Заключение. 
История педагогики и философия образования

В современной социально-экономической ситуации интерес к историко-педагогическим и философско-историческим проблемам становится особо актуальным и значимым. Это можно объяснить изменением роли образования в жизни конкретного человека, общества, государства, мирового образовательного процесса.

Автором предложен вариант учебного пособия по дисциплине «История педагогики и философия образования». Содержание учебного пособия основывается на соответствующих положениях Государственного образовательного стандарта. В содержание включены рабочая программа, избранный курс из 14 лекций, планы практических и семинарских занятий, требования и содержание контрольной работы, примерные тесты, список основной и дополнительной литературы, а также биографический указатель ученых-педагогов и глоссарий основных понятий и терминов.

Есть основания утверждать, что именно историкопедагогическая образованность позволяет современному педагогу лучше ориентироваться в разнообразии идей и подходов, которые существовали и существуют в педагогической науке и практике. Освоение дисциплины «История педагогики и философия образования» — это лишь предлагаемая помощь будущим специалистам быть успешными в жизни и профессиональной деятельности.

В какой мере эта возможность будет реализована, зависит только от самих студентов, от желания и активности быть субъектом своей жизнедеятельности, культуры общества.

Работа по написанию учебного пособия завершена. Тем не менее, остается еще много вопросов и проблем, которые требуют рассмотрения и анализа с позиции современных взглядов на развитие педагогической науки.

Кто хочет учиться без книг, тот решетом воду черпает.

Латинское изречение