Педагогическая технология проведения лабораторного практикума в системе подготовки инженеров
Диссертация
Использование электронного руководства в учебном процессе позволило изменить характер учебно-познавательной деятельности студентов, активизировать самостоятельную работу студентов. Применение в учебном процессе мультимедиа привело к сокращению объемов и одновременному усложнению деятельности преподавателя по сопровождению учебного процесса, изменило соотношение самостоятельной и организованной… Читать ещё >
Список литературы
- Аванесов B.C. Композиция тестовых заданий. — М., 1996. 128 с.
- Аванесов B.C. Научные проблемы тестового контроля знаний. М., 1994. -75 с.
- Ананьев Д.В. Учебный эксперимент как средство развития личности учащихся на уроках физики. Дис.. канд. пед. наук: 13.00.02. -Оренбург, 1998.
- Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. -Казань: Центр инновационных технологий, 2000. 608 с.
- Архангельский С.И. Лекции по теории в высшей школе. Учеб. пособие для вузов. М.: «Высшая школа», 1974. — 384 с.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. -М., 1980.
- Бабанский Ю.К. Педагогика. М.: Просвещение, 1987. — 546 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М.: Методические основы, 1982. -48 с.
- Ю.Балабанова Т. Е. Совершенствование методики преподавания физики в школе на основе физического эксперимента. Дис.. канд. пед. наук: 13.00.02.- Рязань, 2000.
- Башмаков А.И., Башмаков И. А. Технология и инструментальные средства проектирования компьютерных тренажерно-обучающих комплексов для профессиональной подготовки и повышения квалификации. Часть 2 // Информационные технологии. 1999. — № 7. — С. 39—45.
- Башмаков А.И., Башмаков И. А. Технология и инструментальные средства проектирования компьютерных тренажерно-обучающих комплексов для профессиональной подготовки и повышения квалификации. Часть 1 // Информационные технологии. 1999. -№ 6.-С. 40−45.
- М.Берлина Т. Р. Вариативность содержания и методики проведения физического практикума в средней школе. Дис.. канд. пед. наук: 13.00.02. СПб. 1995.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения М.: Педагогика, 1995. — 156 с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1988.- 192 с.
- Беспалько В.П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. М.: Высшая школа, 1990.-144 с.
- Богатырь Б.Н. Концептуальные положения и принципы информатизации сферы образования // Педагогическая информатика. № 3. — 1998.
- Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 1995. — С.29−36.
- Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования // Педагогика. 1997. — № 4. — С. 11−17.
- Бондарь А.Д., Ранская Л. А. Лабораторные и практические занятия в высшей школе. Киев: «Вища школа», 1977. 228 с.
- Бордовский Г. А., Извозчиков В. А. Новые технологии обучения: Вопросы терминологии // Педагогика. 1993. № 5. — С. 12−15.
- Бусыгина А.Л. Профессор-профессия: теория проектирования содержания образования преподавателя вуза. Самара: Изд-во Сам ГПУ, 2003. -198 с.
- Виленский В.Я., Образцов П. И., Уман А. И. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей технической школе: Учебное пособие / Под ред. В. А. Сластенина. М.: Педагогическое общество России, 2004. — 192 с.
- Волошинова Т.Ю. Методика использования мультимедийных технологий в учебно-методической деятельности преподавателя вуза. Дисс. к.п.н. -СПб., 1999.-237 с.
- Вымятнин В.М., Демкин В. П., Можаева Г. В., Руденко Т. В. Мультимедиа курсы: методология и технология разработки. Томск. Изд-во Томского государственного университета, 2003.
- Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. Учеб. пособие для вузов. М.: «Высшая школа», 1988. — 256 с.
- Гальперин П.Я. Теоретические основы инноваций в педагогике.- М.: Педагогика, 1991. 326 с.
- Гальперин П.Я., Талызина Н. Ф. Современная теория поэтапного формирования умственных действий. М., 1979.
- Гаспарова Л.Б. Условия успешного проведения лабораторных занятий в высшей технической школе. // Вестник СамГТУ, серия «Психолого-педагогические науки», выпуск 18. Самара: СамГТУ, 2003. — С. 103−105.
- Гаспарова Л.Б. Изучение конструкции и приемов работы на универсальных станках (токарные станки). Метод, указ. к выполнению лаб. и практ. раб. / Самара: Самар. гос. техн. ун-т., 2005. 28 с.
- Гаспарова Л.Б. Действующее станочное оборудование и особенности его использования в учебном процессе. // Труды 1-го Международного форума (6-ой Международной конференции) «Актуальные проблемы современной науки». Самара, 2005. — С.209−212.
- Гаспарова Л.Б., Болотов Б. Е. Вибростенд электродинамический, а .с. на полезную модель № 10 881, 1998 г.
- Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы. М., 1987.
- Гигиенические требования к видеодисплейным теримналам, персональным ЭВМ и организация работы. Санитарные правила и нормы. СанПиН 2.2.2/2.4.1340−03
- Гитман Е.К. Проектирование содержания специальных дисциплин. // Специалист. 1997. — № 12. — С.29−32.
- Гиркин И.В. Новые подходы к организации учебного процесса с использованием современных компьютерных технологий. // Информационные технологии. 1998. — № 6. — С. 44−47.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 120 200 «Металлообрабатывающие станки и комплексы». М., 2000.
- Гурьев А.И. Развитие самостоятельности и творческой активности учащихся при выполнении лабораторно-экспериментальных работ пофизике на первой ступени обучения. Дис канд. пед. наук: 13.00.02. 1. Челябинск, 1997.
- Гусев В.В., Образцов П. И., Щекотихин В. М. Информационные технологии в образовательном процессе ВУЗа. Орел, 1997.
- Давыдов В.В. Развивающее обучение. М., 1996.
- Долженко О.В., Шатуновский B.JI. Современные методы и технологии обучения в техническом вузе. Метод, пособие. М.: «Высшая школа», 1990.-191 с.
- Домрачеев В.Г., Решетинская И. В. О классификации компьютерных информационных технологий // Информационные технологии. 1996. -№ 2.
- Дьяченко В.Г. Сотрудничество в обучении. М., 1991.
- Дьяченко В.Г. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. М., 1989.
- Железнякова О.М. Проблемное обучение: технологический аспект: Учебно-методическое пособие. Ульяновск, 1996.
- Загвязинский В.И. О современной трактовке дидактических принципов // Педагогика. 1988. — № 10.
- Зайнутдинова JI.X. Создание и применение электронных учебников (на примере общетехнических дисциплин). Астрахань: Изд-во ЦНТЭП, 1999.
- Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 192 с.
- Зильберг Ю.В. Организация и проведение лабораторных работ в техническом вузе. Киев: «Вшца школа», 1977. — 349 с.
- Зимняя И.А., Боденко Б. Н., Кривченко Т. А., Морозова Н. А. Общая культура в системе требований государственного образовательного стандарта. — М.: ИЦ проблем качества подготовки специалистов, 1999. — 67 с.
- Зиновьев С.И. Учебный процесс в высшей школе. М.: «Высшая школа», 1975.-316 с. 61.3иновкина М. Н. Теоретические основы целенаправленного формирования технического мышления и инженерных умений студентов. -М., 1987.
- Ильясов И.С., Галатенко Н. И. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине. М., 1994.
- Казакевич В.М. Информационный подход к методам обучения // Педагогика. 1998. — № 6. — С. 43−47.
- Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М.: Педагогика, 1981.-200 с.
- Клемешова Н.В. Мультимедиа как дидактическое средство высшей школы. Дисс. к.п.н. Калининград, 1999. — 210 с.
- Кобыляцкий И.И. Основы педагогики высшей школы. Киев — Одесса: «Вища школа», 1978. 288 с.
- Коджаспирова Г. М., Петров К. В. Технические средства обучения и методика их использования: Уч. пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Изд. центр. «Академия», 2001.
- Конфедератов И.Я. Методы совершенствования учебного процесса в высшей технической школе. Учебно-методическое пособие. М.: «Высшая школа», 1976. — 112 с.
- Концепция модернизации российского образования. // Вестник образования. 2002 — № 6. — С. 11−40.
- Краевский В.В. Формирование содержания образования как часть педагогического проектирования // Вопросы конструирования содержания образования. М.: 1980.
- Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. 6-е изд., доп. — М.: Ось-89, 2004. — 224 с.
- Куприянов М., Околелов О. Дидактический инструментарий новых образовательных технологий // Высшее образование в России. 2001. -№ 1. — С. 124−126.
- Кустов Ю.А. Единство и преемственность педагогических действий в высшей школе. Самара: Изд-во Самарского ун-та, 1993.-113 с.
- Латышев В.Л. Инновационное обучение и компьютерные технологии // http://www.informika.rU/text/magaz/bullprob/l 96/19 605 04.html.
- Левина М.М. Основы технологии обучения профессиональной педагогической деятельности. Минск, 1996.
- Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. -М., 1991.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981.- 186 с.
- Люсин Д.А. Основы разработки и применения педагогических тестов. Метод, пособие.-М.: «Высшая школа», 1993. 181 с.
- Материалы VIII-IX Международных Конференций «Применение новых технологий в образовании». Фонд новых технологий в образовании. г. Троицк Московской области, 1997−98г. Internet: http://www.bvtic.troitsk.ru/russian/conf.html
- Материалы международной конференции-выставки «Информационные технологии в образовании» МИФИ 1995,97,98 г. Internet: http://ito.bitpro.ru
- Матрос Д.Ш., Полев Д. М. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга. -М., 2001.
- Машбиц Е. И. Психологические основы управления учебной деятельностью. Киев: Высшая школа, 1987. — 223 с.
- Машбиц Е. И., Андриевская В. В., Комиссарова Е. Ю. Диалог в обучающей системе. Киев: Выща школа, 1989. 184 с.
- Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. М.: Педагогика, 1998. — 192 с.
- Методические указания к лабораторной работе «Испытание металлорежущих станков на шум» по курсу «Испытание и исследование станков» / Сост. Болотов Б. Е., Панов С. Н. Куйбышев: КПтИ, 1997. — 15 с.
- Методические указания к лабораторной работе «Испытание консольно-фрезерного станка на геометрическую точность» / Сост. Малахов А. Ф., В. В. Трубников. Куйбышев: КПтИ, 1999. — 11 с.
- Михайлычев Е. Типология дидактических тестов при разработке и экспертизе // Alma Mater (Вестник высшей школы). 1997. — № 2. — С. 1617.
- Михеев В.И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике. -М.: Высшая школа, 1987. -200 с.
- Михелькевич В.Н., Полушкина Л. И., Мегедь В. М. Справочник по педагогическим инновациям. Самара: МОУ «Гимназия № 11», СамГТУ, 1998.-172 с.
- Михелькевич В.Н., Нестеренко В. М., Кравцов П. Г. Введение в инновационную педагогику: Учебное пособие. Самара: Самарский государственный технический университет, 2000. — 45 с.
- Могилев А.В., Титоренко С. А. Дидактические принципы компьютерного обучения // Педагогическая информатика. 1993. — № 2. — С. 10−16.
- Молибог А.Г. Вопросы научной организации педагогического труда в высшей школе. -М.: Высшая школа, 1971. 296 с.
- Нисензон Р. Комплексные лабораторные работы как инновационная форма обучения младших инженеров в колледжах ОРТа. Дис. канд. пед. наук: 13.00.08.- Екатеринбург, 1998.
- Новые информационные технологии образования: экспериментальная проверка педагогической эффективности / Под ред. В. Г. Разумовского, И. М. Бобко. Новосибирск, 1991.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / Под ред. Е. С. Полат. М.: Издат. центр «Академия», 2001.
- Образцов П.И. Информационно-технологическое обеспечение учебного процесса в вузе // Высшее образование в России. № 6. — 2001.
- Образцов П.И. Дидактический комплекс информационного обеспечения учебной дисциплины в системе дистанционного обучения // Открытое образование. № 5. — 2001.
- Образцов П.И. Психолого-педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения: Монография. Орел, 2000.
- Ококелов О.П. Современные технологии обучения в вузе: сущность, принципы проектирования, тенденции развития // Высшее образование в России. 1994. — № 2. — С. 45−50.
- Окунь В.В. Введение в общую дидактику. М., 1990.
- Опытно-экспериментальное обучение в новой образовательной среде // Разработка научных и методических основ обучения в новых образовательных средах. Отчет о НИР за 2001 год.- М.:МЭСИ, 2001 г. -С.83−104
- Орехов Ф.А. Учебно-методический комплекс по принципам обучения: Методические рекомендации студентам к изучению и дидактической разработке принципов обучения. Магнитогорск, 1983. — 17 с.
- Осоргин E. JL, Чернова Ю. К., Щипанов Е. В. Качество и конкурентоспособность среднего профессионального образования. -Самара. Изд-во СГПУ., 2003. 244 с.
- Параил В.А. Высшее техническое образование в США. Критический анализ: Монография. Киев Одесса. — «Вища школа», 1980. — 245 с.
- Педагогика: педагогические теории, системы и технологии: Учебник для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / Под ред. С. А. Смирнова. — 4-е изд., испр. — М., 2001.
- Педагогика: Учебное пособие / Под ред. В. А. Сластенина, И. Ф. Исаева, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянова. М., 1997.
- Педагогика: Учебное пособие / Под. ред. П. И. Пидкасистого. М., 1996.
- Педагогика: Учебное пособие / Под. ред. Ю. К. Бабанского.- М., 1988.
- Педагогические технологии: что это такое и как их использовать. Практико-ориентированная монография / Под ред. Т. И. Шамовой, П. И. Третьякова. — М., Тюмень, 1994.
- Пидкасистый П.И. Организация учебно-познавательной деятельности студентов. Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2004.-112 с.
- Подласый И.П. Педагогика: Учеб. Пособие для студ. высших пед. учеб. заведений. М.: Просвещение: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. -432 с.
- Познавательная деятельность студентов в условиях компьютерного обучения. Журнал «Педагогика». 1999-№ 7. С. 36.
- Познавательные процессы и способности в обучении: Учебное пособие / В. Д. Шадриков, Н. П. Анисимова, Е. Н. Корнеева и др.- Под ред. В. Д. Шадрикова. М., 1990.
- Поляков С.Д., Резник А. И., Морозова Г. В. Управление развитием индивидуальности личности в учебном процессе. М., 1999.
- Профессиональная педагогика / Под ред. Батышева С. Я. М., 1997.
- Перов В.А. Лабораторные занятия в мастерских. М.: «Высшая школа», 1972. — 68 с.
- Пригожин А.И. Нововведения: стимулы и препятствия. М., 1989.
- Рейнград И.А., Сухинская Л. А. Пути совершенствования лабораторного практикума. Учебное пособие для слушателей ФПК. -Днепропетровск, 1975.- 73 с.
- Рейнгард И.А. Формы и методы преподавания в высшей школе. Учебное пособие для слушателей ФПК. Днепропетровск, 1973. — 176 с.
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. М., 1994.
- Российская педагогическая энциклопедия: В 2-х т. М.: Большая российская энциклопедия, 10 993 — Т. 1.
- Савельев А.Я., Новиков В. А., Лобанов Ю. И. Подготовка информации для автоматизированных обучающих систем: Метод. Пособие для преподавателей и студентов вузов / Под ред. А. Я. Савельева. М.: Высшая школа, 1986. — 176 с.
- Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективности управления УВП. М.: НИИ школьных технологий, 2005 — 288 с.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие. — М., 1998.
- Селезнева Н.А., Татур Ю. Г. Проектирование квалификационных требований к специалистам с высшим образованием. М.: Исследовательский центр, 1991. — 61 с.
- Сельдяев В.И. Развитие исследовательских умений учащихся при использовании компьютеров в процессе выполнения лабораторных работ на уроках физики. Дис.. канд. пед. наук: 13.00.02. СПб. 1999.
- Скакун В.А. Методика преподавания специальных и общетехнических предметов: Учеб. пособ. М.: Издательский центр «Академия», 2005. -128 с.
- Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения. М.: Педагогика, 1981. — 124 с.
- Смирнов С.И. Технологии в образовании // Высшее образование в: России. 1999. -№ 1.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 304 с.
- Соколов Б. А. Методические основы преподавания машиностроительных дисциплин. М.: Высш.шк., 1981.
- Соловов А.В. Проектирование компьютерных систем учебного назначения: Учебное пособие. — Самара: СГАУ, 1995. 138 с.
- Столяренко Л.Д., Столяренко В. Е. Психология и педагогика для технических вузов. Серия «Учебники для технических вузов». Ростов н/Д: «Феникс», 2001. — 512 с.
- Субетто А.И. Компьютерная квалиметрия в образовании. Перспектива развития. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1993. — С .17−48.
- Субетто А.И. Системологические основы образовательных систем. -М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1992. — С.37−82.
- Талызина Н.Ф. Технология обучения и ее место в педагогическом процессе // Современная высшая школа. 1977, № 1.
- Теоретические основы процесса обучения / Под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера.-М., 1989.
- Троицкий Д.И. Организация виртуальных лабораторных работ по инженерным дисциплинам // http://www.uic.tula.ru
- Уман А.И. Технологический подход к обучению: Теоретические основы: Монография. Орел, 1997.
- Управление познавательной деятельностью учащихся / Под ред. П. Я. Гальперина и Н. Ф. Талызиной. М., 1972.
- Флауменбаум Б. Л. Лабораторным занятиям исследовательский характер. Вестник высшей школы, 1975, № 11.
- Фокин Ю.Г. Психодидактика высшей школы. Метод, пособие. М.: «Высшая школа», 2000. — 290 с.
- Формирование учебной деятельности студентов / Под ред. В. Я. Ляудис.-М., 1989.
- Филатов О.В. Информатизация современных технологий обучения ввысшей школе. Методическое пособие. Ростов н/Д, 2001.-312 с.
- Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. 3-е издание, перераб. и доп. М., 1997.
- Чапаев Н.К. Интеграция педагогического и технического знания в педагогике профтехобразования. Екатеринбург: 1992. — с.27
- Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учебное пособие. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов., 2001. — 410 с.
- Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учеб. пособие для вузов. М.: Юнити — Дана, 2002. — 437 с.
- Чернилевский Д.В., Филатов O.K. Технология обучения в высшей школе.-М., 1996.
- Чернова Ю.К. Основы проектирования педагогических технологий в техническом вузе: Учеб. Пособие-Тольятти: ТолПИ, 1992. 121 с.
- Чернова Ю.К. Квалитативные технологии обучения. Тольятти: Изд-во фонда «Развитие через образование», 1998. — 149 с.
- Чернова Ю.К. Профессиональная культура и формирование ее составляющих в процессе обучения. Москва-Тольятти: Изд-во ТолПИ, 2000. — 230 с.
- Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Уч. пособие. М.: Изд-во «Логос», 1996. — 230 с.
- Шишкин Г. П. Методические основы разработки и проведения профессионально ориентированного лабораторного практикума по общетехническим дисциплинам в технологической подготовке студентов педвузов. Дис. канд. пед. наук: 13.00.02.- Киров, 1996.
- Щипанов В.В. Основы управления качеством образования. Тольятти: Издательство фонда «Развитие через образование», 1998. — 102 с.
- Янушкевич Ф.И. Технология обучения в системе высшего образования. — М.: «Высшая школа», 1986. 116 с.
- Якунин В.А. Педагогическая психология: Учебное пособие. СПб., 1998.
- Якунин В.А. Обучение как процесс управления: Психологические аспекты. Л.: ЛГУ, 1998. — 160 с.