Педагогические средства развития художественно-творческой одаренности детей дошкольного возраста
Диссертация
Актуальность проблемы исследования на социально-педагогическом уровне определяется социальным заказом общества. Приоритет общечеловеческих ценностей, утверждение гуманистического характера образования как системы воспитания и обучения, осуществляемой в интересах личности, общества, государства провозглашается в законе «Об образовании» Российской Федерации. С 2007 года существует Федеральная… Читать ещё >
Список литературы
- Альбуханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности Текст. / К.А. Альбуханова-Славская. — М.: Наука, 1980. — 335 с.
- Амонашвили, Ш. А. Размышления о гуманной педагогике Текст./ Ш. А. Амонашвили. -М.: Просвещение, 1996. 494 с.
- Ананьев, Б.Г. Задачи психологии искусства Текст. / Б. Г. Ананьев. // Художественное творчество. Сборник. Д., 1982 — С. 236−242.
- Ананьев, Б.Г. Избранные психологический труды: в 2 т. Т. 2Текст. / под ред. A.A. Бодалева, Б. Ф. Ломова, Н. В. Кузьминой. — М.: Педагогика, 1980. -287 с.
- Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания Текст. / Б.Г. Ананьев- под ред. A.A. Бодалева. М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. — 384с.
- Андреев, В.И. Педагогика: учеб. курс для творческого саморазвития Текст. / В. И. Андреев. 2-е изд. — Казань: Центр инновационных технологий, 2000. — 608 с.
- Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития Текст. / В. И. Андреев. Казань, 1996. — 426 с.
- Антипина, Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду Текст. / Е. А. Антипина. М.: ТЦ «Сфера», 2006. — 128 с.
- Баранбойм, J1.A. Путь к музицированию Текст. / JI.A. Баранбойм. Л.: Советский композитор, 1979. — 352с.
- Бахтин, М.М. Философия поступка Текст. / М. М. Бахтин // Философия и социология науки и техники: Ежегодник: 1984−1985. — М., 1986. — С.86−160.
- П.Бабаева, Ю. Д. Психология одаренности детей и подростков Текст. / Ю. Д. Бабаева М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 336 с.
- Безруких, М.М. Педагогический энциклопедический словарь Текст. / М. М. Безруких, В. А. Болотов. — М.: Большая российская энциклопедия, 2002. 528 с.
- Белкин, A.C. Витагенное образование. Многомерный голографический подход Текст. / A.C. Белкин, Н. К. Жукова. Екатеринбург: Изд — во УрГПУ, 2001.
- Белкин, A.C. Основы возрастной педагогики Текст.: учебное пособие высших учебных заведений / A.C. Белкин. — М.: Изд. центр «Академия», 2000 -192 с.
- Белова, Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать: пособие для воспитателей и родителей Текст. / Е. С. Белова. М.: Московский психолого-социальный ин-т — ФЛИНТА, 1998. — 144 с.
- Белькова, А. И. Педагогическая диагностика, как инструмент познания и понимания ребенка дошкольного возраста: в 3 ч. Ч. З. Текст. / Белькова А. И. СПб: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 40−55.
- Беляев, Г. Ю. Воспитание как функция культуры Текст./Г.Ю. Беляев // Инновации в образовании. 2006. — № 4. — с. 33−45.
- Бине Альфред. Измерение умственных способностей: перевод с фр. Текст./ Издание подготовил. В. А. Луков. СПб.: Союз, 1998 — 432 с.
- Богоявленская, Д. Б. «Субъект деятельности» в проблематике творчества Текст. / Д. Б. Богоявленская // Вопросы психологии. 1999. — № 2. — С. 35−41.
- Богоявленская, Д.Б. Одаренность и проблемы её идентификации Текст. / Г. Ю. Богоявленская, М. Е. Богоявленская // Психологическая наука и образование. 2000. — № 4. — С.5 — 13.
- Богоявленская, Д.Б. Динамика креативности в младшем возрасте Текст. / Д. Б. Богоявленская, С. П. Осипенко // Ежегодник Российского психологического общества: специальный выпуск. — М., 2005. Том 1. — С. 56−59.
- Богоявленская, Д.Б. Основные направления разработки и развития «Рабочей концепции одаренности» Текст./ Д.Б. Богоявленская// Опыт работы с одаренными детьми в современной России. М., 2003. — С. 2027.
- Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей Текст./ Д. Б. Богоявленская. Самара: Издательский дом «Федоров», 2009. — 416 с.
- Богоявленская, Д.Б. Одаренность. Рабочая концепция. Текст. / Д. Б. Богоявленская. Изд. 2-е. — М., 2003. — С. 5.
- Болыпая Советская энциклопедия: в 30 т. Т. 18 Текст./ под. ред. A.M. Прохорова. М.: Советская энциклопедия, 1974. — 632 с.
- Болыиой толковый словарь русского языка Текст./ Сост. гл. ред. С. А. Кузнецов. СПб.: «Норинд», 2000 — 1536 с.
- Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: псих, исслед. Текст./ Л. И. Божович. Просвещение, 1968. — 464 с
- Бондаренко, В. Образовательная среда учебного округа Текст./ В. Бондаренко, В. Красильникова // Высшее образование в России. — 2003.-№ 3
- Бондаревская Е.В. Смыслы и стратегии личностно ориентированного воспитания Текст./ Е. В. Бондаревская // Педагогика.- 2001. -№ 1.
- Борев, Ю.Б. Эстетика Текст. / Ю. Б. Борев. Смоленск: Русич, 1997. -576с.
- Бурменская, Г. В. Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка: учебное пособие Текст. / ред. сост. к. псих. В. Г. Бурменская. 2-е изд., расш. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. — 656 с.
- Васильева, М. О развитии творческого потенциала дошкольников Текст./ М. Васильева, Т. Юнг// Дошкольное воспитание. 2006. — № 2. — С. 9−17.
- Ветлугина, H.A. Музыкальное развитие ребенка Текст. / H.A. Ветлугина. М.: Просвещение, 1967. — 415 с.
- Ветлугина, H.A. Художественный образ и детское творчество Текст. / H.A. Ветлугина // Художественное творчество и ребенок М., 1972. — С. 22−37.
- Вохмякова, И. Н. Воспитание эмоционально-творческой культуры детейстаршего дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности:185автореф. дис. канд. пед. наук Текст. / И. Н. Вохмякова. — Екатеринбург, 2002. -22 с.
- Выготский, JT.C. Воображение и творчество в детском возрасте Текст. / Л. С. Выготский. СПб.: СОЮЗ, 1997. — 96 с.
- Выготский, Л.С. Педагогическая психология Текст./ Л.С. Выготский- под ред. В. В. Давыдова. М., — 1999. — 53 с.
- ЗБ.Выготский, Л. С. Педагогическая психология Текст./ Л.С. Выготский- под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991.
- Выготский, Л.С. Психология искусства Текст./ Л. С. Выготский. — Ростов н/Д.: Феникс, 1998.-480 с.
- Выготский, Л.С. Мышление и речь: в 2 кн. Кн. 2 Текст./ Л. С. Выготский. М.: Педагогика, 1982. — 220 с.
- Герман, Ш. М. Беседы об эстетике. Текст./ Ш. М. Герман, В. К. Скатерщиков. М.: Знание, 1982. — 224 с.
- Гинзбург, М.Р. Психологическое содержание жизненного поля личности старшего подростка Текст./ М. Р. Гинзбург. // Мир психологии. 1995. -№ 3. — С. 49.
- Грабовский, А.И. К вопросу о классификации детской одаренности Текст. / А. И. Грабовский // Педагогика. 2003. — № 8. — С. 13−18.
- Грибанова. М.В. Формирование эстетического и художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста (на материале изобразительного искусства):автореф. дис. канд. пед. наук Текст. / М. В. Грибанова. Екатеринбург, 1999. — 23с.
- Грязева Добшинская, В. Г. Социальная психология творчества Текст./ В. Г. Грязева — Добшинсая. — Челябинск.: Изд-во ЮУРГУ, 2008. — 202 с.
- Грязева Добшинская, В. Г. Дифференциация эффектов воздействия произведений искусства в пространстве современной культуры Текст./ В. Г. Грязева — Добшинская // Журнал прикладной психологии. — 2004. — № З.-С. 62−68.
- Грязева Добшинская, В. Г. Феномены субъектноети в современном искусстве Текст./ В. Г. Грязева — Добшинская // Вопросы психологии. -2006. -№ 1.-С. 93−104.
- Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка Текст. / В 4 Т. -М.: ТЕРРА, 1995. 800 с.
- Давыдов, В.В. Российская педагогическая энциклопедия Текст. / под ред.
- B.В. Давыдова. М. 1993. — Т. 1 — 573 с.
- Давыдов В.В., Переверзев Л. Б. К исследованию предметной среды для детей Текст. / В. В. Давыдов //Техническая эстетика. — 1976. № 2−3.1. C.4−6.
- Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения Текст. / В. В. Давыдов. — М.: ИНТОР, 1996.
- Детская риторика: 1-й кл.: методические рекомендации Текст. / Ладыженская Т. А., Сорокина Г. И., Никольская Р. И., Ладыженская Н. В. -М.: С-ИНФО: БАЛЛАС, 1993.
- Доронова, Т.Н. Развитие детей 6−7 лет в театрализованной деятельности Текст. /Т.Н. Доронова. М., 1998. — 66 с.
- Дорфман, Л.Я. Творчество в искусстве искусство в творчестве Текст. / Л. Я. Дорфман [и др.] - М.: Наука, Смысл, 2000. — 549 с.
- Дорфман, Л. Я. Исследование креативности в науке и искусстве Текст./ Л. Я. Дорфман, Г. В. Ковалёва// Вопросы психологии. 1999. — № 2. — С. 101−106.
- Дубинин, Н.П. Генетика, поведение, ответственность. Текст. / Н. П. Дубинин [и др.] -М.: Полит, лит-ра, 1989.
- Дъяченко, О.М. Образовательная работа в детском саду по программе «Развитие»: метод, пособие для воспитателей дошкольных учреждений Текст./ О. М. Дьяченко. М.: ГНОМ и Д., 2001. — 80 с.
- Дьяченко, М.А. Психологический словарь-справочник Текст. /М. А. Дьяченко, Л.А. Харвест- М.: ACT, 2001. 576 с.
- Евтушенко, И.Н. Тендерное воспитание детей старшего дошкольного возраста: автореф. дис. канд. пед. наук Текст. / И. Н. Евтушенко. — Челябинск, 2008. 22 с.
- Егоров, С. Ф. Ломоносов М.В. М.: изд. Дом Шалвы Амонашвили, 1996, -202 с.
- Еремеев, А.Ф. Эстетическая культура в условиях НТП: сб. науч. тр. Текст. / А. Ф. Еремеев. Свердловское издательство Урал. — Уральский рабочий, 1987.-144 с.
- Захарюта, Н.В. Развиваем творческий потенциал дошкольника Текст. /Н.В. Захарюта // Дошкольное воспитание. 2006. — № 9. — С. 9−13.бЗ.Зеньковский, В. В. Психология детства Текст./ В. В. Зеньковский. М.: Академия, 1995. — 347 с.
- Зеер, Э.Ф. Профессионально образовательное пространство личности. Синергетический подход Текст./ Э. Ф. Зеер // Образование и наука. — 2003.-№ 5.(23)
- Зеер, Э. Ф. Личностно ориентированное профессиональное образование: теоретико — методологический аспект Текст./ Э. Ф. Зеер. — изд во Урал, гос. проф. — пед. ун-та, Екатеринбург, 2001.
- Зинченко, В.П. О целях и ценностях образования Текст./ В.П. Зинченко// педагогика. 1997. — № 5. — С. 3−16.
- Зись, А.Я. Искусство и эстетика. Традиционные категории и современные проблемы Текст. / А. Я. Зись. М.: Искусство, 1975. — 447 с.
- Ильясов Д.Ф., Сериков Г. Н. Принцип регулируемого эволюционирования в педагогике Текст. / Д. Ф. Ильясов, Г. Н. Сериков. М.: Гуманит. изд. центр. Владос. — 2003. — 336с.
- Каган, М.С. Человеческая деятельность Текст. / М. С. Каган. М.: Политиздат, 1974.
- Каган, М. С. Философская теория ценности Текст./ М. С Каган. СПб., 1997.-231 с.
- Канаев, И.И. Избранные труды по истории науки Текст./ И. И. Канаев. -Санкт Петербург Алетейя, Санкт — Петербург, 2000. — 488 с.
- Кант, И. Собрание сочинений: в 8 т. Т. 5 Критика способности суждения/И. Кант. М.: ЧОРО, 1994. — 414 с.
- Каргин, A.C. Нравственно-эстетическое формирование личности Текст./ A.C. Каргин. -М.: Музыка, 1990. 143 с.
- Киященко, Н.И. Эстетическая культура и эстетическое воспитание: кн. для учителя Текст. / Н. И. Киященко, H.JI. Лейзеров. — М.: Просвещение, 1983.-303 с.
- Кларин, М.В. Педагогическое наследие Текст./ М. В. Кларин. М.: Педагогика, 1988 — 130 с.
- Козлова, О.Н. Культура в жизни общества Текст./ О. Н. Козлова // Социально-гуманитарные знания. 2004. — № 6. — С. 102 — 119.
- Коломийченко, JI.B. Программа социального развития Текст./ JI.B. Коломийченко// Дошкольное воспитание. 2005. — № 1. — С. 9−13.
- Коломийченко, Л.В. Социальное развитие детей дошкольного возраста в культурологической парадигме образования: автореф. дис. канд. пед. наук Текст. / Л. В. Коломийченко. Челябинск, 2008. — 46 с.
- Комарова, Т.С. Детское изобразительное творчество, что под этим следует понимать Текст./ Т. С. Комарова // Дошкольное воспитание. -2005. -№> 2 С 80−86.
- Комарова, Т.С. Дети в мире творчества Текст./ Т. С. Комарова. М.: Мнемозина, 1995. — 160 с.
- Комарова, Т.С. Искусство как фактор воспитания любви к родному краю Текст./ Т. С. Комарова, Н. Пантелеева// Дошкольное воспитание. 2005. -№ 2.-С. 3−8.
- Комарова, Т.С. Художественная культура. Интегрированное занятие с детьми 5−7 лет: книга для воспитателей дошкольных учреждений, педагогов дошкольного образования и учителей начальных классов.
- Текст. / Т. С. Комарова, М. Б. Зацепина. 2-е изд. — М.: АРКТИ, 2003. -96 с.
- Конвенция прав ребенка Текст. // Права ребенка: нормативные правовые документы. 2-е изд., доп. — М., — 2007. — С. 5−29.
- Конвенции модернизации образования Текст.// Директор школы. 2002. -№ 1.-С. 97- 126.
- Концепция дошкольного воспитания: сборник действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов Текст. // Дошкольное образование России. М., 1995. — С. 9−36.
- Кудрявцев, В.Т. Феномен детской креативности Текст. / В. Т. Кудрявцев // Дошкольное воспитание. 2006. — № 3. — С. 71 — 78.
- Корепанова, М.В. Диагностика развития и воспитания дошкольников в образовательной системе «Школа 2100»: пособие для педагогов и родителей Текст./ М. В. Корепанова, Е. В. Харлампова. — М.: Изд. дом РАО- Баллас, 2005. 144 с.
- Коротаева, Е.В. К вопросу создания эмоционально — развивающей среды в ДОУ Текст./ Е. В. Коротаева // Сборник материалов международной научно практической конференции Мир детства и образования. — Магнитогорск, 2007. — С. 80.
- Кошманская, И.П. Театр в детском саду. Текст. / И. П. Кошманская. — Ростов н/ Д: Изд-во «Феникс», 2004. 320 с.
- Крупник, Е.П. Психологические особенности восприятия образа Текст./ Е. П. Крупник // Психологический журнал. 1985. — № 3. — С. 150−153.
- Кудрявцев, В.Т. Феномен детской креативности Текст./ В. Т. Кудрявцев // Дошкольное воспитание. 2006. — № 3. — С. 71−78.
- Кузнецова, Г. В. Для красоты жизни Текст./ Г. В. Кузнецова // Ребенок в детском саду. 2005. — № 4. — С. 17−20.
- JIokk Д. Сочинение: в 13 томах. Т.1. Текст. / Д. Локк. -М., 1985 -с. 154
- Лейтес, Н.С. Возрастная одаренность дошкольников Текст./ Н. С Лейтес. М.: Издательский центр «Академия», 2000 — 320 с.
- Лейтес, Н.С. О признаках детской одаренности Текст. / Н. С. Лейтес // Вопросы психологии. 2003. — № 4. — С. 13−18.
- Лисина, М.И. Пути влияния семьи и детского учреждения на становление личности дошкольника Текст. // Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания / М. И. Лисина.- М.: Прогресс, 1979. С. 43−54.
- Лихачёв, Б.Г. Теория эстетического воспитания школьников: уч. пособие спец курсу для студентов пед. институтов Текст./ Б. Г. Лихачев. -М.: Просвещение, 1985. 176 с.
- Лопатин, В.В. Русский толковый словарь Текст./ В. В. Лопатин. М.: Русский язык, 1998. — 832 с.
- Лосский, Н.О. Условия абсолютного добра Текст. / Н. О. Лосский. — М.: Педагогика, 1991. 206 с.
- Лубовский, Д. Диагностика креативности дошкольников: современное состояние и перспективы развития Текст./ Д. Лубовский // психологическая наука и образование. 2004. — № 3. — С. 82−87.
- Лыкова, И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2−7 лет Текст./ И. А. Лыкова. — М., 2006.
- Матюшкин, A.M. Одаренность и возраст. Развитие творческого• потенциала одаренных детей: учебное пособие Текст./ под ред. A.M.
- Матюшкина. М.: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. — 192 с.191
- Матюшкин, A.M. Загадки одаренности Текст./ A.M. Матюшкин // Библиотека журнала Вопросы психологии. М., 1993. — С. 40−49.
- Матюшкин, A.M. Концепция творческой одаренности Текст. / А. М. Матюшкин // Вопросы психологии. 1989. — № 6. — С. 29−33.
- Миллер, А. Драма одаренного ребенка или поиск собственного я Текст./ А. Миллер. М.: Академ. Проект, 2006. — (Психологические технологии). — 83 с.
- Маркина, Н.В. Одаренность: практика теории и теория практики. Образовательная технология организации времени и пространства развития личности Текст. / Н. В. Маркина, И. Ю. Банникова. — Челябинск: Полиграф мастер, 2004. — 64 с.
- Марцинковская, Т.Д. Мир C.J1. Рубинштейна: культура, как пространство саморазвития человека Текст./ Т. Д. Марцинковская //Мир психологии. 2009. — № 1. — С. 45.
- Мелик-Пашаев, A.A. Возможно ли «творческое задание»? Текст./ A.A. Мелик-Пашаев// Искусство в школе. 2001. — № 3. — С. 3−6.
- Мелик-Пашаев, A.A. Мир художника Текст. / A.A. Мелик-Пашаев. — М.: Прогресс-Традиция, 2000. 269 с.
- Мамардашвили, М.К. Стрела познания: Набросок естественно-исторической гносеологии Текст. / М.К. Мамардашвили- ред. Ю. П. Сенокосов. — М.: Школа «Языки рус. культуры», 1996.
- Мельникова, Н. Дошкольный возраст: о первоначальном формировании моральных представлений и норм Текст./ Н. Мельникова // Дошкольного воспитание. 2006. — № 10. — С. 82 — 85.
- Мещеряков, Б.Г. Большой ' психологический словарь Текст./ Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. — 3-е издание, дополнительное и переработанное. СПб.: Прайм — Еврознак, 2006. — 672 с.
- Микайлова, И.Г. Специфика воспроизведения и рефлексии художественного пространства Текст. / И. П. Микайлова // Мир
- Психологии. 2009. — № 1. — С. 147−157.192
- Михайлова, A.A. Ребенок в мире театра Текст. /A.A. Михайлова// Методическое пособие. 2001. — № 10 — С. 106−112.
- Мудрик A.B. Социальная педагогика: учеб. для студ. пед. вузов Текст./ под ред. В. А. Сластенина.-З-е изд. испр. и доп.- М.: Академия, 2000. -200 с.
- Мухина, B.C. Дошкольный возраст Текст. // Возрастная психология: учеб. для студентов высш. учеб. заведений / B.C. Мухина. — М., 1997. С. 165−251.
- Мухина, B.C. Творчество феноменологическая сущность личности Текст./ B.C. Мухина // Развитие личности. — 2007. — № 1. — С. 13−24.
- Мясищев, В.Н. Проблема способностей в советской психологии, и ее ближайшие задачи Текст./ В. Н. Мясищев // Психология. М.: Воронеж, 1995.
- Неменский, Б.М. Культура — искусство — образование. Цикл бесед Текст./ Б.М. Неменский- Моск. центр худ. культуры и образования. М.: Наука, 1993. — 79 с.
- Неменский, Б.М. Мудрость красоты Текст./ Б. М. Неменский. М.: Просвещение, 1987. — 280 с.
- Немов, P.C. Психология: в 3 кн. Кн. 3. Психодиагностика. Введение в науч. психологические исслед. с элементами матем. статистики: учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений Текст./ P.C. Немов. — 3-е изд. М.: ВЛАДОС, 1999.- 640 с.
- Непомнящая, H.H. Становление личности ребенка 6−7 лет Текст./ Н. И. Непомнящая. М.: Педагогика, 1992. — 160 с.
- Никитин, Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры. Текст./ Б. П. Никитин. М.: Педагогика, 1991. — 240 с.
- Образовательная система «Школа2100»: сб. программ. Дошкольная подготовка. Начальная школа. Основная и старшая школа Текст. / науч. ред. A.A. Леонтьев. М.: Баланс, 2004. — 528 с.
- Оверчук, Т. Дошкольное образование в XXI веке Текст./ Т. Оверчук // Дошкольное воспитание. — 2005. № 5. — С. 9−11.
- Овсянников, М.Ф. История эстетической мысли: учебное пособие Текст. / М. Ф. Овсянников. 2-е издание, — М.: Высшая школа, 1984. -336 с.
- Одаренные дети: проблемы перспективы Текст. // Материалы Челябинской областной открытой научно-практической конференции -Челябинск: Издательство ЧГПИ Факел, 1995. 158 с.
- Островская Л.Ф. Поведение результат воспитание Текст. / Л. Ф. Островская //Дошкольное воспитание. — 1977. — № 5 — с. 11−13
- Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 57 000 слов Текст./ С. И. Ожегов, И. Ю. Шведова. -18-е издание- стереотип. М.: Русский язык, 1987. — 797 с.
- Пасечник, Л. Одаренный ребенок особая ценность для общества Текст. / Л. Пасечник // Дошкольное воспитание. — 2009. — № 2. — С. 13−20.
- Петровский, А. В. История психологии Текст. / A.B. Петровский. М.: Педагогика, 1994. — 448 с.
- Петровский, В.А. Семь пространств существования личности: формальные модели состоятельности Текст./ В. А. Петровский // Мир психологии. 2009. — № 1 — С. 41
- Педагогическая технология развития одаренности детей дошкольного возраста: монография Текст. / под. ред. Л. В. Трубайчук. Челябинск: ИИУМЦ «Образование» 2009. — 188 с.
- Педагогическая энциклопедия Текст./ под. ред. И. А. Каирова, Ф. Н. Петрова. М.: Сов. энциклопедия, 1966. — Т. 3. — 878 с.
- Педагогическая энциклопедия: актуальные понятия современной педагогики Текст./ под. ред. H.H. Тулькибаевой, Л. В. Трубайчук. М.: 2003.-274 с.
- Портянкина, H.A. Примерное планирование работы по воспитанию культуры поведения Текст./ H.A. Портянкина // Дошкольное воспитание. 1989. — № 1.-С. 10−13.
- Песоцкий, Ю.С. Высокотехнологическая образовательная среда: принципы проектирования Текст. / Ю. С. Песоцкий // Педагогика 2002. -№ 5-С. 23−25.
- Поддъяков, Н. Н Формирование и развитие творчества дошкольников: сборник электронный ресурс. // Проблемы обучения и развития творчества дошкольников. — http: // www.oim.ru.
- Психологическая энциклопедия Текст./ под. ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. СПб.: Питер, 2003. — 1096 с.
- Психология одаренности детей и подростков: учебное пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений Текст. / Ю. Д. Бабаева, Н. С. Лейтес, [и др.]- под ред. Н. С. Лейтеса. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 336 с.
- Рахимов, А.З. Нравственная психология Текст. / А. З. Рахимов. Уфа: Изд-во «Наука, образование, культура», 1995.-202 с.
- Рахимов, А.З. Словарь справочник по нравологии Текст. / А. З. Рахимов — Уфа: Творчество. — 299с.
- Роджерс, K.P. Взгляд на психотерапию. Становление человека Текст./ пер. с англ. / K.P. Роджерс. М.: Прогресс: Универс, 1994. — 480 с.
- Роджерс, K.P. Творчество как усиление себя Текст. / K.P. Роджерс. // Вопросы психологии. 1990. — № 1. — С. 164−168.
- Розин, Я.А. к вопросу о природе ценностных явлений Текст. / Я. А Розин // Философские науки. 1989. — № 6. — С. 164−168.
- Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. Текст./ гл. ред. В. В. Давыдов. -М.: Большая Российская Энциклопедия, 1999. —'Т.2.-672с.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии Текст. / С. Л. Рубинштейн. СПб.- М.- Харьков- Минск: Питер, 1999. — 705 с.
- Рубинштейн, С.JI. Человек и мир Текст. / C.JI. Рубинштейн. М.: Академия, 1997. — 464 с.
- Русанова, B.C. Художественно-эстетическое воспитание, как основа творческого образа жизни Текст. / B.C. Русанова. Челябинск, 2001. — 234 с.
- Рындак, В.Г. Непрерывное образование и развитие творческого потенциала учителя (теоретические взаимодействия): монография Текст. / В. Г. Рындак. М.: Педагогический вестник, 1997. — 244 с.
- Рындак, В.Г. Творчество. Краткий педагогический словарь Текст./ В. Г. Рындак. Оренбург: ОГАУ, 2001.-108 с.
- Сайко, Э.В. Пространство в измерении и определении человеческого бытия Текст./ Э. В. Сайко // Мир психологии. 2009. — № 1. — С. 3−4.
- Савенков, А.И. Ваш ребенок талантлив: Детская одаренность и домашние обучение Текст. / А. И. Савенков. — Ярославль: Академия развития, 2002. 351 с.
- Савенков, А.И. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании Текст. / А.И. Савенков// Дошкольное воспитание. 2006. -№ 4.-С. 10−19.
- Савенков, А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению: учебное пособие Текст. / А. И. Савинков. М.: Ось — 89.- 2005. — 479 с.
- Савенков, А.И. Одаренные дети в детском саду и школе: уч. пособие для студентов высших учебных заведений Текст. / А. И. Савенков. М.: Академия, 2002. — 232 с.
- Селезнева, Е.В. Пространство целей человеческой жизни Текст./ Е. В. Селезнева // Мир Психологии. 2009. — № 1. — С. 51
- Семенака, СИ. Учимся сочувствовать, сопереживать Текст. / СИ. Семенака М.: «Аркти», 2004.
- Силакова, М. Условия творческого решения конструктивных задач
- Текст. // Дошкольное воспитание. 1996. — № 5. — С. 10−12.196
- Семина, О. Учимся взаимодействовать с родителями Текст. / О. Семина // Дошкольное образование. 2003. — № 4. — С. 33 — 36.
- Сериков Г. Н. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем Текст./ Сериков, Г. Н. — М. — 1999.
- Сериков Г. Н. Образование и развитие человека Текст. / Г. Н. Сериков. — М.: Мнемозина, 2002. 416 с.
- Словарь JI.C. Выготского Текст. /под ред. A.A. Леонтьева. М.: Смысл, 2004.-119 с.
- Соломенникова, O.A. Радость творчества Текст./ O.A. Соломенникова // Дошкольное воспитание. 2005. — № 1. — С. 49−53.
- Столович, Л.Н. Эстетическая ценность в аспекте социальной детерминации эстетического сознания Текст./ Л. Н. Столович // Вопросы философии. 1982. — № 8. — С. 75−80.
- Столович, Л.Н. Жизнь творчество — человек: функции художественной деятельности Текст./ Л. Н. Столович. -М.: Политиздат, 1985. — 415 с.
- Стернберг, Р. Инвестиционная теория креативности Текст. / Р. Стернберг, Е. Григоренко // Психологический журнал. 1998. — № 2. — С. 144−160.
- Столович, Л.Н. Эстетическая ценность в аспекте социальной детерминации эстетического сознания Текст./ Л.Н. Столович// Вопросы философии. 1982. — № 8.- С. 75−79.
- Сухомлинский, В.А. Избранные педагогические сочинения: в 3 т. Т. 3 Текст. / В. А. Сухомлинский. -М.: Педагогика, 1979. 347 с
- Сухомлинский, A.B. Рождение гражданина Текст. / A.B. Сухомлинский. М- Педагогика, 1971. — 186с.
- Сысоева, Л.С. Эстетическая деятельность и эстетическое воспитания Текст./ Л. С. Сысоева Томск.: изд-во Томского ун-та, 1989. — 232 с.
- Теплов, Б.М. Избранные труды: в 2 т Текст./ Б. М. Теплов. М.: Педагогика, 1985. — Т. 1 -360 с.
- Теплов, Б.М. Психология музыкальных способностей Текст./ Б. М. Теплов // Российская академия наук ин-т психологии. М.: Наука, 2003. -377 с.
- Теплюк, С. Об опрятности и аккуратности Текст. / С. Теплюк // Дошкольное воспитание. — 1988. № 9.
- Тишина, И.Ю. Повышение качества образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении посредством индивидуальных образовательных программ: автореф. дис. канд. пед. наук Текст. / И. Ю. Тишина. Челябинск, 2009. — 26 с.
- Толмачева, В.В. Формирование социально-экологической направленности личности старшего дошкольника в трудовой деятельности: автореф. дис. канд. пед. наук Текст. / В. В. Толмачева. -Челябинск, 2008. 23 с.
- Трубайчук, JI.B. Дошкольное детство, как развивающий социокультурный феномен: монография Текст. / JI.B. Трубайчук. -Челябинск, 2009. 153 с.
- Трубайчук, JI.B. Словарь справочник педагогических инноваций в образовательном процессе Текст./ JI.B. Трубайчук. — М.: Восток, 2001. -81 с.
- Трубайчук, JT.В. Педагогика развития и становления личности младшего школьника: учебник для студ-ов педвузов факультета подготовки учителей начальных классов Текст. / Л. В. Трубайчук, Челябинск: Изд-воЧГПУ, 2001.-250 с.
- Урунтаева, Г. А. Учебная психология: уч. пособие для учащихся пед. уч. заведений Текст./ Г. А. Урунтаева. М.: Академия, 1996. — 336 с.
- Ушиснкий К.Д. Педагогические сочинения: в 6 т. Т.2 Текст. / К. Д. Ушинский. M. — 1988.-С.111.
- Фельдштейн, Д.И. Сущностные особенности современного детства и задачи теоретико-методологического обеспечения процесса образования Текст./ Д. И. Фельдштейн //Мир психологии. 2009. — № 1. — С. 212.
- Фельдштейн, Д.И. Психология развития человека как личности: Избранные труды: в 2 т. Т.1 Текст. / Д. И. Фельдштейн. — М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2005. 568 с.
- Философский энциклопедический словарь Текст./ гл. ред. Л. Ф. Ильичев [и др.]. -М.: Сов. энцикл., 1983. 840.
- Флёрина, Е.А. Основные принципы художественного воспитания детей Текст. / Е. А. Флёрина // Дошкольное воспитание. 2009.- № 7. — С. 8−13.
- Фрумин, И.Д., Эльконин Б. Д. Образовательное пространство как пространство развития («школа взросления») Текст./ И. Д. Фрумин, Б. Д. Эльконин, // Вопросы психологии. 1993. — № 1. — С. 24−32.
- Харламов, И.Ф. Педагогика: уч. пособие Текст./ И. Ф. Харламов. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Юристь, 1997. — 512 с.
- Холодная, М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования Текст./ М. А. Холодная. Томск: изд-во ТГУ, М.: Барс, 1997. — 392 с.
- Худякова, Н.Л. Воспитание ценностей как проблема дошкольной педагогики Текст./ Н. Л. Худякова // Актуальные проблемы дошкольного образования: Всерос. межвуз. науч. практ. конф. — Челябинск, 2003. С. 261−271.
- Хуторской, A.B. Развитие одаренности школьников. Методика продуктивного обучения Текст.: учеб. пособие. /A.B. Хуторской М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2000. — 320 с.
- Хуторской, A.B. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования Текст. / A.B. Хуторской // Народное образование. 2003. — № 2. — С. 58−64.
- Хридина, П.Н. Понятийно-терминологический словарь: Управление образованием, как социальная система Текст./ П. Н. Хридина. -Екатеринбург: Уральское издательство, 2003. 384с.
- Чумичёва, P.M. Ребенок в мире культуры Текст. /P.M. Чумичёва. -Ставрополь: Ставрополь сервисшкола, 1998. 558 с.
- Чумичёва, P.M. Ценностно-смысловое развитие дошкольника (на материале истории и культуры Донского края) Текст./ P.M. Чумичёва, О. Л. Ведмедь, H.A. Платохина. Ростов н/Д., 2005. — 311 с.
- Чумичёва, Р. М. Взаимодействие искусств в формировании личности дошкольника Текст./Р.М. Чумичёва. Ростов н/Д., 1995. -272.
- Шендрик, И.П. Образовательное пространство Текст. / И. Г. Шендрик // Образование и наука. 2001. — № 5 — С. 11.
- Шингаркина, Д.А. Воспитание трудолюбия у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром взрослых: автореф. дис. канд. пед. наук Текст. / Д. А. Шингаркина. — Челябинск, 2009. 25 с.
- Школьник Г. И. От единого мировоззрения к личностным ценностям Текст. / Г. И. Школьник // Педагогика, 1994. № 5. — С. 34−36
- Штерн В. Дифференциальная психология и её методические основы Текст./В. Штерн-М.: Наука 1998.-336 с.
- Щебланова, Е.И. Психологическая диагностика одаренности дошкольников: проблемы, результаты исследований и практики Текст. /Е.И. Щебланова. М.: МПСИ, Воронеж НПО «МОДЭК», 2004. — 368 с.
- Экземплярский В.М. Проблема школ для одаренных Текст./ В. М. Экземплярский. М., 1997
- Эльконин, Д.Б. Развитие личности ребенка-дошкольника Текст. / Д. Б. Эльконин // Психология личности и деятельности дошкольника. М: Педагогика. — 1966. — С. 254−292.
- Эльконин, Д.Б. Введение в психологию развития (в традиции культурно-исторической теории JI.C. Выготского) Текст./ Д. Б. Эльконин. -М., 1994.-168 с.
- Юрчук, В.В. Современный словарь по психологии Текст. / В. В. Юрчук. //Современное слово. 1998.
- Юсов, Б.П. К проблеме взаимосвязи искусств в детском художественном развитии. О периодах возрастной актуальности занятий различными видами искусства Текст. / Б. П. Юсов // Теория эстетического воспитания. М., 1975. — С. 43−55.
- Якиманская, И. С. Разработка технологий личностно ориентированного обучения Текст. / И. С. Якиманская // Вопросы психологии. 1995. — № 2. -С. 31−39.
- Якиманская, И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе Текст. / И. С. Якиманская. М., 1996. — 180 с.
- Ясвин, В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию Текст./ В. А. Левин. 2-е изд., испр. и доп. ИМ.: Смысл, 2001.-368с.: ил.