Методика обучения студентов неязыкового вуза чтению профессиональных текстов с целью порождения различных форм вторичных высказываний
Диссертация
Гипотеза исследования сформулирована следующим образом: обучение студентов неязыкового вуза перекодированию профессионально значимой информации будет более эффективным, если обучение порождению «вторичных текстов» основано на учёте: 1) лексических и грамматических трудностей, возникающих при чтении аутентичных профессионально ориентированных текстов на изучаемом языке- 2) специфики обучения… Читать ещё >
Список литературы
- Артёмов, В.А. Психология обучения иностранным языкам Текст. / В. А. Артёмов. М.: Просвещение, 1969. — 279 с.
- Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирование личности Текст. / В. Г. Асеев. М., 1976. — 176 с.
- Асланян, P.A. Экспериментальная разработка методики обучения приёмам перевода с немецкого аспирантов экономических специальностей Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук / P.A. Асланян. Москва, 1990. — 16 с.
- Астафурова, Т.Н. Лингвистические аспекты межкультурной деловой коммуникации Текст. /Т.Н. Астафурова. —Волгоград, 1997. 108 с.
- Астафурова, Т.Н. Стратегии коммуникативного поведения в профессионально-значимых ситуациях межкультурного общения: лингвистический и дидактический аспекты Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук / Т. Н. Астафурова. -М., 1997.-41 с.
- Бабайлова, А.Э. Текст как продукт, средство и объект коммуникации при обучении неродному языку Текст. /А.Э. Бабайлова. Саратов: СГУ, 1987. — 152 с.
- Байков, Ф.Я. Ученье и творчество Текст. / Ф. Я. Байков. Лениз-дат, 1979. — 135 с.
- Балдова, В.А. Роль ключевых слов в понимании научно-технического текста Текст. / В. А. Балдова // Слово и текст. — Тверь, 1996. — 132 с.
- Бараник, Е.В. Формирование основ профессиональной компетентности как одна из основных задач языковой подготовки в вузе Текст. / Е. В. Бараник // Высшее образование сегодня: сб.науч.ст. 2007. — № 3. — С. 45−47.
- Бартельс, С.Б. Роль мотива и установки индивида в учебном чтении Текст. У С. Б. Бартельс // Проблемы изучения иностранных языков в заочной и вечерней высшей школе: межвуз. сб. Ленинградского университета. 1982. — Вып. 4. — С. 17−23.
- Бархударов, Л.С. Язык и перевод Текст. / Л. С. Бархударов. М.: Международные отношения, 1975. — 240 с.
- Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества Текст. / М. М. Бахтин. М., 1979. — 424 с.
- Беляев, Б.В. О применении принципа сознательности в обучении иностранному языку Текст. / Б. В. Беляев // Психология в обучении иностранному языку: сб.ст. -М.: «Просвещение», 1967. С. 5−17.
- Беляев, Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам Текст.: Пособие для учителей иностранных языков и студентов языковых педвузов / Б. В. Беляев. М., 1959. — 173 с.
- Бим, И.Л. К проблеме уровня обученности иностранным языкам выпускников полной средней школы Текст. / И. Л. Бим, А. А Миролюбов // Иностр. языки в школе. 1998. — № 4. — С. 3−10.
- Брандес, М.П. Предпереводческий анализ текста Текст. / М. П. Брандес, В. И. Провоторов. М.: НВИ — ТЕЗАУРУС, 2001. — 224 с.
- Брандес, М.П. Стилистика текста: Теоретический курс Текст.: учебник / М. П. Брандес. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Прогресс. — Традиция- ИНФРА-М, 2004. — 416 с.
- Брудный, A.A. Понимание как компонент психологии чтения Текст. / A.A. Брудный // Проблемы социологии и психологии чтения: сб. на-уч.тр. — М., 1975.-С. 162−175.
- Брунер, Дж. О познавательном развитии. Исследования развития познавательной деятельности Текст. / Дж. Брунер. М.: Педагогика, 1971. -254 с.
- Брунер, Дж. Психология познания Текст. / Дж. Брунер. — М.: Прогресс, 1977.-412 с.
- Вайсбурд, M.JI. Обучение пониманию иноязычного текста при чтении как поисковой деятельности Текст. / M.JI. Вайсбурд, С. А. Блохина // Иностр. языки в школе. 1997. — № 1. — С. 19−24.
- Валгина, Н.С. Теория текста Текст. / учеб. пособие / Н.С. Валги-на. М.: Логос, 2003. — 280 с.
- Вейзе A.A. Реферирование технических текстов Текст. / A.A. Вейзе, Н. В. Чиркова. Минск, 1983. — 128 с.
- Вейзе, A.A. Реферирование текста Текст. / A.A. Вейзе. Минск: БГУ им. В .И. Ленина, 1978. — 128 с.
- Вейзе, A.A. Чтение, реферирование и аннотирование иностранного текста Текст. / A.A. Вейзе. М.: Высшая Школа, 1985. — 125 с.
- Веккер, Л.М. Психические процессы Текст. Т.2. Мышление и интеллект. / Л. М. Веккер. Л.: Ленингр. ун-т, 1976. — 382 с.
- Веккер, Л.М. Психические процессы Текст. Т. З. Субъект. Переживание. Действие. Сознание / Л. М. Веккер. Л.: Ленингр. ун-т, 1981. — 326 с.
- Вишнякова, Т.А. Основы методики преподавания русского языка студентам-нефилологам Текст. / Т. А. Вишнякова. М., 1982. — 212 с.
- Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования Текст. / И. Р. Гальперин. М.: Наука, 1981. — 139 с.
- Гальскова, Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам Текст.: пособие для учителя / Н. Д. Гальскова. 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр Академия, 2005. — 336 с.
- Гальскова, Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам Текст.: пособие для учителя / Н. Д. Гальскова. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: АРКТИ, 2004. — 192 с.
- Гез, Н. И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе Текст. / Н. И. Гез. М.: Высшая школа, 1982. — 373 с.
- Городникова, М.Д. Коммуникация и текст: Актуальные исследования лексики Текст. / М. Д. Городникова, Э. Б. Фигон, Т. А. Широкова. Калинин, 1982. — С. 30−49.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление подготовки дипломированного специалиста 653 300 Текст.: Эксплуатация наземного транспорта и транспортного оборудования. М., 2001. — 38 с.
- Границкая, A.C. Научить думать и действовать: Адаптивная система обучения в школе Текст.: Книга для учителя / A.C. Границкая. — М.: Просвещение, 1991. 172 с.
- Графова, JI.JI. О новом подходе к обучению чтению (опыт работы ВФСДС) Текст. / JI.JI. Графова, Г. В. Аликаева // Московский ордена Дружбы народов государственный лингвистический университет: сб. науч. тр. — М., 1986. Вып. 279. — С. 101−108.
- Гурвич, П.Б. Теория и практика эксперимента в методике преподавания иностранных языков Текст. / П. Б. Гурвич. Владимир, 1980. — 104 е.
- Дридзе, Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации: Проблемы семиосоциопсихологии Текст. / Т. М. Дридзе. — М.: Наука, 1984.-267 с.
- Елизарова, Г. В. Формирование межкультурной компетенции студентов в процессе обучения иноязычному общению Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук / Г. В. Елизарова. СПб., 2001. — 38 с.
- Елухина, Н.В. Каками должны быть тексты для чтения и тексты для аудирования Текст. / Н. В. Елухина, Е. В. Мусницкая // Иностр. языки в школе. 1978. — № 3. — С. 28−39.
- Ермолаева, JI.M. Методика обучения чтению текстов по специальности на продвинутом (факультативном) этапе неязыкового вуза Текст.: дис.. канд. пед. наук / JI.M. Ермолаева. М., 1975. — 223 с.
- Жинкин, Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи / Н. И. Жинкин // Вопросы языкознания. — 1964. № 6. — С. 26−38.
- Журбенко, H.JI. Обучение созданию вторичных текстов в специализированных вузах Текст. / Н. Л. Журбенко // Высшее образование сегодня: сб. науч. ст. 2007. — № 4. — С. 63−64.
- Журинский, А.Н. О семантической структуре пространственных прилагательных Текст. / А. Н. Журинский // Семантическая структура слова: сб.ст.-М., 1971.-С. 96−122.
- Залевская, A.A. Введение в психолингвистику Текст. / A.A. За-левская. М.: РГГУ, 2000. — 382 с.
- Залевская, A.A. Психолингвистические исследования. Слово. Текст: Избранные труды Текст. / А. А. Залевская. -М.: Гнозис, 2005. 543 с.
- Захаренкова, М.Н. Коммуникативно-когнитивный подход в реализации целей обучения иностранным языкам в школе и вузе Текст. / М. Н. Захаренкова: межвуз.сб.науч.тр. Нижний Новгород, 2007. — С. ЗЗ5−343.
- Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе Текст. / И. А. Зимняя. М.: Просвещение, 1991. — 222 с.
- Зимняя, И.А. Психология обучения неродному языку Текст. / ИА. Зимняя. М.: Русский язык, 1989. — С. 141−147.
- Зорькина, О.С. О психолингвистическом подходе к изучению текста Текст. Язык и культура / О. С. Зорькина. Новосибирск, 2003. — С. 205−210.
- Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы Текст. / Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2006, -512 с.
- Каменская, O.JI. Текст и коммуникация Текст. / O.JI. Каменская. -М., 1990. -152 с.
- Клычникова, З.И. Психологические особенности чтению на иностранном языке Текст. / З. И. Клычникова. М.: Просвещение, 1983. — 207 с.
- Кожина, М.Н. О речевой системности научного стиля сравнительно с некоторыми другими Текст.: учеб. пособие / М. Н. Кожина, 1972. -395 с.
- Кожина, М.Н. Стилистика русского языка Текст. / М. Н. Кожина. -М.: Наука, 1983.-127 с.
- Колесникова, И.Л. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков Текст. / И. Л. Колесникова, O.A. Долгана. С-Пб.: БЛИЦ, 2001. — 223 с.190
- Конецкая, В.П. Социология коммуникации Текст.: Учебник / В. П. Конецкая. М.: Международный Университет Бизнеса и Управления «Братья Карич», 1997. — 302 с.
- Котоваева, Г. Н. Методика формирования основных умений чтения в неязыковом вузе Текст.: дис.. канд. пед. наук / Г. Н. Котоваева. — Орджоникидзе, 1983. — 194 с.
- Кузовлев, В.П. Рекомендации по работе с новым УМК &bdquo-Нарру English 2″ для VII класса Текст. / В. П. Кузовлёв, Н. М. Лапа // Иностр. языки в школе.-1995.-№ 1.- С. 11−16.
- Купарева, В.В. Использование метода денотативного анализа иноязычного текста при обучении чтению в школе Текст. / В. В. Купарева, А. Ю. Старикова // Иностр. языки в школе. 2003. — № 2. — С. 16−19.
- Леонтьев, A.A. Деятельный ум: (Деятельность, Знак, Личность) Текст. / A.A. Леонтьев. М.: Смысл, 2001. — 392 с.
- Леонтьев, A.A. Основы психолингвистики Текст. / A.A. Леонтьев. 3-е изд. — М.: Смысл-.СПб.: Лань, 2003. — 287 с.
- Леонтьев, A.A. Основы психолингвистики Текст. / A.A. Леонтьев. М.: Смысл, 1997. — 287 с.
- Леонтьев, A.A. Психология, общения Текст. / A.A. Леонтьев. -М.: Смысл, 1999.-365 с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. -М.: Политиздат, 1975.-304 с.
- Леушина, И. Лингвопрофессиональная подготовка технических специалистов Текст. / И. Леушина, А. Шамов // Высшее образование в России: сб.науч.ст. 2007. — № 2, — С. 108−111.
- Лингвистический энциклопедический словарь Текст. / В. Н. Ярцева. -М., 1990. -912 с.
- Лосева, Л.М. Как строится текст Текст.: пособие для учителей / Л. М. Лосева. М.: Просвещение, 1980. — 94 с.
- Лунач, И. Я. Социокультурный подход в методике преподавания иностранных языков в техническом университете: на материале немецкого языка Текст.: дис.. канд. пед. наук /И.Я. Лунач. М., 2003. — 174 с.
- Маркова, А.К. Психология усвоения языка как средства общения Текст. / А. К. Маркова. М.: Педагогика, 1974. — 240 с.
- Маркова, А.К. Формирование мотивации учения: Кн. для учителя Текст. / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. М.: Просвещение, 1990. -192 с.
- Маслова, С.Е. К вопросу о творческих качествах личности Текст. / С. Е. Маслова // Высшее образование сегодня: сб.науч.тр. 2007. — № 3. — С. 58−61.
- Маслыко, Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного' языка Текст.: справочное пособие / Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская, А. Ф. Будько, С. И. Петрова. — 5-изд. Минск: «Вышейшая школа», 1999. — 522 с.
- Мильруд, Р.П. Актуальные проблемы методики обучения иностранным языкам за рубежом Текст. / Р. П. Мильруд // Иностр. языки в школе. 2004. -№ 3. — С. 34−40.
- Мильруд, Р.П. Теоретические и практические проблемы обучения пониманию коммуникативного смысла иноязычного текста Текст. / Р. П. Мильруд, A.A. Гончаров // Иностр. языки в школе. 2003. — № 1. — С. 12 -18.
- Немов, Р. С: Психология Текст.: кн.1 / P.C. Немов. М., 1994.688 с.
- Новиков, А. И. Содержание текста и его основные единицы Текст. / А. И. Новиков, Г. Д. Чистякова. // Фонетика и психология речи. -Иваново: Ивановск. гос. ун-т, 1980. С. 17−28.
- Новиков, А.И. Семантика текста и её формализация Текст. / А. И. Новиков. -М.: Наука, 1983. 216 с.
- Панкратова, Е.А. Формирование правовой картины мира у студентов юридических специальностей средствами иностранного языка Текст.: дис.. канд. пед. наук / Е. А. Панкратова. Нижний Новгород, 2004 — 160 с.
- Панкратова, E.H. Обучение профессионально-ориентированному чтению как когнитивно-информационной деятельности на 3−5 курсах неязыкового вуза (на материале англ. языка) Текст.: дис.. канд. пед. наук / E.H. Панкратова. Тамбов, 2006. — 208 с.
- Пассов, Е.И. Коммуникативность основное направление современного обучения иностранным языкам. Коммуникативность обучения в практику школы Текст.: Книга для учителя / Е. И. Пассов. — М.: Просвещение, 1985. — С.10−12.
- Пассов, Е.И. Коммуникативные упражнения (на материале немецкого языка) Текст.: пособие для преподавателей / Е. И. Пассов. — М.: Просвещение, 1967. 100 с.
- Пассов, Е.И. Условно-речевые упражнения для формирования грамматических навыков Текст.: пособие для учителей нем. языка / Е. И. Пассов. -М.: Просвещение, 1978. 128 с.
- Писарева, JI.H. Методика обучения чтению на первом курсе технического вуза (требования к текстам) Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук / J1.H. Писарева. — Москва: Моск. гос. пед. институт иностр. языков им. М. Тореза, 1976.-21 с.
- Поляков, О.Г. Профильено-ориентированное обучение английскому языку и лингвистические факторы, влияющие на проектирование курса Текст. / О. Г. Поляков // Иностр. языки в школе. 2004. — № 2. — С. 6−11.
- Поляков, О.Г. Роль теории учения и анализа потребностей в проектировании профильно-ориентированного курса английского языка Текст. / О. Г. Поляков // Иностр. языки в школе. — 2004. № 3. — С. 45−51.
- Постоев, В.М. Зависимость методики обучения иностранному языку в неязыковом вузе от специфики факультета Текст. / В. М. Постоев // ИЯ в ВШ: сб. 1974. — № 9. — С. 4−13.
- Прангишвили, A.C. Исследования по психологии установки Текст. I A.C. Прангишвили. Тбилиси, 1967. — 340 с.
- Программа курса иностранного языка для вузов неязыковых специальностей (170−240 часов аудиторных занятий). М., 2004, — 23 с.
- Психологическая энциклопедия Текст. / под ред. Р. Корсини, А. Ауербаха. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2003- 1096 с.
- Разинкина, Н.М. Некоторые общие проблемы изучения функционально-речевого стиля. Особенности стиля научного изложения Текст. / Н. М. Разинкина. -М., 1976. 187 с.
- Риске, И.Э. Формирование социокультурной компетенции у учащихся старшей ступени обучения на материале англоязычной поэзии Текст.: автореф. дис.. канд. пед наук / И. Э. Риске. СПб., 2000. — 16 с.
- Рогова Г. В. Личностное чтение Текст. / Г. В. Рогова, Г. Н. Ловце-вич // Иностр. языки в школе. 1994. — № 1. — С. 16−19.
- Рогова, Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе Текст. / Г. В. Рогова, Ф. М. Рабинович, Т. Е. Сахарова. М.: Просвещение, 1991.-287 с.
- Рогова, Г. В. О некоторых причинах снижения интереса к предмету иностранный язык у школьников Текст. / Г. В. Рогова, З. Н. Никитенко // Иностр. языки в школе. 1982. — № 2 — С. 28−32.
- Рогова, Г. В. О принципах обучения иностранным языкам Текст. / Г. В. Рогова // Иностр. языки в школе. 1974. — № 6. — С. 32−45.
- Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии Текст. / С. Л. Рубинштейн. — М.: Педагогика, 1973. 424 с.
- Сахарный, Л.В. Введение в психолингвистику Текст. / Л. В. Сахарный. Л.: Изд-во ЛГУ, 1989. — 181 с.
- Сахарный, Л.В. Набор ключевых слов как тип текста Текст. / Л. В Сахарный, A.C. Штерн // Лексические аспекты в системе профессионально-ориентированного обучения иноязычной речевой деятельности: меж-вуз.сб.науч.тр. Пермь: ППИ, 1988. — С.34−35.
- Селиверстова, О.Н. Опыт семантического анализа группы русских и английских глаголов с общим компонентом «излучать свет» Текст. / О. Н. Селиверстова // Актуальные проблемы психологии речи и психологии обучения языку: сб.ст. М., 1970. — С. 98−116.
- Серова, Т.С. Обучение решению коммуникативно-познавательных задач в процессе иноязычного информативного чтения Текст. / Т. С. Серова, Т. А. Ковалёва. Пермь: Перм. гос. техн. ун-т, 2006. -136 с.
- Серова, Т.С. Система упражнений профессионально-ориентированного взаимосвязанного обучения всем видам иноязычной речевой деятельности Текст.: учеб. пособие / Т. С. Серова, JI.B. Зайцева, Л. П. Шишкина. Пермь, 1990. — 130 с.
- Серова, Т.С. Тезауросно-целевой подход в организации и введении лексики при обучении профессионально ориентированному чтению на иностранном языке в вузе Текст. /Т.С. Серова // Иностранные языки в высшей школе: сб. ст. 1985. — Вып. 18. — С. 109−116.
- Серова, Т.С. Теоретические основы обучения профессионально-ориентированному чтению на иностранном языке в неязыковом вузе Текст.: дис. д-ра пед. наук / Т. С. Серова. Пермь, 1989. — 384 с.
- Серова, Т.С. Теоретические основы обучения профессионально-ориентированному чтению на иностранном языке в неязыковом вузе Текст.: дис.. канд. пед. наук / Т. С. Серова. Пермь, 1980. — 447 с.
- Симонова, O.A. Межкультурное воспитание студентов факультета лингвистики Текст. / O.A. Симонова // Высшее образование сегодня: сб.науч.ст. -2007.-№ 11.- С. 81−82.
- Славгородская, Л.В. Научный диалог (лингвистические пробле-mbi) Текст. / Л. В. Славгородская. Ленинград, 1986. — 168 с.
- Смирнов, A.A. Проблемы психологии памяти Текст. / A.A. Смирнов. М.: Просвещение, 1966. — 422 с.
- Соколов, А.Н. Внутренняя речь и мышление Текст. / А. Н. Соколов. М.: Просвещение. — 1968. — 248 с.
- Соловова, E.H. Методика отбора и работы с текстами для чтения на старшем этапе обучения школьников Текст. / E.H. Соловова // Иностр. языки в школе. 2007. — № 2. — С. 2−11.
- Солсо, P.JI. Когнитивная психология Текст.: пер. с англ. / P.JI. Солсо. М.: Тривола, 1996. — 600 с.
- Стрелковский, Г. М. Научно-технический перевод Текст. / Г. М. Стрелковский, JI.K. Латышев. М.: Просвящение, 1980. — 175 с.
- Сысоев, П.В. Язык и культура: в поисках нового направления в преподавании культуры страны изучаемого языка Текст. / П. В. Сысоев // Иностр. языки в школе. 2001. — № 4. — С. 12−18.
- Трубина, Г. Ф. Профильное обучение немецкому языку на старшем этапе полной средней школы (немецкий язык) Текст.: дис.. канд. пед. наук Г. Ф. Трубина. Москва, 2000. — 138 с.
- Трубицина, О.И. Аутентичный текст на уроке немецкого языка в средней школе Текст. / О. И. Трубицина // Обучение иностранным языкам в школе и вузе: сб. СПб., 1999. — С. 160−172.
- Узнадзе, Д. Н. Психологические исследования Текст. / Д. Н. Узнадзе. -М.: Наука, 1966. 456 с.
- Фигурова, Н.В. Опыт выявления структуры учебной деятельности учащихся в процессе овладения немецким языком в средней школе Текст. / Н. В. Фигурова // Иностр. языки в школе. М.: «Просвещение», 1978. -№ 3.- С. 45−54.
- Филиппов,-К.А. Лингвистика текста Текст. / К. А. Филиппов. -С.-Пб университет, 2003. 329 с.
- Фоломкина, С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе Текст. / С. К. Фоломкина. М.: ВШ, 1987. — 208 с.
- Фоломкина, С.К. Принципы обучения чтению на иностранном языке Текст.: Методика преподавания иностранных языков в вузе / С. К. Фоломкина. 1974. — Вып. 85. — М., 1974. — С. 5−36.
- Халеева, И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи Текст. / И. И. Халеева. — М.: Высшая школа, 1989. 236 с.
- Холодная, М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования Текст. / М. А. Холодная. 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2002. — 272 с.
- Цетлин, B.C. Трудности текстов для чтения Текст. / B.C. Цетлин // Иностр. языки в школе. 1994. — № 3. — С. 9−13.
- Чистякова, Г. Д. Смысловая структура текста как определяющий фактор его понимания: Семантика, логика и интуиция в мыслительной деятельности человека Текст. / Г. Д. Чистякова. М., 1979. — 187 с.
- Шабес, В.Я. События и текст Текст.: Монография / В. Я. Шабес. -М.: BILL, 1989.-175 с.
- Шамов, А.Н. Психолого-дидактические основы организации познавательной деятельности учащихся в процессе овладения лексической стороной иноязычной речи Текст.: Монография / А. Н. Шамов. — Нижний Новгород, 2003.-239 с.
- Шамов, А.Н. Когнитивная парадигма в обучении лексической стороне иноязычной речи Текст. / А. Н. Шамов // Монография. Нижний Новгород, 2009. — 242 с.
- Шатилов, С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе Текст.: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2103 «Иностр. яз.» / С. Ф. Шатилов. 2-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 1986. -223 с.
- Шафранская, К.Д. Роль эмоционального фактора в учебном процессе Текст. / К. Д. Шафранская //Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. Ленинград, 1976. — С.40 — 45.
- Штульман, Э.А. Методический эксперимент в системе методов исследования Текст. / Э. А. Штульман. Воронеж, 1976. — 156 с.
- Шубин, Э.П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам Текст. / Э. П. Шубин. М.: Просвещение, 1972. — 350 с.
- Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащегося в учебном процессе Текст. / Г. И. Щукина.— М., Просвещение, 1979. -160 с.
- Элиава, Н.Л. Мыслительная деятельность и установка Текст.: Исследования мышления в советской психологии / Н. Л. Элиава. М., 1966. — С. 278−319.
- Якобсон, П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека Текст. / П. М. Якобсон. М., Просвещение, 1969. — 317 с.
- Apelt, W. Motivation und Fremdsprachunterricht Text. / W. Apelt.-Leipzig: VEB Verlag Enzyklopadie, 1981. -376 S.
- Ausubel, D.A. Educational Psychology: A cognitive view Text. / D.'A. Ausubel. New York: Holt, Renehart and Winston, 1968. — 189 p.
- Bundesforschungsanstalt fur Forst- und Holzwirtschaft Text.: Jahresbericht. Hamburg, 2002. — 154 S.
- Dascal, M. Strategies of understanding Text. / M. Dascal, H. Parret, J. Bouveresse // Meaning and understanding. Berlin- New York, 1981. — Pp. 327 352.
- Die Holzbearbeitung Text.: HOB. № ½, Februar, 2005.
- Die Holzbearbeitung Text.: HOB. 6, Juni, 2004.
- Die Holzbearbeitung Text.: HOB. № 9, September, 2004.
- Fischer, R. Sagewerkstechnik Text. / R. Fischer, W. Hantsch, P. Hunger, R. Schietzel. VEB Fachbuchverlag Leipzig, 1971. — 278 S.
- Gardner, R.C. Attitudes and Motivation in Second Language Learning Text. / R.C. Gardner, W.E. Lambert. Rowley, MA: Newbury House, 1972. -231 p.
- Gluck, H. Metzler Lexikon Sprache Text. / H. Gluck. Stuttgart, Weimar, 1993.- 897 S.
- Kramsch, C. Language and Culture Text. / C. Kramsch. Oxford University Press, 1998. — 176 p.
- Langendorf, G. Holz Naturrohstoff mit Zukunft Text. / G. Langendorf. — VEB Fachbuchverlag Leipzig, 1982. — 63 S.
- Loschman, M. Ubungsmoglichkeiten und Ubungen zur Entwicklung des stillen Lesens Text. / M. Loschman // Deutsch als Fremdsprache: Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Deutschunterrichts fur Auslander. Herder-Institut Leipzig.-№ 2, 1975. -S. 96−101.
- Mechanisierung und Technologie des Holzaufbereitungsverfahrens Text.: Deutsches Lesebuch fur Studenten der I. und II. Studienjahre forsttechnischer Lehranstalten. Leningrad, 1969.- 41 S.
- Mentzel, W. Kommunikation, Rede, Prasentation, Gesprach, Verhandlung, Moderation Text. / W. Mentzel // Deutscher Taschenbuch Verlag. — GmbH @ Co. KG, 2007. 287 S.
- Neisser, U. Cognitive psychologie Text. / U. Neisser. New York: Appleton- Century- Crofts, 1967. — 234 p.
- Paivio, A. Psychology of language Text. / A. Paivio, A. Begg. — En-glewood Cliffs, NJ.: Prentice-Hall, 1981. 417 p.
- Petofi, J.S. Text comprehension, objects and processes, text theory: Semantic aspects of text processing (I) Text. / J.S. Petofi // Quaderni di Semantica. -Bologna, 1985. Vol. 6. -No.l. Pp. 81−92.
- Prideaux, G.D. Psycholinguistics: The experimental study of language Text. / G.D. Prideaux. London: Croom Helm, 1984. — 312 p.
- Schmidt, H. Zur Bestimmung der stilistischen Information Text. / H. Schmidt // Sprachliches und Au? ersprachliches in der Kommunikation. Leipzig, 1979.-48 S.