Развитие профессионального потенциала менеджеров в системе бизнес-образования
Диссертация
Осуществляя эдхократический принцип организации обучения менеджеров в Центре дополнительного профессионального образования, создавалась особая среда равенства, уважения и понимания между участниками образовательного процесса за счет: 1) применения адекватных стилям обучения менеджеров методов проведения занятий, приносящих удовлетворение обучающимся- 2) создания ситуации использования трех… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллин, Э.Р. Бизнес образование в системе управленческой деятельности производственно-научно-образовательной корпорации: автореф. дисс. Канд. социал. Наук: 22.00.08 / Э. Р. Абдуллин. Тюмень, 2008. — 27 с.
- Абульханова-Славская, Х. А. Деятельность и психология личности / Х.А. Абульханова-Славская. -М.: Наука, 1980. 335 с.
- Аверьянов, А.Н. Системное познание мира: Методические проблемы / А. Н. Аверьянов. -М.: Политиздат, 1985.-263 с.
- Акмеологическая оценка профессиональной компетентности государственных служащих: Учебное пособие. Изд. второе, перераб. и доп. / Под общ. ред. A.A. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 2007. — 166 с.
- Александрова, З.Е. Словарь синонимов русского языка: практ. справочник / З. Е. Александрова. М.: Русский язык, 1995. — 584 с.
- Алексеев, A.A. Психогеометрия для менеджеров / A.A. Алексеев, Л. А. Громова. Л.: Знание, 1991. — 164 с.
- Ансофф, И. Новая корпоративная стратегия / И. Ансофф, Э. Дж. Мак-доннел. СПб.: Питер, 1999. — 413 с.
- Ансофф, И. Стратегическое управление / И. Ансофф- пер. с англ. М.: Экономика, 1989. — 519 с.
- Антонова, Н.Л. Дополнительное образование как социологическая проблема/Н.Л. Антонова: дисс. канд. соц. наук, Екатеринбург, 1998. — 189 с.
- Ю.Афанасьев, В. Г. Общество: системность, познание и управление / В. Г. Афанасьев. — М.: Политиздат, 1981. 432 с.
- Бардиер, Г. Л. Бизнес-психология / Г. Л. Бардиер. М.: Генезис, 2002. -412 с.
- Батышев, С .Я. Профессиональная педагогика / С .Я. Батышев. — М.: Ассоц. «Профессиональное образование», 1999. 904 с.
- Беликов, В.А. Философия образования личности: Деятельностный аспект: Монография / В. А. Беликов. М.: Владос, 2004. — 357 с.
- Беляцкий, Н.П. Менеджмент: Деловая карьера / Н. П. Беляцкий. -МН.: Высшая школа, 2001. 302 с.
- Бизнес-образование в России / Л. И. Евенко и др. М.: Ин-т стратег. Анализа и развития предпринимательства: ЗАО «КОНСЭБО», 1997. — 349 с.
- Бизнес-образование: специфика, программы, технологии, организация: монография / Под общ. ред. С. Р. Филоновича. М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004. — 690 с.
- Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода / И. В. Блаубер, В. Н. Садовский. -М.: Наука, 1973. -270 с.
- Богатыренко, З.С. Международная организация труда: Конвенции. Документы. Материалы: справочное пособие / З. С. Богатыренко. М.: Дело и сервис, 2007.-751 с.
- Богдашев, И.В. Воспроизводство интеллектуального потенциала как фактор формирования экономики знаний: Дисс. канд. экон. наук / И. В. Богдашев. Краснодар, 2005. — 207 с.
- Бодалев, A.A. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. -М.: Флинта: Наука, 1998. 168 с.
- Бороздина, О.Ю. Разработка методического обеспечения оценки и рационального использования трудового потенциала фирмы: Дисс. канд. техн. наук / О. Ю. Бороздина. Кострома, 199. — 165 с.
- Буева, Л.П. Человек: деятельность и общение / Л. П. Буева. М.: Мысль, 1978.-216 с.
- Буш, Г. Я. Творчество как диалогическое взаимодействие.: Дис. д. фил. н. / Г. Я. Буш. Минск, 1990. — 520 с.
- Бушкова-Шиклина, Э. В. Ценностные ориентации менеджеров и процесс принятия управленческих решений: Дис. канд. социал. наук: 22.00.08 / Э.В. Бушкова-Шиклина. Нижний Новгород, 2007. — 203 с.
- Вазина, К.Я. Модульное обучение / К. Я. Вазина. М.: Педагогика, 1991.- 127 с.
- Васысин, A.A. Оценка менеджеров: учебно-практическое пособие /
- A.A. Васькин. — М.: Компания «Спутник +», 2000. 237 с.
- Вейл, П. Искусство менеджмента / П. Вейл- пер. с анг. — М.: Сирин, 2002.-203 с.
- Вейсман, А.Д. Греческо-русский словарь / А. Д. Вейсман. М.: Дирек-тМедиа Паблишинг, 2007. — 685 с.
- Вербицкая, Н.О. Образование взрослых на основе их жизненного (ви-тагенного) опыта / Н. О. Вербицкая // Педагогика. 2002. — № 6. — С. 14−19.
- Вербицкий, A.A. Психолого-педагогическое образование взрослых: формы лекций в системе контекстного обучения / A.A. Вербицкий // Новые знания. 2002. — № 4. — С. 7−11.
- Вербицкий, A.A. Психолого-педагогические основы образования взрослых: современные модели обучения / A.A. Вербицкий // Новые знания. -2002.-№ 1.-С. 13−17.
- Вербицкий, A.A. Психолого-педагогические основы образования взрослых: контекстный подход / A.A. Вербицкий // Новые знания. -2001. -№ 4. -С. 15−19.
- Вершловский, С.Г. Общее образование взрослых: Стимулы и мотивы / С. Г. Вершловский. М.: Педагогика, 1987. — 184 с.
- Вилюнас, В.Г. Психологические механизмы мотивации человека /
- B.Г. Вилюная. -М.: Высш. шк, 1990.-214 с.
- Виханский, О.С. Менеджмент: учебник / О. С. Виханский, А. И. Наумов. — 6-е изд. М.: Экономика, 2006. — 637 с.
- Владиславлев, А.П. Система непрерывного образования состояние и перспективы / Социально-философские проблемы современного образования.-М., 1986. — С.53−61.
- Волков, Ю.Г. О системе дополнительного профессионального образования / Ю. Г. Волков // Социально-гуманитарные издания, 2000. № 5. — С. 37−53.
- Вудкок, М. Раскрепощенный менеджер: для руководителя-практика / М. Вудкок, Д. Фрейсис. -М.: Дело, 1994. 317 с.
- Герщунский, Б.С. Философия образования для XXI в. / Б.С. Гершун-ский. М.: Педагогическое общество России, 2002. — 512 с.
- Гершунский, Б.С. Педагогические аспекты непрерывного образования / Б. С. Гершунский // Вопросы высшей школы. 1987. — № 8. — С. 34−39.
- Головин, С.Ю. Словарь практического психолога / С. Ю. Головин. -Мн.: М.: Харвест: ACT, 2003. 660 с.
- Голуб, JT.B. Формирование региональной системы непрерывного профессионального образования / JT.B. Голуб // Педагогика. 2001. — № 3. — С. 48−52.
- Грабарь, М.И., Краснянская К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы. М.: Педагогика, 2004. — 136 с.
- Григорьева, Т.О. Бизнес-образование как фактор развития управленческого потенциала промышленного предприятия: автореф. дисс. канд. экон. наук / Т. О. Григорьева. М., 2001. — 29 с.
- Григорьева, Э.Н. Непрерывное образование как фактор развития профессионально-квалификационного потенциала предприятия: автореф. дис. канд. соц. Наук / Э. Н. Григорьева. Казань, 2007. — 24 с.
- Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4-х томах / В. Даль. — М.: Рипол Классик, 2006. — 2750 с.
- Деркач, A.A. Акмеология: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / A.A. Деркач, В. Г. Зазыкин. -М. и др.: Питер, 2003. 252 с.
- Деркач, A.A. Акмеологические резервы развития творческого потенциала личности / A.A. Деркач. М.: Флинта, 2001. — 167 с.
- Деркач, A.A. Мониторинг личностно-профессионального развития в системе подготовки и переподготовки государственных служащих / A.A. Деркач, В. Г. Зазыкин, Ю. Синягин. -М.: РАГС, 1999. 144 с.
- Деркач, A.A. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма / A.A. Деркач, Н. В. Кузьмина. М.: Российская Академия Управления, 1993.-23 с.
- Дружилов, С.А. Становление профессионализма человека как реализация индивидуального ресурса профессионального развития / С. А. Дружилов. Новокузнецк: ИПК, 2002. — 242 с.
- Друкер, П.Ф. Практика менеджмента / П. Ф. Друкер. М.: Вильяме, 2000.-397 с.
- Елизарова, E.H. Концептуальные основы формирования законодательства в сфере образования взрослых в странах СНГ / E.H. Елизарова // Законодательство в сфере образования взрослых: проблемы и перспективы развития. СПб., 2002. — С. 30−34.
- Жариков, Е.С. Вступающему в должность: научно-популярный справочник для начинающего руководителя / Е. С. Жариков. — М.: ИНФРА-М, 1985.
- Загвязинский, В.И. Исследование движущих сил учебного процесса: Дисс. д-ра пе. Наук / В. И. Загвязинский. М., 1973. — 449 с.
- Зазыкин, В.Г. Психолого-акмеологические основы деятельности специалистов в особых условиях: Дисс. д-ра псих, наук / В. Г. Зазыкин. М., 1994.-416 с.
- Закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском образовании» // Российская газета. 1996. — 29 августа.
- Закон Российской Федерации «Об образовании"// Российская газета. -1992.-31 июля.
- Законодательство в сфере образования взрослых: проблемы и перспективы развития: Матер, науч.-практ. семинара, 14 дек. 2001 г. СПб.: ИОВ РАО, 2002. — 52 с.
- Заруцкий, C.B. Развитие профессионального потенциала клиентов системы профессиональной ориентации: автореф. дис. канд. соц. наук / C.B. Заруцкий. JL, 2006. — 24 с.
- Зборовский, Г. Е. Профессиональное образование и рынок труда / Г. Е. Зборовский, Е. А. Шуклина // Социологические исследования. — 2003. — № 4 (228).-С. 99−106.
- Зинов, В.Г. Развитие системы профессиональной переподготовки менеджеров для повышения эффективности инновационной деятельности: теория и практика: Дисс. док. Экон. наук / В. Г. Зинов. М., 2005. — 367 с.
- Зникина, JI.C. профессионально-коммуникативная компетенция как фактор повышения качества образования менеджеров: Дисс. д-ра пед. наук / Л. С. Зникина. Кемерово, 2005. — 406 с.
- Зюзин, Д.И. Качество подготовки специалистов как социальная проблема/Д.И. Зюзин. -М.: б.и., 1978.
- Жариков, Р.В. Методика использования информационных технологий в процессе повышения квалификации менеджеров промышленных предприятий: Дисс. канд. пед. наук / Р. В. Жариков. Тамбов, 1998. — 245 с.
- Журавлев, A.JI. Индивидуальный стиль руководства производственным коллективом / А. Л. Журавлев, В. Ф. Рубахин, В. Г. Шорин. М.: Экономика, 1976.-228 с.
- Иванцов, В.А. Интеллектуальный потенциал, факторы его использования: Дисс. канд. экон. наук / В. А. Иванцов. Казань, 2003. — 167 с.
- Игнатова, В.В. Педагогические факторы духовно-творческого становления личности в образовательном процессе: Дисс. д-ра пед. наук / В. В. Игнатова. — Красноярск, 2000. 365 с.
- Ильин, Г. Л. Проблема от века к веку: функциональная неграмотность / Г. Л. Ильин //Университетская книга. 2000. — № 2. — С. 18—25.
- Ильина, Т.А. Системно-структурный подход к организации обучения / Т. А. Ильина. М.: Знание, 1972. — 72 с.
- Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие / И. Ф. Исаев. М.: Академия, 2004. — 208 с.
- Исмагилова, Ф.С. Профессиональный опыт специалиста в организации и на рынке труда. Екатеринбург: УрО РАН, 1999. — 209 с.
- Кабаченко, Т.С. Психология управления / Т. С. Кабаченко. М.: Педагогическое общество России, 2000. — 384 с.
- Канн-Калик, В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс (эмоционально-коммуникативные аспекты педагогического творчества): Дис. д-ра псих. наук. Д., 1981. — 346 ч.
- Кемеров, В.Е. Современный философский словарь / В. Е. Кемеров. — М.: Бишкек: Екатеринбург, 1998. 608 с.
- Киселева, О.О. Профессионально-педагогический потенциал учителя / О. О. Киселева. Петропавловск-Камчатский: Изд-во Камчат. гос. пед. унта, 2002.-298 с.
- Кларин, М.В. Инновационные модели учебного процесса в современной зарубежной педагогике: Дисс. д-ра пед. наук / М. В. Кларин. М., 1994. -365 с.
- Кларин, М.В. Личностная ориентация в непрерывном образовании // Педагогика. 1996. — № 2. — С. 14−21.
- Конаржевский, Ю.А. Что нужно знать директору школы о системах и системном подходе / Ю. А. Конаржевский. Челябинск: ЧГПИ, 1986. — 133 с.
- Концепция непрерывного образования // Народное образование. -1989.-№Ю.-С. 3−12.
- Колосова, H.A. Педагогические средства повышения квалификации менеджеров образования в системе дополнительного профессионального образования: Дисс. канд. пед. наук / H.A. Колосова, Ростов н/Д, 2004. — 187 с.
- Коренков, А.В. Формирование экономического мышления будущих менеджеров в техническом вузе: Дисс. канд. пед. наук/ А. В. Коренков. — Волгоград, 2001.-170 с.
- Коротов, Э.М. Концепция менеджмента / Э. М. Коротов. М.: Изд-во «ДеКА», 1997.-304 с.
- Костин, Л.А. Международная организация труда / Л. А. Костин. М.: Экзамен, 2002.-414 с.
- Костюков, А. Диагностика профессионального потенциала кадров системы регионального управления / А. Костюков // Информационный источник http://nwapa.spb.ru/ftxt/kostukov.htm
- Косьмина, Е.А. Интеллектуальный потенциал персонала как фактор развития организации: Дисс. канд. экон. наук / Е. А. Косьмина. Омск, 2004. -210с.
- Крупицкий, В.М. Стажировка и профессиональная переподготовка в системе пожизненного образования / В. М. Крупицкий // Мир образования -образование в мире. 2003. — № 3. — С. 164−177.
- Кудряшова, Л.Д. Каким быть руководителю: психология управленческой деятельности / Л.Д. КУдряшова. Л: Лениздат., 1986. — 160 с.
- Кулюткин, Ю. Диалог в образовании взрослых / Ю. Кулюткин // Новые знания. 1999. — № 4. — С. 28−30.
- Кузьмин, В.П. Системный подход в современном научном познании / В. П. Кузьмин // Вопросы философии. 1980. -№ 1. — С. 55−73.
- Кузьмина, Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища / Н. В. Кузьмина. М.: Высшая школа, 1989. — 166 с.
- Купцов, О.В. Непрерывное образование и его структура / О. В. Купцов // Высшее образование в Европе / ЮНЕСКО. 1991. — Т.16. — № 1. — С. 30−38.
- Кулюткин, Ю.Н. Психология обучения взрослых / Ю. Н. Кулюткин. -М.: Просвещение, 1985. 128 с.
- Кыверялг, A.A. Методы исследования в профессиональной педагогике / A.A. Кыверялг. Таллин: Валгус, 1980. — 334 с.
- Лаврова, О.В. Организационный и социальный аспект бизнес-образования / О. В. Лаврова. Саротов: Изд-во СГТУ, 2001. — 294 с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. -М.: Политиздат, 1977. 139 с.
- Леонова, Ж.К. Организационно-экономические основы формирования бизнес-образования для предпринимательства в малых и средних городах: ав-тореф. дисс. канд. экон. наук / Ж. К. Леонова. М., 2005. — 24 с.
- Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. -М.: Педагогика, 1981.- 185 с.
- Личностный потенциал работника: проблемы формирования и развития / B.C. Аллаярова, В. И. Волков, А. Э. Гущина и др.- отв. Ред. В. Г. Нестеров, Л.И. Иванько- АН СССР, Урал. науч. центр, инс-т экономики. М.: Наука, 1987.-225 с.
- Логинова, O.A. Адресная социальная поддержканаселения: опыт моделирования: автореф. дисс. канд. соц. Наук / O.A. Логинова. М., 2001. -24 с.
- Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1984. — 444 с.
- Лопатин, В.В. Русский толковый словарь / В. В. Лопатин, Л. Е. Лопатина. М.: Русский язык, 1994. — 796 с.
- Лотова, И.П. Развитие профессиональной карьеры кадров государственной службы: дисс. д-ра псих, наук / И. П. Лотова. М., 2004. — 502 с.
- Малышева, Л.А. Управление организационными изменениями на основе контроллинга / Л. А. Малышева. Екатеринбург: Институт экономики УрОРАН, 2004.-360 с.
- Маноха, И.П. Человек и потенциал его бытия / И. П. Маноха. Омск: Стимул К, 1995.-256 с.
- Мамонтова, В.Ф. Формирование профессионального потенциала муниципальных служащих в современной России: автореф. дис. канд. соц. наук / В. Ф. Мамонтова. Тюмень, 2005. — 19 с.
- Марков, В.Н. Личностно-профессиональный потенциал кадров управления: психолого-акмеологическая оценка и оптимизация: Дис. д-ра псих, наук / В. Н. Марков. М., 2004. — 453 с.
- Марков, В.Н. Проблемы профессиональной реализации кадров управления: монография / В. Н. Марков /Под общ. ред. Деркача A.A. М.: Изд-во РАГС, 2004. — 106 с.
- Марков, В.Н. Профессиональный потенциал и зона ближайшего развития / В. Н. Марков // Акмеологическое исследование потенциала резервов и ресурсов человека. М.: Изд-во РАГС, 2005. — С. 75−88.
- Маркова, А.К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. М.: Изд-во междун. гуманитарный фонд «Знание», 1996. — 308 с.
- Мартиросьян, Ю.В. Образование взрослых как актуальная педагогическая проблема / Ю. В. Мартиросян // Наука и образование. 2002. — № 4. — С. 94−99.
- Маслоу, А.Г. Мотивация и личность / А.Г. Маслоу- пер. с анг. Т. Гутман, Н. Мухина. М.: Питер, 2003. — 351 с.
- Материалы V Гамбургской конференции по образованию взрослых.-Н. Новгород: Нижегородский гос. архитектур.-строит, ун-т и др., 1999. — 75 с.
- Махлин, М.Д. Образование взрослых как предмет исследования / М. Д. Махлин // Magister. 2000. — № 4. — С. 46−52.
- Мескон, М. Основы менеджмента / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хе-доури. М.: Дело, 2002. — 701 с.
- Методические указания к выполнению практических занятий по курсу «Психологические занятия» по курсу «Психологические методы управления"/Под ред. A.B. Филиппова. -М.: МИУ, 1983. 151 с.
- Митин, А.И. Развитие акмеолого-педагогических средств информатизации профессионального обучения государственных служащих (автоматазированные рабочие места): автореф. дисс. д-ра псих, наук / А. И. Митин. — М., 2004. 63 с.
- Митина, JI.M. Психология развития конкурентоспособности личности / Л. М. Митина. М.: МПСИ- Воронеж: Изд-во «МОДЭК», 2002. — 400 с.
- Михайлов, Г. С. Акмеологическая концепция продуктивности принятия и реализации управленческих решений: Дисс. д-ра псих, наук / Г. С. Михайлов. М., 2004. — 429 с.
- Модельный закон «Об образовании взрослых» / Разраб. Ин-том образования взрослых РАО. СПб.: ИОВ РАО, 2001. — 47 с.
- Модернизация российского образования: документы и материалы / Редактор-составитель Э. Д. Днепров. М.: ГУ ВШЭ, 2002. — 294 с.
- Моисеев, H.H. Простейшие математические модели экономического прогнозирования / H.H. Моисеев. М.: Знание, 1975. — 61 с.
- Москвина, Л. Энциклопедия психологических тестов / Л. Москвина. Саратов: Науч. книга, 1996. — 336 с.
- Мухамедвалеева, Е.А. Актуализация профессионально-культурного потенциала будущего педагога профессионального обучения: Дисс. канд. пед. наук / Е. А. Мухамедвалеева. Красноярск, 2006. — 186 с.
- Найденов, Х.Э. Содержание, форма и методы дополнительного профессионального обучения менеджеров гостиниц: Дисс. канд. пед. наук / Х. Э. Найденов. М., 2004. — 151 с.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации (проект) // Народное образование. 2000. — № 2. — С. 14−18.
- Немов, P.C. Общие основы психологи: Кн. 1. / P.C. НЕмов М.: Просвещение, 1994. — 575 с.
- Никифоров, Г. С. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. СПб.: СПбГУ, 1991.-152 с.
- Новиков, A.M. Российское образование в новой эпохе: (Парадоксы. Наследия, Векторы развития) / A.M. Новиков. М.: Эгвес, 2000. — 272 с.
- Носович, Л.Э. Концептуальные основы оценки профессионализма менеджеров в системе управления персоналом предприятия: Дисс. канд. соц. Наук / Л. Э. Носович. М., 2006. — 130 с.
- Образование взрослых: опыт и проблемы / Под ред. С.Г. Вершлов-ского. СПб., 2002. — 165 с.
- Образовательная политика России на современном этапе. Справка Госсовета РФ // Официальные документы в образовании. 2002. — № 2. — С. 2—49.
- Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов. 3-е изд., с доп. и изм. — М.: Минтруд, 1999. -256 с.
- Онушкин, В.Г. Теоретические основы непрерывного образования / В. Г. Онушкин. -М.: Педагогика, 1987. 208 с.
- Онушкин, В.Г. Социально-экономические проблемы непрерывного образования для взрослых в СССР и за рубежом / В. Г. Онушкин. — Л., 1981.
- Онушкин, В.Г. Образование взрослого: междисциплинарный словарь терминологии / В. Г. Онушкин, Е. И. Огарев. СПб. — Воронеж: Изд-во «Российская академия образования», 1995. — С. 29
- Онушкин, В.Г. Образование взрослых / В. Г. Онушкин, Е. И. Огарев // Энциклопедия профессионального образования: В 3 т. / Под ред. С.Я. Баты-шева. М.: АПО, 1999. — Т.2. — С. 148−149.
- Основные положения Концепции развития дополнительного профессионального образования в РФ на 2000−2005 гг. // Поиск. 2002. —№ 4 (558).
- Основы социального управления: Учеб. пособие/ А. Г. Гладышев, В. Н. Иванов, В.И. Патрушев/ Под ред. В. Н. Иванова. М.: Высш. шк., 2001. -168 с.
- Петровская, Е.Н. Методика обучения будущих менеджеров внутрифирменному развитию персонала: дисс. канд. пед. наук / Е. Н. Петровская. -СПб, 2007. 222 с.
- Перелыгина, Е.Б. Имидж как феномен интерсубъектного взаимодействия: содержание и пути развития: Дисс. д-ра псих, наук / Е. Б. Перемыгина. -М., 2003.-697 с.
- Подобед, В.И. Системное управление образованием взрослых / В. И. Подобед. СПб.: ИОВ РАО, 2000. — 231 с.
- Подобед, В.И. Системные проблемы формирования образования взрослых: образовательные услуги, функции, технологии обучения. СПб.: ИОВ РАО, 2000.-119 с.
- Подобед, В.И. Образование взрослых: методологический аспект / В. И. Подобед, В. В. Горшкова // Педагогика. 2003. — № 7. — С. 30−37.
- Пома, А.Ю. Формирование и использование мотивации развития трудового потенциала предприятия: Дисс. канд. экон. наук / А. Ю. Пома. -Вологда, 2005.- 185 с.
- Проблемы повышения профессиональной квалификации руководителей школ / под ред. Е. П. Тонконогой. М.: Педагогика, 1987. — 168 с.
- Пфейфер, Н.Э. Профессионально-педагогический потенциал специалиста по физической культуре и его формирование в условиях высшего педагогического образования: автореф. дисс. д-ра пед. наук / Н. Э. Пфейфер. -СПб, 1996.-39 с.
- Рабочая книга социолога / Редколлегия: Г. В. Осипов, Д.М. Гвишиа-ни, М. Н. Руткевич и др. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Наука, 1983. — 477 с.
- Рассоха, С.Н. Современное бизнес-образование как фактор эффективного развития российского предпринимательства: автореф. дисс. канд. экон. наук / С. Н. Рассоха. М., 2006. — 23 с.
- Резанович, И.В. Бизнес-образование: профессиональное развитие менеджеров / И. В. Резанович. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005 — 291 с.
- Резанович, И.В. Методология развития профессионального мастерства менеджеоа: Монография / И. В. Резанович. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005−256 с.
- Резанович, И.В. Управление карьерным ростом менеджера / И. В. Резанович. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007. — 206 с.
- Реструктуризация предприятий и компаний: Справочное пособие/ И. И. Мазур, В. Д. Шапиро и др./ Под ред. И. И. Мазура. — М.: Высшая школа, 2000.-587 с.
- Роджерс, K.P. Становление личности. Взгляд на психотерапию / K.P. Роджерс: пер. с англ. М. Злотник. М.: Изд-во ЭКСМО-Просс, 2001. — 414 с.
- Рубинштейн, С.Л. Принципы и пути развития психологии / С. Л. Рубинштейн. И.: Изд-во Академии наук СССР, 1959. — 426 с.
- Саганенко, Г. И. Надежность результатов социологического исследования.-Л., 1983.-214 с.
- Сагатовский, В.Н. Основы систематизации всеобщих категорий. -Томск, 1973.-431 с.
- Садовский, В.Н. Основания общей теории систем / В. Н. Садовский. -М.: Наука, 1979.-278 с.
- Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки психологии / Е. В. Сидоренко. СПб.: ООО «Речь», 2001. — 350 с.
- Ситников, А.П. Акмеологический тренинг: Теория. Методика. Психотехнология. -М.: Технологическая школа бизнеса, 1996. — 428 с.
- Скрипник, К.Д. Управленческая деятельность: Структура, функции, навыки персонала / К. Д. Скрипник, T.JI. Кутасова и др. — М.: Приор: Эксперт бюро, 2000.- 187 с.
- Скриптунова, Е.А. Мухаметшина, Э.Ф. Власть знаний в информации / Е. А. Скриптунова, Э. Ф. Мухаметшина // Босс. Бизнес: организация, стратегия, системы: профессиональный журнал для руководителей. М.: ПРОФИ-ПРЕСС, 2003. — № 9. — С. 76−78.
- Слободчиков, В.И. Деятельность как антропологическая категория / В. И. Слободчиков // Вопросы философии. 2001. — № 3. — С. 48−57.
- Смирнова, Т.Б. Менеджмент: учеб. пособие / Т. Б. Смирнова. М.: Изд-во «Дашков и К», 2002. — 352 с.
- Сморыго, A.C. Подготовка менеджеров социальной сферы в системе дополнительного профессионального образования: Дисс. канд. пед. наук / A.C. Сморыго. М., 2005. — 192 с.
- Современный менеджмент: принципы и правила / Под ред. В.И. Данилова-Данильяна. Н. Н: НКЦП, 1992. — 232 с.
- Социализация взрослых: учеб. пособие / Л. А. Башарина, Л.В. Бро-дянская, С. Г. Вершловский и др. СПб.: СпецЛит, 2002. — 269 с.
- Степанова, Л.А. Развитие аутопсихологической компетентности государственных служащих: Дисс. д-ра псих, наук / Л. А. Степанова. М., 2003.-565 с.
- Тарасов, В.К. Персонал-технология: отбор и подготовка менеджеров / В. К. Тарасов. Л., 1989. — 329 с.
- Тарасов, В.К. Система автоматизированной аттестации руководителей и специалистов (Опыт специальной технологии) / В. К. Тарасов. — Таллин, 1982.
- Технологические и управленческие аспекты образования взрослых в России / Под ред. А. Е. Марона. СПб.: ИОВ РАО, 2000. — 111с.
- Толстов, С.Н. Развитие творческой готовности организатора здравоохранения к профессиональной деятельности: Дисс. д-ра псих, наук / С. Н. Толстов. Шуя, 2004. — 527 с.
- Третьяков, П.И. Школа: управление по результатам: Практика педагогического менеджмента. М.: Новая школа, 2001. — 320 с.
- Туфестулова, Л.Ф. Управление интеллектуальным потенциалом предприятия: на примере Республики Татарстан: Дисс. канд. экон. наук / Л. Ф. Туфестулова. Казань, 2002. — 215 с.
- Урсул, А.Д. Общенаучный статус к функции системного подхода и общая теория систем // Системные исследования. -М.: Наука, 1978. —
- Усова, A.B. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения / A.B. Усова. М.: Педагогика, 1986. — 171 с.
- Ушаков, Д.Н. Большой толковый словарь русского языка. Современная редакция / Д. Н. Ушаков. М.: ООО «Дом славянской книги», 2008. — 960 с.
- Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. — 5-е изд. — М.: Политиздат, 1987. 590 с.
- Философия и методология науки. 4.1/ Науч. ред. В. Н. Купцов. -М.: Аспект-Пресс, 1996. — 551 с.
- Фридман, Л.М. Психопедагогика общего образования / Л. М. Фридман. М.: Ин-т практ. психологии, 1997. — 286 с.
- Фромм, Э. Гуманистический психоанализ / Э. Фромм. — СПб: Питер, 2002. 543 с.
- Черепанов, B.C. Экспертные методы в педагогике: Уч. пособие / B.C. Черепанов. Пермь: ПГПИ, 1988. — 84 с.
- Чуриков, Ю.В. Механизмы управления деятельностью команды топ-менеджеров с целью повышения эффективности предприятия: дисс. канд. экон. наук / Ю. В. Чуриков. Самара, 2006. — 180 с.
- Шамова, Т.Н. Управление образовательными системами / Т.И. Ша-мова. М.: Академия, 2002. — 383 с.
- Шепель, В.М. Человековедческая компетентность менеджера: Управленческая антропология / В. М. Шепель. — М.: Народное образование, 2000. 432 с.
- Шептумен, А.П. Принцип системности/ А. П. Шептулин // Философские науки. 1985. — № 5. — 56−63.
- Шиссель, И.А. Формирование и развитие бизнес-образования в России: дисс. канд. экон. наук / И. А. Шиссель. -М., 1996. 166 с.
- Щедровицкий, Г. П. Оргуправленческое мышление: идеология, методология, технология / Г. П. Щедровицкий. М., 2000.
- Щедровицкий, Г. П. Синтез знаний: проблемы и методы / Г. П. Щедровицкий. Избранные труды. М., 1995.
- Щекин, Т.В. Организация и психология управления персоналом: учеб. пособие / Т. В. Щекин. Киев: МАУП, 2002. — 832 с.
- Щенников, С.А. Открытое дистанционное образование / С.А. Щен-ников. М.: Наука, 2002. — 527 с.
- Щербинина, A.B. Повышение эффективности деятельности руководителей в экспериментальных управленческих ситуациях / A.B. Щербинина. Дисс. к. псих. н.-М., 1997.
- Щуркова, Н.Е. Педагогическая технология (педагогическое воздействие в процессе воспитания школьника): монография / Н. Е. Щуркова. -Краснодар, 1993.
- Экспертная и прикладная психология. Вып. II: Личность и деятельность. — Л., 1982. — 261 с.
- Экономика труда: социально-трудовые отношения: учеб. для студентов вузов, обучающихся по экон. специальностям / К. Х. Абдурахманов, В. Н. Бобков, B.C. Буланов и др.- под общ. ред. H.A. Волгина, Ю. Г. Одегова. М.: Экзамен, 2004.-735 с.
- Юдин, Э. Г. Системный подход и принцип деятельности / Э. Г. Юдин. -М.: Наука, 1978.-391 с.
- Яковлев, E.B. Педагогический эксперимент: квалиметрический аспект: монография / Е. В. Яковлев. Челябинск: изд-во ЧГПУ, 1998. — 136 с.
- Яковлева, Н.Г. Оценка профессионализма менеджеров в системе управления персоналом предприятия: дисс. канд. экон. наук. Саратов, 2004.- 158 с.
- Argyris Ch. D, Organizational Learning: A Theory of Action Perspective. Reading: Addison Wesley, 1978.
- Argyris Ch.D. On Organizational Learning. Cambridge, Mass: Blackwell, 1992.
- Bandura A. Self-efficacy mechanism in human agency // American Psy-hologist. 1982. -№ 37. -P.122−147.
- Barker, R.L. The Social Work. Dictionary/ R.L. Barker // National Association of Social Workers. Wash., 1991.
- Beibin M. Management teams: Why They succeeds or fail. Oxford: Butter-worth Heinemann, 2001.
- Bielefeld, H.H. Russisch-Deutsches Worterbuch, Berlin, 1961.
- Drucker P. Management and Worlds Work // Harvard Business Riview. -1988, — № 4.
- Erikson E. H. The life cycle completed. New York: Norton, 1982.
- Carter, N.M. Review of General and Industrial Management / Acadamy of Management Review. 1986. — № 11. — p. 110−154.
- Herrmann U., Lutz Gotze. Lie Neue deutsche Rechtschreibung, Gutersloh, 1996.-321 p.
- Honey P., Mumford A. The Manual of Learning Styles. Maidenhead: Peter Honey, 1986. — 176 p.
- Klaus G. Und Buhr M. Philosophisches Worterbuch, Leipzig, 1965.
- Kolb D.A., Rubin I.M., Mclntyre J.M. Organizational Psychology: An experimental approach, Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1974. 174 p.
- Thomas R. Management of Conflict. L.A., 1973. — 243 p.
- Rogers C.R. Client-centered therapy: Lts current practice, implications and theory. Boston: Houghton Mifflin, 1951. — 457 p.