальных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 1997. — 240 с.
- Михеева JI. Музыкальный словарь в рассказах. — М.: Советский композитор, 1986. — 176 с.
- Морозова С. Н. Далекое — близкое (Б. JI. Яворский о музыкальном воспитании детей) // Музыкальное воспитание в школе, вып. 16. — М.: Музыка, 1985, с. 14−19.
- Музыка. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. Г. В. Келдыш. — М.: НИ «Большая Российская энциклопедия», 1998. — 672 с.
- Назайкинский Е. В. Звуковой мир музыки. — М.: Музыка, 1988. — 254 с.
- Назайкинский Е. В. Музыкальное восприятие как проблема музыкознания // Восприятие музыки. — М.: Музыка, 1980, с. 91−111.
- Назайкинский Е. В. О психологии музыкального восприятия. — М.: Музыка, 1972.-383 с.
- Налимов В. В. Спонтанность сознания: вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. — М., 1989. — 124 с.
- Нейгауз Г. Г. Об искусстве фортепианной игры. 5-е изд. — М., 1987. — 232 с.
- Немов Р. С. Практическая психология: Познай себя. Влияние на людей: Пособие для учащихся. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. -320 с.
- Нестьев И. В. Учитесь слушать музыку. — М.: Музыка, 1987. — 60 с.
- Олефир С. И. Музыкальное мышление и его специфика в дирижерско-хоровой деятельности: Автореферат дисс.. канд. пед. наук. — М., 1997. — 23 с.
- Орлова Е. М. Интонационная теория Асафьева как учение о специфике музыкального мышления: История. Становление. Сущность. М.: Музыка, 1984. — 302 с.
- Основные направления психологии в классических трудах. Ассоциативная психология. Г. Спенсер. Основания психологии. Т. Циген. Физиологическая психология в 14 лекциях. — М.: ООО Изд-во ACT- ЛТД, 1998. 560 с.
- Очеретовская Н. Л. Содержание и форма в музыке. — Л.: Музыка, 1985.-112 с.
- Панкевич Г. И. Искусство музыки. — М.: Знание, 1987. — 112 с.
- Петров А. П. Воспитывать на лучших образцах // Музыкальная жизнь, 1986, № 4, с. 1−2.
- Петрушин В. И. Музыкальная психология: Учеб. пособие для студентов и преподавателей. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. — 384 с.
- Подуровский В. М., Суслова Н. В. Психологическая коррекция музыкально-педагогической деятельности: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 320 с.
- Пономарев Я. А. Знание, мышление, умственное развитие. — М., 1967. -264 с.
- Пономарев Я. А. Проблемы психологии творчества: Автореферат диссдоктора психолог, наук. — М., 1971. — 27 с.
- Протопопов В. В. Избранные исследования и статьи / Сост. Н. Н. Соколов. — М.: Советский композитор, 1983. — 304 с.
- Психология: Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского. — М., 1990. — 494 с.
- Пушкин В. Н. Об изучении мышления как процесса // Вопросы психологии, 1969, № 6, с. 20−35.
- Рапацкая Л. А. Культурологические факторы совершенствования подготовки учителя музыки П Подготовка учителя музыки кпрофессиональной деятельности в школе: Межвузовский сборник научных трудов. Ярославль: ЯГПИ им. К. Д. Ушинского, 1985, с. 48−59.
- Раппопорт С. X. Искусство и эмоции. 2-е изд. доп. — М.: Музыка, 1972. -160 с.
- Раппопорт С. X. О природе художественного мышления // Эстетические очерки, вып. 2, 1967, с. 312−354.
- Раппопорт С. X. Художественное представление и художественный образ Н Эстетические очерки, вып. 3, 1973, с. 45−94.
- Редекер X. Диалектика содержания и формы произведения искусства как эстетическая проблема // Философские науки, 1976, № 1, с. 5−8.
- Резников Л. О. Гносеологические вопросы семиотики. — JI., 1964. — 136 с.
- Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. — М., 1979. — 138 с.
- Ригина Г. С. Восприятие младшими школьниками инструментальной музыки // Музыкальное воспитание в школе, вып. 7. — М., 1971, с. 26−34.
- Розет И. М. Теоретические концепции фантазии // Психология художественного творчества: Хрестоматия / Сост. К. В. Сельченок. — Мн.: Харвест, 1999, с. 511−569.
- Розинер Ф. Расскажи мне, музыка, сказку. Ил. И. Тимофеева. — М.: Сов. композитор, 1972. — 106 с.
- Розов А. И. Фантазия и творчество // Вопросы философии, 1966, № 9, с. 115−120.
- Ротенберг В. С. Психологические аспекты изучения творчества // Психология художественного творчества: Хрестоматия / Сост. К. В. Сельченок. — Мн.: Харвест, 1999, с. 569−594.
- Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. — М.: Изд-во АН СССР, 1958. 147 с.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2-х т. — М.: Педагогика, 1989, т. 2. 328 с.
- Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. — М., 1973. — 378 с.
- Рудь И. Ф., Цуккерман И. И. О возможности теоретико-информационного подхода к некоторым проблемам музыкального мышления и восприятия // Проблемы музыкального мышления / Под ред. М. Г. Арановского. М., 1974, с. 116−128.
- Савранский И. Л. О художественной функции ассоциативности // Эстетика и жизнь. — Вып. 2 —М., 1973, с. 167−188.
- Салямон Л. О физиологии эмоционально-эстетических процессов // Психология художественного творчества: Хрестоматия / Сост. К. В. Сельченок. Мн.: Харвест, 1999, с.214−253.
- Самарин Ю. А. Очерки психологии ума. — М.: Учпедгиз, 1962. — 254 с.
- Селиванов В. В. Социальная природа художественного мышления. — Л., 1982.-143 с.
- Симонов П. В. Эмоциональный мозг. — М., 1981. — 180 с.
- Скребков С. С. Избранные статьи М.: Музыка, 1980. — 216 с.
- Смирнова Т. И. Фортепиано. Интенсивный курс. Пособие для преподавателей, детей и родителей. Методические рекомендации. — М.: Изд-во ЦСДК, 1994. 56 с.
- Современная философия: Словарь и хрестоматия. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. 511 с.
- Сохор А. Н. Музыка как вид искусства // Вопросы социологии и эстетики музыки. Вып. 2, — М.: Советский композитор, 1981, с. 111−130.
- Сохор А. Н. Социальная обусловленность музыкального мышления и восприятия // Вопросы социологии и эстетики музыки. — Вып. 1. — М., 1989, с. 215−234.
- Сохор А. Н. Социальные функции искусства и воспитательная роль музыки // Вопросы социологии и эстетики музыки. Вып. 3. — JI.: Советский композитор, 1983, с. 72−93.
- Спиркин А. Г. Философия. — М.: Гардарика, 1998. 816 с.
- Столяров А. М. Эвристические приемы и методы активизации творческого мышления. — М., 1988. — 80 с.
- Сухомлинский В. А. Музыка // Философия, социология, психология искусства и музыкальная педагогика: Хрестоматия. Вып. 1, часть 1 / Сост. Э. Б. Абдуллин, Б. М. Целковников. — М., 1991, с. 70−73.
- Схиртладзе А. Г. Тысяча и одна сказка об искусстве: Учебное пособие к интегративному курсу «Мир искусства» для младшего школьного возраста. — М.: МИРОС, «КД «Университет», 1997. — 80 с.
- Тарасов Г. С. Психология музыкальной потребности // Психологический журнал. — 1988, № 5, с. 63−70.
- Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. — М., 1961. — 535 с.
- Теплов Б. М. Психологические вопросы художественного воспитания. Известия АПН РСФСР, вып. 11. — М., 1947, с. 7−26.
- Торопова А. В. Диагностика особенностей бессознательного восприятия музыки детьми: Дисс. .канд. пед. наук. — М., 1995. — 26 с.
- Тюлин Ю. Н. Учение о гармонии. — М.: Музыка, 1966. — 233 с.
- Ушинский К. Д. Соч. т. 8. М.-Л., Изд-во АПН РСФСР, 1950. 724 с.
- Фомин В. Способ существования музыкального произведения и методология сравнительного анализа. Введение в проблему // Музыкальное искусство и наука. Вып. 2 — М., 1973, с. 99−134.
- Халабузарь П. В., Попов В. С., Добровольская Н. Н. Методика музыкального воспитания: Учебн. пособие. — М.: Музыка, 1989. 175 с.
- Холопов Ю. Н. Изменяющееся и неизменное в эволюции, музыкального мышления // Проблемы традиций и новаторства всовременной музыке / Сост. А. М. Кальцман. М.: Советский композитор, 1982. — 232 с.
- Христиансен Б. Философия искусства. — СПб.: «Шиповник», 1911. — 187 с.
- Цыпин Г. М. Музыкант и его работа: проблемы психологии творчества. — М.: Советский композитор, 1988. — Кн. 1. — 382 с.
- Цыпин Г. М. Обучение игре на фортепиано. — М.: Просвещение, 1984. -475 с.
- Чередниченко Т. В. Музыка в истории культуры. — Вып. 2 — М., 1994. -362 с.
- Черноиваненко Н. М. Формирование музыкального восприятия школьников // Музыкальное воспитание в школе, вып. 15: Сборник статей / Сост. О. А. Апраксина. — М.: Музыка, 1982, с. 111−130.
- Шацкая В. Н. Музыка в школе. Художественное воспитание средствами музыкального искусства. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950. — 176 с.
- Шеварев П. А. О роли ассоциаций в процессе мышления // Исследование мышления в современной психологии / Отв. ред. Б. В. Шорохова. М., 1966, с. 78−90.
- Эстетика: Словарь / Под общ. ред. А. А. Беляева, JI. И. Новиковой, В. И. Толстых. — М.: Политиздат, 1989. — 447 с.
- Юдина Е. И. Мой первый учебник по музыке и творчеству. Азбука музыкально-творческого саморазвития. / Серия: У тебя получится / — М.: Аквариум, 1997. 272 с.
- Юнг К. Г. Аналитическая психология. — СПб., 1994. — 364 с.
- Яворский Б. JL Избранные труды: В 2-х т. М.: Советский композитор, 1987. — т. И., ч. I. — 336 с.
- Якобсон П. М. Психология художественного восприятия. — М.: Искусство, 1964. — 86 с.
- Яковлев Е. Г. Об эмоционально-рациональной природе художественного творчества // Марксистско-ленинская эстетика и художественное творчество / Сост. И. С. Куликов и Н. Я. Зись. — М., 1980, с. 245−256.
- Cook D. The language of music. London, 1959. — 116 p.
- Nierenberg G. I. The art of creative thinking. — Simon Schuster, Inc., New York, 1986.-235 p.
- Schafer M. Creative Music Education. New York, 1976. — 147 p.
- Sessions R. The musical experience of composer, performer, listeners. New York, 1966.-219 p.