Методика обучения простому предложению русского языка студентов национального (мордовского) отделения на основе поэтического текста
Диссертация
Проблема изучения компонентов языковой системы исследуется нами применительно к одному из разделов синтаксиса современного русского языка — «Простое предложение», выбор которого обусловлен тем, что простое предложение является центральной единицей синтаксиса (Б.Н. Головин, Г. А. Золотова, Н.Ю. Шведова). Под простым предложением мы понимаем не только самостоятельную синтаксическую единицу… Читать ещё >
Список литературы
- Закон Российской Федерации «Об образовании»: федер. закон. — М.: Новая школа, 1992. — 61 с.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации //Учительская газета. 2000. — № 43. — С.6−7.
- О русском языке как государственном языке Российской Федерации: Федеральный закон (проект)//Ориентиры культурной политики. 2001. — № 3. — С. 48−62.
- РСФСР. Верховный Совет. Декларация о языках народов России//Российская газета. 1991. — 11 декабря.
- Федеральная программа развития образования //Известия РАО. 1999. -№ 4. — С. 2−28.
- Азимов, Э.Г. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков) /Э.Г. Азимов, А. Н. Щукин.- СПб.: Златоуст, 1999. 472 с.
- Алиева, Р.У. Двусоставные именные предложения в научной речи и обучение им студентов национальных педвузов Текст.: тс. канд. пед. наук: 13.00.02 / Р.У.Алиева- М., 1983. 206 с.
- Ананьев, Б. Г. Некоторые проблемы психологии взрослых/Б.Г. Ананьев. М.: Наука, 1972. — 247 с.
- Апресян, Ю.Д. Идеи и методы современной структурной лингвистики /Ю.Д. Апресян. М.: Просвещение, 1966. — 302 с.
- Арутюнов, А. Р. Теория и практика создания учебника русского языка для иностранцев /А.Р. Арутюнов. М.: Рус. язык, 1990. — 166 с.
- Арутюнова, Н.Д. Русское предложение. Бьгтийный тип (структура и значение) /Н.Д. Арутюнова, Е. Н. Ширяев. М.: Рус. язык, 1983. — 198 с.
- Асеев, Н.Н. Зачем и кому нужна поэзия /Н.Н. Асеев. -М.: Советский писатель, 1961. 316 с.
- Бабайцева, В.В. Предложение как многоаспектная единица синтаксиса /В.В. Бабайцева//Русский язык в школе. 1984. — № 3. -С.78−82.
- Бабанский, Ю.'К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе /Ю.К. Бабанский. М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
- Баранникова, Л.И. Сущность интерференции и специфика ее проявления /Л.И. Баранникова//Проблемы двуязычия и многоязычия./ Под ред. И. Л. Иванова М.: Наука, 1979. — С.88−97.
- Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества/ М. М. Бахтин. М.: Искусство, 1979. — 242 с.
- Бей, Л. Б. Интерпретация художественного текста при обучении русскому языку иностранных студентов-нефилологов: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Л.Б. Бей- М., 1985. -20 с.
- Беленькая, О. В. Модели простых предложений с глагольными причинными предикатами: автореф. дис.. канд. филол. наук: 13.00.02/О.В. Беленькая- М., 1994. 15 с.
- Белошапкова, В. А. Современный русский язык. Синтаксис /В.А. Белошапкова. М.: Просвещение, 1977. — 248 с.-20 622. Белый, А. Ритм как диалектика и «медный всадник» /
- А. Белый. М.: Аспект-пресс, 1988. — 27 с.
- Бельчиков, Ю.А. О стилистическом комментировании художественного и публицистического текстов /Ю.А.Бельчиков. М.: МГУ, 1971. — С.43−47.
- Беляев, Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам /Б.В. Беляев. М.: Просвещение, 1965. — 227 с.
- Белянин, В. П. Психолингвистические аспекты художественного текста /В.П. Белянин. М.: МГУ, 1988. — 122 с.
- Богомолов, Н.А. Стихотворная речь: пособие для учащихся старших классов /Н.А. Богомолов. М.: Интерпракс, 1995. — 264 с.
- Бодуэн де Куртене, И. А. Избранные труды по общему языкознанию: В 2 т. /И.А. Бодуэн де Куртене. М.: Изд-во АН СССР, 1963. — т.1.— 384 с. 2 8. Большой толковый словарь русского языка/ Ред. кол. С. А. Кузнецов (гл. ред.)и др. СПб.: Норинт, 2000. — 1536 с.
- Брагина, А. А. История слов в жизни народа / А. А. Брагмна.- М.: Рус. язык, 1989. 212 с.
- Брудный, А. А. Понимание как философская и психологическая проблема /А.А. Брудный//Вопросы философии. -1975. № 10. — С.109−117.
- Бубрих, Д. В. Историческая грамматика эрзянского языка /Д.В. Бубрих. Саранск: Морд. кн. изд-во, 1953. — 272 с.
- Бубрих, Д. В. Эрзя-мордовская грамматика-минимум /Д.В. Бубрих. Саранск: Морд. кн. изд-во, 1974. — 50 с.
- Вартанянц, А.Д. Пособие по анализу художественного текста для иностранных студентов-филологов/ А. Д. Вартанянц, М. Б. Якубовская. М.: Рус. язык, 1986. — 216 с.
- Васильева, А.Н. Практическая стилистика русского языка для иностранных филологов-русистов старших курсов / А. Н. Васильева. М.: Рус. язык, 1989. — 187 с.
- Васильева, О.Ф. Понимание хужодественного текста в условиях обучения русскому языку иностранцев Текст.: дис. канд. пед. наук: 13.00.02 / О.Ф.Васильева- М., 1994. 154 с.
- Васильченко, З.П. Принцип учета родного языка /З.П. Васильченко//Русский язык в национальной школе. -1982. № 5. — С. 20−26.
- Верещагин, Е.М. Психология двуязычия и преподавания русского языка иностранцам /Е.М. Верещагин//Психологические вопросы обучения иностранцев русскому языку / Под ред
- A.Д.Ахмановой. М.: Изд-во МГУ, 1972 — С. 11−13.
- Верещагин, Е.М. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного /Е.М. Верещагин,
- B.Г. Костомаров. М.: Рус. язык, 1990. — 246 с.
- Вертоградская, Э.А. Эмоции и проблема мотивации обучения/ Э.М. Вертоградская//Психологические вопросы обучения иностранцев русскому языку/ Под. ред. А. А. Леонтьева, Т. А. Рябовой. М.: Рус. язык, 1972. — С. 70−78.
- Виниковецкая, Т. А. Методика обучения интерпретации художественного текста: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.02 / Т.А. Виниковецкая- М., 1985. 22 с.
- Виноградов, В.В. Некоторые задачи изучения синтаксиса простого предложения /В.В. Виноградов//Вопросы языкознания. 1954. № 1. — С.3−29.
- Виноградов, В. В. О теории художественной речи / В. В. Виноградов. М.: Высш. шк., 1971. — 151 с.
- Виноградов, В. В. Проблемы русской стилистики /
- B.В.Виноградов. М.: Высш. шк., 1981. — 320 с.
- Виноградов, В. Д. Анализ худоджественного текста как средство развития русской речи иностранных студентов/В.Д. Виноградов/ /Язык. Текст. Смысл: межвуз. сб. науч. тр. /Отв. ред.
- C.М. Колесникова. М.: МГОУ, 2005. — С.111−113.
- Виноградов, В. Д. Лингводидактические основы обучения русскому языку и культуре речи: сб. избр. статей и докладов /В.Д.Виноградов. Н. Новгород: НГПУ, 2001. — 165 с.
- Виноградов, В.Д. Русская речь. Произношение. Интонация. Речевой слух: учеб.-методич. пособие по культуре русской речи /В.Д. Виноградов, И. А. Фролова, Г. А. Фролова. Н. Новгород: Изд-во НГПУ, 1995. — 269 с.
- Виноградов, В. Д. Явления вариативности простых предложений как коммуникативных единиц /В.Д. Виноградов//Норма и функционирование языковых единиц: межвуз. сб. науч.тр. Горький: Горьк. пед. ин-т им. М. Горького, 1989. — С. 50−55.
- Винокур, Г. О. Избранные работы по русскому языку / Г. О. Винокур. М.: Просвещение, 1959. — 492 с.
- Волконский, С. Художественное наслаждение и художественное творчество. Публичная лекция, читанная 2 мая 1892/ С. Волконский. С. Петербург, 1892. — 46 с.
- Вопросы методики сравнительного изучения индоевропейских языков. М.: АН СССР, 1956. — 322 с.
- Выготский, JI.C. Мышление и речь: В 6 т. / Л. С. Выготский. М.: Педагогика, 1982. т.2. — С. 5−361.
- Выготский, Л.С. Психология искусств /Л.С. Выготский. -М.: Политиздат, 1956. 341 с.
- Гак, В. Г. Беседы о французском слове / В. Г. Гак. М.: Междунар. отн-я, 1966. — 335 с.
- Гальперин, И. Р. Текст как объект лингвистического исследования / И. Р. Гальперин. М.: Наука, 1981. — 139 с.
- Гальперин, П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / П.Я. Гальперин//Исследование мышления в советской психологии. -М.: Высш. шк. 1966.-С.156−170.
- Гальперин, П.Я. Языковое сознание и некоторые вопросы взаимоотношений языка и мышления / П. Я. Гальперин//Вопросы философии. 1977. — № 4. — С. 95−101.
- Гаспаров, Б.М. Язык. Память. Образ /Б.М. Гаспаров. -М.: Наука, 1996. 320 с.
- Гаспаров, М.Л. Современный русский стих. Метрика и ритмика /М.Л. Гаспаров. М.: Наука, 1974. — 487 с.
- Глухова, Б.А. Термины методики преподавания русского языка как иностранного /Б.А. Глухова, А. Н. Щукин. М.: Рус. язык, 1993. — 433 с.
- Головин, Б.Н. Основы культуры речи / Б. Н. Головин.
- М.: Высш.шк., 1988. 320 с.
- Гореликова, М.И. Лингвистический анализ художественного текста /М.И. Гореликова, Д. М. Магомедова. М.: Рус. язык, 1989. — 124 с.
- Грамматика русского языка. В 2 т. М.: Изд-во АНСССР, 1954.- Т.2. 4.1. — 598 с.
- Грамматика современного русского языка. АН СССР ИРЯ / Под. ред. Н. Ю. Шведовой. М.: Наука, 1970. — 336 с.
- Гумбольт, В. Избранные труды по языкознанию (пер. с нем.) /В. Гумбольт. М.: Прогресс, 1984. — 397 с.
- Гумбольт, В. Язык и философия культуры (пер. с нем.) / В. Гумбольт. М.: Прогресс, 1985. — 450 с.
- Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения /В.В. Давыдов.- М.: Педагогика, 1986. 250 с.
- Демьянков, В.З. Понимание как интерпретирующая деятельность / В.З. Демьянков// Вопросы языкознания. 1983. -№ 6. — С. 58−67.
- Дорошкевич, А.Н. Опыт методического построения урока словесности /А.Н. Дорошкевич. Киев: Сотрудник, 1917. — 58 с.
- Дридзе, Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации. Проблемы семисоииопсихологии / Т. М. Дридзе. М.: Наука, 1984. — 315 с.
- Ефимов, А.И. Стилистика художественной речи / А. И. Ефимов. М.: МГУ, 1957. — 445 с.
- Жинкин, Н.И. Речь как проводник информации / Н. И. Жинкин. М.: Наука, 1982. — 86 с.
- Жирмунский, Н.И. Теория стиха /Н.И. Жирмунский. Л.: Сов. писатель, 1975. — 663 с.
- Журавлева, Л.С. Обучение чтению (на материале художественных текстов) /Л.С. Журавлева, М. Д. Зиновьева. М.: Рус. язык, 1988. — 152 с.
- Закирьянов, К.З. Аспекты изучения предложения в школе/ К.3. Закирьянов // Синтаксис и интонация: межвуз. сб. науч. тр. -Уфа: Башкирский ун-т, 1976. С. 152−167.
- Закирьянов, К.З. Изучение парадигмы русского предложения в национальной школе /К.З. Закирьянов//Развивающее обучение на уроках русского языка: сб.науч.тр. / Под ред. A.M. Коршунова -Куйбышев: Изд-во Куйб. ун-та, 1974.-С. 48−58.
- Залевская, А.А. Введение в психолингвистику / А. А. Залевская. М.: Российск. гос. гуман. ун-т, 1999. — 328 с.
- Зарубина, Н.Д. Лингвистические и методические аспекты /Н.Д. Зарубина. М.: Рус. язык, 1981. — 98 с.
- Звегинцев, В.А. Предложение и его отношение к языку и речи /В.А. Звегинцев. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. — 170 с.
- Зверева, Н.М. Дидактика для учителя /Н.М. Зверева, Т. Е. Маскаева. Н. Новгород: НГЦ, 1996. — 131 с.
- Зимняя, И. А. Мыслительные процессы при порождении речевого высказывания /И.А. Зимняя//Исследование речевогомыпшения в психолингвистике. М.: Наука, 1985. — 239 с.
- Зимняя, И.А. Психологические аспекты обучения говорения говорению на иностранном' языке /И.А. Зимняя. М.: Педагогика, 1978. — 153 с.
- Зиндер, J1.P. О понятиях речевого' акта, речи, речевой вероятности и языка /Л.Р. Зиндер, Н.Д. Андреев//Вопросы языкознания. 1963. — № 3. — С.121−125.
- Золотова, Г. А. Коммуникативная грамматика русского языка /Г.А. Золотова, Н. К. Онипенко, М.Ю. Сидорова/Под общ. ред. Г. А. Золотовой. М.: Высш. шк., 1998. — 528 с.
- Золотова, Г. А. Коммуникативные аспекты русского языка /Г.А. Золотова. М.: Высш. шк., 1973. — 335 с.
- Золотова, Г. А. О структуре простого предложения в русском языке / Г. А. Золотова //Вопросы языкознания. 1967. -№ 6. — С. 90−101.
- Золотова, Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского языка /Г.А. Золотова. М.: Наука, 1973. — 351 с.
- Золотова, Г. А. Роль ремы в организации и типологии текста/ Г. А. Золотова // Синтаксис текста. М., 1979. — С. 113 133.
- Игнатова, Б.И. Обучение грамматическому строю русской речи иностранных студентов-филологов как основа формирования языковой личности будущего учителя Текст.: дис. .канд. пед. наук: 13.00.02 / Б.И.Игнатова- СПб., 1997. 420 с.
- Изаренков, Д. И. Базисные составляющие коммуникативной компетентности и их формирование на продвинутом этапе / Д.И. Изаренков// Рус. яз. за рубежом. 1990. -№ 4. — С. 54 — 60.
- Иконникова, С.Н. Методика преподавания русского языка в средних профтехучилищах /С.Н. Иконникова, Г. Н. Приставкин. М.: Высш. шк., 1981. — 152 с.
- Ипполитова, Н.А. Текст в системе обучения русскому языку в школе: уч. пособие для студ. пед. вузов / Н. А. Ипполитова. М.: Флинта, Наука, 1998. — 176 с.
- Исхакова, А.Б. Лингвометодические основы обучения студентов национальных групп русским односоставным предложениям Текст.: дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / А. Б. Исхакова -Ташкент, 1989. 220 с.
- Касьян, А.А. Мировоззрение и методология в контексте образования /А.А. Касьян//Высшее педагогическое образование: проблемы и решения/Монография /Под общ. ред. И. Е. Курова. Н. Новгород, 1994. — С. 133−159.
- Кацнельсон, С.Д. Типология языка и речевое мышление/С.Д. Кацнельсон. Л.: Наука, 1972. — 216 с.
- Кашкуревич, Л.Г. Формирование универсальных умений билингва /Л.Г. Кашкуревич. М.: Высш.шк., 1988. — 140 с.
- Квятковский, А.П. Поэтический словарь / А. П. Квятковский. М.: Советская энциклопедия, — 1966. — 376 с.
- Ковтунова, И.И. Поэтический синтаксис /И.И. Ковтунова. -М.: Наука, 1986. 251 с.
- Кожина, М.Н. Стилистика русского языка 2-е изд., перераб. и доп. / М. Н. Кожина. — М.: Просвещение, 1983. — 233 с.
- Колшанский, Г. В. Проблемы коммуникативной лингвистики /Г.В. Колшанский//Вопросы языкознания. 1979. — № 6. — С. 51−62.
- Коляденков, М.Н. Грамматика мордовских языков / М. Н. Коляденков. Саранск: Морд, кн изд-во, 1954. — 326 с.
- Костомаров, В.Г. Языковой вкус эпохи /В.Г. Костомаров.- М.: Педагогика, 1994. 248 с.
- Красных, В.В. Виртуальная реальность или реальная виртуальность? /В.В. Красных//Человек. Сознание. Коммуникация: Монография. М.: Диалог — МГУ, 1998. — 352 с.
- Кубрякова, Е.С. Номинативный аспект речевой деятельности /Е.С. Кубрякова. М.: Наука, 1986. — 158 с.
- Кудрявцева, Т.С. Современные подходы к обучению речи /Т.С. Кудрявцева// Русский язык в школе. 1990. — № 3. -С.3−8.
- Кулибина, Н.В. Методика лингвострановедческой работы над художественным текстом /Н.В. Кулибина. М.: Рус. язык, 1987.- 143 с.
- Купалова, А.Ю. Текст в занятиях родным языком/ А. Ю. Купалова. М.: Просвещение, 1996. — 275 с.
- Купалова, А.Ю. Язык и речь в школьном курсе родного языка /А.Ю. Купалова//Русский язык в школе. 1999. — № 1. — С. 27−32.
- Ладыженская, Т.А. Методика развития речи на уроках русского языка: кн. для учителя /Т.А. Ладыженская. М.: Просвещение, 1991. -312 с.
- Леонтьев, А.А. Восприятие текста как психологический процесс /А.А. Леонтьев//Психологическая и лингвистическая природа текста и особенности его восприятия. Киев: Радяньска школа, 1979. — 297 с.
- Леонтьев, А.А. Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному: психологические очерки / А. А. Леонтьев. -М.: Изд-во МГУ, 1970. 88 с.
- Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики /А.А. Леонтьев. -М.: Смысл, 1999. 287 с.
- Леонтьев, А.А. Признаки связанности и целостности текста /А.А. Леонтьев//Лингвистика текста / Отв. ред. И. И. Чернышева. М.: МГПИ ин.яз. им. Мориса Тореза, 1976. — 291 с.
- Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А. А. Леонтьев. М.: Просвещение, 1969. — 168 с.
- Лернер, И.Я. Система методов обучения (дидактический аспект)/ И.Я. Лернер//Совершенствование методов обучения русскому языку М.: Просвещение, 1981. — С. 16−27.
- Лингвистический энциклопедический словарь / Ред. кол.: В. Н. Ярцева (гл. ред.) и др. М.: Наука, 1990. — 687 с.
- Лингвистический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1990. — 685 с.
- Ломтев, Т.П. Общее и русское языкознание. Избранные работы / Т. П. Ломтев М.: Наука, 1976. — 381 с.
- Ломтев, Т.П. Структура предложения в современном русском языке / Под ред. Н. Д. Арутюновой / Т. П. Ломтев. М.: Изд-во МГУ, 1979.--198 с.
- Лосев, А.А. Введение в общую теорию языковых моделей / А. А Лосев// Ученые записки МГУ им. В. И. Ленина № 307. М.: Изд-во МГУ, 1968. — 294 с.
- Лосев, А.Ф. Знак. Символ. Миф: Труды по языкознанию / А. Ф. Лосев М.: Изд-во МГУ, 1982. — 479 с.
- Лотман, Ю.М. Анализ поэтического текста/Ю.М. Лотман. -М.: Просвещение, 1972. 270 с.
- Лотман, Ю.М. В школе поэтические слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь.: кн. для учителя /Ю.М. Лотман. М.: Прочь, 1988. — 348 с.
- Лотман, Ю.М. Структура художественного текста/ Ю. М. Лотман. М.: Искусство, 1970. — 384 с.
- Лурия, А.Р. Язык и сознание / А. Р. Лурия. М.: Изд-во МГУ, 1979. — 319 с.
- Львов, М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка: учеб. пособие для студ. пед. ин-тов. /М.Р. Львов. М.: Просвещение, 1988. — 240 с.
- Львова, С.И. Уроки словесности. 5−9 классы / С. И. Львова." — М.: Дрофа, 1997. 416 с.
- Мамай, О.М. Развитие умений к чтению и говорению на основе художественного текста у студентов-иностранцев нефилологического факультета (основной этап обучения). Текст.: дис. .канд. пед. наук: 13.00.02 / О. М. Мамай М., 1988. — 224 с.
- Маркова, А.К. Психология труда учителя: кн. для учителя /А.К. Маркова. М.: Просвещение, 1993. — 192 с.
- Мете, Н.А. Структура научного текста и обучение монологической речи /Н.А. Мете, О. Д. Митрофанова, Т. Б. Одинцова. М.: Рус. язык, 1981. — 146 с.
- Методика преподавания русского языка как иностранного / Под. ред. О. Д. Митрофановой, В. Г. Костомарова и др. М.: Рус. язык, 1990. — 246 с.
- Методика преподавания русского языка: учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Под. ред. М. Т. Баранова. М.: Просвещение, 1990. — 267 с.
- Милославская, С.К. Слово текст — культура: Учет новой системы отношений в преподавании русского языка как иностранного//Fremdsprachen und Hochschule. — 1992. — S. 55−61.
- Миньяр-Белоручев, P.К. Методический словник. Толковый словарь терминов методики обучения языкам /Р. К. Миньяр-Белоручев. М.: Стелла, 1996. — 144 с.
- Миронов, А.Н. О некоторых вопросах психологии чувств и йх роли в художественном восприятии и творчестве /А.Н. Миронов// Вопросы психологии. 1969. — № 6. — С. 70−77.
- Москальская, О.И. Грамматика текста /О.И. Москальская. -М.: Высш. шк., 1981. 183 с.
- Москальская, О.И. Проблемы системного описания синтаксиса /О.И. Москальская. М.: Высш. шк., 1981. — 175 с.
- Николаева, Т.М. Лингвистика текста. Современное состояние и перспективы /Т.М. Николаева//Новое в зарубежной лингвистике. М.: Прогресс, 1978. — С.5−42.
- Новикова, Л.А. Художественный текст и его анализ /Л.А. Новикова. М.: Рус. язык, 1988. — 304 с.
- Образование Республики Мордовия в цифрах и фактах. -Саранск, 2002. 164 с.
- Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений /С.И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. — М.: Азбуковник, 1999. 944 с.
- Озерская, В.П. Пути формирования знаний, умений и навыков по синтаксису /В.П. Озерская//Русский язык в школе. -1980. № 6. — С. 21−31.-219 161. Падучева, Е.В. О семантике синтаксиса /Е.В. Падучева. -М.: Наука, 1974. 292 с.
- Потебня, А. А. Из записок по теории словесности /А.А. Потебня. Харьков: Изд-во Харьковского ун-та, 1905.
- Потебня, А.А. Теоретическая поэтика /А.А. Потебня. -М.: Высш. шк., 1990. 344 с.
- Программы педагогических институтов: Практический курс русского языка. Сборник № 6. — JI.: Просвещение, 1985. — 31 с.
- Протченко, И.Ф. Лексикология и стилистика в преподавании русского языка как иностранного: динамика, экспрессия, экономия /И.Ф. Протченко, Н. В. Черемисина. М.: Рус. язык, 1986. — 184 с.
- Пузанкова, Е.Н. Проблема развития языковой способности учащихся при обучении русскому языку /Е.Н. Пузанкова. М.: Высш. шк., 1996. — 140 с.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии /С.Л.Рубинштейн. СПб.: Питер, 2000. — 712 с.
- Русова Н.Ю. Методология и методика культурологического комментария художественных текстов: Учебно-методическое пособие. Новгород: Изд-во НГПУ, 2005. — 68 с.
- Русова Н.Ю. Современные технологии в науке и образовании. Магистерский курс. Программа и терминологический словарь. Н. Новгород: Изд-во НГПУ, 2002. — 30 с.
- Русская грамматика В 2 т.- М.: АН СССР, 1980. Т.2.-709 с.-220 172. Русская грамматика: В 2 т.- М.: АН СССР, 1980. Т.1.-783 с.
- Русский язык в нерусской школе. М.: АПН РСФСР, 1962. — 128 с.
- Рыбникова, М.А. Избранные труды / М. А. Рыбникова. М.: Педагогика, 1985. — 248 с.
- Слесарева, И.П. Художественный текст в практическом курсе русского языка для студентов-филологов / И.П. Слесарева//Теория и практика обучения русскому языку иностранных студентов-филологов. М.: Рус. язык, 1984 — С. 5763.
- Солганник, Г. Я. Текст: Учебное пособие для студентов, абитуриентов, преподавателей-филологов и учащихся старших классов школ гуманитарного профиля /Г.Я. Солганник. М.: Флинта, Наука, 1997. — 253 с.
- Сопоставительная грамматика русского и мордовских языков: учеб.пособ. /Под. ред. М. Д. Имайкиной. Саранск: МГУ, 1980. — 100 с.
- Сопоставительное исследование грамматики разносистемных языков: сб. науч. тр. Ашхабад, 1982. — 212 с.
- Соссюр, Ф. де. Труды по языкознанию (пер. с франц.) /Под ред. А. А. Холодовича. М.: Прогресс, 1977. — 695 с.
- Супрун, А.Е. О психолингвистической характеристике интерференции /А.Е. Супрун//Вопросы преподавания русского языка в школе с белорусским языком обучения. Минск: МГУ, 1977.- С. 25−37.
- Талаева, Л.Ф. Сопоставление синтаксических синонимов как прием развития речи / Л. Ф. Талаева. М.: Рус. язык, 1984. -212 с.
- Текучев, А.В. Методика русского языка в средней школе: уч. для студентов пед. ин-тов /А.В. Текучев. М.: Просвещение, 1980. — 414 с.
- Тимофеев, Л.И. Слово о стихе /Л.И. Тимофеев. М.: Советский писатель, 1982. — 343 с.
- Томашевский, Б.В. Стих и язык: филологические очерки/ Б. В. Томашевский. М. — Л.: Гослитиздат, 1959. — 471 с.
- Тураева, З.А. Лингвистика текста и категории модальности /З.А. Тураева//Вопросы языкознания. 1994. — № 3. -С. 105−114.
- Тынянов, Ю.Н. Проблема стихотворного языка: статьи /Ю.Н. Тынянов. М.: Сов. писатель, 1965. — 302 с.
- Урусова, З.Б. Развитие речи студентов-филологов национального отделения педагогического института в связи сизучением предложений с обособленными членами. Текст.: дис. .канд. пед. наук: 13.00.02 / З. Б. Урусова М., 1999. — 157 с.
- Фарисенкова, JI.B. Художественный текст на занятиях по русскому языку и нефилологических аудиториях: (Вып. 2) / JI. В. Фарисенкова. М.: Просвещение, 1995.
- Федоренко, Л.П. Принципы и методы обучения русскому языку /Л.П. Федоренко. М.: Просвещение, 1964. — 253 с.
- Федоров, А. К. Трудные вопросы синтаксиса / А. К. Федоров.-М.: Просвещение, 1972. 239 с.
- Феоктистов, А.П. Мордовские языки /А.П. Феоктистов//Основы финно-угорского языкознания. Прибалтийско-финские, саамские и мордовские языки. М.: Просвещение, 1975. -С. 248−345.
- Хартунг, В. Деятельностный подход в лингвистике: результаты, границы, перспективы /В. Хартунг//Общение. Текст. Высказывание. М.: Наука, 1989. — С. 41−55.
- Холщевников, В.Е. Основы стиховедения: Русское стихосложение: учеб. пособ. для студ. филол. фак-та вузов / В. Е. Холшевникова. СПб., М.: Академия, 2004. — 203 с.
- Хомский, Н. Язык и мышление: Пер. с англ. Б.Ю. Городецкого/Под ред. В. В. Раскина. М.: Изд-во МГУ, 1972.122 с.
- Христиансен, Б. Философия искусства /Б. Христиансен. -СПб., 1911. 290 с.
- Художественный текст: Структура. Язык. Стиль. СПб.: СГУ, 1993. — 182 с.
- Черемисина, Н.В. О присоединительных конструкциях в современном русском языке /Н.В. Черемисина// Научные записки Харьковского гос. пед. ин-та. Серия: Лингвистика. Т.29. — Харьков, 1958. — 348 с.
- Чистяков, М.В. Основы методики русского языка в нерусских школах /М.В. Чистяков. М.: Учпедгиз, 1958. — 227 с.
- Шанский, Н.М. Сборник упражнений по лингвистическому анализу художественного текста /Н.М. Шанский, Ш. А. Махмудов. -СПб.: Просвещение, 1992: 190 с.
- Шанский, Н.М. Художественный текст под лингвистическим микроскопом /Н.М. Шанский. М.: Просвещение, 1986. — 158 с.
- Шахматов, А.А. Синтаксис русского языка /Под ред. Е. С. Истриной. Л.: Учпедгиз, 1941. — 620 с.
- Шведова, Н.Ю. О соотношении грамматической и семантической структуры предложения / Н. Ю. Шведова //Славянское языкознание: Доклад советской делегации. М.: Наука, 1973. — С. 458−483.
- Шведова, Н.Ю. Русский язык. Грамматические исследования /Н.Ю. Шведова. М.: Наука, 1967. — 234 с.
- Шенбах, А. Чтение и образование. Советы читающим / А.Шенбах. Киев: Типография Р. К. Либковского, 1902. — 86 с.
- Шмелев, Д.Н. Русский язык в его функциональных разновидностях /Д.Н. Шмелев. М.: Наука, 1977. — 168 с.
- Шмелев, Д.Н. Синтаксическая членимость высказывания в современном русском языке /Д.Н. Шмелев. М.: Наука, 1976. — 150 с.
- Шнидт, З.Й. «Текст» и «история» как базовые категории /З.Й. Шнидт// Новое в зарубежной лингвистике. М.: Прогресс, 1978. — 105 с.
- Шлет, Г. Г. Сочинения /Г.Г. Шлет. М.: Правда, 1989. -601 с.
- Щерба, JI.B. Избранные работы по русскому языку / Л. В. Щерба. М.: Учпедгиз, 1957. — 157 с.
- Щерба, Л.В. Преподавание иностранного языка в средней школе //Общие вопросы методики /Под ред. проф. И. В. Рахманова. -М.: Высш. шк., 1974. 112 с.
- Щерба, Л.В. Языковая система и речевая деятельность /Л.В. Щерба. Л.: Наука, 1974. — 427 с.
- Эльконин, И.О. Психология формирования личности и проблемы общения /И.О. Эльконин. М.: Наука, 1980. — 382 с.
- Эткинд, Е.Г. Разговор о стихах /Е.Г. Эткинд. М.: Дет. лит., 1970. — 239 с.
- Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Ред. кол.: В. Н. Ярцева (гл. ред.) и др. М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. — 688 с.
- Ясперс, К. Язык /К. Ясперс//Философия языка и семантика/Под ред. А. К. Портнова. Иванов: Изд-во Ивановского гос. ун-та, 1995. — 202 с.