Профессиональная подготовка студентов-дизайнеров в процессе обучения компьютерной графике
Диссертация
В современном мире изменения происходят быстро, и образование не всегда за ними успевает, и тогда традиционная структура преподавания учебных дисциплин тормозит профессиональную подготовку будущих специалистов. Опрос и многократные беседы с выпускниками нашего факультета, практикующими дизайнерами показали, что в прежние годы они получили недостаточную компьютерную подготовку. Сегодня… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина, O.A. Личность студента в процессе профессиональной подготовки / O.A. Абдуллина // Высшее образование России. 1993. — № 3.
- Абдуллина, O.A. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования / O.A. Абдуллина. М.: Просвещение, 1990.- 141 с.
- Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / под ред. Щукиной Г. И. -М.: Просвещение, 1984.
- Александрова, Т.К. Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе формирования межпредметных связей / Т. К. Александрова // Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся: Сб. науч. тр. -Л., ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1984. С. 58−64.
- Альтшуллер, Г. С. Алгоритм изобретения / Г. С. Альтшуллер. М.: Московский рабочий, 1969. — 270 с.
- Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды / Б. Г. Ананьев. -М.: Педагогика, 1990. 227 с.
- Анатомия рекламного образа / под общей ред. A.B. Овруцкого. -СПб.: Питер, 2004.-224с.
- Андреев, В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В. И. Андреев. Казань: КГУ, 1998. — 238 с.
- Арефьева, О.В. Сборник заданий по курсу «Компьютерная графика» для студентов факультета изобразительного искусства и дизайна. Adobe Photoshop / O.B. Арефьева. Магнитогорск: МаГУ, 2005. — 33 с.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерностью основы и методы / С. И. Архангельский. М.: Высш. шк., 1980.-386 с.
- Бабанский, Ю.К. Избранные педагогические труды / сост. М.Ю. Ба-банский. М.: Педагогика, 1989. — 560 с.
- Бабанский, Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе / Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1990. — 208 с.
- Базылев, О.С. Педагогические условия самореализации художественно-творческого потенциала студентов : дис.. канд. пед. наук / О.С. Ба-зылев. Магнитогорск, 2005. — 182 с.
- Базылев, О.С. Самореализация личности студента-художника в художественно творческой деятельности : монография / О. С. Базылев. — Магнитогорск: МаГУ, 2006. — 176 с.
- Барклес, Д. Технологическое образование в школах Великобритании / Д., Барклес Д. Питт // Школа и производство. 1999. — № 5. — С. 93−95.
- Бахтин, М.М. Герой и позиция автора по отношению к герою и творчеству Достоевского // Психология личности. Тексты. М.: МГУ, 1982. -С. 250−262.
- Безмоздин, J1.H. Художественно-конструкторская деятельность человека / JI.H. Безмоздин. Ташкент: ФАН, 1975. — 243 с.
- Безрукова, B.C. Педагогика. Проективная педагогика: учебник для техникумов и вузов / B.C. Безрукова. Екатеринбург: Дел. кн., 1996. — 344 с.
- Беликов, В.А. Философия образования личности : Деятельностный аспект: монография / В. А. Беликов. М.: Владос, 2004. — 357 с.
- Белов, В.А. В защиту индивидуальности / В. А Белов. М.: ИЧП Издательство Магистр, 1997. — 40 с.
- Беляева, А.П. Тенденции развития профессионального образования / А. П. Беляева // Педагогика. 2003. — № 6. — С. 21−27.
- Беспалько, В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия) / В. П. Беспалько. М.: Изд-во Московского психолого-социального института- Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002.-352 с.
- Бирюкова, Т.А. Педагогические условия повышения уровня профессионального образования будущих специалистов менеджмента : дис. канд. пед. наук / Т. А. Бирюкова. Магнитогорск, 2001. — 178 с.
- Битинас, Б.П. Педагогическая диагностика: сущность, функции, перспективы / Б. П. Битинас, Л. И. Катаева // Педагогика. 1993. — № 2. -С. 10−16.
- Блуднов, Г. П. Веб-дизайн как средство специальной подготовки студентов художественно-графических факультетов : автореф. дис.. канд. пед. наук / Г. П. Блуднов. М., 2004. — 14 с.
- Бодров, В.А. Психология профессиональной пригодности : учеб. пособие для вузов / В. А. Бодров. М.: ПЕР СЭ, 2001. — 511 с.
- Большая советская энциклопедия: в 30 т. М.: Советская Энциклопедия, 1969−1978.
- Большой психологический словарь / сост. и общ. ред. Б. Мещеряков,
- B.Зинченко. СПб.: Прайм — ЕВРОЗНАК, 2004. — 672 с.
- Бондаревская, В.Б. Воспитание интереса к занятиям и потребности к самообразованию : кн. для учителей / В. Б. Бондаревская. М.: Просвещение, 1985.- 143 с.
- Боутон, Г. Photoshop изнутри / Г. Боутон. СПб.: Питер, 2006. -943с. (Для профессионалов).
- Брушлинский, A.B. Психология мышления и проблемное обучение / A.B. Брушлинский. М.: Знание, 1983. — С. 96.
- Вайсман, P.C. К проблеме развития мотивов и потребностей человека в онтогенезе / P.C. Вайсман // Вопросы психологии. 1973. — № 5.1. C. 30−39.
- Вандышева, О.В. Развитие творческой самореализации личности студента в декоративно прикладной деятельности : дис.. канд. пед. наук / О. В. Вандышева. Магнитогорск, 2005. — 148 с.
- Введение в теорию и практику исследовательской деятельности / сост. В. П. Ушачев. Магнитогорск: МГПИ, 1993. — 55 с.
- Введенский, В.Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога / В. Н. Введенский // Педагогика. 2003. — № 10. — С. 51−55.
- Водчиц, С.С. Эстетика пропорций в дизайне. Система книжных пропорций: учеб. пособие для вузов / С. С. Водчиц. М.: Техносфера, 2005. -416с.
- Воронин, Ю.А. Компьютеризированные технологии в процессе предметной подготовки учителя / Ю. А. Воронин // Педагогика. 2003. — № 8. -С. 53−60.
- Воронов, Н.В. Российский дизайн. Очерки истории отечественного дизайна / Н. В. Воронов. М.: Союз Дизайнеров России, 2001. — Т. 2. — 392 с.
- Воронов, Ю.П. Компьютеризация : Шаг в будущее / Ю. П. Воронов. Новосибирск: Наука, 1990. — 336 с.
- Выбор методов обучения в средней школе / под ред. Ю.К. Бабанско-го.-М., 1981-С. 303.
- Выготский, J1.C. Психология искусства / JI.C. Выготский- предисл.
- A.Н. Леонтьева- коммент. Л. С. Выготского, В.В. Иванова- общ. ред.
- B.В. Иванова. 3-е изд. — М.: Искусство, 1986. — 573 с.
- Выготский, Л.С. Развитие высших психических функций / Л. С. Выготский. -М., 1960.
- Высшее образование в Европе. ЮНЕСКО, Европейский центр по высшему образованию. М., 1996.
- Гаврицков, С.А. Формирование проектных умений будущих учителей технологии и предпринимательства в системе высшего педагогического образования : дис.. канд. пед. наук / С. А. Гаврицков. Магнитогорск, 2003. -205 с.
- Гальперин, П.Я. Формирование знаний и умений на основе теории поэтапного усвоения умственных действий / П. Я. Гальперин, Н. Ф. Талызина. -М.: МГУ, 1968. -С. 31−65.
- Гебос, А.И. Психологические условия формирования положительной мотивации к учению / А. И. Гебос // Воспитание, обучение, психическое развитие: тез. докл. к V всесоюзному съезду психологов СССР. М., 1977. — Ч. 1.
- Герасев, В.А. Педагогические условия формирования художественно-конструкторских умений у будущих учителей трудового обучения : дис.. канд. пед. наук /В.А. Герасев. Челябинск, 1995.-208 с.
- Гершунский, Б.С. Концепция самореализации личности в системе обоснования ценностей и целей образования / Б. С. Гершунский // Педагогика.-2003.-№ 10.-С. 3−8.
- Гершунский, Б.С. Россия : образование и будущее. / Кризис образования в России на пороге XXI века / Б. С. Гершунский. Челябинск: Челяб. фил. ИПО, 1993.-240 с.
- Гершунский, Б.С. Философия образования / Б. С. Гершунский. М., 1998.
- Гильман, P.A. Теория и практика развития творческой активности личности студента в системе высшего художественно-педагогического образования : дис. д-ра пед. наук / P.A. Гильман. Магнитогорск: МаГУ, 2001. -378 с.
- Глазычев, B.JI. О дизайне (очерки по теории и практике дизайна на западе) / B.JI. Глазычев. М.: Искусство, 1970. — 192 с.
- Гончарова, Т.В. Педагогические условия развития интереса к декоративно-композиционной деятельности у студентов художественно-графического факультета : дис.. канд. пед. наук / Т. В. Гончарова. Магнитогорск, 2003. — 165 с.
- Горянина, В.А. Психология общения : учеб. пособие для студ. высш. учеб. зав. / В. А. Горянина. М.: Издательский центр «Академия», 2002. -416 с.
- Горячев, A.B. Практикум по информационным технологиям / A.B. Горячев, Ю. А. Шафрин. М.: Лаб. Базовых Знаний, 1999. — 272 с. (Информатика).
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. М., 1995. — 383 с.
- Гранатов, Г. Г. Метод дополнительности в педагогическом мышлении (самопознание, диалектика и жизнь) / Г. Г. Гранатов. Челябинск: ЧГПИ, 1991.- 129 с.
- Грачев, H.H. Психология инженерного труда : учеб. пособие / H.H. Грачев. М.: Высш. шк., 1998. — 333 с.
- Грашин, A.A. Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды. Дизайн унифицированных и агрегатированных объектов: учеб. пособие / A.A. Грашин. М.: Архитектура — С, 2004. — 232 с.
- Гриншпун, И.С. Интересы и склонности при выборе профессии / И. С. Гриншпун // Школа и производство. 1985. — № 6.
- Громцева, А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию : учеб. пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов / А.К. Гром-цева. -М.: Просвещение, 1983. 144 с.
- Гуревич, K.M. Философия культуры / K.M. Гуревич. М.: АП, 1995. -288 с.
- Гусейнов, Г. М. Композиция костюма : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Г. М. Гусейнов, В. В. Ермилова, Д. Ю. Ермилова. 2-е изд. — М.: Академия, 2004. — 432 с.
- Де Боно, Э. Водная логика / Э. Де Боно- пер. с англ. Е. А. Самсонов. Минск: Попурри, 2006. — 240 с.
- Де Боно, Э. Красота ума / Э. Де Боно- пер. с англ. Е. А. Самсонов. -Минск: Попурри, 2006. 240 с.
- Де Боно, Э. Латеральное мышление / Э. Де Боно. СПб.: Питер Паб-лишинг, 1997.-320 с.
- Де Боно, Э. Шесть шляп мышления: пер. с англ. / Э. Де Боно. -Минск: Попурри, 2006. 208 с.
- Денисова, A.JI. Определение инновационного компонента профессиональной деятельности специалиста / АЛ. Денисова, Э. П. Печерская // Профессиональное образование. 2003. — № 12. — С. 28−29.
- Джонс, К.Дж. Методы проектирования : пер. с англ. / К.Дж. Джонс- под ред. В. Ф. Венды. М.: Мир, 1986. — 376 с.
- Дижур, A.JI. Дизайн и проблемы перестройки образования / A.JI. Дижур // Техническая эстетика. 1987. — № 9. — С. 1−3.
- Дижур, A.JI. Научные дисциплины, как предмет дизайн-образования / A.JI. Дижур // Техническая эстетика. 1990. — № 12. — С.22−24.
- Дизайн: иллюстрированный словарь-справочник / Г. Б. Минервин и др.- под общ. ред. Г. Б. Минервина и В. Т. Шимко. М.: Архитектура — С, 2004. — 288 с.
- Дикая, A.A. Компьютеры, компьютерные технологии и познание / A.A. Дикая // Познавательная деятельность и профессиональная подготовка студентов: сб. матер, конф. МГПИ. Магнитогорск, 1997. — С. 30−33.
- Дикая, A.A. Познавательная активность и информатизация / A.A. Дикая // Познавательная деятельность и профессиональная подготовка студентов: сб. матер, конф. МГПИ. Магнитогорск, 1997. — С. 27−30.
- Дитрих, Я. Проектирование и конструирование. Системный подход / Я. Дитрих. М.: Мир, 1981. — 454 с.
- Добрынин, Н.Ф. Интерес и внимание / Н. Ф. Добрынин // Ученые записки института им. К. Либкнехта. М., 1941.
- Дозоров, Е.В. Дидактические основания компьютеризации процесса профессиональной подготовки студентов вуза: дис.. канд. пед. наук / Е. В. Дозоров. Магнитогорск, 2001. — 205 с.
- Дудина, М.М. Феноменология профессиональной педагогики / М. М. Дудина // Профессиональное образование. 2003. — № 12. — С. 24−25.
- Дуранов, И.М. Педагогика воспитания и развития личности учащегося / И. М. Дуранов и др. Магнитогорск- Челябинск, 1996. — 315 с.
- Дьяченко, H.H. Профессиональное воспитание учащейся молодежи : профпедагогика / H.H. Дьяченко. М.: Высш. шк., 1988. — 144 с.
- Екатеринушкина, A.B. Дидактические условия поэтапного формирования профессионально-педагогического интереса студентов к графической деятельности : дис.. канд. пед. наук / A.B. Екатеринушкина. Магнитогорск, 2003.-191 с.
- Ерина, E.JI. Педагогические условия формирования рефлексивной позиции старшеклассников в учреждении дополнительного образования : дис. канд. пед. наук/E.JI. Ерина. Магнитогорск, 2002. — 189 с.
- Ермилова, В.В. Моделирование и художественное оформление одежды : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / В. В. Ермилова, Д. Ю. Ермилова. М.: Мастерство- Издательский центр «Академия" — Высш. шк., 2001.-184 с.
- Ермолаева-Томина, Л. Б. Психология художественного творчества: учеб. пособие для вузов. 2-е изд. — М.: Академический Проект: Культура, 2005.-304с.
- Жданов, A.A. Дидактические условия индивидуализации самостоятельной графической деятельности учащихся : дис.. канд. пед. наук /
- A.A. Жданов. Магнитогорск, 1998. — 162 с.
- Жернов, В.И. Профессиональная направленность личности и педагогика ее формирования : монография / В. И. Жернов. Магнитогорск: МаГУ, 2003.- 158 с.
- Ильин, Е.П. Мотивация и мотив: теория и методы изучения / Е. П. Ильин.-Киев, 1998.
- Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2000. -512 с.
- Ингенкамп, К. Педагогическая диагностика : пер. с нем. / К. Инген-камп. М.: Педагогика, 1991. — 240 с.
- Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя : учеб. пособие для вузов / И. Ф. Исаев. М.: Академия, 2002. — 207 с.
- Исаев, И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя / И. Ф. Исаев. М.: Белгород, 1993. -219с.
- Испулова, С.Н. Профессиональная подготовка студентов университета к индивидуальной социальной работе : дис.. канд. пед. наук / С.Н. Ис-пулова. Магнитогорск, 2003. — 168 с.
- Каган, М.С. Человеческая деятельность / М. С. Каган. М.: Политиздат, 1974.-327с.
- Калмыкова, З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости / З. И. Калмыкова. -М.: Педагогика, 1981. С. 200.
- Кантор, K.M. Опыт социально-философского объяснения проектных возможностей дизайна / K.M. Кантор // Вопросы философии. 1981. -№ 11.
- Климов, Е.А. Как выбрать профессию : книга для учащихся старших классов средних школ / Е. А. Климов. М.: Просвещение, 1990. — 159 с.
- Климов, Е.А. Основы психологии : учебник для вузов / Е. А. Климов. М.: ЮНИТИ, 1997. — 295 с.
- Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения: учеб. пособие для вузов // Е. А. Климов. Ростов н/Дону: Феникс, 1996. -512 с.
- Климова, Т.Е. Педагогическая диагностика: учеб. пособие / Т. Е. Климова. Магнитогорск: МаГУ, 2000. — 124 с.
- Климова, Т.Е. Педагогический эксперимент / Т. Е. Климова, И. А. Кувшинова. Магнитогорск: МаГУ, 2004 — С. 158.
- Ковалев, В.И. Мотивы поведения и деятельности / В. И. Ковалев. -М. .-Наука, 1988.-192 с.
- Коваленко, Ю.Г. Активизация развития дизайнерского мышления студентов художественно-графического факультета в процессе изучения основ моделирования костюма : автореф. канд. пед. наук / Ю. Г. Коваленко. -Москва, 1998.- 16 с.
- Коцюбинский, А.О. Компьютер для художника / А. О. Коцюбинский, C.B. Грошев. М.: ТРИУМФ, 2000. — 448 с. (Компьютер для хобби и работы).
- Ш. Кудрявцев, Т. В. Психология технического мышления / Т. В. Кудрявцев. М.: Педагогика, 1975. — С. 304.
- Кузьмин, В.К. Формирование профессионального интереса у будущих учителей технологии и предпринимательства : автореф.. канд. пед. наук / В. К. Кузьмин. Йошкар-Ола, 2003. — 18 с.
- Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельности / Н. В. Кузьмина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1970. — 113 с.
- Куликов, А.Г. Формирование проектных умений учащихся старших классов в системе непрерывного дизайнерского образования: дис.. канд. пед. наук / А. Г. Куликов. Магнитогорск, 2000. — 136 с.
- Кулюткин, Ю.Н. Эвристические методы в структуре решений / Ю. Н. Кулюткин. -М., 1970.
- Ладыгин, E.B. Комплексное развитие творческих способностей учащихся 7−9 классов посредством интегративного курса основы дизайна: автореф. дис. канд. пед. наук/Е.В. Ладыгин. -М., 1998. 1 с.
- Левина, М.М. Технологии профессионального педагогического образования : учеб. пособие для пед. вузов / М. М. Левина. М.: Академия, 2001.-271 с. — (Высшее образование).
- Ленинградская школа дизайна. Опыт подготовки дизайнеров в ЛВХПУ им. В. И. Мухиной. Методические материалы ВНИИТЭ, 1990. 100 с.
- Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения : в 2 т. -М.: Педагогика, 1983. Т. 2. — 320 с.
- Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции / А. Н. Леонтьев. -М., 1971.
- Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лер-нер.-М.: Педагогика, 1981.- 186 с.
- Личностно-ориентированное профессиональное образование: материалы регион, науч.-практ. конф., Екатеринбург, 20−21 нояб.2001г.: в 3 ч. / Урал. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2001. — Ч. 1. — 130 с.
- Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. -М.: Наука, 1984.
- Лордкипанидзе, Д.О. Принципы, организация и методы обучения | Д.О. Лордкипанидзе. М.: Учпедгиз, 1957. — 172 с.
- Маркс, К. Избранные сочинения : в 3 т. / К. Маркс, Ф. Энгельс. -М.: Политиздат, 1985.
- Маслоу, А. Мотивация и личность : пер. с англ. / А. Маслоу. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2006. — 352 с.
- Маслоу, А.Г. Дальние пределы человеческой психики / А.Г. Маслоу- пер. с англ. A.M. Татлыдаева. СПб.: Евразия, 1997. — 430 с.
- Матюшкин, A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / A.M. Матюшкин. -М.: Педагогика, 1972.-208 с.
- Махмутов, М.И. Вопросы организации процесса проблемного обучения : метод, пособие / М. И. Махмутов. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1972.-С.56.
- Махмутов, М.И. Организация проблемного обучения в школе. Книга для учителей / М. И. Махмутов. М.: Просвещение, 1977. — 240 с.
- Махмутов, М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории / М. И. Махмутов. М.: Педагогика, 1975. — С. 367.
- Машбиц, Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения / Е. И. Машбиц. М., 1988.
- Медведев, Л.Г. Формирование графического художественного образа на занятиях по рисунку : учеб. пособие для студентов худож.-граф. фак. пед. ин-тов / Л. Г. Медведев. М.: Просвещение, 1986. — 159 с.
- Менчинская, H.A. Проблемы умственного развития школьников / H.A. Менчинская. М.: Педагогика, 1989. — 224 с.
- Методические рекомендации для разработки учебно-методических комплексов по графическим дисциплинам / сост. Н. С. Жданова. Магнитогорск: МаГУ, 2005−28 с.
- Михайлов, С.М. Основы дизайна : учеб. для вузов / С. М. Михайлов, Л.М. Кулеева- под ред. С. М. Михайлова. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Союз Дизайнеров, 2002. — 240 с.
- Мишуковская, Ю.И. Подготовка старшеклассников к творческой самореализации в графической деятельности: дис.. канд. пед. наук / Ю. И. Мишуковская. Магнитогорск, 2002. — 168 с.
- Моисеев, Н. Информационное общество как этап новейшей истории / Н. Моисеев // Свободная мысль. 1996. — № 1. — С. 76−82.
- Московская школа дизайна. Опыт подготовки специалистов в МВХПУ (б.Строгановском). М.: ВНИИТЭ, 1991. — 180 с.
- Мураховский, В.И. Компьютерная графика / В.И. Мураховский- под ред. C.B. Симоновича. М.: «ACT — ПРЕСС СКД», 2002. — 640 с.
- Мюллер, В.К. Англо-русский словарь / В. К. Мюллер. М.: Рус. яз., 1992.-842 с.
- Назаров, Ю.В. Постсоветский дизайн (1987−2000). Проблемы, тенденции, перспективы, региональные особенности / Ю. В. Назаров. М.: «Союз Дизайнеров России», 2002. — 416 с.
- Найн, А.Я. Теория и практика рефлексивного управления учебной деятельностью студентов : автореф. дис. д-ра пед. наук / А. Я. Найн. Челябинск, 2001.-41 с.
- Найн, А.Я. Методология и методика научного исследования /
- A.Я. Найн. Челябинск: УПО ПТО адм. Челяб. области- ЧФИПО МО РФ, 1993.-52 с.
- Найн, А.Я. О методологическом аппарате диссертационных исследований / А. Я. Найн // Педагогика. 1995. — № 5. — С. 44−49.
- Найн, А.Я. Рефлексивное управление образовательным учреждением : теоретические основы / А. Я. Найн. Шадринск: Изд-во ПО «Исеть», 1999.-328 с.
- Найн, А.Я. Проблемы развития профессионального образования: региональный аспект / А. Я. Найн, Ф. Н. Клюев. Челябинск, 1999. — 262 с.
- Наумов, В.П. Основы проектной деятельности : учеб. пособие /
- B.П. Наумов, А.Г.Куликов- Магнитогорск, 2001. 153 с.
- Наумов, В.П. Творческо-конструкторская деятельность: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 50 502 «Технология и предпринимательство» / В. П. Наумов. Магнитогорск: МаГУ, 2005. -221 с.
- Неменский, Б.М. Мудрость красоты. О проблемах эстет, воспитания: кн. для учителей / Б. М. Неменский. 2-е изд. — М.: Просвещение, 1987. -253 с.
- Нестеренко, О.И. Краткая энциклопедия дизайна / О.И. Нестерен-ко. М.: Мол. гвар., 1994. — 315 с.
- Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. 4-е изд., доп. — М.: Азбуковник, 1997. — 944 с.
- Основы методики обучения черчению / под ред. А.Д. Ботвиннико-ва. М.: Просвещение, 1966. — 510 с.
- Основы теории проектирования костюма / под ред. Т. В. Козловой. -М.: Легпромбытиздат, 1988.-347 с.
- Педагогика воспитания и развития личности учащегося / под ред. М. Е. Дуранова. Магнитогорск, 1996. — 315 с.
- Педагогика и психология высшей школы. Сер. «Учебники, учебные пособия». Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. — 544 с.
- Педагогика профессионального образования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е. П. Белозерцев и др.- под ред. В.А. Сла-стенина. М.: Издательский центр Академия, 2004. — 368 с.
- Педагогика: учеб. пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Российское педагогическое агентство, 1996. — 602с.
- Педагогическая энциклопедия / под ред. И. А. Каирова, Ф. Н. Петрова. М.: Сов. энциклопедия, 1966. — Т. 3. — 879 с.
- Педагогическая энциклопедия: в 4 т. М.: Сов. энциклопедия, 1965.-Т. 2.-911 с.
- Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад- редкол.: М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др. М.: Большая Российская Энциклопедия, 2002. — 528 с.
- Переверзев, Л.Б. Дизайн в средней школе : Британский эксперимент / Л. Б. Переверзев // Техническая эстетика. 1987. — № 6. — С. 24−28.
- Переверзев, Л.Б. Дизайн для педагогики : возможные перспективы / Л.Б. Переверзев//Техническая эстетика. 1985.-№ 1.-С. 12−13.
- Петровский, A.B. Психология : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / A.B. Петровский, М. Г. Ярошевский. 3-е изд., стереотип. — М.: Академия, 2002.-512 с.
- Платонов, К.К. О системе психологии / К. К. Платонов. М.: Мысль, 1972.-216 с.
- Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: в 2 кн. / И. П. Подласый. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. -Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. — 576 с.
- Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: в 2 кн. / И. П. Подласый. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. -Кн. 2: Процесс воспитания. — 256с.: ил.
- Полонский, В.М. Научно-педагогическая информация : словарь -справочник / В. М. Полонский. М.: Новая школа, 1995. — 255 с.
- Полонский, В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований / В. М. Полонский. М.: Педагогика, 1987. — 144 с.
- Пономарев, Я.А. Психология творчества и педагогика / Я. А. Пономарев. М.: Педагогика, 1976. — С. 280.
- Пореев, В.Н. Компьютерная графика / В. Н. Пореев. СПб.: Петербург, 2004. — 428 с.
- Проектирование и моделирование промышленных изделий: учебник для вузов / С. А. Васин и др., под ред. С. А. Васина, А. Ю. Талащука. М.: Машиностроение — 1,2004. — 692 с.
- Психология и педагогика: учеб. пособие / под ред.: A.A. Бодале-ва, В. И. Жукова, Л. Г. Лаптева, В. А. Сластенина. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 585 с.
- Психология мышления / под ред. A.M. Матюшкина. М.: Прогресс, 1965.-532 с.
- Разинкина, Е.М. Формирование профессионального потенциала студентов вуза с использованием новых информационных технологий : дис.. на д-ра пед. наук / Е. М. Разинкина. Магнитогорск, 2005. — 348 с.
- Ращикулина, E.H. Педагогические условия совершенствования профессиональной подготовки студентов к развитию понятийно-образного мышления дошкольников : автореф. дис.. канд. пед. наук / E.H. Ращикулина. Магнитогорск, 1998. — 25 с.
- Рейнбоу, В. Компьютерная графика : энциклопедия / В. Рейнбоу. -СПб.: Питер, 2003.-768 с.
- Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога : учеб. пособие: в 2 кн. / Е. И. Рогов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004.
- Розенблюм, Е.М. Художественное проектирование: стратегия и тактика / Е. М. Розенблюм // Декоративное искусство СССР. 1989. -№ 9.
- Розенсон, И.А. Основы теории дизайна : учебник для вузов / И. А. Розенсон. СПб.: Питер, 2006. — 219 с.
- Романов, Е.В. Технология художественного творчества : учеб. пособие / Е. В. Романов, И.В. Лапчинская- под ред. Е. В. Романова. Магнитогорск: МаГУ, 2005.-160 с.
- Ростовцев, H.H. История методов обучения рисованию : Рус. и сов. школы рисунка: учеб. пособие / H.H. Ростовцев. М.: Просвещение, 1982. -240 с.
- Рубинштейн, С.Л. О мышлении и путях его исследования / С. Л. Рубинштейн. М.: Академия наук СССР, 1958. — 146 с.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. -СПб.: Питер, 2006.-713 с.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии : в 2 т. / С. Л. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1989. — Т. 2. — 328 с.
- Рувинский, Л.И. Самовоспитание школьников / Л. И. Рувинский, А. Я. Арет. -М.: Педагогика, 1976. 160 с.
- Руководство самообразованием школьников: Из опыта работы / ред.-сост. Б. Ф. Райский, М. Н. Скаткин. -М.: Просвещение, 1983. 143 с.
- Рунге, В.Ф. Основы теории и методологии дизайна : учеб. пособие / В. Ф. Рунге, В. В. Сеньковский. М.: МЗ-Пресс, 2001. — 252 с.
- Руссо, Ж.Ж. Избранное. Главы и отрывки из сочинений / сост. И. Верцман / Ж. Ж. Руссо. М., 1976. — 190 с.
- Изобразительное искусство в школе: дидактика и методика: учеб. пособие / Л. Б. Рылова. Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1992. — 310 с.
- Сайгушев, Н.Я. Рефлексивное управление процессом профессионального становления будущего учителя : монография / Н. Я. Сайгушев. МаГУ. — Магнитогорск, 2002. — 273 с.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: учеб. пособие / Г. К. Селевко. М., 1998. — 255 с.
- Сидоренко, В.Ф. Дизайн образ культуры (О концепции перестройки высшего образования) / В. Ф. Сидоренко // Вестник высшей школы. -1989.-№ 12.-С. 37−45.
- Сидоренко, В.Ф. Методика художественного конструирования. Дизайн программа / В. Ф. Сидоренко. — M., 1987.
- Сидоренко, В.Ф. Модель «опережающего» образования (к вопросу о перестройке системы подготовки дизайнеров) / В. Ф. Сидоренко // Техническая эстетика. 1986. — № 9. — С. 18−20.
- Симонов, П.В. Мотивированный мозг / П. В. Симонов. M., 1987.
- Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований / М. Н. Скаткин. М.: Высш. шк., 1991. — 312 с.
- Сластенин, В.А. Доминанта деятельности: профессиональная культура учителя. Педагогические технологии / В. А. Сластенин // Народное образование. 1997. — № 9. — С. 43−46.
- Сластенин, В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки / В. А. Сластенин. М.: Просвещение, 1976.- 160 с.
- Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования : от деятельности к личности: учеб. пособие для слушателей фак-тов и ин-тов повышения квалификации преподавателей вузов и аспирантов / С. Д. Смирнов. -М.: Аспект Пресс, 1995.-271 с.
- Советский энциклопедический словарь. М.: Советская Энциклопедия, 1980.- 1600 с.
- Соколов, М.В. Формирование профессиональной направленности студентов художественно-графических факультетов на занятиях декоративно-прикладным искусством : автореф. дис.. д-ра пед. наук / М. В. Соколов. -М., 2002.-40 с.
- Соколов, М.В. Формирование профессиональной направленности студентов художественно-графических факультетов на занятиях декоративно-прикладным искусством : дис.. д-ра пед. наук / М. В. Соколов. М., 2002.-435 с.
- Соловов, A.B. Информационные технологии обучения в профессиональной подготовке / A.B. Соловов // Информатика и образование. 1996. -№ 1.
- Сомов, Ю.С. Композиция в технике / Ю. С. Сомов. 2-е изд., пере-раб. и доп. — М.: Машиностроение, 1977. — 271 с.
- Сосновский, Б.А. Лабораторный практикум по общей психологии / Б. А. Сосновский. -М. ¡-Просвещение, 1979. 156 с.
- Стоуне, Э. Психодиагностика / Э. Стоуне. М.: Педагогика, 1984. -472 с.
- Суртаев, В.Я. Молодежь и искусство / В. Я. Суртаев. СПб.: Издательство СПбГУКиИ, 2002.2Ю.Сычкова, Н. В. Исследовательская подготовка студентов университета: монография / Н. В. Сычкова. Магнитогорск: МаГУ, 2002. — 224 с.
- Талызина, Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения / Н. Ф. Талызина. М.: МГУ, 1969. — 133 с.
- Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н. Ф. Талызина. М.: МГУ, 1975. — 343 с.
- Тимофеев, Г. С. Графический дизайн / Г. С. Тимофеев, Е. Ф. Тимофеева. 2-е изд., доп. и перераб. — Ростов н/Д: Феникс, 2004. — 319 с.
- Тихомиров, O.K. Психология мышления : учеб. пособие для вузов | O.K. Тихомиров. М.: Академия, 2002. — 288 с.
- Узнадзе, Д.Н. Мотивация, период, предшествующий волевому акту : Психология личности. Тесты / Д. Н. Узнадзе. М., 1982.
- Узнадзе, Д.Н. Психологические мотивации поведения человека / Д. Н. Узнадзе. -М., 1969.
- Уральская школа дизайна. Опыт подготовки дизайнеров в Свердловском архитектурном институте: метод, материалы. М.: ВНИИТЭ, 1989. -116с.
- Усатая, Т.В. Краткий словарь основных терминов дизайна: учеб. пособие / Т. В. Усатая. Магнитогорск: МГТУ, 2003. — 42 с.
- Усатая, Т.В. Основы художественного проектирования и промышленной графики : учеб. пособие / Т. В. Усатая. Магнитогорск: МГТУ, 2002. -194 с.
- Усатая, Т.В. Развитие художественно-проектной деятельности в процессе профессиональной подготовки студентов университета: дис.. канд. пед. наук. / Т. В. Усатая. Магнитогорск, 2004. — 162 с.
- Устин, В.Б. Композиция в дизайне. Методические основы композиционно-художественного формообразования в дизайнерском творчестве: учеб. пособие / В. Б. Устин. 2-е изд., уточн. и доп. — М.: ACT: Астрель, 2006. -239 с.
- Ушачев, В.П. Творчество в системе образования: монография / В. П. Ушачев. М.: Изд-во «Прометей», 1995. — 219 с.
- Ушинский, К.Д. Собрание сочинений. М., 1950. — Т. 8. — С. 23.
- Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Политиздат, 1991. — 560 с.
- Философский энциклопедический словарь / гл. ред. Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов М.: Сов. энциклопедия, 1983. -840 с.
- Формирование профессионально-познавательных потребностей у студентов: метод, указания / сост. В. И. Жернов. Магнитогорск: МГПИ, 1993.-32 с.
- Хан-Магомедов, С.О. О месте и роли дизайна в системе художественной культуры / С.О. Хан-Магомедов // Техн. эстетика. 1985. — № 7. -С. 14.
- Харламов, И.Ф. Педагогика : учебник / И. Ф. Харламов. 6-е изд. -Минск: Ушверсггэцкае, 2000. — 560с.
- Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность / X. Хекхаузен. М., 1986.-Т. 1−2.
- Хозяинов, Г. И. Педагогическое мастерство преподавателя : метод, пособие / Г. И. Хозяинов. М.: Высш. шк., 1988. — 168 с.
- Холмянский, Л.М. Дизайн : кн. для учащихся / Л. М. Холмянский, A.C. Щипанов. М.: Просвещение, 1985. — 240 с.
- Храмышкина, Р.Н. Педагогические условия развития художественно творческой деятельности студентов : дис.. канд. пед. наук / Р.Н. Хра-мышкина. — Магнитогорск, 2001. — 170 с.
- Хрипунов, П.Э. Формирование профессионально-педагогической направленности студентов в художественно-творческой деятельности в курсе «Печатной графики» : дис.. канд. пед. наук / П. Э. Хрипунов. Магнитогорск, 2005.- 181 с.
- Художественно-педагогическое образование: содержание, проблемы, перспективы: материалы всерос. науч.-практ. конф. Ростов н/Д: Изд-во Рост. гос. пед. ун-та, 2001. — 382 с.
- Художественное конструирование. Проектирование и моделирование промышленных изделий: учеб для студентов художественно-промышл. вузов/ под ред. З. Н. Быкова, Г. Б. Минервина. М.: Высш. шк., 1986. -239с, ил.
- Художественное проектирование: учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Б. В. Нешумов и др. // под ред.: Б. В. Нешумова, Е. Д. Щедрина. М.: Просвещение, 1979, — 175 с.
- Чернышев, О.В. Формальная композиция. Творческий практикум / О. В. Чернышев. Минск: Харвест, 1999. — 312 с.
- Шадриков, В.Д. Проблемы профессиональных способностей / В. Д. Шадриков // Психологический журнал. 1982. -№ 5. — С. 13−26.
- Шадриков, В.Д. Формирование подсистемы профессионально важных качеств в процессе профессионализации. Проблемы индустриальной психологии / В. Д. Шадриков, В. Н. Дружинин. Ярославль: ЯрГУ, 1979.
- Шамова, Т.И. Активизация учения школьников / Т. И. Шамова. -М.: Педагогика, 1982. С. 208.
- Шнейдеров, B.C. Фотография, реклама, дизайн на компьютере / B.C. Шнейдеров. СПб.: Питер, 2004. — 330 с.
- Штоф, В.А. Моделирование философии / В. А. Штофф. M.-JI.: Наука, 1966.-С. 19.
- Щеблева, C.B. Профессиональная подготовка студентов колледжа на основе образовательных технологий : дис.. канд. пед. наук / C.B. Щеблева. Магнитогорск, 2000. — 149 с.
- Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Г. И. Щукина. -М.: Просвещение, 1979. 160 с.
- Щукина, Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Г. И. Щукина. М.: Педагогика, 1988. — 208 с.
- Щукина, Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике / Г. И. Щукина. М.: Педагогика, 1971. — 352 с.
- Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Элько-нин. -М.: Педагогика, 1989. 560 с.
- Энциклопедия профессионального образования: в 3 т. / под ред. С. Я. Батышева. М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1999.
- Эсаулов, А.Ф. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов / А. Ф. Эсаулов. -М.: Высш. шк., 1982.-223 с.
- Эсаулов, А.Ф. Психология решения задач / А. Ф. Эсаулов. М.: Высш. шк., 1972. — 216 с.
- Юсов, Б.П. Три уровня художественного воображения : три мира жизни, три типа художественного творчества / Б. П. Юсов // Культура, искусство, образование: проблемы, перспективы развития. Смоленск: СГИИ, 1999.-264 с.
- Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И. С. Якиманская. М.: МГУ, 1996. — 96 с.
- Якобсон П.М. Процесс творческой работы изобретателя / П. М. Якобсон. М.: Изд-во ЦС Всесоюзного общества изобретателей, 1934. -135 с.
- Якобсон, П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П. М. Якобсон. М., 1969.
- Яковлева, A.M. Подготовка студентов к творческой воспитательной деятельности / A.M. Яковлева. Челябинск: ЧГПИ, 1998. — 128 с.
- Яцюк, О.Г. Компьютерные технологии в дизайне. Эффективная реклама / О. Г. Яцюк. СПб.: БХВ — Петербург, 2004. — 432 с.
- Яцюк, О.Г. Основы графического дизайна на базе компьютерных технологий / О. Г. Яцюк. СПб.: БХВ — Петербург, 2004. — 240 с.
- Дайте определение понятию «дизайн»
- Назовите область действия дизайнера
- Перечислите требования, предъявляемые к проектированию объекта
- Назовите этапы художественного проектирования
- Перечислите средства проектировании
- Почему вы выбрали данную профессию?
- Какая из ниже перечисленных работ для вас более предпочтительна? (подчеркнуть).• руководитель проектного бюро• исполнитель проектов• разработчик проектов
- Что наиболее важным является в профессиональной подготовке дизайнера?
- Какие дисциплины являются наиболее важными в профессиональном образовании дизайнера? Укажите последовательность от главного (1,2,3,4,5,6).- живопись- композиция- компьютерная графика- методология- проектирование- рисунок
- В каких областях дизайна применяются компьютерные технологии? 123 451. Что такое самореализация?
- Как можно самореализоваться в проектной деятельности?
- Какую роль играет компьютерная графика в проектировании?
- Студентам предлагается два тела (см. рис. 1).1. Рисунок 1
- Преподавателем называются темы:• Архитектура-• Вооружение-• Мебель.
- Студентам необходимо составить за 35 45 мин. 3−4 комбинации из тел, на любую из перечисленных выше тем, т. е. создать 3−4 конкретных образа, например, стул, скамья, оружие, и другое, соблюдая при этом ряд следующих условий:
- В каждой комбинации должны быть использованы оба тела-
- Необходимо прорисовывать все линии построения (как на рисунке 1) —
- Тела являются цельными и не должны разбиваться, а также трансформироваться-
- Каждый созданный объект должен иметь соответствующее название (быть подписанным) —
- Созданный объект должен четко отражать образную составляющую и соответствовать своему названию.
- Студентам предлагается -две графические фигуры: лилия и кругсм. рис.1)О1. Рисунок 1
- За 20 25 минут необходимо выполнить 6−8 комбинаций, путем размещения их относительно друг друга, соблюдая при этом следующие условия:
- Не допускается трансформация элементов (вытягивание, скос, увеличение или уменьшение размеров в одной композиции). Заданные элементы должны оставаться одного размера-
- Элемент лилия является цельным и его нельзя разделять-
- Круг является элементом сцепления и должен быть в каждой комбинации-
- Диаметр круга приблизительно равен серединному лепестку лилии-
- Если комбинация является центральной, то обязательно нужно рядом расположить второй элемент, чтобы проследить связь (сцепку) элементов-
- В каждой композиции должно быть не менее шести восьми основных элементов (лилии).