Педагогическая детерминация двигательной активности студентов в системе подготовки специалистов в непрофильном вузе
Диссертация
Практическая значимость исследования связана с построением системы дифференцированной и индивидуальной учебной и воспитательной работы со студентами по развитию их двигательной активности, что позволяет существенно улучшить процесс их профессиональной подготовкиразработкой ее критериев и показателейпроцедурным описанием диагностических, реально обеспечивающих образовательный процесс… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1977. 224 с.
- Аверина Л.Ю. Развитие физического потенциала у студентов: Автореф. дис.канд. пед. наук. Краснодар: Изд-во КубГУ, 2004. 21 с.
- Аверьянов А.Н. Системное познание мира. М.: Политиздат, 1985. 262 с.
- Алексеев Н.Г. Проектная парадигма в комплексе педагогических наук // Гуманизация образования. 1995. № 4. С. 29−31.
- Алексеев Н.Г. Стратегия разработок по использованию ОДИ в системе педагогического образования // Кентавр. № 2. 1992. С. 4−9.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977. 380 с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. 341 с.
- Ананьева H.A., Ямпольская Ю. А. //Школа здоровья. 1994. № 1. С. 17−19.
- Анциферова Л.И. Системный подход к изучению функционирования развития личности //Проблемы психологии личности. М.: Наука, 1982. С. 140−147.
- Арет А.Я., Рувинский Л. И. Самовоспитание школьников. М.: Просвещение, 1984. 166 с.
- П.Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования. М.: МГУ, 1984.204 с.
- Афанасьев В.Г. Системность и общество. М.: Политиздат, 1980. 368 с.
- Базовая культура личности: теоретические и методические проблемы: Сб. научных трудов / Под ред. О. С. Газмана. М.: АПН, 1989. 150 с.
- Бальсевич В.К. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания (методический аспект) // Теория и практика физкультуры. 1999. № 4. С. 21−26.
- Бальсевич В.К., Запорожанов В. А. Физическая активность человека. Киев: Здоровье, 1987. 170 с.
- Бальсевич В.К. Интеллектуальный вектор физической культуры: (К проблеме развития физического знания) // Теория и практика физкультуры. 1991. № 7.
- Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека. М.: Теория и практика физической культуры, 2000. 275 с.
- Баете А.К. Формирование деятельностного компонента культуры здоровья младших школьников в классе: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Майкоп: Изд-во АГУ, 2005. 26 с.
- Бегидова С.Н. Теория и практика профессионально-творческого развития личности в процессе подготовки специалиста физической культуры и спорта. Автореф. дис.. д-ра пед. наук. Майкоп, 2000.
- Белинович В.В. Обучение в физическом воспитании. М.: Физкультура и спорт, 1958. 262 с.
- Белоус В.В., Щебетенко А. И. Человек как интегральная индивидуальность. Пятигорск: ПГЛУ, 1996. 203 с.
- Беляева В.И. Физическое самовоспитание студентов. Автореф. дис.. канд. пед. Наук. Рязань, 1977. 19 с.
- Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1986. 204 с.
- Бернштейн H.A. Очерки по психологии движений и физической активности М.: Медицина, 1996. 349 с.
- Битянова Н.Р. Психология личностного роста. М.: Академия, 1995.
- Блонский П.П. Избранные педагогические произведения. М.: АПН, 1964. 695 с.
- Бодалев A.A. Восприятие и понимание человека человеком. М.: МГУ, 1982. 164 с.
- Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 1995. № 4. С.29−36.
- Бондаревский Е.Я. Теоретические и практические проблемы связи физического и трудового воспитания в свете основных направлений реформы общеобразовательных и профессиональных школ // Теория и практика физической культуры. 1986. № 2. С. 36−38.
- Брехман И.И. Валеология наука о здоровье. М., 1990.
- Большая Советская Энциклопедия / Гл. ред. A.M. Прохоров. М.: Советская энциклопедия, 1977. Т. 27. С. 622.
- Буякас Т.М. Личностное развитие в условиях работы самопонимания, опосредованной символами // Вопросы психологии. № 1. 2000. С. 96—108.
- Васильева О.С., Правдина Л. Р., Литвиненко С. Н. Книга о новой физкультуре (оздоровительные возможности физической культуры). Ростов н/Д, 2001.
- Ваалыв В.Н. Утомление и восстановление сил. М.: Знание, 1994. С. 48.
- Верцинская H.H. Формирование индивидуальности школьников в целостном учебно-воспитательном процессе. Афтореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 1991. 32 с.
- Верцинская H.H., Кочетов А. И. Теоретические основы педагогических технологий в общем и профессиональном образовании. Славянск-на-Кубани: СФАГПИ, 2003. С. 45.
- Визитей H.H. Физическая культура личности. Кишинев, 1989.
- Виленский М.Я. Студент как субъект физической культуры // Теория и практика физической культуры. 1999. № 10. С. 2−5.
- Виленский М.Я. Физическая культура в гуманитарном образовательном пространстве вуза // Физическая культура- воспитание, образование, тренировка. 1996. № 1. С.27−32.
- Виленский М.Я. Формирование физической культуры личности учителя в процессе его профессиональной подготовки: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 1990.
- Винник В.А. Эффективность различных форм физкультурно-спортивной активности в формировании ценностных ориентаций личности. Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1991.
- Виноградов М.И., Волкинд Н. Я., Станиславчук В. М. К динамике формирования и угасания двигательной доминанты / Проблемы физического воспитания: Челябинск, 1968. Вып.З. С. 65−70.
- Волочков A.A., Вяткин В. А. Индивидуальный стиль учебной активности в младшем школьном возрасте // И.П. № 5 1999. С. 10−21.
- Выготский JI.C. Проблемы развития психики // Сочинения: В 6 т. М.: Педагогика, 1982−1984. Т. 3.368 с.
- Высшая школа России: научные исследования и передовой опыт // Инф.-аналит. сб. НИИ ВШ. М.: НИИ ВО, 1993. № 2. С. 50−66.
- Гарбузов В.И. Человек, жизнь, здоровье. М.: АО Комплект, 1995. 429 с.
- Гогунов E.H., Мартьянов Б. И. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие. М., 2000. 311 с.
- Горовая В.И. Высшее педагогическое образование: проблемы, перспективы. Ставрополь: СГУ, 1995. 160 с.
- Горшков А.Г. Экология и физическая культура // Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы. Краснодар, 1996. С. 197−199.
- Горшкова В.В. Проблема субъекта в педагогике. J1.: Изд-во РГПУ, 1991. 77 с.
- Дегтярев Е.А., Дубровский A.A. Педагогика здоровья учащихся// Под ред. Э. Г. Малиночки. Краснодар: Изд-во КубГУ, 1998.
- Дудина Е.А. Эволюционный подход в системе оценки адаптивных возможностей организма человека // Теория и практика физической культуры. 1999. № 5. С. 33−36.
- Загрядский В.П., Сулимо-Самуйло Э.Н. Физические нагрузки современного человека. М.: Наука, 1982. 92 с.
- Зайцева О.Б. Информационная компетентность учителя образовательной области «Технология» // Педагогика. № 7. 2004. С. 17—23.
- Евсеев Ю.И. Физическая культура. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов н / Д: Феникс, 2002. 384 с.
- Егоров E. JL, Загрудич В. П. Психология умственного и физического труда. Л.: Наука, 1973. 131 с.
- Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. М.: МГУ, 1992. 93 с.
- Ильинич В.И. Проблемы реализации теоретического раздела программы «Физическая культура в вузах» (Физическая культура и спорт как фактор информационно-воспитательного пространства вуза): Сб. науч. тр. Ростов н/Д, 2001.
- Иоакимиди Ю.А. Формирование педагогической установки как детерминанта профессионально-педагогической направленности личности специалиста по физической культуре и спорту. Автореф. дис.. канд. пед. наук. Майкоп, 2005. 25 с.
- Исаев И.Ф. Теоретические основы формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы: Дис.. д-ра пед. наук. М.: 1993.460 с.
- Кабачков В.А. Профессионально-прикладная физическая подготовка учащихся. М.:Высшая школа, 1982. 176 с.
- Каган М.С. Человеческая деятельность (Опыт системного анализа). М., 1974.328 с.
- Каданев В.А. Влияние физической нагрузки и естественно-средовых факторов на физическую и умственную работоспособность студентов. Автореф. дис.. канд. пед. наук. Майкоп, 1999.
- Кан-Калик В.А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество. М.: Педагогика, 1990. 144 с.
- Карпенко А.И. Взаимосвязь самопознания и диагностики, студентов медицинского колледжа. Автореф. дис.. канд. пед. наук. Сочи, 2001. 20 с.
- Квин В. Прикладная психология. СПб.: Питер, 1998. 316 с.
- Кирилова H.A. Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности старших школьников // Вопросы психологии. № 4. 2000. С. 29−37.
- Клеймёнов Н.И. О проблемах духовного воспитания молодежи и нравственного оздоровления общества в России. М.: Академия, 2002. 450 с.
- Колташ H. JL Развитие методологии отечественной педагогики (середина 60-х 80-е годы XX века). Хабаровск: Изд-во Хабаровского госуд. пед. ун-та, 2000. С. 9.
- Кон И. С. Психология юности. М.: Просвещение, 1968. 241 с.
- Корсаевская Т.В. Социальная и биологическая обусловленность изменений в физическом развитии человека. JL, 1970.
- Коршунова H.JI. Социопрактические аспекты инновационной педагогической идеи // Педагогика. № 10. 2000. С. 12−17.
- Кочетов А.И. Теория формирования личности. Минск: Изд-во НИИ образования. Т. 1. 1992. С. 206- Минск: Т. 2. 1998. С. 226.
- Краевский В.В. Методология педагогического исследования. Самара: 1994. 163 с.
- Краткий психологический словарь / Под. ред. A.B. Петровского. М., 1991. 446 с.
- Краткая философская энциклопедия. М.: Прогресс, 1994. 576 с.
- Кун J1. Всеобщая история физической культуры и спорта. М., 1982.
- Курдюков Б.Ф. Подготовка специалистов физической культуры: современные проблемы и технологические решения. Краснодар: КГУФКСТ, 2004. 269 с.
- Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. М.: Знание, 1985. 32 с.
- Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г. С. Моделирование педагогических ситуаций М&bdquo- 1981.
- Кутьев В.О. Педагогическая прогностика: научные подходы и мифы // Педагогика. 1995. № 3. С. 7−14.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. 432 с.
- Ломов Б.Ф., Злобин М. С. Деятельность — труд, культура // Методические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.
- Лотоненко А.В., Стеблецов Е. А. Молодежь и физическая культура. М., 1996.
- Личность. Внутренний мир и социализация / Под ред. Ю. Н. Кулюшкина. -СПб.: Тускарола, 1996. 175 с.
- Лубышева Л.И., Бальсевич В. К. Ценности физической культуры в здоровом стиле жизни // Материалы международной конференции «Современные исследования в области спортивной науки». СПб., 1994.
- Лубышева Л.И. Десять лекций по социологии физической культуры и спорта. М., 2000.
- Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. М., 1992.
- Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта: Учеб. пособие. М.: Академия, 2001. 240 с.
- Лях В.И., Мейксон Г. В., Копылов Ю. А. На переднем крае // Физкультура и спорт. 1990. № 9. С. 2−6.
- Макаренко А.С. Сочинения в 7 томах. М.: Педагогика, 1957. Т.4. С. 552- Т. 2. С. 558.
- Максимов В.Т. Формирование профессионально-творческой направленности учителя: Автореф.дис.. д-ра пед. наук. М., 1994. 35 с.
- Малькова З.А., Никандров Н. Д. Развитие педагогической науки на современном этапе // Педагогическая теория: идеи и проблемы. М., 1992. С. 4−20.
- Мамардашвили М.К. Психологическая топология пути. СПб.: Русск. христ. гуманит. ин-т, 1997.
- Маркова А.К. Психология труда учителя: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1993. 193 с.
- Мастеров Б.М. Психология саморазвития и безопасности риска и правилабезопасности. Рига, ПУ «Эксперимент». 1996. 190 с.
- Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для институтов физической культуры. М., 1991.
- Метерлинк М. Интервью // Поэзия французского симоволизма / Под ред. Г. К. Косикова. М.: Изд-во МГУ, 1993
- Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1997.
- Мерлинк B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: 1986. 253 е.
- Мишин Г. И. Отрицательные эмоции и их преодоление. М.: 1984. 80 с.
- Миславский Ю.А. Природа и структура системы саморегуляции и активности личности: Автореф. дис. .д-ра психол. наук. М., 1994. 45 с.
- Мясищев В.Н. Личность и неврозы. М.: Просвещение, 1960. 161с.
- Настольная книга учителя физической культуры / Под ред. Л. Б. Кофмана — М., 1998.
- Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности. М.: Владос, 2001. 192 с.
- Никандров Н.Д. На пути к гуманной педагогике // Советская педагогика. 1990. № 9. С. 41−47.
- Никандров Н.Д. Ценность как основа целей воспитания // Педагогика. 1998. № 4. С. 3−8.
- Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология. СПб.: Питер, 1996.364 с.
- Образование XXI века: Материалы международной конференции. М., 1994. 329 с.
- Образ жизни и здоровье студентов: Сб. научных трудов / Под ред. Д.И. Ры-жакова, С. Е. Квасова. Горький, 1990.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1985. 797 с.
- Оснецкий А.К. Психология самостоятельности. М.- 1996. 123 с.
- Павлов И.П. Избранные труды. М., 1976.
- Панорама веков. Популярная библиографическая энциклопедия. М.: Книжная палата, 1991. 576 с.
- Педагогика и психология высшей школы / Под ред. С. И. Самыгина. Ростов-н/Д.: Феникс, 1998. 544.C.
- Педагогическая теория: идеи и проблемы / Инст. теорет. педагогики и меж-дунар. исследов. в образовании РАО- Отв.ред. B.C. Шубинский. М., 1992. 161 с.
- Петраков A.A., Разин A.A. Социальный прогресс: новая философия образования // Вест. Удм. ун-та. 1996. № 5. С. 21−24.
- Петровский A.B. Личность, деятельность, коллектив. М.: Просвещение 225 с.
- Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. М., 1992.
- Петровский В.А. Субъективность: новая парадигма в образовании // Пси-хол. наука и образование. 1996. № 3. С. 100−109.
- Петьков В.А. Теоретические основы и прикладные аспекты формирования личности в системе непрерывного образования: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. 1999. 46 с.
- Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986. 255 с.
- Полиевский С.А. Физическое воспитание учащейся молодежи. М., 1989.
- Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований. М.: Педагогика, 1987. 142 с.
- Полиевский С.П. Физическое воспитание учащейся молодежи М.: Медицина, 1989.230 с.
- Пономарев H.A. Социология физической культуры: Учеб. пособие. СПб., 1998.
- Практическая психология для преподавателей / Под ред. М. К. Тутушкиной. М.: Филинъ, 1997. 328 с.
- Психология самосознания / Под ред. Д. Я. Райгородского. Самара: Бахрах-М, 2000. 672 с.
- Пряжникова Е.Ю. Факторы профессионального самоопределения преподавателей педагогических вузов // Вопр.психологии. 1994. № 6. С. 64−73.
- Рогов Е.И. Эмоции и воля. М.: Владос, 1999. 240 с.
- Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии: В 2 т. М.: Педагогика, 1989. 328 с.
- Рыбачук Н.А. Педагогическая технология здоровьесбережения студентов в гуманистически ориентированном вузе. Краснодар: Изд-во КубГу, 2002. 230 с.
- Сажина Н.М. Социально-этнические факторы личностноразвивающегося образования. Монография. Ростов н/Д: ООО «Аякс», 1999.
- Самоорганизация: психо- и социогенез / Под ред. В. Н. Келасьева. СПб.: Изд-во С-Петербургского ун-та, 1996. 200 с.
- Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. Тбилиси, 1989.
- Сарджвеладзе Н.И. Самоотношение личности Психология самосознания / Ред.-сост. Д. Я. Райгородский. Самара: Изд. дом «Бахрах-М», 2000. С. 174— 194.
- Селиванов В.И. Воля и ее воспитание. М.: Знание, 1976.
- Серебряков В.В., Ясюков М. И. Инициатива и творчество. М.: ВИ, 1976. 296 с.
- Сериков В.В. Формирование у учащихся готовности к труду. М.: Педагогика, 1988. 192 с.
- Синяков А.Ф. Самоконтроль физкультурника. М., 1987.
- Словарь социальной педагогики / Автор-сост. Л. В. Мардахаев. М.: АСА-ДЕМА, 2002. 368 с.
- Сластенин В.А., Подымова Л. С. Педагогика: инновации в деятельности. М.: Магистр, 1997. 224 с.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М.: Аспект-Пресс, 1995. 271 с.
- Современный словарь по психологии / Автор-сост. B.C. Юрчик. Минск: Элайда, 2000. 704 с.
- Современная философия: Словарь и хрестоматия. Ростов н/Д.: Феникс, 1995. 511 с.
- Соколова Е.Т. Психотерапия. Теория и практика: Учебн. пособие. М., Академия, 2002.
- Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М.: Политиздат, 1972. 303 с.
- Столин В.В. Самосознание личности. М., МГУ, 1983. 286 с.
- Столяров В.И. Социология физической культуры и спорта. Основные проблемы, новые подходы и концепции. М., 1999.
- Столяров В.И., Быховская И. М., Лубышева Л. И. Концепция физической культуры и физического самовоспитания (инновационный подход) // Теория и практика физической культуры. 1998. № 5.
- Столяров В.И. Ценности спорта и пути его гуманизации. М., 1995.
- Сухобская Г. С. Тесты по самооценке руководителей школы в процессе повышения квалификации и профессиональной деятельности. СПб.: 1995. 112 с.
- Сытин Г. Н. Животворящая сила или помоги себе сам. СПб.: Питер, 1993. 416 с.
- Теплов Б.М., Тайгинов Н. С. Психология и психофизиология индивидуальных различий. М.: Ин-т практической психологии 1998. 539 с.
- Теоретические основы содержания общего среднего образования / Под ред. В. В. Краевского, И. Л. Лернер. М., 1983.
- Тижаренко Е.В. Профессиональная подготовка будущих специалистов физической культуры на основе комплекса средств психорегуляции. Автореф. дис.. кан. пед. наук. Майкоп, 2005. 24 с.
- Файнбург З.И. Ценностные ориентации личности в некоторых социальных группах социалистического общества // Личность и ее ценностные ориентации. Информ. бюллетень ИКСПИ АНСССР. 1969. № 25/40. Вып. 2. С. 59−99.
- Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. М.: Педагогика, 1989. 208 с.
- Физкультура и профессия / Под ред. С. П. Росковского. М.: Медицина, 1989. 211 с.
- Физическая культура и здоровье. Учебник. М., 2001. 211 с.
- Философский энциклопедический словарь. М.: Сов. энциклопедия, 1983. 840 с.
- Философский словарь / Под ред. И. Т. Фролова. М.: Политиздат, 1980. 444 с.
- Федеральный закон о высшем образовании. М., 2000.
- Фокин В.Е. Происхождение сознания. Психорегуляция. М.: ТО ЭКОН-КАСТ, 1994. 256 с.
- Философия познания: Антология мудрости / Сост. П. С. Таранов. М.: Осто-жье, 1996. Сочинения: В 2 т. Т. 1. С. 462- Т. 2. С. 462.
- Философский энциклопедический словарь. М.: Сов. Энциклопедия, 1983.
- Хакунов Н.К. Формирование физической культуры личности в учебных заведениях разного типа: Дис.. д-ра пед. наук. Майкоп, 1995.
- Хачатуров В.Н. Когнитивный и мотивационный компоненты физической культуры личности студентов технологического вуза: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Майкоп: АГУ, 2005.
- Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 480 с.
- Хьелл Д., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер Пресс, 1997. 608 с.
- Человек: Мыслитель прошлого и настоящего о его жизни, смерти, бессмертии. Древнейший мир эпоха Просвещения / Редкол.: И. Т. Фролов и др.- Сост. П. С. Гуревич. М.: Республика, 1991. 528 с.
- Чернышенко Ю.К., Ковалевский A.M. Особенности перехода на многоуровневую структуру подготовки специалистов по физической культуре и спорту: Тезисы докладов Международ, конференции 12−14 апр. 1993 г. Тер-нополь, 1993. Ч. 1.С. 43−45.
- Шадриков В.Д. Проблемы системного анализа профессиональной деятельности. М.: Наука, 1982. 185 с.
- Шаповалов В.А. Высшее образование в социокультурном контексте. М.: Высшая школа, 1996. 220 с.
- Шибутани Т. Социальная психология. Ростов н/Д: Феникс, 1999. 244 с.
- Шиянов E.H. Теоретические основы гуманизации педагогического образования: Автореф. дис. д-ра пед. наук. М., 1991. 33 с.
- Шутенко А.И. Строение и развитие профессионального самосознания учителя: Автореф. дисканд. пед наук. М., 1994. 21 с.
- Щедровицкий Г. П. Педагогика и логика. М.: Педагогика, 1993. 289 с.
- Энциклопедия практического самопознания / Автор и сост. А. И. Красиль. М.: Академия, 1994. 352 с.
- Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара, 1995.
- Яровинский М.Я. Биоэтика-2001: потери и приобретения // Мед. Помощь. № 5. 1999. С. 50−54.