Социальные проблемы развития научно-технического творчества студентов в системе инженерного образования
Диссертация
Основными факторами инновационной системы подготовки инженеров, влияющими на эффективность процесса формирования творческой активности студента в период обучения в вузе и позволяющими ориентировать его на предвидение и активное участие в создании своего будущего и тем самым лучшего грядущего для человечества являются: а) обострение конкуренции на рынке высшего образования во всех сферах… Читать ещё >
Список литературы
- Авдулов А.И., Кулькин A.M. Научные и технические парки, технополисы и регионы, науки. М., 1992.
- Автоматизация поискового конструирования / Под ред. А. И. Половинкина.- М.: Радио и связь, 1981.- 344 с.
- Аитов H.A., Александров Г. Н., Мавлютов P.P. Высшее образование в условиях научно-технического прогресса.- М.: Высшая школа, 1983.- 256 с.
- Академии в переходный период / Высшее образование в Европе, 1997, Том XX, № 1. Гл. ред. JL Барроуз.- М.: Издат. корпорация «Логос», 1998.- 295 с.
- Акофф Р., Эмери Ф. О целеустремлённых системах / Пер. с англ.- М.: Советское радио, 1974.-272 с.
- Актуальные проблемы современного социально-гуманитарного знания и образования: материалы межвуз. научн.-практ. конф./Огв.ред.Р. Б. Камаев.-Уфа, 1998.-193 с.
- Александров Г. Н., Мавлютов P.P., Шарипов Ф. В. Современный инженер и педа- * гогика // Современная высшая школа.- 1987.- № 3.- С. 207−216.
- Алексеев О.В. Международные тенденции в инженерном образовании (по материалам 3-ей Всемирной конференции по инженерному образованию) // Высшее образование в России, — 1993.- № 2.- С. 26−33.
- Алексеева Л.П., Шаблыгина Н. С. Процесс университизации вузов России и некоторые подходы к оценке их деятельности.- М.: НИИВО, 1999.- 60 с.
- Ю.Алехин В. В. Философские проблемы инженерно-технического труда: Моногр.-М.: Высш. шк., 1983.- 95 с.
- Альтшуллер Г. С. Алгоритм изобретения.- М.: Моск. .рабочий, 1973.
- Альтшуллер Г. С. Найти идею. Введение в теорию решения изобретательских задач.- Новосибирск: Наука, 1986.- 209 с.
- Амарал А. Университет и технологический трансфер // Aima mater (Вестник -высшей школы).- 1994.-№ 3.- С. 26−29.
- Ананьев М.А. Образование и научно-технический прогресс.- М., 1992.- 44 с.
- Андреев В.И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской дея- ¦ тельности: Метод, пособие.- М.: Высш. школа, 1981.- 240 с.
- Анурин В.Ф. Интеллект и социум: Введ. в социологию интеллекта: Монография / -Нижегор.гос.ун-т им. НЛЛобачевского-Н.Новгород: Изд-во Нижегор. ун-та, 1997, — 436 с.
- Анчишкин А.И. Наука техника — экономика.-2-е изд.,-М: Экономика, 1989.-383 с.
- Артеменкова Т.А. Социокультурная среда научного города: (На материалах Ново-сиб. Академгородка): Автореф. .дис. канд. культурологии / Рос. ин-т переподготовки работников искусства, культуры и туризма.- М., 1996.- 21 с.
- Артюх С., Красноперов В. Сапига Н. Региональная подготовка специалистов и её особенности // Aima mater (Вестник высшей школы).- М., 1997.- № 4.- С. 21−23.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его законы, основы и методы.-М., 1980.- 358 с.
- Асмолов А.Г., Ягодин Г. А. Образование как расширение возможностей развития личности // Сборник нормативных документов общего среднего образования.- М., 1993.-С. 11.
- Ахатц Томас Высшее образование, мобильность и перспективы развития // Высшее образование в Европе, — 1991.- Т. XVI.- № 4.- С. 94−102.
- Ашин Г. К. Формы рекрутирования политических элит // Общественные науки и современность.- 1998.-№ 3.- С. 85- 96.
- Ашманис М.Г. Концепция формирования личности интеллигента в высшей шко- -ле.- Рига: Изд-во Латв. ун-та, 1990.- 202 с.
- Багаутдинов A.M. Формирование нравственной культуры студенчества: Дис. .канд. филос. наук.-М., 1997.- 165 с.
- Байдан М.А. Научно-исследовательская работа студентов как средство формиро- -вания их творческой активности.- Одесса, 1985.- 267 с.
- Балашов В., Румянцев В., Селифанова Е. Студенческое научное творчество и ры- ^ ночная экономика // Высшее образование в России.- 1995.- № 1, — С. 58−61.
- Балябина Т.А. Проблемы российских выпускников высшей школы на рынке труда // Рынок труда, занятость и социально-трудовые отношения в переходной экономике России, — М, 1995.- С.81−90.
- Баранов А.Б. Гуманитаризация образования как фактор преобразования российского общества: Автореф. дис. .канд. филос. наук / Рос. акад. гос. службы при Президенте Рос. Федерации. Каф. философии.- М., 1996.- 21 с.
- Баркан Д.И. Нормативное регулирование в системе управления научной деятельностью. Л., 1987.-С. 68 -78.
- Бекренев А.Н., Михелькевич В. Н. Интегрированная система высшего инженерно- -го образования // Высшее образование в России.- 1994.- № 2.- С. 125−128.
- Белл Д. Третья технологическая революция и её возможные социально-экономические последствия. М., 1990.
- Белова В.Л., Стерликов Ф. Ф. Сущность и структура гуманитарной составляющей образовательно-профессиональных программ подготовки бакалавров в технических вузах,-М., 1993.-48 с.
- Белозерцев В.И. Проблемы технического творчества как вида духовного производства." Ульяновск: Приволжское кн. изд., 1970.- 352 с.
- Белозерцев В.И., Сазонов Я. В. Философские проблемы развития технических на- -ук.-Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1983.- 144 с.
- Белоцерковский О. Проблемы подготовки специалистов в вузах // Коммунист.-1973.-№ 9.-С. 82−93.
- Белоцерковский О., Чудинов Э. Научно-техническая революция и подготовка специалиста нового типа // Политсамообразование.- 1980.- № в.- С. 21−29.
- Бергхорн Г. Система высшего образования ФРГ // Международное сотрудничество, — 1991.- № 1.-С. 24−27- № 2.- С. 7−11.
- Бердяев H.A. Кризис интеллекта и миссия интеллигенции // Новый мир, — 1990.-№ 1.-С. 220.
- Бердяев H.A. Философия творчества, культуры и искусства. В 2-х т. Т. 1.- М.: Искусство, 1994.- 542 с.
- Бермус А.Г. Российское образование и российское общество: развитие во взаимодействии // Общественные науки и современность.-1998.- № 5.- С. 33−40.
- Бернал Дж. Д. Наука в истории общества: Пер. с англ.- М.: Изд. ИЛ, 1956.
- Бирюков Б.В. Социально-идеологические аспекты торможения науки в тотали- • тарном социуме // Вестн. Междунар. слав, ун-та.- М., 1997.- Вып. 2.- С. 44−50.
- Бобков Е.И., Балтян В. К. Эффективность связей с промышленными предприятиями при подготовке инженеров // Современная высшая школа.-1987.- № 3.- С. 197−206.
- Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества.- Рос- * тов н/Дону: Изд-во Рост, ун-та, 1983.- 183 с.
- Бодюль Д.Н. Проблемы функционирования вуза в условиях рыночных отношений // Функционирование вузовской науки в условиях рыночных отношений.- М.: Наука, 1991.-С. 47−51.
- Болотин И., Попов С. Судьба научной элиты // Aima mater (Вестник высшей школы).-1994, — № 4.-С. 18−20.
- Боряз В.Н. Молодёжь. Методологические проблемы исследования.- Л.: Наука, 1973.- 155 с.
- Брейтфус В. Университеты и высшие технические школы // Техническое образование." 1894.- № 6.
- Будон Р. Место беспорядка. Критика теорий социального изменения.- М.: Аспект Пресс, 1998.
- Буева Л. Человек, культура и образование в кризисном социуме // Aima mater (Вестник высшей школы).-М., 1997.- № 4, — С. 11−17.
- Буева Л.П. Человек: деятельность и общение.- М.: Мысль, 1978.- 216 с.
- Булатов В.П., Шаповалов Е. А. Наука и инженерная деятельность.- Л.: Лениздат, 1987.- 111 с.
- Буш Г. Я. Методологические основы научного управления изобретательством.-Рига: Лиесма, 1974.- 166 с.
- Буш Г. Я. Методы технического творчества.- Рига: Лиесма, 1974.- 94 с.
- Буш Г. Я. Основы эвристики для изобретателей.- Рига: Знание, 1977.-Ч. I.- 96 с.
- Бык И. С. Проблемы организации и эффективности научной деятельности в вузах. Киев: Вшца школа, 1982.- 265 с.
- Васильчук Ю.А. Эпоха НТР: конвейерная революция и государство // Полис (Политические исследования).- 1996.- № 3.- С. 5−26.
- Васильчук Ю.А. Эпоха НТР: «экономическое чудо» как воплощение мировой культуры // Полис (Политические исследования).- 1996.- № 6.- С. 5−28.
- Васильчук Ю.А. Эпоха НТР: новые основы массового производства и общество // Полис (Политические исследования).- 1996.- № 2.- С. 5−26.
- Вебер М. Избранные произведения: Пер с нем./Сост., общ. ред. и послесл. Ю.П. Давыдова- Предисл. П. П. Гайденко.- М.: Прогресс, 1990.- 808 с.
- Ведущие научные школы России: Справочник: В 2 вып.- М.: Янус-К, 1998.-Вып. 1.-622 с.
- Ветошкин А.П. Место и роль студенчества в развитии социалистического общества, — Томск: Изд-во Томск, ун-та, 1986, — 208 с.
- Взаимодействие науки и искусства в условиях НТР // Вопросы философии.- 1976.-№ 10, — С. 114.
- В.И. Ленин о науке и высшем образовании. 2-е изд. М.: Политиздат, 1971. С. 334.
- Винклер P.-JL, Келле В. Ж. Социология науки // Социология в России / Под ред. В. А. Ядова.-М., 1996.
- Вишневский Ю.Р., Шапко В. Т. Социология молодёжи. Екатеринбург-Нижний Тагил, 1995, — 198 с.
- Волков Г. Н. Социология науки. Социол. очерки научно-технической деятельности.- М.: Политиздат, 1968, — 328 с.
- Волков Ю.А., Субетто А. И., Чекмарев В. В., Волков А. Ю., Сидло A.A. Образование и интеллектуальный потенциал России. Статистико-социографический квали-метрический мониторинг воспроизводства / Под научн. ред. Субетто А.И.- М.: Кострома, 1998.- 176 с.
- Волновые процессы в общественном развитии / В. В. Василькова, И. П. Яковлев, И. Н. Барыгин и др.- Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1992.- 228 с.
- Вопросы совершенствования связи НИР с учебным процессом.- М.: НИИВШ, 1979. 44 с.
- Ворожейкина О.Я. Образование в Федеративной Республике Германия // Социально-политический журнал.-1998.-№ 5.-С.180−198.
- Воронин A.A. Техника как коммуникационная стратегия // Вопросы философии.-1997.-№ 5.- С. 96−105.
- Вузовская наука. Статистический сборник / Рук. авт. колл. А. Н. Тихонов / Ярославль: Изд-во Яросл. гос. техн. ун-та, 1997.- 432 с.
- Выготский JI.C. Собр. соч.: в 60-ти т./ Гл. ред. A.B. Запорожец.- М.: Педагогика, 1982.
- Выпускник 80-х: Социологический очерк / Анисимова О. М., Козлов A.A., Смирнова Е. Э. и др.- Под ред. В. Т. Лисовского, У. Штарке.- Л.: Изд-во Ленинградского унта, 1990.- 208 с.
- Высшая школа в зеркале социологии: / Автор.-сост. Арефьев А. Л. и др.- Ярославль: Яросл. гос. техн. ун-т, 1997.- Вып. 1: Тенденции развития российской высшейшколы.- 1997.- 158 с.
- Высшая школа и наука развитию авиации и космонавтики: Тез. докл./ Редкол.: Ширяев Л. А. — науч. ред. и др.- Уфа: УГАТУ, 1997.- 79 с.
- Высшая школа России: научные исследования и передовой опыт, — М.: НИИВО, 1994.-52 с.
- Высшая школа: Сб. основных постановлений, приказов и инструкций. 4.1 / Под ред. Е. И. Войленко. М.: Высш. нж., 1965, — С. 358 -360.
- Галаган А. Высшая школа: в поисках новых путей // Свободная мысль.- 1992.-№-5.-С. 91−100.
- Галаган А.И. Проблемы государственного контроля и автономии вузов в России и некоторых зарубежных странах // Социально-гуманитарные знания.- 1999.- № 5.- С. 175 192.
- Галаган А.И. Сравнительная характеристика организационных структур систем образования в России и некоторых зарубежных странах // Социально-гуманитарные знания, — 1999, — № 4, — С. 198 222.
- Галаган А.И., Тарасюк Л. Н., Цейкович К. Н. Основные тенденции развития высшего образования в развитых зарубежных странах.- М.: НИИВШ, 1988.- 56 с.
- Галаган А.И., Щербаков Е. В. Связь обучения с производственной деятельностью и научно-исследовательской работой в зарубежной высшей школе.- М.: НИИВШ, 1981.-48 с.
- ГалаеваЕ. Интеллект без потенциала? // Экономика и жизнь.-1997.-№ 51.- С. 27.
- Галицкая Л.К. Феномен творчества в процессе взаимодействия общества и личности: Автореф. дис. канд. филос. наук.- М., 1997, — 17 с.
- Гареев Э.С., Дорожкин Ю. Н., Зайцева Т. А. Молодежь Республики Башкортостан: Ориентации в условиях политических и социально-экономических реформ.- Уфа: Изд-во УГНТУ, 1995.- 84 с.
- Гарунов М.Г. Развитие творческой самостоятельности специалиста // Высшее образование в России.- 1998.- № 4.- С. 83−86.
- Гегель Г. В. Ф. Наука логики. М.: Мысль, 1971.- Т. 2. С. 210−214.
- Гегель Л.А., Москвичева Л. Н., Щепкина Е. В. Патернализм или самостоятельность (выбор пути российского студенчества).- М.: НИИВО, 1998.- 52 с.
- Георгиева Т.С. Высшая школа США на современном этапе: Моногр.- М.: Высш. шк., 1989.- 144 с.
- Герцен А.И. Собр. соч. в 30 томах, Т. 3.- М.: Изд-во АН СССР, 1954.- С. 53.
- Гершунский Б.В. Философия образования для XXI века: (В поисках практ.-ориентир. образоват. концепций) / Рос. акад. образования. Ин-т теории образования и педагогики.- М.: Совершенство, 1998.- 607 с.
- Гершунский Б.В. Философия образования.- М.: Моск. психол.-соц. ин-т: Флинта, 1998.- 427 с.
- Геселев Б.Л. и др. Развитие творческих способностей и воспитание молодёжи в разновозрастных коллективах / Под науч. ред. Ю. П. Самарина.- М., 1993.- 40 с.
- Гилинский Я.И. Творчество: норма или отклонение // СоцИс: Соц. исслед.- 1990.-№ 2,-С. 41−49.
- Гиргинов Г. Паука и творчество/ Пер. с болг.- М.: Прогресс, 1979.-365 с.
- Глинчикова А.Г. Образование подключается к рынку // Полис (Политические исследования).- 1997, — № 4, — С. 174−184.
- Гнатюк В.И. О гуманитаризации инженерного творчества // Становление фи- • лософии техники: техническая реальность и технетика.- М., 1997.- С. 166−169.
- Говорунов A.B. Гуманитаризация образования и гуманизм // Проблемы гуманитаризации высшего образования.- СПб., 1996, — С. 6−13.
- Голиков В.Д. Социальный феномен отношения к технике. Философско-соц. анализ / Под ред. Дж.М. Гилязетдинова.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1987.- 159 с.
- Головачев A.C., Скаржинский М. И. Эффективность инженерного труда.- М.: Наука, 1983.- 233 с.
- Гончарова Н.В. О рынке труда выпускников вузов // СоцИс: Соц. исслед, — М., 1997.-№ 3, — С. 105−112.
- Горбунова Л.А. Социальные функции научно-исследовательской работы сту-У дентов в условиях научно-технической революции: Дис. .канд. филос. наук.- Томск,/ 1971.-218 с.
- Гордиенко A.A. Новосибирский научный центр: проблемы и перспективы выживания // СоцИс: Соц. исслед, — 1999.- № 8, — С. 71−77.
- Гордиенко A.A., Еремин С. Н., Плюснин Ю. М. Малый инновационный бизнес в Новосибирском Академгородке (по материалам мониторинга Новосибирского научного центра).- Новосибирск: ЦСА, 1998.- 52 с.
- Государственные высшие учебные заведения России: (Основные показатели состояния вузов в регионах): Справочник.- М., 1997.- 67 с.
- Грачев М.В. Управление трудом (Теория и практика капиталистического хозяйствования) / Отв. ред. H.A. Климов. М.: Наука, 1990.- 136 с.
- Гречко П. Гуманитаризация: проблемы без перспективы? //Aima mater (Вестник высшей школы).- 1998.- № 7.- С. 30−32.
- Григорьев А.К. Технополис в Лесном. Концепция развития Технического университета.- Л.: Изд-во Ленингр. гос. техн. ун-та, 1991.- 43 с.
- Григорьев С.И., Немировский В. Г. В поисках смысла жизни и справедливости: студенчество России на пороге XXI века.- Новосибирск- Барнаул, 1995.
- Гузаиров М.Б., Буткин Н. С. Региональный мониторинг качества полного общего образования в республике Башкортостан.- Уфа: УГАТУ, 1998.- 99 с.
- Гуманистические ориентиры научно-технического творчества: Тез. докл. Вее-союз. научн.- теор. конф.- Калинин, 1990.- 139 с.
- Гуманитаризация высшего образования: опыт, поиски, проблемы / Л. И. Коханович, Р. Ф. Шахова, Ю. И. Куфтырев и др.- М.: НИИВО, 1992, — 40 с.
- Гуманитаризация высшей технической школы: сущность и основные направления. Доклады и тезисы выступлений на Региональной научн.-практ. конф.-Уфа:
- Изд-во УГНТУ, 1995, — 124 с.
- Гусева Е.А. Детерминация технического творчества и пути управления изобретательским поиском: Автореф. дис. .канд. филос. наук.- Л., 1984.- 16 с.
- Давыдов Н. Последипломное образование и НТЮКР в Японии // Вестник высшей школы, — 1990.- № 7.- С. 71−76.
- Дагите И.Л. Развитие организации научно-исследовательской работы студентов в вузах Литовской ССР в 1940—1981 гг.: Дис. .кацд.пед.наук.- Вильнюс, 1982.-196 с.
- Даниелов А.Р. Научно-промышленная стратегия развития экономики США // США-Канада. Экономика, политика, культура.- 1999.- № 1.- С. 104−114.
- Движущие силы и социальные факторы ускорения научно-технического прогресса/Отв ред. Ширяев Л.А.-Уфа, 1988.- 118 с.
- Дейкин А. Скупость в финансировании науки грозит подрывом экономического суверенитета России // Финансовые известия.- 1995.- 10 ноября.
- Джонс Дж.К. Инженерное и художественное конструирование. Пер с англ.-М.: Мир, 1976.- 374 с.
- Диалектика и теория творчества / Под ред. С. С. Гольдентрихта и A.M. Коршунова.- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.- С. 4, 103.
- Диез-Хохляйтнер Р. Университеты в контексте глобальных проблем современности // Aima mater (Вестник высшей школы).- 1994.- № 5−6.- С. 8 12.
- Диксон Дж.Р. Проектирование систем: изобретательство, анализ и принятие решений. Пер. с англ.- М.: Мир, 1969.- 440 с.
- Димов В. М Проблемы девиантного поведения российской молодёжи // Вестник Моск. ун-та. Сер. 18. Социология и политология.- 1997.- № 3.- С. 45−55.
- Длинные волны: Научно-технический прогресс и социально-экономическое развитие / С. Ю. Глазьев, Г. И. Микерин, П. Н. Тесля и др.- Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1991.- 224 с.
- Долженко О.В. Образование в России: сегодня, вчера и завтра // Вестник высшей школы.- 1992, — № 4−6.- С. 24−32.
- Долженко О.В. Социокультурные проблемы становления и развития высшего образования // Aima mater (Вестник высшей школы).- 1996.- № 2.- С. 15 -24.
- Долженко О.В., Шатуновский В. Л. Современные методы и технологии обучения в техническом вузе: Метод, пособие.- М.: Высш. ппс., 1990.- 191 с.
- Домбинская М. Г. Факторы формирования духовной культуры инженера.-М., 1996.-109 с.
- Дробышевский B.C., Смирнова Л. А. Предприниматель и предпринимательство: социолого-культурологический аспект исследования // Предпринимательство: вопросы теории и российская практика возрождения.- Чита, 1996.- Вып. 1.- С. 86−119.
- Дронишинец Н.П. Государственная политика ЯпоншГв сфере образования : Автореф. дис. .д-ра филос. наук.- Екатеринбург, 1997.- 43 с.
- Дружинин В.Н. Психология общих способностей.-СПб.: Питер Ком, 1999.-368 с.
- Дунина Н.И. Формирование всесторонне и гармонически развитой личностиспециалиста в вузе как комплексная социальная проблема зрелого социалистического общества: Дис. .канд. филос. наук.- Саранск., 1982.-178 с.
- Дух успешного профессионализма как проблема развития ТюмГНТУ // Ведомости = Vedomosti / Тюмен. гос. нефтегазовый ун-т. НИИ прикл. этики.- Тюмень, 1996,-Вып. 3. С. 102−160.
- Духовное производство. Социально-философский аспект проблемы духовной деятельности.- М.: Наука, 1981.- 352 с.
- Дышлевый П. С. Сущность творчества как философская проблема // Личность: развитие и реализация в творчестве. Курск, 1996. — С. 7−20.
- Дышлевый П.И., Яценко Л. В. Регуляция творческой деятельности: Философ-ско-методологические проблемы.- Воронеж, 1986.- 210 с.
- Дюркгейм Э. Социология образования.- М.: Наука, 1996.- 575 с.
- Европейские университеты в контексте перемен XXI в. // Aima mater (Вестник высшей школы).- 1998.- № 4, — С. 12.
- Елизаров А. Прейскурант на интеллект // Российская газета.- 1999.-29 янв.-С.б.
- Елютин В.П. Высшая школа общества развитого социализма.- М.: Высшая школа, 1985.- 560 с.
- Епископосов Г. Л. Социологические проблемы современной научно- * технической революции (Некоторые методологические проблемы).- М.: Высшая школа, 1982.-104 с.
- Епископосов Г. Л. Техника и социология.- М.: Высшая школа, 1967.- 288 с.
- Еремеев Б.И. Социально-экономические проблемы технического творчества в СССР,— М.: Мысль, 1967, — 126 с.
- Еремин С.Н., Семенов Е. В. Наука и образование в структуре НТР.- Новосибирск: Наука, 1986.- 168 с.
- Еркович С. Исследовательский технический университет // Высшее образование в России.- 1998,-№ 4.-С. 5−11.
- Еркович С.П. Особенности технологии последипломной подготовки в технических исследовательских университетах.- М.: НИИВО, 1998.- 60 с.
- Еркович С.П. Эволюционный процесс становления мировой системы высшего -профессионального образования.- М.: НИИВО, 1998.- 52 с.
- Есарева З.Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы. Л., 1975.- 112 с.
- Журнал «Сьянс э ви» об «утечке умов» из России // Мир и мы.- 1995.-1 марта.
- Завтра всегда поздно.- М., 1989.-С. 53, 77.
- Захаров И., Ляхович Е. Джон Ньюмен и его модель идеального университета // • Aima mater (Вестник высшей школы).- 1993.- № 1.- С. 36−44.
- Зиновкина М.М. и др. Творческое воображение и фантазия: Методы развития: Учеб. пособие. М.: МГИУ, 1997.-Ч.1.- 58 с.
- Зиновкина М.М., Подкатилин A.B. Основы инженерного творчества и компьютерная интеллектуальная поддержка мышления: Крат, практ. курс с метод, рекомендациями.- М.: МГИУ, 1997- 4.4: Азбука ТРИЗ.- 1997.- 173 с.
- Зинченко В.П. Наука неотъемлемая часть культуры? // Импакт: наука и обще-. ство. ЮНЕСКО. Наука и техника: международное сотрудничество сегодня.- М.: Прогресс,-1990.-№ 3.- С. 97−110.
- Зубок Ю.А. Исключение в исследовании проблем молодежи // СоцИс: Соц. ис-. след.- 1998.-№ 8.- с. 47−56.
- Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. /Рос. акад. наук- Ин-т соц.-полит, исслед., НИЦ при Ин-те молодежи.- М.: Социум, 1998.- 142 с.
- Зюзин Д.И. Качество подготовки специалистов как социальная проблема.- М.: Наука, 1978, — 165 с.
- Иванов Н.И. Философия техники / Твер. гос. техн. ун-т.- Тверь, 1997.-155 с.
- Иванов Н.П. Инновационная экономика и собственность // Рабочий класс и современный мир, — 1990.- № 4, — С. 102−117.
- Иконникова С.Н. Молодёжь. Социологический и социально-психологический анализ.- Л.: ЛГУ, 1974, — 166 с.
- Инженерное образование: Сравнит. анализ систем подготовки в России, Европе и Сев. Америке / И. М. Панин, О. П. Побокова, А. Д. Тарсис, В. В. Шварц.-М.: Изд-во Рос. ун-та дружбы народов, 1993.-183 с.
- Инновации в профессиональном образовании: теория и практика: Материалы науч.-практ. конф. / Редкол.: Ибрагимов Г. И. и др.- Казань: ИССО, 1997.- 180 с.
- Инновации в ценностных ориентациях студентов // СоцИс: Соц. исслед.- М., 1995.-№ 4.
- Инновационная деятельность в высшей школе: Материалы федер. науч. метод, конф. 16−17 ноября 1995.- Краснодар: Ид-во КубГТУ, 1995, — Ч. 2, — 63 с.
- Инновационная деятельность вузов государственного комитета РФ по высшему образованию (сборник статей) / Под общей ред. Тихонова А. Н. и Сергеева С.К.-СПб., 1995.- 134 с.
- Инновационная научно-техническая программа «Трансферные технологии, комплексы и оборудование» / Под ред. С. К. Сергеева.- СПб.: Региональный центр научно-технической экспертизы, 1995.- 20 с.
- Инновационная политика высшей школы России. Концепция и программа действий /Ю.С. Васильев, ВГ. Кинелев, B.C. Колосов.- СПб., 1995.-66 с.
- Инновационное обучение и наука: научно-аналитический обзор. ИНИОН РАН.- М., 1992.
- Иноземцев В.Л. Социальное неравенство как проблема становления постэкономического общества // Полис (Политические исследования).- 1999.- № 5.- С. 17−30.
- Иноземцев В.Л. Экспансия творчества вызов экономической эпохе // Полис (Политические исследования).- 1997.- № 5.- С. 110 -123.
- Интеллектуальная культура специалиста.- Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1988.-270 с.
- Интеллектуальная миграция в России. СПб., 1993
- Истон П., Клис С. Образование и экономика: анализ альтернативных перспектив // Перспективы: вопросы образования. ЮНЕСКО-М: Прогресс, 1991.- № 4.-С.7−28.
- Исследование проблем психологии творчества / Отв. ред. Я. А. Пономарев.- М.: Наука, 1983.- 336 с.
- Иткина И.С. Проблемы гуманизации высшего образования: Автореф. дис. .канд. социол. наук.- Уфа, 1994.- 26 с.
- Каганов А.Б. Рождение специалиста: профессиональное становление студента. Мн.: Изд-во БГУ, 1983. — 111 с.
- Кагерманьян B.C., Гарунов М. Г., Семушина Л. Г. и др. Влияние развития науки, техники, экономики и культуры на содержание высшего профессионального образования.- М., 1996.- 44 с.
- Кагерманьян B.C., Момот А. И., Гарунов М. Г. и др. Управление научно-исследовательской деятельностью студентов в условиях интеграции образования, науки и производства.- М., 1990.- 48 с.
- Кагерманьян B.C., Цеснек Л. С., Гарунов М. Г. и др. Научно-техническое образование: сущность, состояние и перспективы развития.- М., 1992.- 52 с.
- Калашникова Л.А., Ванчухина Л. И., Родионова Л. Н. Наука в высшей школе.-Уфа: Изд-во Фонда содействия развитию научных исследований, 1998.- 108 с.
- Калинкин Е.В. Высшая школа в системе непрерывного образования.- М.: Высшая школа, 1990.- 144 с.
- Камышев Э.Н. Социальные проблемы формирования специалиста в вузе.- «Томск, 1984.- 289 с.
- Кансузян Л.В., Немцов A.A. Вузовское образование в оценках студентов вузов // СоцИс: Соц. исслед, — М., 1999.-№ 4, — С. 95−100.
- Капиталистическое управление: уроки 80-х.- М.: Экономика, 1991.- 127 с.
- Капица С.П. Синергетика и прогнозы будущего.- М., 1997.- 283 с.
- Карганов С.А. Измерение затрат и результатов при создании нововведений: Автореферат дис. .д-ра экон. наук.- СПб., 1997.- 34 с.
- Карлов Н.В. О фундаментальном и прикладном в науке и образовании, или < «Не возводи дом свой на песке» // Вопросы философии.- 1995.- № 11.- С. 35−46.
- Карлов Н. Не построить храм без инженера. Высшее техническое образование • в России // Свободная мысль.- 1992.- № 6.- С. 48−55.
- Квиткина Л.Г. Влияние научно-исследовательской работы студентов на повышение качества подготовки специалистов: Дис. .канд. филос. наук.- М., 1979.- 216 с.
- Квиткина Л.Г. Научное творчество студентов (Роль научно-исследовательской работы в повышении качества подготовки специалистов).- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.- 108 с.
- Келле В. Инновационные системы. Типология и эффективность // Свободная мысль.-1997.- № 7.- С.70−80.
- Келле В.Ж. Гуманизм и современная наука //Гуманизм на рубеже тысячелетий: идея, судьба, перспектива, — М., 1997, — С.49−55.
- Келле Ж.Т. Наука как компонент социальной системы. М., 1988.
- Кихльман Т. Общечеловеческая ответственность инженера // Вестник высшей ^ школы.- 1991.- № 7, — С. 90−96.
- Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели. Анализ зарубежного опыта, — М.: Наука, 1997, — 223 с.
- Клепов А.П. Вузовские научные парки: социальный механизм нововведений / «Под ред. Г. В. Дыльнова.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1997.- 91 с.
- Клепов А.П. Оптимизация процесса социальных инноваций в условиях рынка: (Опыт вузовских научных парков): Автореф. дис. .канд. социол. наук. / Сарат. гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского.- Саратов, 1996.- 23 с.
- Ковалев А., Минеев В. Системный подход к подготовке специалиста // Alma mater (Вестник высшей школы).- 1992, — № 1.- С. 19−24.
- Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности.- М.: Наука, 1980.- 176 с.
- Ковалёва А.И., Луков В. А. Социология молодёжи: Теоретические вопросы.-М.: Социум, 1999.- 351 с.
- Коган Л.Н. Культура и творчество // Культура и творчество масс: Сб. статей.-Свердловск, 1976.-С. 3−20.
- Коган Л.Н., Мартынова Н. В. Научно-техническое творчество как средство развития личности советского рабочего // Вестник Московского ун-та, Сер. XIII, 1976.-№ 6,-С. 41−51.
- Козырева Т.В. Взаимодействие социальных и личностных факторов развития инновационных процессов в современном российском образовании: Дис. .канд. социол. наук.- Тюмень, 1998.- 160с.
- Колесников Л.Ф., Турченко В. Н., Борисова Л. Г. Эффективность образования.-М.: Педагогика, 1991.- 272 с.
- Комплексная программа перестройки обучения в Уфимском нефтяном инсти- * туте на период до 2000 года (проект) / Общая редакция Спивак А.И.- Уфа: УНИ, 1987, — 72 с.
- Комплексная система НИРС на основе единства учебно-воспитательного про- «цесса и научных исследований / Отв. ред. Похолков Ю.П.- Томск: Изд-во ТГУ, 1985.127 с.
- Комплексный подход к подготовке специалиста-исследователя: Тез.докл. об-щерос. конф., 22−27 дек. 1997 / Редкол.: В. А. Дмитриенко (отв. ред.) и др.- Томск: ТГПУ, 1997.- 82 с.
- Кон И.С. В поисках себя. М., 1984.
- Кон И.С. НТП и проблемы социализации молодежи.- М.: Знание, 1987.- 64 с.
- Конюхов В.А. Роль научно-технического творчества в повышении эффективности социалистического производства:Дис. .канд. филос. наук.- Казань., 1974.-202 с.
- Концепция реформирования российской науки на период 1998 2000 гг. Постановление Правительства Российской Федерации от 18 мая 1998 г. № 453.
- Кораблёва Г. В. Профессия и образование: социологический аспект связи. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1999, — 284 с.
- Корнейчук В.П. НИРС и некоторые проблемы формирования творческой личности в вузе,— М.: НИИВШ, 1981.- 36 с.
- Корнейчук В.П. Социально-философские аспекты формирования творческой личности в вузе: Дис. .канд. филос. наук.- Л., 1987.- 165 с.
- Коршунов A.M. Теория отражения и творчество,— М.: Политиздат, 1971.- 255 с.
- Косолапов Р.И., Щербань А. Н. Оптимизация научно-исследовательской дея-л тельности, — Киев: Наукова думка, 1971, — 298 с.
- Коханович Л.И., Ивановская И. П., Карева H.H. и др. Система гуманитаризации в высшей школе.- М.: НИИВО, 1993, — 48 с.
- Коханович Л.И., Рябов Л. П. Гуманизм нравственная основа формирования личности студента.- М.: НИИВО, 1993, — 28 с.
- Кохановский В.П. Философия и методология науки, — Ростов н/Д.: «Феникс», 1999.- 576 с.
- Кравчук П.П. Формирование развитой творческой личности студента.- Киев: В ища школа, 1984.- 155 с.
- Крокинская O.K. Моделирование профессиональной деятельности специали- * стов (на материалах исследований научных работников и инженеров): Дис. .канд. филос. наук, — Л., 1987.- 189 с.
- Кронрод Я.А. Очерки социально-экономического развития XX века.- М.: Наука, 1992.- 240 с.
- Крылова Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста: Метод, пособие.- М.: Высш. шк., 1990, — 142 с.
- Крыштановская О. Нелегальные структуры в России // СоцИс: Соц. исслед.1995, № 8.-С. 94−106.
- Крыштановская О.В. Инженеры: Становление и развитие профессиональной группы.- М.: Наука, 1989.- 144 с.
- Кугель С.А., Никандров О. М. Молодые инженеры: Социологические проблемы инженерной деятельности.- М.: Мысль, 1971.- 207 с.
- Кугель С.А., Олимпиева И. Б. Трендовые исследования организации научной деятельности (1974−1996) // Проблемы деятельности учёного и научных коллективов.1996. Вып. XI.
- Кугутин A.B. О развитии массового технического творчества советской молодежи // Вестник Моек ун-та, Сер. ХШ, 1973.- № 2.- С. 14−24.
- Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления. (Процесс и способы решения технических задач).- М.: Педагогика, 1975.- 303 с.
- Кузовков Д.В. Научно-исследовательские институты в системе научных учре- ждений // Науч. работник. Кн. 2.-1925.- С. 40, 43.
- Культура российского предпринимательства / Кормин H.A., Степин B.C., Па-нарин A.C. и др.- РАН. Ин-т философии.-М., 1997.-216 с.
- Кумбс Ф.Г. Кризис образования в современном мире. Системный анализ.- М.: Прогресс, 1970, — 320 с.
- Кун Т. Структура научных революций, — М.: Прогресс, 1975.
- Курлов А.Б. Мотивы получения высшего технического образования // СоцИс: > Соц. исслед, — М., 1997, — № 8.- С.98−103.
- Курлов А.Б. Основы теории социального моделирования: Учеб. Пособие. Уфа: Изд-во Башгос. ун-та, 1997.- 156 с.
- Курлов А.Б. Технический вуз: социальные проблемы развития в новых усло-виях.-Уфа, 1995, — 202 с.
- Курлов А.Б. Формирование творческой личности как социальная проблема', инженерной подготовки: Дис. .канд. филос. наук.- Уфа., 1989.- 160 с. J
- Курлов А.Б. Эффективность и качество инженерной подготовки как социальная проблема: Дис. .д-ра социол. наук.- Уфа, 1994, — 269 с.
- Куров И.Е., Касьян A.A. Научные исследования и учебный процесс // Высшее образование в России.- 1994.- № 2.- С. 38−44.
- Кутееева В.П. Развитие активности будущего специалиста, — Саранск: Изд-во Морд, ун-та, 1996.- 80 с.
- Лаверов Н. Перестройка управления инновационными процессами в СССР // Проблемы теории и практики управления.- 1990, — № 5.- С. 40−45.
- Ладыжец Н.С. Университетское образование: идеалы, цели, ценностные ориентации: Моног, — Ижевск: Филиал изд-ва Нижегор. ун-та, 1992.- 236 с.
- Лапин Н.И. Нововведение (инновация) // Российская социологическая энциклопедия. Под общей ред. Г. В. Осипова.- М.: Издательская группа НОРМА— ИНФРА-М, 1998.-С. 317−318.
- Лапуста М.Г., Шаршукова Л. К. Поддержка инновационного предпринимательства // Экономика и коммерция. Сер. 9, Электр, техника-М, 1997.-Вып. 4.- С. 95 -106.
- Лахтин Г. А. Организация советской науки: история и современность.- М.: Наука, 1990.- 224 с.
- Лебедев С., Савельева О. Глазами российских студентов // Высшее образование в России, — 1999, — № 1, — С. 98 103.
- Лебедева. Е. А. Инновационный бизнес в США. М., 1994.- С. 8−9.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.-М:Политиздат, 1975.- 304 с.
- Лернер П.С. Подготовка кадров для перспективного производства (инженерно- «педагогические аспекты).-М.: Высш. шк., 1989.-134 с.
- Лисовский В.Т. Динамика социальных изменений (опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи) // СоцИс: Соц. исслед.- М., 1998.-№ 5.- С. 98−104.
- Лисовский В.Т. Молодёжь инновационный потенциал общества // Социальная политика на рубеже XXI века: тенденции и перспективы. Взгляд из настоящего в будущее.- Изд-во Башкирск. ун-та.- Москва-Уфа, 1999.- С. 9 -11.
- Лисовский В.Т. Советское студенчество: Социологические очерки, — М.: Высш. шк, 1990.-304 с.
- Лисовский В.Т., Дмитриев A.B. Личность студента.- Л: Изд-воЛГУ, 1976.- 184с.
- Лиферов А. Образование: проблемы глобализации и региональность // Alma mater (Вестник высшей школы).- 1997,-№ 11.- С.4−9.
- Лук А. Н. Психология творчества.- М.: Наука, 1978.- 127 с.
- Луянене В.-Н.Л. Оптимизация управления научной работой студентов в вузе • строительного профиля: Дис. .канд. пед. наук.- Вильнюс, 1984.- 192 с.
- Ляхович Е. Личность и культура // Aima mater (Вестник высшей школы).-1991.-№ 3.- С.15−23.
- Ляхович Е.С., Лукина Н. П. Научные школы как возможная форма взаимодей- . ствия науки и образования // Интеллектуальная культура специалиста.- Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1988, — С. 42−53.
- Мавлютов М.Р. Интеграция образования, науки и производства настоятельное веление времени.- М.: Знание, 1986.- 64 с.
- Мавлютов P.P., Шарипов Ф. В. Создание и использование учебно-научно-производственных комплексов в системе подготовки специалистов / Науч. ред. М. Г. Гарунов.- М., 1990, — 40 с.
- Мазурков В.В. Научно-техническое творчество молодежи в условиях ускорения социально-экономического развития страны: Дис. .канд. филос. наук.- М., 1987.-215 с.
- Майданов A.C. Структура и динамика процесса научного творчества: Дис.. — .д-ра. филос. наук.- М., 1987.- 303 с.
- Майлз И. Наука, техника и исследования будущего // Международный журнал t социальных наук, — 1994.-Том II.-№ 1.-С.65−79.
- Майор Ф. Образование для всех: задача до 2000 г. // Перспективы: вопросы образования. ЮНЕСКО, — М.: Прогресс, 1991.- № 4.- С. 43−52.
- Майор Ф. Универсальный университет // Aima mater (Вестник высшей школы).- 1998.-№ 7, — С. 3−7.
- Макацария Г. В., Лисовский В. Т. Современный студент.- Тбилиси: Изд-во Тбилисского ун-та, 1982.- 367 с.
- Мамардашвили М.К. Если осмелиться быть // Как я понимаю философию.- М.: Издат. группа «Прогресс» «Культура», 1992, — С. 172−200.
- Мангутов И.С. Инженеры. Социально-экономический очерк.- М.: Советская Россия, 1980.-286 с.
- Маннгейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994.
- Маркс К., Энгельс Ф.- Соч.-Т.4.- С. 132, 335.
- Маркс К., Энгельс Ф.- Соч.-Т.46.- Ч.П.- С. 221, 493.
- Маршакова-Шайкевич И. В. Вклад России в развитие науки: библиометриче-ский анализ. М., 1995.
- Матюхин В.А. Взаимосвязь высшего образования и трудоустройства выпускников вузов в развитых европейских странах,-М., 1993,-48 с.
- Матюхин В.А. Преодоление кризисных явлений в системе образования США (1980−1990 гг.): методология и результаты.- М.: НИИВО, 1995.- 40 с.
- Махов A.A. Студенческий научно-исследовательский институт Уфимского . нефтяного института. // Современная высшая школа.- 1985.- № З.-С. 156−157.
- Махов A.A., Заико А. И. О влиянии научной деятельности преподавателя на качество подготовки специалиста в вузе // Актуальные вопросы активизации познавательной деятельности студентов. Тез. докл. межвуз. научн.-метод. конф.- Уфа, 1980,-С.11.
- Махов Д.В. Молодежный рынок труда и молодежная безработица // Социально-экономические вопросы становления рыночных отношений.- СПб., 1997.- Ч.1.1. С. 49−52.
- Методологические проблемы научно-технического творчества: Тез. докл. Все-союз. науч.-практ. конф./ Под ред. Г. Я. Буша.- Рига: Институт философии и права, 1988.- 468 с.
- Мид М. Культура и мир детства. М., 1988.-С. 361.
- Миронов В.Б. Век образования.- М.: Педагогика, 1990.- 176 с.
- Митев П. Социология лицом к лицу с проблемами молодежи. София, 1983 -С. 29.
- Митин Б.С., Мануйлов В. Ф. Инженерное образование: взгляд из России.- М.: Русанов, 1997.-222 с.
- Мишёд Л. Идея университета // Вестник высшей школы.- 1991.- № 9.- С. 85−90. .
- Модель B.C., Модель И. М. Профессиональная культура предпринимателя // ' СоцИс: Соц. исслед.- № 10, — С. 10−15.
- Моисеев H.H. Взаимодействие природы и общества глобальные проблемы // Вестн. РАН.- 1998.-Т. 68, № 2.- С. 167−170.
- Моисеев H.H. Восхождение к разуму.- М., 1993.
- Моисеев H.H. Цивилизация XXI века роль университетов // Aima mater (Вестник высшей школы).-1994.-№ 5−6.- С. 2−7.
- Молодежь 97: надежды и разочарования: / НИЦ при Ин-те молодежи, Центр социол. исслед. МГУ/ Редкол.: Ручкин Б. А. и др.-М:НИЦИМ: Социум, 1997.- 338 с.
- Молодёжь и общество на рубеже веков / Под науч. ред. И. М. Ильинского. М.: Голос, 1999.-332 с.
- Момот А.И., Леньков Р. В., Романкова Л. И. Концептуальные и методические основы мониторинга научной деятельности по проблемам профессионального образования в системе координатного управления.- М., 1998.- 64 с.
- Мончев Н. Разработки и инновации. М., 1978.- С. 52.
- Насколько серьёзна утечка умов из России? // Aima mater (Вестник высшей школы).- 1998.-№ 4.-С. 28.
- Наука России в цифрах. 1997: Краткий стат. сб. (Центр исслед. и статистики науки). М, 1997.- 112 с.
- Наука России: показатели, долгосрочные тенденции, сохранение и стимулирование развития: Сб. ст. / Отв. ред. А. Е. Варшавский.- М.: ЦЭМИ, 1997.- 151 с.
- Наукограды России-97: Материалы V между нар. конф.: Правовые и организационно-экономические аспекты политики по развитию наукоградов России / Редкол.: Гоннов И.В.(отв. ред.), Сорокин А.П.- Обнинск, 1997.- 267 с.
- Научное открытие и его восприятие.- М.: Наука, 1971. *
- Научно-технический и научно-образовательный комплексы региона: проблемы и перспективы развития: Материалы научно-практ. конф.- Уфа, 1999.- 255 с.
- Научно-технический прогресс и творчество. М., 1986.- С. 20−26, 125−126.
- Научно-технический прогресс: Словарь / Сост. В. Г. Горохов, В. Ф. Халипов.- М.: Политиздат, 1987, — С. 77, 274−275.
- Научный потенциал вузов и научных организаций Минобразования России: Стат.сб. / СЗНМЦ, СПб., 1997.- 170 с.
- Невская J1.B. Социальный портрет инженера.- Пермь, 1977.- 87 с.
- Недыгало JIM. Социально-инновационная подготовка молодежи: Автореф. дис. .канд. социол. наук / Ин-т молодежи.- Белгород, 1996.- 18 с.
- Некрасова Т.П. Экономическая оценка высоких технологий: (Концепция, принципы, методика): Автореф. дис. .д-ра экон. наук.- СПб., 1996.- 36 с.
- Непомнящий A.B. Гуманитарное образование в высшей технической школе: Психологическое направление.- Таганрог, 1992, — 150 с.
- Нестеров В., Иткин И., Соколова Н. Этика инженера.- Свердловск, 1975,-128 с. *
- Нечаев В.А. Новые подходы к социологии образования // СоцИс: Соц. исслед.- М., 1999.- № 11.- С. 84 -91.
- Нечаев В.А. Социология образования.- М.: Изд-во МГУ, 1992.- 200 с.
- Никандров Н.Д. Современная высшая школа капиталистических стран,— М.: Высш. шк., 1978.
- Никитаев В.В. В поисках самостоятельности (Технологическое развитие и инженерное образование) // Высшее образование в России.- 1994.- № 2.- С. 66−82.
- Николко В.Н. Творчество как новационный процесс (философско-онтологический анализ).- Симферополь: Таврия, 1990.- 190 с.
- Новиков A.M. Профессиональное образование России: (Перспективы развития) / Рос акад. образования. Исслед. центр пробл. непрерыв. проф. образования.- М., 1997.- 253 с.
- Новоселова A.A. Научно-техническое творчество как фактор совершенствовав -ния профессиональной подготовки студентов (организационно-педагогический ас- I пект): Дис. .канд. пед. наук.- JL, 1983.- 160 с.
- Новосибирский Академгородок в преддверии и условиях «шоковой терапии»: проблемы сохранения кадрового потенциала.- Новосибирск: ЦСА, 1998.- 183 с.
- НТР и духовное производство / Под общей ред. В. И. Белозерцева.- Ульяновск, 1985, — 112 с.
- О’Брайен Дэннис Университеты и массовое высшее образование // Международное сотрудничество.- 1998.- № 1.- С. 16−17.
- Образ жизни современного студента.- JL: ЛГУ, 1981.- 206 с.
- Образование в современном мире: состояние и тенденции развития / Под ред. М. И. Кондакова, — М.: Педагогика, 1986.- 248 с.
- Образованная Россия: специалист XXI века. Проблемы российского образования на рубеже третьего тысячелетия / Под науч. ред. Субетто А.И.- СПб., 1997.-224 с.
- Овчинников В.Ф. Репродуктивная и продуктивная деятельность как фактор творческого развития человека.- М.: Высш. шк., 1984.- 87 с.
- Огурцов А.П. Наука: власть и коммуникация (социально-философские аспекты) //Вопросы философии, — 1990.- № 11.- С. 3−17.
- Околедов О.П. Современные технологии обучения в вузе: сущность, принци-? пы проектирования, тенденции развития // Высшее образование в России.- 1994.- <2, — с. 45−50.
- Оконь В. Основы проблемного обучения,-М:Просвещение, 1968, — 208 с.
- Опыт внедрения комплексных планов организации НИРС на весь период обучения / Под ред. В. И. Крутова, — М.: НИИВШ, 1983.- 44 с. .
- Опыт интеграции высшей школы, науки и производства в новых условиях финансирования и хозяйствования / Л. С. Цеснек, Ю. В. Ашкеров, и др.- М., 1991.- 48 с.
- Организационные проблемы развития научно-технического творчества трудящихся / Ред. Ширяев Л. А, — Уфа, 1983.
- Орешников ИМ Гуманитарная культура и инженер.-Уфа-Изд-во УНИ, 1992.- 119с.
- Орешников И.М. Что такое гуманитарная культура?: Моногр.- Саранск: Изд-во Морд. гос. ун. та, 1992.- 148 с.
- Ориентация на региональные центры образования // Aima mater (Вестник высшей школы).- 1998, — № 3, — С. 8−12.
- Оселедчик М.Б. Бизнес как мир творческой коммуникации // Филос.исслед.-М., 1997.-№ 1.- С.214−226.
- Основные итоги деятельности в области науки, высшего и ср. проф. образования РБ в 1997 г.- Уфа: Гос. изд-во науч.-тех. лит-ры «Реактив», 1998.- 80 с.
- Основы профессиональной педагогики. Профпедагогика / Под ред. Батышева С .Я., Шапоринского С.А.- М.: Высш. шк., 1977.- 504 с.
- О состоянии и перспективах развития системы высшего профессионального образования // Aima mater (Вестник высшей школы).- 1998.- № 5.- С. 12.
- Павлова В.В. Рыночное мышление студенческой молодежи // СоцИс: Соц. ис-след.- 1998.-№ 8.-С. 138−139.
- Пагирскене З.А. Социологические методы исследования качества подготовки специалистов // Соц.- полит, науки.- 1990.- № 5.- С. 96−100.
- Параил M. Высшее техническое образование в США,— М.: Прогресс, 1980.
- Параил М. Подготовка инженеров в США и СССР // США: экономика, политика, идеология.- 1991.- № 12.-С. 54−60.
- Паронджанов В. Возможна ли новая революция в образовании? // Высшее образование в России.- 1997, — № 2.- С.9−18.
- Парсонс Т. Система современных обществ / Пер. с англ. Под ред. М. С. Ковалевой. М.: Аспект Пресс, 1997.- 270 с.
- Персианов P.M. Социально-экономические проблемы технического творчества в развитом социалистическом обществе.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1977.- 166 с.
- Петров В.М. Вузы и научно-технический прогресс.-М.: Высш. шк., 1973.-247 с.
- Петросян А. Западный опыт «тройственного союза» // Вестник высшей школы, — 1990, — № 5.- С.76−82.
- Печчеи А. Человеческие качества.- М.: Прогресс, 1985.- 312 с.
- Пигров К.С. Источники и движущие силы научно-технического творчества — при социализме: Дис. .канд. филос. наук.- Л., 1973.- 211 с.
- Пигров К.С. Научно-техническое творчество. Социально-философские про-' блемы.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1979.- 144 с.
- Пигров К.С. Социально-философские проблемы творчества: Метод, указания к спец.курсу.- Л.: ЛГУ, 1982, — С. 34−35.
- Пигров К.С., Яценко Л. В. Философские аспекты научно-технического творчества.- М.: Знание, 1987.- 64 с.
- Планирование, подготовка и использование специалистов в СССР и зарубежных странах: Сб. науч. тр.- М.: НИИВШ, 1990.- 206 с.
- Платонов К.К. Проблемы способностей.- М.: Наука, 1972.- 312 с.
- Полани М. Личностное знание. На пути к практической философии. М., 1985.
- Половинкин АН Основы инженерного творчества.-М:Машиностроение, 1988.
- Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика.-М:Педагогика, 1976−280с.
- Пономарев Я.А. Психология творчества.- М.: Наука, 1976.- 303 с.
- Пономаренко Б.Т. Профессиональное образование: опыт, противоречия, тенденции.- М., 1995.
- Попов Е.В. Гносеологическая сущность технического творчества.- Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1977.- 172 с.
- Попов О. О раритетах без пиетета. // Aima mater (Вестник высшей школы).-1991.-№ 12.-С. 49.
- Посадова Г. А. Совершенствование управления системой НИРС в вузе: Дис. .канд. экон. наук.- Л., 1982.- 288 с.
- Постановление ЦК КПСС и СМ СССР «О повышении эффективности научно-исследовательской работы в вузах» // СП правительства СССР. 1978. № 10. С. 66.
- Пригожин А. И. Нововведения: стимулы и препятствия. М., 1994.- С. 3, 75.
- Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, вкант.- М., 1994- Они лее. Порядок из хаоса.- М., 1986.
- Проблема гуманизации высшего образования: региональный аспект: Материалы республ. научн. практ. конф. /Отв. ред. Ким ВВ.- Екатеринбург, 1992. Ч. 2.- 186 с.
- Проблемы высшей школы. Инженерное образование.- М.: Международный центр научной и технической информации, 1985.- 47 с.
- Проблемы гуманизации и гуманитаризации высшего технического образования Сб. науч. работ / Ковр. гос. технол. акад.- Под общ. ред. Мартьянова Е.Д.- Ковров, 1997.- 55 с.
- Проблемы гуманитаризации высшего образования: Сб. науч. трудов / С.- Пе-терб. гос. инженерно-экон. акад., Редкол.: Гусева Е.А.(отв. ред.) и др.- СПб, 1996.-153 с.
- Проблемы гуманитаризации высшего технического образования: Доклады и тезисы выступлений на Всеросс. научн. практ. конф, — Уфа, 1992.- 138 с.
- Проблемы интеграции науки и образования: опыт и перспективы: Материалы науч. конф. / СОН РАН: Ин-т филос. и права: Акад. гуманитар, наук: Новосиб. гос. акад. вод. трасп. Новосибирск, 1997.- 228 с.
- Проблемы научного творчества в современной психологии / Под ред. М. Г. Ярошевского.- М.: Наука, 1971.- 334 с.
- Проблемы непрерывного профессионального образования: региональный аспект: Материалы регион, науч.-практ. конф, Казань-Чебоксары, 6−7 февр. 1997. / Чуваш. гос. ун-т и др.- Редкол.: Кураков Л. П. и др.- М.: Пресс-сервис, 1997.- 224 с.
- Проблемы повышения успеваемости и снижения отсева студентов / Под ред. В. Т. Лисовского, В. А. Сухина, — Л.: Изд-во ЛГУ, 1983.- 184 с.
- Проблемы социального реформирования в Башкортостане: Монография / Под ред. Дж. М. Гилязетдинова, C.B. Егорышева, К. Б. Толкачева.- Уфа: УЮИ МВД РФ, 1999.- 198 с.
- Проблемы формирования учебно-научно-производственных комплексов / Хо-рев Б.С., Крикунова C.B.- М.: НИИВШ, 1976.- 36 с.
- Психология творчества. М., 1973.- 319 с.
- Пугачёва Е.К., Соловьенко К. Н. Высшая школа: некоторые проблемы самоорганизации // СоцИс: Соц. исслед.- 1999.- № 11.- С. 99 -101.
- Пузиков В.Г. Модернизация высшего технического образования.- Омск: Изд-во ОмГТУ, 1996.- 180 с.
- Пуляев В. Т Новая парадигма развития образования и основные контуры ее реализации в России // Социально-полит. журншт-1998.-№ 5.-С.З-20.
- Пути интенсификации научно-творческой деятельности будущих специалистов в вузе. Метод, рекомендации для руководителей системы НТТУМ.- М., 1990.
- Пути совершенствования форм организации научного и технического творчества студентов.- М., 1988.
- Путь России к информационному обществу: предпосылки, индикаторы, проблемы, особенности /ГЛ Смолян и др.- Ин-т сист. анализа РАН-М:ИСА, 1997.-64 с.
- Развитие образования и науки на пороге XXI века: Сб. науч. сообщ. / Между-нар. акад. наук высш. школы.- СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. ун-та экономики и финансов, — № 4, — 1997, — 127 с.
- Развитие творческой активности студентов в процессе учебной, научной и общественно-политической деятельности / Коханович Л. И., Севостьянова Т. П. и др.-М.: НИНВО, 1990, — 52 с.
- Развитие творческой активности студентов: опыт, проблемы, перспективы / А. П. Дьяков, Д. В. Горченко, А. И. Стеценко и др.- Науч. ред. B.C. Рахманин.- Воронеж: Изд-во ВГУ, 1998. 160 с.
- Ракитов А. Наука в эпоху глобальных трансформаций // Свободная мысль.- М., 1997. № 5, — С. 78−91- № 7, С. 56−69.
- Раковская O.A. Социальные ориентиры молодежи: тенденции, проблемы, перспективы.- М.: Наука, 1993.- 192 с.
- Рассел Б. Человеческое познание. Его сфера и границы. М., 1957.- Он же. Муд- * рость Запада. М., 1998.
- Рахманова Ю.В. Формирование личности молодого ученого: (Социол. анализ ситуации в соврем, рос. науковедении): Автореф. дис. .канд. социол. наук / С.-Петерб. гос. ун-т.- СПб., 1997.- 22 с.
- Революция притязаний и изменение жизненных стратегий молодежи: 19 851 995 годы / Под ред. B.C. Магуна, — Ин-т социологии РАН.- М.: Изд-во Ин-та социол. РАН, 1998, — 148 с.
- Результаты эксперимента на кафедре «Машины и аппараты химических производств» УГНТУ. Уфа: Изд-во УГНТУ, 1994.- 79 с.
- Ренневальд К.Д. Философско-социологический анализ развития научно-'1 технического творчества молодежи: Дис. .канд. филос. наук.- М., 1985, — 217 с.
- Рогов М. Мотивация учебной и коммерческой деятельности студентов // Высшее образование в России.- 1998.- № 4.- С. 90−96.
- Розанов В.В. Сумерки просвещения / Сост. В. Н. Щербаков.- М.: Педагогика, 1990.- 624 с.
- Рубин Б.Г., Колесников Ю. С. Студент глазами социолога: Социологические проблемы воспроизводства рабочей силы высшей квалификации.- Ростов-на-Дону: Изд-во Рост, ун-та, 1968.- 277 с.
- Рубина Л.Я. Советское студенчество: Социологический очерк.- М.: Мысль, 1981.-207 с.
- Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии.- СПб.: Питер Ком, 1998.- 688 с.
- Руководство по организации научно-исследовательской работы студентов. Уфимский нефтяной институт. Уфа, 1973.- 64 с.
- Рунцис A.A. Социологическое изучение взаимосвязи научно-техническоготворчества и трудовой активности (на материалах промышленности Латвийской ССР): Дис. .канд. филос. наук, — Рига., 1984.- 137 с.
- Саарнийт Ю.Р., Титма М. Х. Жизненные ориентации студенчества // Социально-профессиональная ориентация студенчества.- Вильнюс, 1981.- с. 75−104.
- Савельев А., Момот А., Кагерманьян В., Леньков Р. Проектируется и действует (О системе координационного управления НИРС-НТТУМ) // Высшее образование в России.- 1995.- № 2, — С. 45−63.
- Савельев А., Романкова П. О будущей доктрине высшего образования // Высшее образование в России.- 1998.-№ 3.- С. 10−11.
- Савинова Д.Н. Массовое научно-техническое творчество в условиях развитого социализма: Дис. .канд. филос. наук.- М., 1982.- 200 с.
- Садовничий В. Образование как фактор национальной безопасности // Alma mater (Вестник высшей школы).- 1998.- № 3.- С. 3−8.
- Саймон Б. Общество и образование,— М.: Прогресс, 1989.- 200 с.
- Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В. А. Ядова, — Л.: Наука, 1979, — 264 с.
- Сбытов В.Ф. Инженер ключевая фигура HTTL— М.: Экономика, 1989.-174 с.
- Северцев Б., Чащихин Б. Ключ к конкурентоспособности: (об образовательной политике США) // Вестник высшей школы.- 1990.- № 10.- С. 74−78.
- Северцев В.А., Чащихин БД. Аккредитация учебных заведений. Опыт США.-. М.: Изд-во МГАП Мир книги, 1993.
- Семенова H.H. Наука в системе общественного производства.- Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1989.- 182 с.
- Сиверцева Н.Л. Высшее образование как социальный институт и фактор социализации человека: Дис. .д-ра филос. наук.- М., 1998.- 306 с.
- Сиволапов A.B. К новой модели обучения: социокультурный подход // СоцИс: — i Соц. исслед.- 1994, — № 3, — С. 88−92. / '
- Симонъянц Р.П., Фокин Ю. Г. Система направленной инженерной подготовки студентов на факультете при базовом НПО / Под ред. Ю. Г. Фокина.- М., 1994.- 24 с.
- Сингх P.P. Образование в условиях меняющегося мира // Перспективы. Вопросы образования. ЮНЕСКО.- М.: Прогресс, 1993.- № 1.- С. 7−21.
- Система организации научно-исследовательской работы студентов в вузах страны: Сб. статей / Под ред. В. П. Елютина.- М.: Высш. шк., 1984.- 215 с.
- Смирнов И.П. Познай себя в творчестве: Социол. проблемы труда молодёжи.-М.: Молодая гвардия, 1982.- 175 с.
- Смирнова Е.Э. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием.- Л.:ЛГУ, 1977, 136 с.
- Смолин О. Образование и национальная безопасность России // Aima mater (Вестник высшей школы).- 1996.- № 3.- С. 11−15.
- Сноу Ч. Две культуры.-М.: Прогресс, 1973.- 141 с.
- Современные проблемы философии образования: Научно-аналитический обзор / Л. П. Мордвинцева.- М.: ИКИОН, 1998.- 66 с.
- Соколов В. Роль государства и общества в развитии системы образования // Aima mater (Вестник высшей школы).-1998.- № 4.- С. 3−11.
- Соловьева Н.В. Профессиональное становление специалиста с высшим обра-4 зованием в условиях изменяющейся социокультурной среды: Автореф. дис. .д-ра пед. наук /.Казан, гос. пед. ун-т.- Казань, 1997.- 36 с.
- Сорокин П. Начало великой ревизии // Aima mater (Вестник высшей школы).-1991.- № 9.- С. 93−97.
- Социализм и научное творчество / Под ред. А. Эрка, Л. Ласкера, Х.Штайнера. Пер. с нем.- М.: Прогресс, 1980, — 310 с.
- Социальная активность специалиста: истоки и механизмы формирования (социологический анализ).- Харьков: Вища школа, 1983.- 216 с.
- Социально-психологические проблемы науки (Ученый и научный коллектив) / Под ред. М. Т. Ярошевского.- М.: Наука, 1973.- 252 с.
- Социально-психологический портрет инженера / Под ред. В. А. Ядова.- М.: Мысль, 1979.- 231 с.
- Социальные проблемы оптимизации научно-технического творчества (Тезисы докладов) / Отв. ред. Л. А. Ширяев.- Уфа, 1989, — 98 с.
- Социология молодежи: Учебник / Под ред. проф. В. Т. Лисовского.- СПб: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1996.- 460 с.
- Спиркин А.Г. Творчество // Философский энциклопедический словарь.- М., 1983.-С. 670.
- Становление философии техники: техническая реальность и технетика / Ой-зерман Т.И., Розин В. М., Чешев В. В. и др.- Ред. и сост. Кудрин Б.И.- М.: Центр систем. исслед., 1997.- 247 с.
- Студент и его деятельность / Под ред. Г. П. Давидюка и др.- Мн.: Изд-во БГУ, 1978.- 160 с.
- Студенчество в современном мире. Проблемы образования и положения студенчества, — М.: ВКШ при ЦК ВЛКСМ, 1980.- 164 с.
- Тартарашвили Т.А. Особенности организации учебного процесса и сочетания научно-технической и гуманитарной подготовки специалистов инженерно-технического профиля в Калифорнийском технологическом институте.-М, 1992.-60 с.
- Тартарашвили Т.А. Принципы регулирования рынка труда и трудоустройства молодых специалистов в развитых капиталистических странах.- М., 1991, — 56 с.
- Тартарашвили Т.А. Роль и значение гуманитарного образования в подготовке специалистов инженерно-технического профиля (опыт вузов США).- M., 1991.- 56 с.
- Тартарашвили Т.А. США. Основы регулирования качества образования, — М.:1. НИИВО, 1994.- 80 с.
- Татур Ю.Г. Высшее образование в России в XX веке // Высшее образование в России.- 1994.-№ 3.- С. 140−155- № 4.-С.111- 125- 1995,-№ 1.
- Тацуно Ш. Стратегия технополисы.- М., 1989.
- Творчество и развитие образовательных систем. Тез. докл. науч.-практ. конф. / Науч. ред. Л. А. Ширяев. Уфа: РЖ УГАТУ, 1997, — 231 с.
- Творчество и социальное познание / Под ред. A.M. Коршунова, С.С. Гольден-трихта.- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982, — 178 с.
- Творчество как средство саморазвития личности. Материалы республиканского симпозиума/ ДышлевыйП.И.(предс. оргкомитета).- М.: МИЭМ, 1991.- 35 с.
- Тейяр де Шарден X. Феномен человека.- М., 1987.
- Тесля П.Н. Технополис в Японии//ЭКО, — 1989.-№ 6,-С. 153−160.
- Технические науки и проблема ответственности ученых и инженеров: Материалы XII симпозиума по истории и методологии технических наук и инженерной деятельности, — Спб., 1995.- 66 с.
- Техноценоз как наличное бытие и наука о технической реальности / Сост. Б. И. Кудрин.- Абакан: Центр систем, исслед., 1998.- 179 с.
- Тилак Дж. БГ. Образование и структурное регулирование // Перспективы: Вопросы образования. ЮНЕСКО.- М.: Прогресс, 1993.-№ 4.- С. 7−25.
- Тимошенко С.П. Инженерное образование в России / Пер с англ. Люберцы: ВИНИТИ, 1997, — 80 с.
- Типовая программа «Научно-техническое творчество»: Инстр. письмо Управления кадров и повышения квалификации Минвуза РСФСР, — М., 1989, — 13 с.
- Титма М.Х. Социально-профессиональная ориентация молодёжи, — Таллин: Ээ-стираамат, 1982.-Ч. 1.-215 с.
- Титма М.Х., Саар Э. А. Молодое поколение.- М.: Мысль, 1986, — 255 с.
- Тихонов А. Наука высшей школы решающий фактор реформирования и повышения качества образовательного комплекса России // Международное сотрудничество.- 1997.-№ 2.-С. 1−6.
- Тоффлер А. Футурошок / Пер. СПб.: Лань, 1997.- 462 с.
- Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. М.: Прометей, 1994.- 384 с.
- Турченко В.Н. Научно-техническая революция и революция в образовании. М., 1973.- 167 с.
- Тхио К.Д. Реформы системы образования в Нидерландах, методы оценки результативности нововведений // Современная высшая школа.- 1990.- № 3−4.
- Узнадзе Д.Н. Психологические исследования.- М.: Наука, 1966.- 451 с.
- Уилсон Д. Обзор: американская система образования // Международное сотрудничество.- 1998.- № 1.- С. 9−15.
- Уледов А.К. Духовное обновление общества.- М.: Мысль, 1990.- 333 с.
- Университеты и университетское образование: история, проблемы, перспектива: Тез. докл. регион, науч.-метод, конф. / Редкол.: Л. П. Кураков и др.- Чебоксары: Изд-во Чуваш, гос. ун-та, 1997.- 191 с.
- Университеты республик Российской Федерации как центры национальной культуры / Редкол.: Н. П. Макаркин (отв. ред.) и др.- Саранск: Морд, ун-т, 1992.- 80 с.
- Управление нововведениями и стратегия корпораций.-М., 1990.
- Урсул А.Д. Ноосферная модель науки и образования XXI века // Социально-полит.журнал.-1996.- № 4.- С. 68−77.
- Утечка умов в современной России: внутренние и международные аспекты. ЮНЕСКО, 1992.
- Учебные формы научно-исследовательской работы студентов. М., 1976.- 56 с. «•
- Файзуллин Ф.С., Курлов А. Б., Сулейманов М. Н. Профессионализация и проблемы совершенствования инженерной подготовки.- М.: Изд-во «Философское об-во», 1990, — 145 с.
- Филиппов Ф.Р. Социология образования // СоцИс: Социол. исслед.- 1994.-№ 8−9, — С. 62−70.
- Филиппов Ф.Р. Социология образования.- М.: Наука, 1980.- 200 с.
- Формирование модели деятельности специалиста с высшим образованием. / Е. С. Смирнова.- Томск: Изд-во Томск, ун-та, 1984.- 198 с.
- Формирование учебной деятельности студентов / Под ред. В .Я. Ляудис, — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989.- 240 с.
- Формы и методы интенсификации научно-исследовательской деятельности студентов.-М., 1989.
- Фортов В., Захаров В. Наука уже в коме // Известия.- 1994.- 2 ноября.
- Фролов Б.А. Коллектив и мотивация творчества // Научное творчество / Под ред. С. М. Микулинского, М. Г. Ярошевского.- М.: Наука, 1969.- С. 271- 281.
- Фролов К.В. Техническое образование и социальный прогресс // Высшее образование в России.- 1993, — № 2, — С. 10−20.
- Фундаментальные науки в системе образования и проблемы гуманитаризации образования в технических вузах // Культура России в переломную эпоху.- СПб., 1997.- С. 123−164.
- Функционально-целевая технология подготовки специалистов (метод, указания) / Сост. Б. П. Рудой, Р. В. Никитин, А. О. Борисов.- Уфа: УАИ, 1989.- 28 с.
- Фурье Ш. О воспитании при строе гармонии.-М., 1939.- С. 117.
- Хабермас Ю. Идея университета. Процессы обучения (Die Idee der Universitat -Lernprozesse) // Alma mater (Вестник высшей школы).- 1994.- № 4- С. 9−17.
- Харчева В.Г., Шереги Ф. Э. Высшая школа в зеркале социологии // СоцИс: Социол. исслед.-1994.-№ 12.-С. 41−51.
- Хохлов Н.Г. Направления и формы интеграции образования, науки и производства // Высшее образование в России.- 1994.- № 1.- С. 108−112.
- Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности,— СПб.: Питер Пресс.- 1997.- 608 с.
- Цапенко И.П., Юревич A.B. Наука «убывающая» // Мировая экономика и международные отношения.- 1995.- № 2.
- Целевая интенсивная подготовка специалистов. /Под ред. A.M. Липанова и А. П. Лукошкина.- Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1987.- 184 с.
- Целевая подготовка специалистов (метод.материалы) / Сост. Хлесткин Р. Н., Брот P.A.- Уфа: УНИ, 1990.- 74 с.
- Ценностный мир современного студента. Социологическое исследование / Под ред. В. Т. Лисовского, Н. С. Слепцова. М., 1992.
- Чанбарисов Ш. Х. Формирование советской университетской системы. Уфа, 1973.-С. 74.
- Чангли И.И. Труд. Социологические аспекты теории и методологии исследования.» М.: Наука, 1973, — 588 с.
- Человек и мир профессий / Под ред. M. Н. Сулейманова.- Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1990, — 192 с.
- Челышев Е.П. Об усилении связей академической науки с высшей школой // Высшее образование в России.- 1994.- № 4.- С. 72−84.
- Чередниченко Г. А., Шубкин В. Н. Молодежь вступает в жизнь (социологические исследования проблем выбора профессии и трудоустройства).- М.: Мысль, 1985, — 239 с.
- Чернозуб С.П. Реформа высшей школы: наследие и диктат традиций // Общественные науки и современность.- 1998.- № 2.- С. 41−51.
- Чирков Г. Познавательная активность студента. // Высшее образование в России,-1995.-№ 1.-С. 117−121.
- Чупров В.И. Молодежь в общественном воспроизводстве // СоцИс: Соц. исслед.- 1998.- № 3.- С. 93−106.
- Чурьянов Ю.Д. Основные направления подготовки инженерно-технических кадров во Франции / Под ред. А. И. Галагана.- М., 1994.- 56 с.
- Шаммазов A.M. Стратегия и практика развития вуза в современных условиях //Горный вестник.- 1997.-№ 1.-С.71−77.
- Шаммазов A.M., Беленкова O.A. Технические университеты в информационно-индустриальном обществе // Высшее образование в России.-1998.- № 1.-С. 24−27.
- Шаповалов Е.А. Общество и инженер: Философско-социологические проблемы инженерной деятельности.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1984.- 183 с.
- Шапоринский С.А. Обучение и научное познание.-М: Педагогика, 1981.- 208 с.
- Шевелёва С.С. Открытая модель образования (синергетический подход). М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1997.-48 с.
- Шевченко Н.И. Методологические проблемы социологии образования: Отношения и состояния в образоват. структурах и процессах / Сарат. гос. техн. ун-т.- Саратов, 1997, — 218 с.
- Шепель В.М. Человековедческая компетентность менеджера: Управленческая антропология.- М.: Нар. образование, 1999.- 428 с.
- Шереги Ф.Э., Харчева В. Г., Сериков В. В. Социология образования: прикладной аспект, — М.: Юристъ, 1997.- 301 с.
- Шефер Г. Соотношение фундаментального и специального образования в уни-4 верситетах будущего // Высшее образование в России.- 1994, — № 4.- С. 61−68.
- Ширяев JI.A. Социальная природа научно-технического творчества и методо- *. логические проблемы его оптимизации: Дис. .д-ра социол. наук.- Уфа, 1992.- 315 с.
- Ширяев JI.A. Социально-философские проблемы оптимизации научно-технического творчества: Монография.- Свердловск, 1990.- 184 с.
- Школы в науке / Под ред. С. Р. Микулинского, М. Г. Ярошевского.- М.: Наука, 1976.
- Штомпка П. Социология социальных изменений /Пер. с англ. подред В. А. Ядова.-М.: Аспект Пресс, 1996.- 416 с.
- Шукшунов В. Технопарки: состояние и перспективы// Международное сотрудничество.- 1998.-№ 2.-С. 6−10.
- Шукшунов В.Е., Взятышев В. Ф., Савельев А. Я., Романкова Л. И. Инновационное образование (парадигма, принципы реализации, структура научного обеспечения) // Высшее образование в России.- 1994.- № 2.- С. 13−28.
- Шумилин А.Т. Проблемы теории творчества.- М.: Высш. шк., 1989.- 143 с.
- Шумпетер И. Теория экономического развития. М., 1982.
- Шумянкова Н.В. Модульное обучение при подготовке предпринимателей в США / Науч. ред. К. Н. Цейхович, — М., 1992.- 44 с.
- Щедровицкий П.Г. Очерки по философии образования.- М., 1994.
- Экономика высшей школы: опыт, проблемы, пути становления./-А.М.Шаммазов, Л. Н. Родионова, Л. И. Ванчухина и др.-Уфа: Полиграфкомбинат, 1998.-434 с.
- Эсаулов А.Ф. Активизация учебно-исследовательской деятельности студентов: Науч.-метод. пособие, — М.: Высш. школа, 1982.- 223 с.
- Эфендиев А.Г. Московский студент: проблемы и настроения. М., 1996.
- Эфендиев А.Г., Дудина О. М. Московское студенчество в период реформирования российского общества //СоцИс: Соц. исслед-М, 1997-№ 9-С.41−56.
- Юдин В.К. Роль и место вуза в системе рыночных отношений // Высшее образование в России.- 1994.- № 1.- С.96−107.
- Юпитов A.B., Зотов A.A. Исследование ситуации профессионального самоопределения студентов // СоцИс: Соц. исслед.- М., 1997.-№ 3.- С. 84−92.
- Юревич A.B., Цапенко И. П. Мифы о науке // Вопросы философии. 1996.- № 9.
- Юревич А.В., Цапенко И. П. Функциональный кризис науки // Вопр. философии,-М., 1998,-№ 1, — С.17−29.
- Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимание реальности: Учебник для вузов.- М.: Добросвет, 1999.- 596 с.
- Якобсон П.М. Процесс творческой работы изобретателя.- M.-JL, 1934.-134 с.
- Яковлев А. Цель жизни. (Записки авиаконструктора) М: Политиздат, 1968.- С. 610.
- Яковлева Е. Надежда не себя против надежды на министерство. Опыт вхождения в рынок 43 российских предприятий // Новые Известия.- 1998.- 8 октября.- С. 4.
- Яковлев A.M. Теория криминологии и социальная практика.- М.: Наука, 1985.-С. 165.
- Яковлев И. П. Интеграция высшей школы с наукой и производством.- Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1987.- 128 с.
- Яковлев И.П. Интеграционные процессы в высшей школе.- Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1980.- 115 с.
- Ясперс К. Современная техника // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.-С.119−146.
- Яхиел Н. Социология науки.- М.: Прогресс, 1977.- 271 с.
- Adams R. McC. Social contexts of technology // Social research.- N.Y., 1997.- Vol. 64, № 3.- P. 947−964.
- Barnes L.L.B. Development of the faculty beliefs about grades inventori // Educational a. psychol. measurement.- Durham, 1997.- Vol. 57, № 3.- P. 459−468.
- Barnett R. Limits of Competence: Knowledge, Higner Education and Society.-Buckingham: The Society for Research into Higher Education and Open University Press, 1994.207 р.
- Bell D. The Cultural Contradictions Of Capitalism. N.Y., 1976.
- Binde J. L’sthique du futur. Pourquoi faut-il retrouver le temps perdu? // Futuribles.-P., 1997.-№ 226,-P. 19−40.
- Blossfeld H.-P., Shavit Y. Persisting barriers: Changes in educational opportunities in thirteen countries.- Badia Fiesolana, 1991.- 36 p.- (EUI working paper in polit. a. social sciences- N 92/16).
- Blumenthal P., Goodwin C., Smith A., Teichler U. Academic Mobility in a Chanding World.-L.: Jessica Kingsley Publishers, 1996. 407 p.
- Bonnaure P. Les politiques d’innovation // Futuribles.- P., 1997.-№ 225.- P. 59−65.
- Bruhat T. Evaluating Science and Technology Parks in Franse // Industry and Higher Education. Brighton, U.K. 1995. Vol. 9. № 6. P. 349−356. '
- Castells M. The Information Age: Economy, Society and Culture. Maiden (Mac) -Oxford (UK), Blackwell Publishers- Vol. 1: The Rise of the Network Society, 1996, 556 pp- Vol. 2: The Power of Identity, 1997, 461 pp.-Vol. 3: End of Millenium, 418 pp.
- Castillo del J., Diez Y.A., Barroeta B. Technology Parks and University-Business Relations in Spain // Industry and Higher Education. Brighton, U.K. 1995. Vol. 9. № 6. P. 332−339.
- Charles D., Hauward S. Thomas D. Science Parks and Regional Technology Strategies. European Experience // Industry and Higher Education. Brighton, U.K. 1995. Vol. 9. № 6. P. 340 -348.
- Clark Burton R. Creating Entrepreneurial Universities: Organizational Pathways of Transformation. -Published for the IAU Press Pergamon, 1998. P. 164.
- Compiglio L., Hammon P.J. Innovation and the world economy: how will our (grant) chilolren larn a living // Riv. intern, di scienze sociali.- Milano, 1997.- Vol. 105, fasc. 2.-P. 213−236.
- Drucker P. Post-Capitalist Society.N.Y. 1993
- Drucker P.F. The New Realities. Oxford, 1996.
- Education. Brighton, U.K. 1995. Vol. 9. № 6. P. 358−364.
- Eiemson T.O. Holm-Nielsen L. Reforming Higner Education Systems: Some lessons to Guide Policy Implementation // Higner Education, Dordrecht. 1995. Vol. 29. № 4. P. 405 -420.
- El Clawas E. Campus Trends, 1996.- Washington, D.C.: American Council on Education, 1996. 60 p.
- Habedank F. Zur Bewertung studentischer Forschungsleistungen // Das Hochschulwesen.- 1982.-№ 3.-S. 72−74.
- Hegel G. W. F. Briefe. Berlin, 1970, Bd. II, S. 61.
- Higashi H. The Technopolis in Japan. Its Past and its Future // Industry and Higner Education. Brighton, U.K. 1995. Vol. 9. № 6. P. 358−364.
- Innovations in adult job training: Hearing before the Subcomm. on employment a. training the Comm. on labor a. human resources, US Senate, 105th Congr., ist sess., .Art. 15, 1997.- Wash.: Gov. print, off., 1997.- EI, 60 p.
- Jaspers K. und Possman K. Die Idee der Universitat.-Berlin etc: Springer, 1961.-YII.250 s.
- Kelly K. New Rules for the New Economy. Ten Radical Strategies for a Connected World. N.Y., 1998, p. 102.
- Le Rou E. L’exigence idealiste et le fait d’evolution, P. 1927.
- Lewis L.S. Marginal Worth: Teaching and Academic Labor Market.- New Brunswick, New Jersey: Transaction, 1996. 162 p.
- Lucas Ch.J. Crisis in the Academiy. Rethinking Higher Education in America.-N.Y.: St. Martin s Press, 1996. 288 p.
- Mannheim K. The Problem of Generations// Mannheim K. Essaus on the Sociology of Knowledge. London, 1952. P. 160−161.
- Marx L. «Technology»: The emergence of a hazardous concept // Social research.-N.Y., 1997.- Vol. 64, № 3.- P. 965−988.
- Matkin G.W.Tehnology Transfer@ the University. N.Y.: Macmillan, 1990. 169 p.
- Meed M. Culture and Commitment. A study of the Generation Gap. New York, 1970.
- Miller H. Management of Chande in Universities: Universities, State and Economy in Australia, Canada and United Kingtom.- Buckingham: The Society for Research into Higher Education and Open University Press, 1995. 183 p.
- Mirskaya E.Z. Russian academie science today: Its societal standing and the situation within scientific community // Social studies of science. 1995. Vol. 25.
- Morris K, Vaizey J. The Economics of Research and Technology. L., 1973, p. 58.
- Newman J.H. The Idea of the University.- New Haven: Yale University Press, 1996. 366 p.
- Ortega-y-Gasset Mission of the University.- Prinseton: Prinseton University Press. «1944, p. 69.
- Overview of adult education: Hearing of the Comm. on labor a. human resources, US Senate, 105th Congr., ist sess. .May 16,1997.-Wash.: Gov. print, off., 1997, — III, 88 p.
- Penzias A Technology and the rest of culture: keynote // Social research.- N.Y., ¦ 1997, — Vol. 64, № 3. p. 1021−1041.
- Pirog M.A., Magee Ch. High school completion: the influence of schools, families, and abolescent parenting // Social science quart.- Austin, 1997.- Vol. 78, № 3 P.710−724.
- Simpozij intelektualci in sodobnost/preteklost, filozofija, druzboslovje, psihologija, aktualni povzetki // Anthropos.- Ljubljana, 1997, — Letn. 29, № 1−3.- S. 7−369.577. «Social research».- N. Y, 1997, — Vol. 64, № 3.
- Stiehler G. Zur Forderung der selbstandigen wissenschaftlichen Arbeit der Studenten // Das Hochschulwesen.- 1982.- № 3.- s. 67.
- Stroeken J.H.M., Vries de M.J. Learning to Deal with Social Factors as a Goal in the Education of Engineers // European Journal of Engineering Education. Abington. 1995. Vol. 20. № 4. P. 447−456.
- Tesluk P.E., Farr J.L., Klein S.R. Influence of organizational culture and climate on ' individual creativity // J. of creative behavior.- Buffalo, 1997.- Vol. 31, № 1.- P.27−41.
- Toffler A. Powerschift. 1990.
- Toffler A. The Third Wave. N.Y., 1980.
- Veblen T. The Place of Science in Modern Civilization and Other Essays.- N.Y.: * Russel and Russel, 1961, 509 p.
- World Engineering Partnerschip for Sustaiable Development / Prog, of the Conf.-N.Y., 1992.