Оценка управленческой деятельности руководителя дошкольным образовательным учреждением
Диссертация
Практическая значимость исследования заключается в том, что реализация системного и гуманитарного подходов способствуют повышению эффективности оценочной деятельности в системе дошкольного образования. Созданная и экспериментально проверенная программа курса «Экспертные оценки в образовании» утверждена Министерством образования Р.Ф. в качестве примерной по специальности 31 100 «Педагогика… Читать ещё >
Список литературы
- Абдрахманова Г. С. Диагностический подход к оценке эффективности управления современной школой: Дис. .канд. пед. наук. — Казань, 1998. -260 с.
- Абдуллина О.А. Научные основы теоретической и практической подготовки студентов педвуза по педагогике. // Сочетание теоретических и практических занятий по педагогике как условие эффективности формирования учителя в педвузе. М.: МГПИ, 1981. — С.12−39.
- Азаревич Л. В помощь заведующей колхозным детским садом. М.: Учпедгиз, 1940.-92с.
- Алексеев П.В., Панин А. В. Философия: Учебник для вузов. М.: Теис, 1996. -504с.
- Алямовская В.Г. Психолого-педагогические условия оптимизации управления развитием дошкольного образовательного учреждения: Дис.. канд. психол. наук. Н. Новгород, 1997. — 210с.
- Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. М., 1984. — 167с.
- Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки. Л.: Труды института мозга им. В. М. Бехтерева, 1935. — Т. 4. — 146с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: Изд. ЛГУ, 1969. -336с.
- Андреева В.В., Гаврилин А. В. Технология аттестации образовательных учреждений. М.: АРКТИ, 2000. — 152с.
- Ю.Анисимов О. С. Новое управленческое мышление: сущность и пути формирования. -М, 1981.-56с.
- Анкудинова Н.Е. Особенности осознания своих умений у детей 5−7 лет. Авто-реф. дис.. канд. пед. наук. М., 1959. — 23с.
- Арнольди А.К. Ясли. Опыт практического руководства к устройству детских яслей. Спб.: Б.И., 1902. -116с.
- Архангельский Н.Е., Валуев С. А. Экспертные оценки и методология их использования. М.: Мысль, 1974. — 307с.
- Архангельский С.И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе. М.: Высшая школа, 1976. -200с.
- Асмолов А.Г., Петровский В. А. О динамическом подходе к психологическому анализу деятельности.//Вопросы психологии, — 1978.- № 1.-С.70−80.
- Аттестация и государственная аккредитация дошкольных образовательных учреждений. М.: Изд-во ACT, 1997. — 431с.
- Аттестация педагогических и руководящих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образования Р.Ф. — М.: РИПКРО, 1994.-Вып. 1.- 173с.
- Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. М.: Политиздат, 1981. -432с.
- Бараева О.Ю. Стратегическая деятельность директора как фактор развития школы: Дис. .канд. пед. наук. СПб., 1995. — 205с.
- Батищев Г. С. Особенности культуры глубинного общения // Диалектика общения. М.: Б.И., 1987.-С.38.
- Безносов С.П. Особенности оценочного стиля личности: Дис. .канд. психол. наук.-Л., 1982.-207с.
- Безплатный народный детский сад. Спб.: Б.И., 1902. -32с.
- Белая К.Ю. 200 ответов на вопросы заведующей детским садом. М.: ACT, 1996.-393с.
- Белая К.Ю., Волобуева Л. М. Листая страницы истории. Из истории дошкольного воспитания в Москве. М., 1997. -130с.
- Березняк Е.С. Руководство современной школой. М.: Просвещение, 1983. -208с.
- Берне Р. Развитие Я концепции и воспитание. — М.: Прогресс, 1986. — 420с.
- Бернштейн Н.А. Физиология движения и активности. М.: Наука, 1990. — 494с.
- Берулава М.Н. Менеджмент в образовании. М.: Изд-во «Совершенство», 1998.- 128с.
- Бецкой И.И. друг человечества. Краткий очерк по поводу 200-летия со дня рождения. — Спб.: Б.И., 1904. — 28с.
- Бешелев С.Д., Гурвич Ф. Г. Математико-статистические методы экспертных оценок. М.: Статистика, 1980. — 231с.
- Бизюкова И.В. Кадры управления: подбор и оценка. М.: «Экономика», 1998. -150с.
- Бобрышев Д.Н., Семенцов С. П. История управленческой мысли. М.: АНХ СССР, 1987. — 140с.
- Бодалев А.А. К вопросу об оценочных эталонах. // Вестник ЛГУ. 1970. — № 17.- Вып. 3. С. 54−57.
- Бодалев А.А., Куницина В. Н., Панферов В. Н. О социальных эталонах и стереотипах // Человек и общество. Л.: ЛГУ, 1971. — Вып. 9. — С. 17−25.
- Бондаренко А.К., Поздняк Л. В., Шкатулла В. И. Заведующий дошкольным учреждением. М.: Просвещение, 1984. — 223с.
- Братченко С.Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования. М.: Смысл, 1999. — 137с.
- Брожик В. Марксистская теория оценки. М.: Б.И., 1982. — 119с.
- Булгаков М. Дети с горы Магнитной. // Дошкольное воспитание 1932. № 7.-С.21−24.
- Бухвалов В.А., Плинер Я. Г. Педагогическая экспертиза школы. М.: «Педагогический поиск», 2000. — 160с.
- Валусько В.Ф. Отдел народного образования Организатор детских учреждений на селе. // Дошкольное воспитание, — 1961. — № 3, — С.6−9.
- Василенко В.О. Ценность и оценка. Киев, 1964. — 148с.
- Васнецова Г. В. Основное в работе заведующей детским садом. // Дошкольное воспитание. 1959. — № 6, — С.9−13.
- Волков В.И., Трайнев В. А. Информационно-аналитические методы экспертных оценок в системах управления и образования. Учеб. Пособие. М.: МПГУ им. 1. B.И. Ленина, 1996. 181с.
- Волкова Е. Указания к методическому руководству детскими садами. // Дошкольное воспитание. 1937. — № 8. — С. 17 — 25.
- Волкова Е.И. Итоги дошкольной работы за период Отечественной войны и очередные задачи. // Дошкольное воспитание. 1943. — № 3. — С.6−17.
- Волобуева Л.М. Становление и развитие общественного дошкольного воспитания в Москве (1900−1928гг.): Дис. .канд. пед. наук. Москва, 1994. — 183с.
- Волобуева Л.М. Частные детские сады Москвы начала 20 века. // Педагогика и политика в образовании России конца 19 начала 20 века. / Под ред. С. Ф. Егорова. Москва, 1997. — Ч.2.- С. 58−61.
- Вопросы дошкольного воспитания. Сборник первый. — Спб.: Б.И., 1912. — 38с.
- Вопросы дошкольного воспитания. Сборник второй. — Спб.: Б.И., 1913. — 34с.
- Воронина A.M. Ценности: проблема обоснования: Дис. .канд. филос. наук. -М&bdquo- 1994. 149с.
- В помощь заведующему детским садом. / Методическое письмо. Москва: Гос. учебно-пед. издательство Мин. Просвещения РСФСР, 1949. — 79с.
- Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. М., 1982−1986. — Т.1.1. C.178.
- Гершунский Б.С. Философия образования. М.: Московский психолого-социальный институт, «Флинта», 1998. — 432с.
- Городская целевая программа «Модернизация московского образования (Столичное образование 3)» /Под ред. Л. Е. Курнешовой. — М.: Центр «Школьная книга», 2001.- 112с.
- Горячкова С.А. Оценка в теории и практике дошкольного образования: Авто-реф. дис. .канд. пед. наук. Архангельск, 2001. — 16с.
- Гранин Ю. Д. О гносеологическом содержании понятия «оценка». // Вопросы философии. 1987. — № 6. — С.69 — 75.
- Гржондаковская П.Я. Из опыта руководства заведующего районным отделом народного образования детскими садами. // Дошкольное воспитание. 1955. -№ 9. — С.27−33.
- Григорьева .А. В. Применение научной организации труда в руководстве дошкольными учреждениями. Ташкент: Б.И., 1986. — 79с.
- Гузеев В.В. Оценочные шкалы в образовательной технологии. // Школьные технологии. 1998. — № 3. — С.3−10.
- Давыденко Т.М. Рефлексивное управление школой: теория и практика. Москва — Белгород, 1995. — 251с.
- Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М., 1972. — 424с.
- Давыткина Е.В. Исследовательский подход в управленческой деятельности руководителя дошкольного образовательного учреждения: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 2003. — 16с.
- Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. М.: Русский язык, 1981.-640с.
- Демурова Е.Ю. Из дневника заведующей детским садом. Москва.: «Гос. уч.пед. изд-во Мин. просвещ. РСФСР», 1958. — 143с.
- Демурова Е.Ю., Островская Л. Ф. О руководстве детским садом: Для молодой заведующей. М.: Просвещение, 1973. — 159с.
- Деревенские летние ясли-приюты в Воронежской губернии летом 1902 года. Воронеж, 1903. -181с.
- Детский сад: Книга для заведующих. / (В.М. Изгаршева, Т. П. Сафонова, Е. А. Лебедева и др.) Под ред. Л. П. Тарасовой. М.: Просвещение, 1982. — 256с.
- Деятельность: теории, методология, проблемы. / Составитель И. Т. Касавин. -М.: Политиздат, 1990. 366с.
- Деятельностный подход в психологии: проблемы и перспективы: Сб. науч. тр. / Под ред. В. В. Давыдова, Д. А. Леонтьева. М.: Изд. АПН СССР, 1990. — 180с.
- Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. / П. И. Третьяков, К. Ю. Белая. Москва: Новая школа, 2001. — 297с.
- Езопова С.А. Формирование личностно профессиональной готовности студентов к деятельности руководителя дошкольного образовательного учреждения: Автореф. дис. канд. пед. наук. — Спб., 1999. — 17с.
- Елманова В.Н. Самооценка педагогических умений студентами университета // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л., 1973. -С.55.
- Ерунов Б.А. О социальной психологии познания и оценки. // Социальная психология и философия. Л., 1971. — С. 62−107.
- Жариков Е.С. О логическом аспекте изучения оценок. // Проблемы методологии логики науки. Томск, 1965. — С. 63−68.
- Жариков Е.С. Вступающему в должность. / Научно-популярный справочник для начинающего руководителя. М.: Знание, 1985. — 128с.
- Заведующая детским садом // Дошкольное воспитание. 1956. — № 5. — С. 14
- Заведующая детским садом. М.: Просвещение, 1966. — 136с.79.3аруди Е. Руководитель педагогического коллектива. // Дошкольное воспитание. 1963.-№ 3.-С. 9−10.
- Зверева В.И. Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы. М.: Новая школа, 1997. — 320с.
- Зверева В.И. Самоаттестация школы. М.: «Педагогический поиск», 1999. -160с.
- Ивин А. А. Основания логики оценок. М.: МГУ, 1970. — 230с.
- Израилин И. О единоначалии и ликвидации обезлички в дошкольных учреждениях. // Дошкольное воспитание. 1932. — № 3. — С. 5−12.
- Ильина Л.П. Педагогические основы регулирования и корректирования профессионализма управленческой деятельности директора общеобразовательного учреждения: Дис. .канд. пед. наук. М., 1998. — 224с.
- Инспектирование состояния управления дошкольным учреждением. Магнитогорск: Магн. гос. пед. ин-т, 1980. — 54с.
- Инструкция об открытии дошкольных учреждений за счет общественных организаций. 1924 г. // Иорданская Е. Как организовать детскую комнату и как работать в ней. — Л.: Лен. обл. изд-во, 1931. — С. 90.
- Инспектор и его работа. // Дошкольное воспитание. 1959. — № 7. — С.9−23.
- Инструкция по ведению детского сада. Москва: Б.И., 1921. — 11с.
- Инструкция по связи дошкольных учреждений с обслуживаемой средой. // Бюллетень Московского отдела народного образования. 1924. — № 18. — С.24.
- Иорданская Е.И. Народный детский сад., 1914. 47с.
- История одной свободной школы. // Передовые школы и воспитательные учреждения в Европе и Америке. М., 1914. — Кн. 7. — С. 2−16.
- История советской дошкольной педагогики: Хрестоматия: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов. /Сост. Н. Б. Мчелидзе и др. М.: Просвещение, 1988. -447с.
- Итоги 1994−95 учебного года. / Серия: «Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве». Отв. ред. Л. Е. Курнешова. М.: Центр инноваций в педагогике, 1995. — 30с.
- Каган М.С. Человеческая деятельность. М., 1974. — 140с.
- Как организовать детский сад. /Сост. А. Иоффе. М.: Наркрмпрос РСФСР, 1931.-92с.
- Казанович В.Г. Образовательная система как объект оценивания. Квалиметри-ческий подход: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1995. — 13с.
- Качество дошкольного образования: состояние, проблемы, перспективы. М.: «Гном и Д», 2002. — 240с.
- К вопросу о рационализации работы дошкольных учреждений. // Дошкольное воспитание. 1929. — № 4. — С.64−66.
- Кетхудов Р.Г. Об оценке как гносеологической категории. // Вестник МГУ. -1965.-№ 4.-С. 70−76.
- Кислов Б.А. Гносеологическая функция практики в оценочном познании // Современные проблемы гносеологии. Иркутск, 1974. — С. 34−48.
- Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. Рига: НПЦ «Эксперимент», 1995. — 176с.
- Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Экономика, 1998. — 146с.
- Ключарева И.Р. Руководство творческим ростом педагогического коллектива важная задача заведующей детским садом. // Дошкольное воспитание. -1950.-№ 7.-С.1−4.
- Ковардакова М.А. Формирование у студентов умения анализировать педагогический процесс в дошкольном учреждении: Дис. .канд. пед. наук. — М., 1990.-210с.
- Ковина Т.Е., Шапкина А. П. Аттестация педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений в контексте педагогической культуры. СПб.: СПб. университет пед. мастерства, 1996.-74с.
- Колосова Н.В. Подготовка студентов педагогических вузов к управлению образовательным процессом в дошкольном учреждении: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Ставрополь, 2000. — 21с.
- Комарова Т.С. Научные основы управления дошкольным учреждением. // Деятельность органов народного образования по руководству дошкольными учреждениями. М.: Министерство просвещения СССР, 1980. — С. 5−7.
- Коменский Я.А. Законы хорошо организованной школы. // Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения. М.: Учпедгиз, 1955. — С. 244.
- Кон И.С. «Открытие Я» // Психология самосознания. Хрестоматия. Самара: «Бахрах -М», 2000. — С.69−70.
- Кон И. С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967. — 383с.
- Конаржевский Ю.А. Формирование педагогического коллектива единомышленников. Псков.: Изд-во Псков, обл. института усоверш. учителей, 1994. -38с.
- Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление. М: «Педагогический поиск», 1999. — 224с.
- Конаржевский Ю.А., Троян А. Н. Инспектирование состояния управления дошкольным учреждением. // Деятельность органов народного образования по руководству дошкольными учреждениями. М.: Министерство просвещения СССР, 1980. — С. 18−20.
- Конвенция о правах ребенка. // Права ребенка. Основные международные документы. М.: Междунар. отношения, 1992. — С. 15−33.
- Кондаков М.И. Теоретические основы школоведения. М., 1982 — 191с.
- Концепция дошкольного воспитания. // Дошкольное образование в России. Сборник действующих нормативно правовых документов и научно — методических материалов. — М.: ACT, 1996. — С. 8−34.
- Костылев Ф.В. Учить по-новому: Нужны ли оценки-баллы. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 104с.
- Кравченко А.И. Классики социологии менеджмента: Ф. Тейлор и А. Гастев. СПб.: РХГИ, 1998. — 320с.
- Красногорская Л.И. Овладеть стилем большевистского руководства. // Дошкольное воспитание. 1950 -№ 1.- С. 1−7.
- Кричевский В.Ю. Профессиональная деятельность директора общеобразовательной школы как объект междисциплинарного исследования: Дис. .докт. пед. наук.- Санкт-Петербург, 1993. 405с. *
- Кричевский В.Ю. Совершенствование управленческих знаний как фактор повышения эффективности работы директора общеобразовательной школы: Дис.. канд. пед. наук. Л., 1980. — 228с.
- Ксензова Г. Ю. Оценочная деятельность учителя. М.: Педагогическое общество России, 1999. — 121с.
- Кудряшова Л.Д. Системно-психологическая оценка кадров руководителей и управленческих систем. Кишинев, 1988. — 158с.
- Кузьмина Н.В. Исследование оценки и самооценки учащихся в условиях успеха и неудачи в учебной деятельности // Новые исследования в психологии. -1973.-№ 1.-С. 62−64.
- Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. Л.: Изд-во ЛГУ, 1977. — 114с.
- Кузьмина Н.В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя. Гомель: Гомельский государственный университет, 1976. — 57с.
- Куприна А.И. Мониторинг как средство повышения качества управления образовательным процессом: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Екатеринбург, 1999.- 18с.
- Курдов И.К. Как открывать и содержать дневные летние ясли-приюты в деревнях. Пермь, 1915. -14с.
- Лазарев B.C. Управление образованием на пороге новой эпохи // Педагогика. 1995.-№ 5.-С. 12−18.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. -304с.
- Лизинский В.М. Психолого-педагогический и управленческий дневник директора школы. М: Центр «Педагогический поиск», 2000 — 160с.
- Липкина А.И. Психология самооценки школьника: Автореф. дис. .докт. психол. наук. М, 1974. 35с.
- Лисина М.И. Возрастные и индивидуальные особенности общения со взрослыми у детей от рождения до 7 лет: Автореф. дис.. д-ра психол. наук. М., 1974.-34с.
- Литвиненко Э.В. Критерии и методика отбора на должность директора общеобразовательной школы: Дис. .канд. пед. наук. М., 1995. — 210с.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1999. -350с.
- Ломоносов М.В. О воспитании и образовании. М.: А.П.О., 1991. — 132с.
- Мастер руководства. // Дошкольное воспитание. 1937. — № 10. — С.63−69.
- Маркова А.К. Психология профессионализма. Москва: Знание, 1996. -308с.
- Марьяненко А.П., Селезнева Л. Л., Румянцева Л. И. О структуре оценок другого человека как личности // Вопросы теоретической и прикладной психологии. Л.: ЛГУ, 1974. — С.32−45.
- Маслов В.И. Система функциональных знаний и умений директора общеобразовательной школы: Дис. .канд. пед. наук. Киев, 1979. — 206с.
- Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия: Учебное пособие / Под ред. П. В. Шеметова. М.: ИНФРА-М, НГАЭиУ, 1998. — 312с.
- Маслоу А. Г. Мотивация и личность. СПб.: Евразия, 2001. — 478с.
- Материалы в помощь дошкольным работникам, претендующим на высшую квалификационную категорию и подтверждающим ее. Ставрополь: СКИП-КРО, 2000. — 32с.
- Матошук С.А. Особенности самооценки лиц, занятых предпринимательской деятельностью в спорте: Дис. .канд. психол. наук. — СПб., 1997. -167с.
- Менеджмент в управлении школой. / Под ред. Шамовой Т. И. М.: Магистр, 1992.-231с.
- Меньшиков Л.И. Система оценок уровня организации экономической работы в подрядных организациях. Рига.: ЛатИНТИ, 1969. — 192с.
- Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Дело, 1992.-701с.
- Моделирование деятельности специалиста на основе комплексного исследования. / Под ред. Е. Э. Смирновой. Ленинград.: ЛГУ им. А. А. Жданова, 1984. -176с.
- Моисеев А.М., Капто А.Е, Лоренсов А. В., Хомерики О. Г. Нововведения во внутришкольном управлении. М.: Педагогическое общество России, 1998. — 232с.
- Молчанов С.Г. Теория и практика аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений. Челябинск: Челяб. гос. университет, 1998. -255с.
- Молчанов С.Г. Аттестация: современный подход. // Народное образование. -2000. № 1. — С.23−29.
- Морозова А.Н. Управление методической работой в дошкольном образовательном учреждении на диагностической основе: Дис. .канд. пед. наук. — М., 2000.-244с.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Утв. пост, прав. Р.Ф. от 4окт. 2000 г. № 751 // Настольная книга руководителя дошкольного образовательного учреждения. Сост. Г. Л. Фриш. М.: «Астрель», «ACT», 2002.-464с.
- Немова Н.В. Дидактические условия развития у руководителей школ умения готовить управленческие решения: Дис. .канд. пед. наук. М., 1992. — 230с.
- Неустанно совершенствовать работу дошкольных учреждений. // Дошкольное воспитание. 1956. — № 11. — С.1−6.
- Нечаева Г. А. О двух видах оценок значимости объекта. // Философия и социальная психология. Л.: ЛГПИ, 1976, с. 20 42.
- Новик И.Б. Новый тип модельного познания. // Вопросы философии. 1980. — № 7. — С. 28−49.
- Обеспечить дальнейший рост сети детских садов в колхозах и МТС. // Дошкольное воспитание. 1955. -№ 11.- С.2−4.
- Облик руководителя.// Дошкольное воспитание. 1966. — № 11. — С.3−5.
- Об обеспечении инспекционно-контрольной деятельности. Письмо МО РФ от 10.09.99 № 22−06−874. // Дошкольное образование в России в документах и материалах. М.: Изд-во «Гном и Д», 2001. — С. 432.
- Об организации контроля за деятельностью дошкольных образовательных учреждений. Письмо МО РФ от 04.08.2000 № 236/23−16. // Дошкольное образование в России в документах и материалах. — М.: Изд-во «Гном и Д», 2001. — С. 462.
- Об оценке воспитательной деятельности школы. М.: Б.И., 1982. 34с.
- Об упорядочении инспекционно-контрольной деятельности в системе образования. Приказ МО РФ от 15.10.99 № 473. // Дошкольное образование в России в документах и материалах. М.: Изд-во «Гном и Д», 2001. — С. 430.
- Об устройстве детских садов в России. // Детский сад. Ежемесячный педагогический журнал для воспитателей. СПб., 1866. — № 6−7. — С.201−205- 241−247.
- Одоевский В.Ф. Избранные педагогические сочинения. М.: Учпедгиз, 1955. -366с.
- Ожегов С.И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М.: АЗЪ, 1993.-960с.
- Омаров A.M. Руководитель: размышления о стиле управления. М.: Политиздат, 1987.-225с.
- Организация работы и режим в детских садах в условиях Отечественной войны / под ред. Е. И. Волковой. Киров, 1942. — 4с.
- Организация работы сельского детского сада. / Под ред. Р. А. Курбатовой. -М.: Просвещение, 1988. 136с.
- Организация хозяйства детского сада и помощник заведующего по хозяйству. // Дошкольное воспитание. 1966. — № 12. — С.35−36.
- Орлов А.А. Управление учебно-воспитательной работой в школе. М., 1991.- 102с.
- Основы управления дошкольным образовательным учреждением. /Автор: Поздняк Л. В. М: А.П.О., 1996. — 76с.
- Оценка и аттестация кадров образования за рубежом. / Под ред. Ю. С. Алферова, B.C. Лазарева, — М.: Российское педагогическое агентство, 1997. -146с.
- Оценка работников управления. / Под ред. Г. Х. Попова. М.: Московский рабочий, 1976. — 352с.
- Педагогическая диагностика в школе. / Под ред. А. И. Кочетова. Минск, 1978, — 120с.
- Педагогический мониторинг как системная диагностика в управлении качеством образования. Казань, 1997. — 235с.
- Педагогический словарь.-М.: АПН СССР, 1960. Т. 2. — С. 63.
- Пикельная B.C. Теоретические основы управления. Школоведческий аспект.- М.: Высшая школа, 1990. 174с.
- Питер Ф. Друкер. Практика менеджмента. / Пер. с. англ. М., СПб., Киев: Изд. дом «Вильяме», 2001. — 398с.
- Планирование и учет учебно-воспитательной работы (семинар заведующих детскими садами) // Дошкольное воспитание. 1966. — № 12. — С.32−34.
- Подгорный З.Р. Ценность и оценка как предмет научного исследования. // Вестник Ленинградского Университета. 1977. — № 7. — С. 69−73.
- Поздняк Л.В. Подготовка организатора дошкольного воспитания в системе высшего педагогического образования: Дис. .канд. пед. наук. Москва, 1984. -260с.
- Поздняк Л.В. Профессиограмма как качественно-описательная модель старшего воспитателя дошкольного учреждения. // Совершенствование профессиональной подготовки специалистов дошкольного воспитания. -М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1986. С. 14−33.
- Поздняк Л.В., Бондаренко А. К. Семинарские, практические и лабораторные занятия по курсу «Организация и руководство дошкольным воспитанием в СССР. М.: Просвещение, 1987. — 96с.
- Поздняк Л.В., Лященко Н. Н. Управление дошкольным образованием: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. М.: „Академия“, 1999. — 432с.
- Положение о заведующем детским садом. Москва.: Наркомпрос РСФСР. Огиз. Учпедгиз, 1935. — 8с.
- Полонский В.М. Научно-педагогическая информация: Словарь-справочник. М.: Новая школа, 1995. — 256с.
- Попов С.И. Проблема происхождения и функционирования понятия ценностей в социологии. // Социологические исследования. 1979. — № 3. — с. 35−44.
- Поташник М.М., Моисеев A.M. Диссертации по управлению образованием: Состояние, проблемы, современные требования. М.: Новая школа, 1998. -176с.
- Поташник М.М., Моисеев A.M. Управление современной школой (В вопросах и ответах). М.: Новая школа, 1997. — 352с.
- Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. / Никифоров Т. С., Дмитриева М. А., Корнеева J1.H. / Под ред. Никифорова Т. С. СПб.: СпбГУ, 1991.- 152с.
- Психология и педагогика. Учебное пособие. / Под ред. А. А. Бодалева, В. И. Жукова, Л. Г. Лаптева, В. А. Сластенина. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.-585с.
- Психология самосознания. Хрестоматия. Самара: Изд. Дом „Бахрах-М“, 2000. -672с.
- Пфанцагль И. Г. Теория измерений. Пер. с англ. В. Б Кузьмина. / Под ред. С. В. Овчинникова. М.: Мир, 1976. — 248с.
- Раченко Н.П. НОТ и дошкольное воспитание. // Условия оптимизации работы в дошкольном учреждении. / Под ред. Т. С. Комаровой. М.: ЦС пед. общ-ва РСФСР, 1985. — С.19−24.
- Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. Самара: Изд. Дом „Бахрах“, 1999.-Т. 1. -448с.
- Риккерт Г. О системе ценностей. СПб.: Логос, 1914. — Т.1. — Вып. 1. — 125с.
- Роджерс К. Консультирование и психотерапия. М.: ЭКСМО — Пресс, 2000. — 464с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2001. — 720с.
- Руководство воспитательной работой детского сада Орел.: „Орловская, правда“, 1957. — 65с.
- Саарнийт Ю. Р. Проблемы измерения социально-психологической структуры ценностных ориентаций: Автореф. дис. .канд. психол. наук. М., 1982. -17с.
- Савинова С.В. Информационное обеспечение управления дошкольными образовательными учреждениями: Дис. .канд. пед. наук. М., 1998. — 240с.
- Савицкая В.А. Семинар-практикум для заведующих. // Дошкольное воспитание. 1961. -№ 3. -С.35.
- Сагатовский В.Н. Ценностное основание гуманитарной экспертизы // Гуманитарная экспертиза: Возможности и перспективы. Новосибирск: Наука. Сиб. Отд-ие, 1992. -224с.
- Самсонов Ю.А. Аттестация руководителя образовательного учреждения. -М.: АПК и ПРО, 2000. 192с.
- Сахаров А.Д. О стране и мире. Нью-Йорк, 1976. — С. 116 — 119.
- Сергеева В.П. Управление образовательными системами. Программно-методическое пособие. М., 2001. — 160с.
- Сергеева К.Д. К вопросу о руководстве крупным дошкольным учреждением. // Деятельность органов народного образования по руководству дошкольными учреждениями. М.: Министерство просвещения СССР, 1980. — С. 20−22.
- Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в управлении педагогическими системами. М.: Педагогической общество России, 1999. — 430с.
- Сластенин В.А. К вопросу о профессиограмме учителя общеобразовательной школы // Советская педагогика. — 1973. № 5. — С. 24−32.
- Словарь по управлению для руководителей системы образования / Под ред. О. Ю. Бараевой. Нижний Новгород.: Нижегородский гуманитарный центр, 1997. — 170с.
- Совершенствование управления и повышение уровня организации труда в дошкольных учреждениях. Рига: Министерство просвещения Латвийской ССР, 1985. -34с.
- Соколов М.М. Дошкольное воспитание в деревне. Валуйки.: Типография М. Баевского, 1916. -19с.
- Социальная психология. / Под ред. Г. П. Предвечного, Ю. А. Шерковина. -М.: Политиздат, 1975. 320с.
- Справочник по дошкольному воспитанию. / Под ред. А. И. Шустова. -Москва: „Просвещение“, 1980. 543с.
- Спружа Р.Я. Содержание и формы планирования педагогической работы дошкольного учреждения: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1985. — 18с.
- Спутник народного учителя и деятеля народного образования. / Сост. В. И. Чернолусский. СПб., 1908. — С. 235−236.
- Стародубова Н.А. Воспитание дисциплинированности у детей среднего дошкольного возраста в семье: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 1976. -16с.
- Стеркина Р.Б. Роль деятельности в формировании самооценки у детей дошкольного возраста: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 1976. -18с.
- Стеркина Р.Б. Качество дошкольного образования и основные тенденции его изменения. // Вестник образования. 1996. — № 6. — С. 45−70.
- Стивене С.С. Математика, измерения, психофизика // Экспериментальная психология. Л.: ЛГУ, 1960. — С 24−40.
- Стратегия модернизации содержания общего образования. М.: ООО „Мир книги“, 2001, — 103с.
- Субботе кий Е. В. Ребенок открывает мир. М.: Просвещение, 1991. — 207с.
- Суходольский Г. В. Основы математической статистики дня психологов. Л.: ЛГУ, 1973. — 429с.
- Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором школы. М.: Просвещение, 1979. — 240с.
- Сыч В.Д. О комплексном подходе к оценке эффективности работы дошкольного учреждения. // Деятельность органов народного образования по руководству дошкольными учреждениями. М.: Министерство просвещения СССР, 1980.-С. 15−17.
- Тарифно-квалификационные характеристики по должностям работников учреждения образования Р.Ф./ с изм. От 22 ноября 1995 г. (Приложение № 2 к постановлению Минтруда Р. Ф. от 17 августа 1995 г.) // Вестник образования. -1995. -№ 11.- С.37−80.
- Терзиголо Е.И. Управленческий мониторинг как средство повышения качества образовательного процесса в дошкольном учреждении: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Екатеринбург, 2001. — 23с.
- Толь Е., Евдокимов А. Детские сады. Москва: Б.И., 1917. — 30с.
- Тонконогая Е.П. // Моделирование содержания образования руководящих педагогических кадров общеобразовательной школы в системе повышения квалификации. Псков.: Б.И., 1996. — 200с.
- Третьяков П.И. Управление школой по результатам: Практика педагогического менеджмента. М.: Новая школа, 1998. — 288с.
- Тугаринов В.П. Красота как ценность. Научные доклады высшей школы. // Философские науки. 1963. — № 4. — С. 12−21.
- Туулик М. А. Оценивание как социально воспитательное явление: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. — Таллин, 1991. — 36с.
- Тюлю Г. М. Исследовательский подход в управленческой деятельности руководителя общеобразовательной школы: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М., 1986. 22с.
- Управление качеством образования. Сборник материалов научной сессии ФПК и ППРО. Под ред. П. И. Третьякова, Т. И. Шамовой. М.: Инф. бюллетень „Белая сова“, 2001.-254с.
- Управление персоналом организации: Учеб пособие / Под ред. А.Я. Кибано-ва. М.: ИНФРА-М, 1999. — 296с.
- Управление развитием школы. / Под ред. М. М. Поташника, B.C. Лазарева,-М.: Новая школа, 1995 462с.
- Управление современной общеобразовательной школой: Пособие для руководителей школ и органов управления образованием. / Под ред. П.В. Худомин-ского. М.: ИПК и ПРНО МО, 1995. -32с.
- Управление учебным процессом в условиях развивающейся школы. М.: Новая школа, 1995. — 61с.
- Управление школой: теоретические основы и методы. Учебное пособие / Под ред. B.C. Лазарева. М.: Центр социальных и экономических исследований, 1997. — 336с.
- Устав дошкольных детских учреждений. Утв. Президиумом Коллегии НКП 26 июля 1924 г. // Бюллетень Московского отдела народного образования. -1924.-№ 20.-С. 27−29.
- Устюжанова Е.Р. Руководство заведующей воспитательной работой. // Дошкольное воспитание. 1950. — № 1. — С.8−10.
- Уткина Н.С. Индивидуальные различия влияния отношения к педагогической оценке на распределение внимания учащихся в зависимости от силы возбудительного процесса. // Вопросы психологии. 1963. — № 5. — С. 118 — 124.
- Учимся общаться с ребенком. / В. А. Петровский, A.M. Виноградова, JI.M. Кларина и др. М.: Просвещение, 1993. -191с.
- Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. М.: Учпедгиз, 1953. -Т.1.- 450с.
- Фалмер P.M. Энциклопедия современного управления в 5-ти томах. М.: ВИПКэнерго, 1992. — Т. 1: Основы управления. — 245с.
- Федорова Е.А. Формирование готовности педагога к экспертной деятельности: Дис. .канд. пед. наук. Новгород, 1997. — 154с.
- Федеральный закон: Об образовании. М.: Инфра — М, 2002. — 55с.
- Философский словарь. / Под ред. И. Т. Фролова. М.: Политиздат, 1991 -559с.
- Философский энциклопедический словарь. М.: Инфра-М, 1998. — 576с.
- Философская энциклопедия. М., 1980. — Т.4. — 591с.
- Фридман JI.M. Как построить новую школу: концепция личностно-развивающего обучения // Народное образование. 1993. — № 7. — С.6−11.
- Фролова О.А. О некоторых вопросах перестройки работы детских садов. // Дошкольное воспитание. Москва. — 1937. — № 6. — С.35−39.
- Фролова О.А. Инспектирование детского сада. М., 1975. — 45с.
- Фукин А.И. Как составлять профессиограммы. Елабуга, 1990. -132с.
- Хансироков А .Я. Отражение и оценка. Горький, 1972. — 160с.
- Худоминский П.В. Основы внутришкольного управления. М.: Педагогика, 1987. — 164с.
- Цыгичко В.Н. Руководителю о принятии решений. — М.: Инфра — М, 1996. -272с.
- Цинман В.М. О педагогической работе заведующей детским садом. // Дошкольное воспитание. 1939. — № 11. — С.43−49.
- Черепанов B.C. О применении экспертных методов в педагогическом прогнозировании / Сб. научных трудов под ред. Гершунского B.C. — М.: Изд-во АПН СССР, 1987.- 182с.
- Чувашев.И. В. Очерки по истории дошкольного воспитания в России. -М.: Учпедгиз, 1955. -370с.
- Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. М.: „Логос“, 1996.-320с.
- Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом. М., 1982. — 148с.
- Шакуров Р.Х. Эмоция. Личность. Деятельность (механизмы психодинамики). Казань: Центр инновационных технологий, 2001 — 108с.
- Шамова Т.И. Исследовательский подход в управлении школой. М.: АПП ЦИТП, 1992.-64с.
- Шамова Т.И., Давыденко Т. М., Рогачева Н. А. Управление адаптивной школой: проблемы и перспективы Архангельск.: Изд-во Поморского педагогического университета, 1995. 162с.
- Шамова Т.И., Тюлю Г. М., Литвиненко Э. В. Оценка управленческой деятельности руководителем школы. Методическое пособие. — Вологда, 1995. — 56с.
- Шамова Т.И., Ахлестин К. Н. Профессиограмма директора общеобразовательной школы. М.: МГПИ, 1998. — 66с.
- Шамова Т.Н., Третьяков П. И., Капустин Н. П. Управление образовательными системами: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Т. И. Шамовой. М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2001. -320с.
- Шипунов В.Г., Кишкель Е. Н. Основы управленческой деятельности: управление персоналом, управленческая психология, управление на предприятии. -М.: Высшая Школа, 1999. 304с.
- Шишов С.Е., Кальней В. А. Мониторинг качества образования в школе. — М.: Педагогическое общество России, 1999. 320с.
- Шкатулла В.И. Настольная книга менеджера по кадрам. М.: Изд. Группа НОРМА-ИНФРА М, 1993. — 527с.
- Шошин П.Б. Метод экспертных оценок. М.: Изд-во Моск. Университета, 1987. — 79с.
- Щетинин В.М. Образование: некоммерческая природа и коммерческие возможности // Педагогика. 1996. — № 1. — С.12−19.
- Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М.: Наука, 1978. -391с.
- Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М.: Наука, 1987. — 246с.
- Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития детей. М.: Педагогика, 1984.- 142с.
- Hopes С. Assessing, evaluating and assuring quality in schools in the European Union. Frankfurt am Main, 1997. — p. 1−15.
- The cost of inspection // EDUCATION. -1991. 8 february. — P. 1−4.
- Thomas G. The New Schools» Inspection System. // Educational Management & Administration Copyright. 1996. — Vol. 24 (4). — P. 355−369.