Модульная организация учебного процесса по развитию умений иноязычного профессионально-делового общения: английский язык, технический вуз
Диссертация
Однако некоторые ведущие методисты (Т.С. Серова, Е. И. Васильевых, О.В. Куликова) отстаивают идею четкой профессиональной направленности материалов на раннем этапе. Мы, соглашаясь с И. А. Цатуровой в том, что ранняя узкопрофессиональная специализация студентов технических вузов не всегда дает возможность на должном языковом и речевом уровнях проводить профессионально-ориентированное обучение… Читать ещё >
Список литературы
- Алмазова, Н.И. Когнитивные аспекты формирования межкультурной компетентности при обучении иностранному языку в неязыковом вузе: Автореф. дис. .д-ра пед.наук. СПб., 2003. — 47 с.
- Алхазишвили, А.А. Основы овладения устной иноязычной речью: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2103 «Иностр. яз.» / А. А. Алхазишвили. М.: Просвещение, 1988. — 128 с.
- Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания- под ред. А. А. Бодалева / Б. Г. Ананьев. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. — 384 с.
- Андреев, В.А. Деловая риторика. (Практический курс делового общения и ораторского мастерства) / В. А. Андреев. М.: Народное образование, 1995.-208 с.
- Артемов, В. А. Психология обучения иностранным языкам / В. А. Артемов. М., «Просвещение», 1969.- 279 с.
- Астафурова, Т.Н. Интерактивный аспект делового общения / Т. Н. Астафурова // Формирование коммуникативной иноязычной компетенции. -М., 1999. С. 105 — 112 (Тр./ МГЛУ- вып. 437).
- Астафурова, Т. Н. Деловое общение как инвариант профессиональной коммуникации / Т. Н. Астафурова // Обучение иностранному языку как коммуникативному взаимодействию. М., 1999. — С. 35 — 43 (Тр. /МГЛУ- вып. 443).
- Байденко, В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы / В. И. Байденко. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2002.
- Баумгарт, А. Немецко-русские интерференции в сфере экономической коммуникации, обусловленные межкультурными различиями / А. Баумгарт // Россия и Запад: Диалог культур: материалы Второй междунар. конф. 28−30 ноября 1995 г. М.: Изд-во МГУ, 1995 — С. 24.
- Беляев, Б.В. Об основном методе и методиках обучения иностранному языку / Б. В. Беляев // Иностр. языки в школе М.: Просвещение, 1965. -№ 3. — С. 3−11.
- Беспалько, В.П., Татур, Ю.Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов: учеб.-метод. пособие / В. П. Беспалько, Ю. Г. Татур. -М.: Высшая школа, 1989. 144 с.
- Бим, И.Л., Биболетова, М. З. Возможные формы и содержание курсов обучения иностранным языкам в начальной школе / И. Л. Бим, М. З. Биболетова // Иностр. языки в школе М.: Просвещение, 1991.- № 2. — С. 1 — 9.
- Блохин, Н.Б. Психологические основы модульного профессионально-ориентированного обучения: Методическое пособие / Н. Б. Блохин, И. В. Травин. Кострома: Изд-во КГУ им. Н. А. Некрасова, 2003. — 19 с.
- Болдова, Т.А. Методика обучения студентов старших курсов иностранному языку в телекоммуникационных сетях с использованием Интернет-технологий Киров / Т. А. Болдова. Киров, 2005. — 204 с.
- Васильевых, Е.И. О планировании профориентированного обучения иностранному языку в техническом вузе / Е. И. Васильевых // Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам в вузе. Пермь, 1983.
- Ватлина, Л.И., Соколова, Л.Н. Речевой этикет. Учебное пособие по обучению иностранным языкам с использованием персонального компьютера / Л. И. Ватлина, Л. Н. Соколова. Новочеркасск: НГТУ, 1994, — 16 с.
- Выготский, J1.C. Развитие высших психических функций / J1.C. Выготский. М.: Изд-во АНН РСФСР, 1960. — 410 с.
- Гавриленко, Н.Н. Теоретические и методические основы подготовки переводчиков научно-технических текстов: Монография / Н. Н. Гавриленко. М.: РУДН, 2004. — 269 с.
- Гальскова, Н.Д., Гез, Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лин-гводидактика и методика / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. Москва, 2004.
- Гез, Н. И. Типология упражнений и организация обучения аудированию в школе с преподаванием ряда предметов на иностранном языке / Н. И. Гез // Иностр. языки в школе. М.: Просвещение, 1985.- № 6. — С. 19−24.
- Гез, Н. И. Формирование коммуникативной компетенции как объект зарубежных методических исследований / Н. И. Гез // Иностр. языки в школе. М.: Просвещение, 1985. — № 2. — С. 48.
- Гинзбург, Б.М. Пути расширения словарного запаса студентов 1 курса неязыкового вуза / Б. М. Гинзбург // Методические записки по вопросам преподавания иностранного языка в вузе. М., 1967. — С. 46−52 (Тр. МГПИИЯ им. М. Тореза- вып. 4).
- Грейдина, Н.Л. Межкультурная коммуникация в киберпространстве / Н. Л. Грейдина // Коммуникация: концептуальные и прикладные аспекты:
- Материалы второй междунар. конф. «Коммуникация -2004». Ростов н./Д.: Изд-во ИУБиП, 2004.- С. 122.
- Демьянков, В.З. Доминирующие лингвистические теории в конце XX века / В. З. Демьянков // Язык и наука конца XX века: Сб. статей. М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 1995. — С. 239 — 307.
- Демьяненко, М.Я., Лазаренко, К.А., Кислая, С. В. Основы общей методики обучения иностранным языкам / М. Я. Демьяненко, К.А. Лазаренко, К.А. Кислая. Киев, 1976. — С. 17−18.
- Залевская, А.А. Текст и его понимание: Монография / А. А. Залевская. -Тверь: Тверской государственный университет, 2001. 177 с.
- Зеер, Э.Ф. Компетентностный подход к образованию / Э. Ф. Зеер. -2004. -// http: // www/urorao.ru.
- Зеер, Э.Ф. Профессионально-образовательное пространство личности / Э. Ф. Зеер. Екатеринбург, 2002. — 126 с.
- Зимняя, И.А. Психология оптимизации обучения иностранному языку в школе / И. А. Зимняя // Иностр. языки в школе. М.: Просвещение, 1986.-№ 4. — С. 3−7.
- Зимняя, И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И. А. Зимняя. -М.: Московский психолого-социальный институт- Воронеж: НПО «Модэк», 2001.-432 с.
- Зимняя, И.А. Ключевые компетенции новая парадигма результата образования / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. — 2003. — № 5.
- Иванов, А.О., Поуви, Дж. Английские разговорные формулы: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Иностр. яз.» / А. О. Иванов, Дж. Поуви. М.: Просвещение, 1989. — 128 с.
- Калмыкова, Е.И. Коммуникативная компетенция как основа обучения иностранному языку в профессиональных целях / Е. К. Калмыкова // Иностранный язык для специальных целей: лингвистические и методические аспекты. М., 2002. — С. 18 — 30 (Тр. МГЛУ- вып. 466).
- Калмыкова, Е.И. Коммуникативные стратегии обучения устному профессиональному общению экономистов / Е. И. Калмыкова // Разноуровневая подготовка по иностранному языку в вузах неязыковых специальностей. М., 2006. — С. 68 — 76 (Тр.МГЛУ- вып. 509).
- Карасева, Н.В., Мартынова, Е.В. Пространство развития личности / Н. В. Карасева, Е. В. Мартынова // Новый человек радость и печаль существования: Межвуз. сборник. Ростов н/Д: Изд-во Рост, ун-та, 2005. — С. 221−226.
- Караулов, Ю.Н. Русский язык и личность / Ю. Н. Караулов. М.: Наука, 1987.- 263 с.
- Кашкин, В.Б. Введение в теорию коммуникации: учеб. пособие /В.Б. Кашкин. Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000. — 175 с.
- Китайгородская, Г. А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам: учеб. пособие. 2-е изд., испр. и доп. / Г. А. Китайгородская. — М.: Высш. школа, 1986. — 103 с. (Б-ка преподавателя).
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Официальные документы в образовании. 2002. — № 4 (175), февраль. — С. 1−14.
- Компетентностный подход//Реферативный бюллетень.- РГТУ, 2005.- 27 с.
- Коммуникативная ориентированность обучения иностранным языкам в неязыковом вузе: Методические рекомендации для преподавателей. М.: МГЛУ, 1998.-74 с.
- Корочкина, М. Г. Формирование межкультурной компетенции в техническом университете (англ.яз.): Дис.канд. пед. наук. Таганрог, 2000. — 170 с.
- Костомаров, В.Г., Митрофанова, О.Д. Методическое руководство для преподавателей русского языка иностранцам. 3-е изд. / В. Г. Костомаров, О. Д. Митрофанова. — М., 1984.
- Кудрявцев, В.Т. Психолого-педагогические проблемы высшей школы / В. Т. Кудрявцев // Вопросы психологии. 1981.- № 2.
- Кузовлева, Н.Е. Профессиональная ориентация как один из факторов формирования мотивации в обучении иностранным языкам / Н.Е. Кузов-лева// Иностранные языки в школе. 1986. — № 4, — С. 22−25.
- Лапидус, Б.А. Обучение второму иностранному языку как специальности: учеб. пособие / Б. А. Лапидус. М.: Высш. школа, 1980. — 183 с. (Б-ка преподавателя).
- Лебедева, М. Б. Система модульной профессиональной подготовки будущих учителей к использованию информационных технологий в школе: Автореф. дис.. д-ра пед. наук.- СПб., 2006. 31 с.
- Леонтович, О.А. Критерии успешности межкультурного общения и пути его оптимизации / О. А. Леонтович // Методы современной коммуникации- под ред. В. Н. Переверзева. М., 2003. — Вып. 1. — С. 127−135.
- Леонтьев, А.А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии: Избранные психологические труды / А. А. Леонтьев. М.: Издательство Московского психолого-социального института- Воронеж: Изд-во НПО «Модэк», 2001.- 448 с.
- Леонтьев, А.А. Деятельность. Сознание. Личность / А. А. Леонтьев. -М.: Политиздат, 1975. 304 с.
- Леонтьев, А.Н. Общее понятие о деятельности / А. Н. Леонтьев // Основы теории речевой деятельности. М.: Наука, 1974.
- Локосова, А.С. Изменение мотивационно-ценностной сферы личности взрослых профессионалов в ходе обучения деловому английскому языку (На материале слушателей Президентской Программы): Дис. канд. пси-хол. наук. Ростов н./Д., 2004. — 170 с.
- Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. М.: Просвещение, 1984.- 444 с.
- Ляховицкий, М.В. Методика преподавания иностранных языков: учеб. пособие для фил. фак. вузов / М. В. Ляховицкий. М.: Высш. школа, 1981.- 159 с.
- Макар, JI.B. Обучение профессионально-ориентированному общению на английском языке студентов неязыкового вуза: Дис. канд. пед. наук. СПб., 2000. 257 с.
- Манякина, Л.Ф. Обучение студентов техникумов торгово-экономического профиля ведению профессионально-направленной беседы на английском языке: Дис. канд. пед. наук Киев, 1998. — 305 с.
- Маркова, А.К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. М.: МГФ Знание, 1996.-308 с.
- Махмутов, М.И. Проблемное обучение: основные вопросы теории / М. И. Махмутов М.: Педагогика, 1975. — 368 с.
- Методика как наука: учебное пособие- под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. Воронеж: НОУ «Интерлингва», 2002. — 40 с. (Серия «Методика обучения иностранным языкам». — № 1. — С. 27 — 30.).
- Мильруд, Р.П. Организация обсуждения проблемы на уроке иностранного языка / Р. П. Мильруд // Иностр. языки в школе. 1986.- № 4.- С.26−30.
- Мильруд, Р.П. Чтение с пониманием: учеб. пособие по английскому языку / Р. П. Мильруд. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2003. -180 с.
- Мильруд, Р.П. Методика преподавания английского языка. English Teaching Methodology: учеб. пособие для вузов / Р. П. Мильруд. М.: Дрофа, 2005.- 253 3. с.
- Миролюбов, А.А. Социокультурный компонент содержания обучения иностранным языкам / А. А. Миролюбов // Мир образования Образование в мире. Научно-методический журнал. Московский психолого-социальный ин-т.- М.: Изд. дом РАО, 2005. — № 2 (18). — С. 59−66.
- Митина, Л.М. Психологическое сопровождение выбора профессии- под ред. Л. М. Митиной / Л. М. Митина.- М., 1998. С. 6 — 8.
- Митина, JI.M. Психология развития конкурентноспособной личности. -2-ое изд. стер. / Л. М. Митина. М.: Изд-во Моск. псих. — соц. инст-т.: Воронеж: Изд-во НПО «Модек», 2003. — 400 с.
- Митрофанова, О.Д. О логико-психологической основе упражнений / О. Д. Митрофанова // Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком- под ред. А. А. Леонтьева и Т. В. Рябовой. -М.:МГУ, 1969.-233 с.
- Модернизация профессионального образования: современный этап / В. И. Байденко, Джерри ван Зантворт. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2002. — 673 с.
- Мусницкая, Е.В. 100 вопросов к себе и к ученику. Контроль в обучении иностр.яз.: Кн. для учителя / Е. В. Мусницкая. М.: Дом педагогики, 1996.192 с.
- Назарова, Т.Б. Английский язык делового общения: учебный курс для студентов-филологов. 2-е изд., расширенное / Т. Б. Назарова — М.: Диалог — МГУ, 2000. — 163 с. (на англ. яз.)
- Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003. — 256 с.
- Основы вузовской педагогики. Учебное пособие для студентов университета: Ленинград. ЛГУ, 1972.
- Остин, Дж.Л. Перформативы констативы. Философия языка- ред.-сост. Дж. Р. Серл: Пер. с англ. / Дж.Л. Остин. — М.: Едиториал УРСС, 2004. — С. 23 — 34.
- Пассов, Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам / Е. И. Пассов. М.: Русский язык, 1977. — 216 с.
- Персикова, Т.Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура: учеб. пособие / Т. Н. Персикова. М.: Логос, 2004. — 224 с.
- Пиаже, Ж. Избранные психологические труды: Пер. с англ. и фр.- вступит. статья В. А. Лекторского, В. Н. Садовского, Э. Г. Юдина / Ж., Пиаже. -М.: Международная педагогическая академия, 1994. 680 с.
- Плюхина, З.А. Англичане говорят так: учеб. пособие / З. А. Плюхина. -М.: Высш. шк., 1991.- 175 с.
- Подгайская, И.М. Функционально-прагматический аспект построения деловой речи на английском языке (на материале обзорных статей журнала «The Economist»): Дис. канд. филол. наук. -М., 1994. -226 с.
- Поляков, О.Г. Английский язык для специальных целей: теория и практика: учеб. пос. 2-е изд., стереотип. / О. Г. Поляков — М.: НВИ-ТЕЗАУРУС, 2003.- 188 с.
- Поляков, О.Г. Концепция профильно-ориентированного обучения английскому языку в высшей школе: Дис. д-ра пед. наук. Тамбов, 2004. -308 с.
- Программно-методическое обеспечение системы разноуровневой подготовки по иностранным языкам в вузах неязыковых специальностей. Серия Лингводидактика, научное издание. М.: РЕМА, 2006. — 348 с. (Вестник МГЛУ- вып. 526).
- Рогова, Г. В., Рабинович, Ф.М., Сахарова, Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г. В. Рогова, Ф. М. Рабинович, Т. Е. Сахарова. М.: Просвещение, 1991.- С. 42−44.
- Розина, И.Н. Теория и практика обучения педагогической коммуникации в образовательной информационно-коммуникационной среде: Авто-реф. дис. д-ра пед. наук. М., 2005. — 2,5 п.л.
- Рубинштейн, C.JI. Основы общей психологии / С. JI. Рубинштейн. СПб.: Питер, 1999−720 с.
- Русалов, В.А. Проблемы индивидуальности в становлении профессионала / В. А. Русалов // Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала. М.: Институт психологии АН СССР, 1991.-С. 95−117.
- Салистра, И.Д. Вопросы программирования в учебном процессе по иностранному языку. Учеб. пособие / И. Д. Салистра. М., Высшая школа, 1977.- 166 с.
- Самохина, Т.С. Эффективное деловое общение в контекстах разных культур и обстоятельств: учеб. пособие по профессиональной межкультурной коммуникации / Т. С. Самохина. -М.: Изд-во Р. Валент, 2005.-216 с.
- Сафонова, В.В. Проблемные задания на уроках английского языка в школе / В. В. Сафонова. М.:Еврошкола, 2001. — 271 с.
- Сафонова, В.В. Социокультурный подход к обучению иностранному языку как специальности: Автореф. дис.. д-ра пед. наук, — М., 1993.- 47 с.
- Safonova, V.V., Sysoyev, P.V. US Culture and Society. Пособие no культуроведению Соединенных Штатов Америки. В 2 ч.Ч. I.- 1-е изд. / V.V. Safonova, P.V. Sysoyev. М.: Изд-во «Еврошкола», 2004.-184 с.
- Сафроненко, О.И. Система и качество языковой подготовки студентов в условиях многоуровневого образования в неязыковых вузах России: Дис.. д-ра пед. наук. Ростов-на-Дону, 2006. — 350 с.
- Серл, Дж. Р. Что такое речевой акт? / Дж. Р. Серл // Философия языка- ред.-сост. Дж. Р. Серл: Пер. с англ. М.: Едиториал УРСС, 2004. — С.56 -74.
- Скалкин, B. J1. Основы обучения устной иноязычной речи / B. J1. Скал-кин.-М., 1981.-С. 121 -132.
- Скалкин, В.Л. Коммуникативные упражнения на английском языке: учеб. пособие для учителя / В. Л. Скалкин. -М.: Просвещение.-1983. -128 с.
- Скалкин, В.Л. Иноязычно-речевая компетенция учащихся как объект контроля / В. Л. Скалкин // Контроль обучения иностранным языкам в средней школе: Кн. для учителя: из опыта работы- ред.-сост. В.А. Слобод-чиков. М.: Просвещение, 1986. — С. 43−50.
- Современные направления в методике обучения иностранным языкам: учеб. пособие- под ред. Е. И. Пассова, Е. С. Кузнецовой. Воронеж: НОУ «Интерлингва», 2002. — 40 с. (Серия «Методика обучения иностранным языкам» № 22).
- Соколова, Л.Н., Чуканова, С.И. Как наше слово отзовется. / Л. Н. Соколова, С. И. Чуканова // Новый человек: радость и печаль существования: Межвуз. сборник. Ростов н/Д: Изд-во Рост, ун-та, 2005. — С. 215−220 с.
- Соколова, Л.Н. Иноязычное деловое общение как инвариант межкультурной профессиональной коммуникации. Монография / Л. Н. Соколова. -Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2006.- 80 с.
- Соколова, Л.Н. Комплексы заданий для развития умений иноязычного профессионально-делового общения (английский язык, технический вуз)/ Л. Н. Соколова. Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2007. — 56 с.
- Соловова, Е.Н. Методическая подготовка и переподготовка учителя иностранного языка: интегративно-рефлексивный подход. Монография / Е. Н. Соловова. М.: Глосса-Пресс, 2004, — 336 с.
- Соловова, Е.Н. Практикум к базовому курсу методики обучения иностранным языкам: учеб. пособие для вузов / Е. Н. Соловова. М.: Просвещение, 2004.- 192 с.
- Стросон, П.Ф. Намерение и конвенция в речевых актах / П. Ф. Стросон // Философия языка- ред.-сост. Дж. Р. Серл: Пер. с англ. М.: Едиториал УРСС, 2004.-С. 35−55.
- Сысоев, П.В. Концепция языкового поликультурного образования (на материалах культуроведения США): Монография / П. В. Сысоев М.: Изд-во «Еврошкола», 2003. — 401 с.
- Талызина, Н.Ф. Деятельностный подход к учению и программированное обучение/ Н. Ф. Талызина // Психологические основы программированного обучения. М.: Изд-во МГУ, 1984. — с. 187 — 199.
- Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе- под ред.А. Д. Климентенко, А. А. Миролюбова. Науч.- ис-след. ин-т содержания и методов обучения Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика, 1981.-456 с.
- Тер-Минасова, С. Г. Язык и межкультурная коммуникация: (учеб.пособие) / С.Г. Тер-Минасова. М.: Слово/Slovo, 2000. — 624 с.
- Тихонов, Н.И. Организация педагогических экспериментов по программированному обучению и обработке их результатов / Н. И. Тихонов. -М.: Изд-во «Знание», 1968. С.28−30.
- Топалова, В.Н. Формирование социокультурной компетенции студентов технического вуза (на материале английского языка): Дис.. канд. пед. наук. Киев, 1998. — 302 с.
- Федоренко, Н.Т. Кавабата Ясунари / Н. Т. Федоренко. М.: Советский писатель, 1978. — 272 с.
- Федюкин, В.К., Дурнев, В.Д. О численной оценке качества образования / В. К. Федюкин, В. Д. Дурнев. // http://www/quality-journal/No.4 (эл.журнал. Журналы по качеству, 2004).
- Фельдштейн, Д.И. Психология развития человека как личности. Избранные труды: в 2-х т. / Д. И. Фельдштейн. М.: Издательство Московского психолого-социального института- Воронеж. Изд-во НПО «Модэк», 2005.-т. 2.-456 с.
- Фоломкина, С.К. Обучению чтению на иностранном языке в неязыковом вузе: учеб.- метод, пособие для вузов / С. К. Фоломкина. М.: Высш. шк., 1987. — 207 с. (Б-ка преподавателя).
- Фрейтас, Дж. Ф. Минимум для общения: Практическое пособие по разговорному английскому языку. Survival English / Practice in Everyday Communication. Предисл. и учебн. аппарат Т. И. Арбековой / Дж. Ф. Фрейтас. — М.: Высш. школа, 1982. — 135 с.
- Фрумкина, P.M. Есть ли у современной лингвистики своя эпистемология?/ P.M. Фрумкина // Язык и наука конца XX века: Сб. статей. М .: Рос. гос. гуманит. ун-т, 1995. — С. 74 — 117.
- Фрумкина, P.M. Психолингвистика: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / P.M. Фрумкина. М .: Издательский центр «Академия», 2001. -320 с.
- Фурманова, В.П. Межкультурная коммуникация и культура язык прагматики в теории и практики преподавания иностранных языков (языковой вуз): Дис. д-рапед. наук. -М., 1994.-475 с.
- Фурманова, В.П. Язык-культура-ментальность в контексте межкультурной коммуникации / В. П. Фурманова // Лингвистика и межкультурная коммуникация: теория и практика: Всерос. научно практ. конф. — Таганрог: ТГРУ, 2002.-С. 34−36.
- Халеева, И. И. Основы теории понимания иноязычной речи (подготовка переводчиков) / И. И. Халеева. М.: Высш. шк., 1980.
- Халеева, И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи/ И. И. Халеева. М.: Высшая школа — 1989. — 238 с.
- Халеева, И.И. Подготовка переводчика как «вторичной языковой личности» (аудитивный аспект) / И. И. Халеева // Тетради переводчика: Научно-теоретический сборник / Под ред. С. Ф. Гончаренко.- М.: МГЛУ. 1999. Вып. 24. — С. 63 — 72.
- Халеева, И.И. Повествовательная коммуникация и нарративная компетенция / И. И. Халеева // Методы современной коммуникации- под ред. В. Н. Переверзева. М., 2003. Вып. 1. — С. 16 — 22.
- Хамблин, Д. Формирование учебных навыков. Пер. с англ. / Д. Хамб-лин. М.: Педагогика, 1986. — 160 с.
- Хомский, Н. Вопросы теории порождающей грамматики / Н. Хомский // Философия языка- ред.-сост. Дж. Р. Серл: Пер. с англ. М.: Едиториал УРСС, 2004. — С. 99- 140.
- Хрестоматия по психологии: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Сост. В.В. Мироненко- под ред.А. В. Петровского. 2-ое изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1987. — 447 с.
- Чошанов, М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: Методическое пособие/ М. А. Чошанов. М.: Народное образование, 1996. — 160 с. (Библиотечка журнала «Народное образование» 1996. — № 2)
- Шейлз, Дж. Коммуникативность в обучении современным языкам / Дж. Шейлз. Совет Европы: Пресс, 1995. — 349 с.
- Щеколдина, А.В. Развитие дискуссионных умений как компонента интерактивной компетенции у студентов неязыковых вузов (на материале английского языка). Дис.. канд. пед. наук.- Волгоград, 2005. 192 с.
- Щерба, Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе. Общие вопросы методики. Изд. 2-е / Л. В. Щерба. М.: Высш. школа, 1974. -112 с.
- Штульман, Э.А. Методический эксперимент в системе методов исследования. Монография / Э. А. Штульман. Воронеж: ВГУ, 1976. — 156 с.
- Царькова, В.Б. Типологические признаки речевых упражнений / В. Б. Царькова // Иностр. языки в школе. М.: Просвещение, 1980. — № 3.- С.45−59.
- Цатурова, И.А. Многоуровневая система языкового образования в высшей школе. Дис. в виде научного доклада на соис. ученой степени д-ра пед. наук. Таганрог, 1995. — 50 с.
- Цатурова, И.А. Формирование творческого мышления студентов средствами иностранного языка / И. А. Цатурова // Лингвистика и межкультурная коммуникация: теория и практика: Материалы Всерос. научно -практ. конф. Таганрог: ТГРУ, 2002. — С. 11 — 12.
- Цветкова, Т.К. Теоретические основы построения курса обучения английскому языку как языку межкультурного общения / Т. К. Цветкова // Актуальные проблемы межкультурной коммуникации. М.: МГЛУ, 1999. — С. 170 — 180 (Тр.МГЛУ- вып. 444).
- Экономика предприятия (фирмы): учебник- под ред. проф. О. И. Волкова и доц. О. В. Девяткина. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: ИНФРА- М., 2005. — 601 с. — (Высшее образование).
- Юцявичене, П.А. Теория и практика модульного обучения / П.А. Юця-вичене // Сов. педагогика. 1990. — № 1.- С. 55 — 60.
- Языкова, Н.В. Сборник задач и заданий по методике преподавания иностранных языков. Пособие для студентов пед. ин-тов / Н. В. Языкова. -Л., «Просвещение», 1977. 263 с.
- Ямшанова, В.А. Переход на модульное обучение иностранным языкам как реализация идей Болонской декларации / В. А. Ямшанова // Иностранные языки в экономических вузах России. Всероссийский научно-информационный альманах. 2006. — № 5. — С. 6−22.
- Якобсон, П.М. Общение людей как социально-психологическая проблема / П. М. Якобсон. М.: Знание, 1973. — 40 с.
- Якобсон, P.O. Избранные работы / P.O. Якобсон. М., 1985. — 116 с.
- Berger R., Borkel W. Grundwissen Betriebs-organisation / R. Berger, W. Borkel. Muenchen: Wilhelm Heyne Verlag, 1991. — P. 310−321.
- Brown, G., and Yule, G. Discourse analysis / G., Brown, G.Yule. Cambridge: Cambridge University Press, 1983.
- Canale, M., Swain, M. Theoretical basis of communicative approaches to second language teaching and testing / M. Canale, M. Swain // Applied Linguistics. Oxford: Oxford University Press, 1980. — Vol. 1. — P. 1- 47.
- Catford, J.C. A Linguistic Theory of Translation. An Essay. / J. Catford // Applied Linguistics. Oxford: Oxford University Press, 1965. — 208 p.
- Christison, M.A. Cooperative Learning in the EFL Classroom / M. A. Christison // Teacher development. Making the Right Moves. Selected Articles. ENGLISH TEACHING FORUM 1989−1993- ed. by Thomas Krai. -Washington, D.C.: USIA, 1996.-P. 139−147.
- Coffey, B. ESP English for Specific Purposes / B. Coffey // Language Teaching. — 1984. -.Vol. 17. — No. 1 — P. 193−211.
- Crystal, D. Language and the Internet / D. Crystal. Cambridge: CUP, 2002.-272 p.
- Dementieva, 0. Vocabulary Acquisition by Low-Level Trainees: Problems and Approaches to a Solution / O. Dementieva // RPMTG ESP/BESIG Newsletter Special Edition. Golitsino, June 2000. — P. 67−69.
- Eggertsson, Thrann. University of Iceland. Economic Behavior and Institutions / Thrann Eggertsson // Cambridge Surveys of Economic Literature. -Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
- English, L.M., Lynn, S. Business Across Cultures. Effective Communicative Strategies / L. M. English, S. Lynn. NY: Longman, 1995.- 182 p.
- Eyraud, K., Giles, G., Koenig, S., Stoller, Fr.L. The Word Wall Approach: Promoting L2 Vocabulary Learning./К. Eyraud, G. Giles, S. Koenig, S. Stoller // English Teaching Forum Magazine.-USIA, 2000.-Vol. 38.- No 3.- P. 40.
- Falter, P.C. Gearing Language Teaching to the Requirements of Industry / P.C. Falter // Creative Classroom Activities. Selected Articles from English Teaching Forum. 1989−1993- ed. by Thomas Krai. Washington, D.C.: USIA, 1995.-P. 97 — 102.
- Grice, H. P. Logic and conversation. In Syntax and semantics / H. P. Grice // Eds. P. Cole and J. L. Morgan. Speech Acts. — Vol. 3. — New York: Academic Press, 1975.-P. 41−58.
- Gugeri, M., Akin A.R. Case Studies in Education / M. Gugeri, M.A. R. Akin // English Teaching Forum Magazine.- USIA, July 2004. -Vol. 6. P. 18−21.
- Harrison R. Teaching and Learning Vocabulary / R. Harrison // RPMTG ESP/BESIG Newsletter Special Edition. Golitsino, June 2000. — P. 18−22.
- Hiam Al. Motivating and Rewarding Employees. New and Better Ways to Inspire Your People / Al. Hiam. Holbrook, Massachusetts: Adams Media Corporation, 1999.
- Jianmin, D. Business Writing. Using Interactional Language / D. Jianmin // English Teaching Forum Magazine. USIA, 1999. — Vol. 37. — No 3. — P. 6.
- Kennedy, C., Bolitho, R. English for Specific Purposes / C. Kennedy, R. Bo-litho. London: Modern English Publications, 1990. — 149 p.
- Larsen -Freeman, D., Long H.M. An Introduction to Second Language Acquisition Research / D. Larsen -Freeman, H.M. Long. Longman Group UK Limited, 1994.-398 p.
- Lawrence, G. People Types and Tiger Stripes. A practical Guide to Learning Styles / G. Lawrence. University of Florida. Center for Applications of Psychological Type, Inc., 1990. — 96 p.
- Leech, N. G. Principles of pragmatics / N. G. Leech. London and New York: Longman Group Limited, 1993.
- Lowental, M., Haven, R.C. Interaction and adaptation: Intimacy as a critical variable / M. Lowental, R.C. Haven // American sociological review, 55. -P. 20−30.
- Marco, M.J.L. Internet Content-based Activities for English for Specific Purposes / M.J.L. Marco // English Teaching Forum Magazine. USIA, 2002. -Vol. 40. No. 3.-P.
- Mark. Language learning of a new kind / Mark. 1995. Retrieved April 1, 2002 from the World Wide Web // http: //www. hku. hk/ssrc/newLearm.html//
- Matikainen, Т., Duffy, С. B. Developing Cultural Understanding / T. Mati-kainen, С. B. Duffy // English Teaching Forum Magazine. USIA, 2000. -Vol.38. — No. 3. — Page-40−42.
- Moulton, M., Holmes, V.L. Discovery Writing: ESL Student Research with a Purpose / M. Moulton, V.L. Holmes // TESL Reporter. Vol. 27 (1). Hawaii: Brigham Young University, 1994. — P. 15−20.
- Nation, P. Designing and Improving a Language Course / P. Nation // English Teaching Forum Magazine. Washington, D.C.: USIA, 2000. — Volume 38. -No. 4.-P. 2−11.
- Pearsall, Th. E., Cunningham, D. H. How to Write for the World of Work / Th. E. Pearsall, D. H. Cunningham. Holt, Rinehart and Winston: New York, 1978.-370 p.
- Rorabacher, L. E, Georgia, D. Assignments in Exposition / L. E, Rorabacher, D.Georgia. Harper and Row, Publishers, New York, 1982. — 355 p.
- Savignon, S. J. Communicative Curriculum Design for the 21st Century / S. J. Savignon // English Teaching Forum Magazine. USIA, 2002. — Volume 40.-No. l.-P. 3−7.
- Schleppegrell, M. A Program Design Model / M. J. Schleppegrell // Teacher development. Making the Right Moves. Selected Articles from the ENGLISH TEACHING FORUM 1989−1993- ed. by Thomas Krai. Washington, D.C.: USIA, 1996.-P. 234−244.
- Smoak, R. What is English for Specific Purposes / R. Smoak // English Teaching Forum Magazine. USIA, April, 2003. — P. 22−27.
- Steffens, R., Slaght, D. FCS Corner: Cultural Fundamentals for the Visiting American / R. Steffens, D. Slaght, // AmCham News. Moscow: American Chamber of Commerce in Russia. — Vol. 2. — No. 8 (Nov. 1995). — P. 32.
- Straub, H. Designing a Cross-Cultural Course / H. Straub // English Teaching Forum Magazine. USIA, 1999. — Vol. 37. — No. 3. — P. 2.
- Swales, J.M. Genre analyses / J.M. Swales. Cambridge. Cambridge University Press, 1990.
- Ter-Minasova, S. Language and Life / S. Ter-Minasova // Язык и мир его носителя: Материалы междунар. конф. MAAL-95. -М.: МГУ, 1995, — Р. 3−6.
- Wakefield, J. F. Creative Thinking / J. F. Wakefield // Problem-Solving Skills and the Arts Orientation. Ablex Publishing Corporation Norwood, New Jersey, 1992.-P. 13.
- Warschauer, M. Electronic literacies: Language, culture and power in online education / M. Warschauer. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1999.
- Weygandt, J.J., Kieso, D.E., Kell, W.G. Accounting Principles, 2nd ed. / J.J. Weygandt, D.E. Kieso, D.E. Kell. John Wiley and Sons, S.A., 199