Педагогические условия формирования деонтологической компетентности сотрудников МЧС России в процессе профессиональной подготовки
Диссертация
Проведенное исследование решает актуальную как в теоретическом, так и в прикладном аспектах научную задачу — формирование у сотрудников МЧС России деонтологической компетентности. Рассмотренные в настоящей работе теоретические аспекты проблемы формирования деонтологической компетентности будущих сотрудников МЧС России, основанные на анализе литературных источников из различных областей научного… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. -М., 1980.-288 с.
- Абульханова-Славская К. А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии // Психологический журнал. -1994. № 4. — С. 12−15.
- Аганов С.С. Концепция и технология развития физической культуры обучающихся в вузах ГПС МЧС России: Дис.. докт. пед. н. СПб., 2008.
- Агапов В. С. Становление Я-концепции личности: теория и практика. -М.: Ин-т молодежи, 1999. 164 с.
- Александров A.A. Современная психотерапия. Курс лекций. СПб.: «Академический проект», 1997.-335 е.
- Амиров Н. X. Медицинская биоэтика как наука и предмет преподавания / Н. Х. Амиров, В. Ю. Альбицкий, Ф. Т. Нежметдинова // Казанский медицинский журнал. 1998. № 2. С. 82.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 т. / под ред. А. А. Бодалева и др. М.: Педагогика, 1980. — Т. 1. — 284 с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. -337с.
- Анашкин O.A. Совершенствование содержания воспитания военнослужащих ВС РФ. Автореф. дисс.. пед.наук. СПб, 2004.
- Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития. Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1997. — 566 с.
- Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2001. — 361 с.
- Андриянова Е. А. Биоэтика / Е. А. Андриянова, В. В. Власов. Саратов, 2003.
- Анцыферова Л. И. К психологии личности как развивающейся системы // Психология формирования и развития личности. М., 1981.
- Артамонов B.C., Моторин В. Б., Ткачев П. А. и др. Организация работыс кадрами Государственной противопожарной службы. СПб., 2002.
- Артамонов B.C. Индивидуальная подготовленность обучаемых в образовательном учреждении: контроль и управление: Монография. СПб., 1997.
- Артамонов B.C. Некоторые управленческие вопросы деятельности образовательного учреждения: Монография. Иркутск, 1998.
- Артамонов B.C., Алексеик Е. Б. История пожарной охраны России. -СПб.: Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России, 2007.
- Архангельский JIM. Социально-этические проблемы теории личности. -М.: Мысль, 1974.-221 с.
- Архангельский С. И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе. -М.: Высшая школа, 1976. -198 с.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе и его закономерные основы и методы. -М., 1980. 368 с.
- Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.
- Баженов О.В. Социальное воспитание личного состава МЧС России: Дисс. кандидата педагогических наук. СПб., 2007
- Барабанщиков A.B., Хальзов В. И. Педагогические основы воспитания военнослужащих внутренних войск. Л.: ВПУ МВД, 1988.
- Барышников E.H. О воспитании и воспитательных системах / Е. Н. Барышников, И. А. Колесникова. СПб., 1996.
- Баскин Ю.Г. Состояние проблемы управления и оценки социально-психологического становления учебных коллективов в высших учебных заведениях МЧС России: Монография. СПб.: СПбИ ГПС МЧС России, 2003. -116 с.
- Беспалько В. П. О критериях качества подготовки специалиста // Вестник высшей школы. 1988. — № 1. — С. 7−11.
- Беспалько В. П. Основы теории педагогических систем. Воронеж, 1977. 120 с.
- Биомедицинская этика / под ред. Т. Мишаткиной. Минск: ТетраСистемс, 2003. — 320 с.
- Биочинский И.В. Психолого-педагогическое обеспечение процесса формирования личности в вузе. Казань, 1988. — 187 с.
- Битянова Н.Р. Психология личностного роста. М., 1995. — 64 с.
- Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М., 1978.381 с.
- Богатская Е.Ю. Педагогические условия воспитания у студентов технического университета ответственности как компонента их профессиональной компетентности: Автореф. дис. канд. пед. наук. Ростов-на-Дону, 2005.- 27 с.
- Бодал ев А. А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. М.: Флинта-Наука, 1998. -168 с.
- Болотин А.Э. Информационные технологии и их роль в системе психологического сопровождения учебного процесса в вузе. СПб., 2003.
- Большая Советская Энциклопедия: в 20 т. / гл. ред. А. М. Прохоров. 3-е изд. — М.: Сов. энциклопедия, 1988. — Т. 20. — 680 с.
- Большой психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. СПб.: Прайм — Еврознак, 2006. — 672 с.
- Большой энциклопедический словарь / гл. ред. А. М. Прохоров. -2-е изд. М.: Рос. энцикл.- СПб.: Норинт, 2000. — 1434 с.
- Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования // Педагогика. 1997. -№ 4. — С. 11−17.
- Бондаревская Е.В., Кульневич СВ. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Ростов-на-Дону 1996. -560 с.
- Бордовская Н.В., Реан A.A. Педагогика. СПб., 2009. 304 с.
- Бубнова С. С. Эффективность деятельности в зависимости отструктуры профессионально важных качеств // Проблемы системогенеза деятельности. Ярославль: Изд-во Ярославск. ун-та, 1980. -С.67−83.
- Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. М., 1988. -431с.
- Буланов И.Ю. Педагогические условия гражданского воспитания курсантов образовательных учреждений МЧС России: Диссертация. канд. пед. наук. Шуя, 2008. — 202 с.
- Бунилович Н.Т. Краткий словарь современных понятий. М.: Республика, 2000.
- Бусурин СВ., Токарев А. Ф. Право и ответственность. М., 2000. -136с.
- Васильева З.И. Нравственное воспитание учащихся в учебной деятельности. Дис.. д.п.н. СПб., 1973.
- Вахромов, Е. Е. Психологические концепции развития человека: теория самоактуализации. М.: Междунар. пед. акад., 2001. -170 с.
- Вдовюк В.И. Формирование и развитие педагогического такта у офицера. Дис. канд. пед. наук. М., 1970. 168с.
- Вентцель К.Н. Основные задачи нравственного воспитания. М., 1924.279 с.
- Вербицкий A.A. Вопросы генезиса и саморегуляции познавательной и профессиональной деятельности // Новые исследования в психологии. М.: Педагогика, 1977. — С. 19−24.
- Вербицкий A.A. Психолого-педагогические особенности деловой игры как формы знаково-контекстного обучения // Игровое моделирование: методология и практика. Новосибирск: Наука, 1987.- С.21−28.
- Вершловский С.Г. Проблемы гуманизации образования.- СПб.: Изд. ГУПМ, 1994.
- Веселова Е.К. Психологическая деонтология: мировоззрение и нравственность. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2002. 316 с.
- Военная педагогика / под ред. О. Ю. Ефремова. СПб.: Питер, 2008.
- Врачебная этика и медицинская деонтология / под ред. Б. В. Петровского- АМН СССР. М, 1998.
- Гадышев В.А. Психолого-педагогические методы организации работы с кадрами государственной противопожарной службы. СПб., 2002.
- Гайдай П.И. Управление качеством образовательного процесса в вузе ГПС МЧС России: Дис.. канд. пед. наук. СПб., 2006. 225 с.
- Гартман Ф. Жизнь Парацельса и сущность его учения. М., 2001.
- Гессен СИ. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. -М., 1995. 448 с.
- Гиппократ. Этика и общая медицина / пер. с древнегреч. СПб.: Азбука, 2001.-352 с.
- Гнидан Е.В., Шушерина O.A. Ответственность современного специалиста: историко-педагогический аспект // Историко-педагогическое знание в начале третьего тысячелетие: итоги, проблемы, перспективы. -М., 2005. С. 67−69.
- Годник С.М. Преемственность воспитательно-образовательной деятельности в условиях непрерывного образования // Перспективы развития системы непрерывного образования / под ред. Б. С. Гершунского. М.: Педагогика, 1990. — С. 148−163.
- Гончаров Н. К. Педагогическая система К.Д. Ушинского. М.: Педагогика, 1974. — 286 с.
- Гостев А. А. Тренинги по психологической саморегуляции и формированию профессионально важных качеств / А. А. Гостев, В. Г. Зазыкин. М.: ГКТР, 1988. — 61 с.
- Грандо А. А. Врачебная этика и медицинская деонтология. Киев, 1998.-320 с.
- Грешных A.A. Модели системы управления образовательным процессом в вузах МЧС России / Под общей редакцией B.C. Артамонова. -СПб.: СПбИ ГПС МЧС России, 2005.
- Грешных A.A. Педагогическая технология управления подготовкойспециалистов пожарно-спасательного профиля в вузах МЧС России. СПб.: СПбУ ГПС МЧС России, 2005.
- Гришина Н.В. Помогающие отношения: профессиональные и экзистенциальные проблемы // Психологические проблемы самореализации личности. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1997. С.143−156.
- Гюггенбюль-Крейг А. Власть архетипа в психотерапии и медицине. -СПб., 1997.
- Гурлева Т.С. Психологические резервы формирования учителем ответственности у подростков. М., 1989. — 151 с.
- Давыдов В.П. Исследование путей повышения эффективности воспитания курсантов ВВУЗов в процессе обучения: Дис.докт.пед.наук. -М.: ВПА, 1977. 358с.
- Давыдов В.П., Сальников В. П., Слепов В. Я. Основы педагогической психологии высшей школы МВД России. СПб., 2000.
- Дежкина Ю.А. Развитие профессионально важных качеств сотрудников государственной противопожарной службы МЧС России в процессе профессионализации: Дисс.. кандидата псих. наук. СПб., 2008. -142 с
- Деонтология в медицине / под ред. Б. В. Петровского. М., 1998. Т.2. -390 с.
- Деркач А. А. Основы общей и прикладной акмеологии. М., 1995. -163 с.
- Деркач А. А. Психология развития профессионала / А. А. Деркач, В. Г. Зазыкин, А. К. Маркова. М.: РАГС, 2000. — 124 с.
- Деркач A.A. Акмеологические основы становления психологической и профессиональной зрелости личности / А. А. Деркач, JI. И. Орбан. М.: Изд-во РАГС, 1995. -210 с.
- Деркач A.A. Акмеология: пути достижения профессионализма / А. А. Деркач, Н. В. Кузьмина. М.: Изд-во РАГС, 1993. — 223 с.
- Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004.
- Донцов А.И. Самосовершенствование личности. Ростов-на-Дону: РГУ, 1977. 149с.
- Дорофеев А. Профессиональная компетентность как показатель качества образования // Высшее образование в России. 2005. — № 4.
- Дубинин Н.П., Карпец И. И., Кудрявцев В. Н. Генетика, поведение, ответственность. М., 1989.-351 с.
- Дульнев В. Преемственность в воспитательной работе как фактор социально-профессиональной адаптации: Дис.. канд. пед. наук.- Кострома, 2001.-210 с.
- Дьяченко М.И. Дисциплина и дисциплированность воина // Военная мысль. 1986. — № 9. — С. 30−38.
- Ежеленко В.Б. Теория методов воспитания в педагогическом процессе. Дис.. докт. пед. наук. СПб., 1993.
- Елбаев Ю.А., Тыртышный A.A. Психологические условия профессионализации офицеров во время обучения в вузе МО РФ. Учебно-методическое пособие. М.: ВИУ, 1999.
- Еникеев М.И., Кочетков О. Л. Общая, социальная и юридическая психология: Краткий энциклопедический словарь. М., 1997. — 448 с.
- Ермаков В.В. О профессии врача: некоторые аспекты высшего медицинского образования / В. В. Ермаков, И. И. Косарев. М.: Знание, 1978. -64 с.
- Ермолина М.А. Формирование мотивации профессионального самообразования курсантов вузов ГПС МЧС России: Дис.. канд. пед. наук.-СПб., 2008.- 169 с.
- Ефимов, В. М. Введение в управленческие имитационные игры / В. М. Ефимов, В. Ф. Комаров. М.: Наука, 1980. — 190 с.
- Ефремов О.Ю. Педагогика. СПб.: Питер, 2010.
- Ефремов О.Ю. Теория и практика педагогической диагностики в высшей военной школе России. Дис.. докт. пед. н. СПб., 2001.
- Железняк Л.Ф. Формирование военно-профессиональной направленности у курсантов военных училищ: Дисс. канд. псих. наук. М.: ВПА, 1968 -259с.
- Железовская Г. И. Педагогическая поддержка социализации личности подростка. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1999. — 160 с.
- Жуковская Р. И. Игра и ее педагогическое значение. М.: Педагогика, 1975. — 78 с.
- Жуковский В. П. Преемственность формирования учебной деятельности в системе «школа-военный вуз»: дис.. д-ра пед. наук. Тольятти, 1999.-413 с.
- Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования. М.: Педагогика, 1982. — 160 с.
- Заир-Бек Е. С. Теоретические основы обучения педагогическому проектированию. Дис.докт. пед. н. СПб, 1995.
- Закон Российской Федерации «Об образовании». М., 1992. — 72 с.
- Здоровье, риск и безопасность сотрудников ГПС МЧС России: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 22 сентября 2005 года / Под общей ред. B.C. Артамонова. СПб.: СПбИ ГПС МЧС России, 2005.
- Зеер Э. Ф. Компетентностный подход / Э. Ф. Зеер, И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. 2006. — № 8.
- Зеер Э.Ф. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Ф. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. 2005. — № 4. — С.26−27.
- Зеер Э.Ф. Психология личностно-ориентированного профессионального образования. Екатеринбург, 2000. — 258 с.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. М., 2001. — 384 с.
- Иваненко Т.Г. Динамика формирования ответственности у будущих педагогов: Дис. канд. пед. наук JL, 1987. — 202 с.
- Иваницкий А.Т. Педагогика профессионального саморазвития курсантов вузов МВД России. СПб., 1998.
- Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2000. — 512 с.
- Как воспитывать у детей чувство ответственности? // Добсон Дж. Ч. Не бойтесь быть строгим. М, 1996. — С. 176−192.
- Караковский В. А. Стать человеком. М., 1993.
- Карпов А. В. Психология принятия решений в профессиональной деятельности. Ярославль: Изд-во Ярославск. ун-та, 1991.-153 с.
- Карсон Р. Становление диалога между доктором и пациентом 7/ Вестн. Моск. ун-та. Сер. 7: Философия. 1998. № 5.
- Кикоть В.Я. Система научного обеспечения профессиональной подготовки слушателей вузов МВД России. Дис.. докт. п. н. СПб., 1998.
- Кирпиченко А. А. Основы профессиональной психологии и коммуникации. Минск: Вышейш. шк., 2004. -174 с.
- Климов Е.А. Психология профессионала. М.: Ин-т практической психологии- Воронеж: НПО «МОДЕК», 1996. — 400 с.
- Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельности. М.: Наука, 1988.
- Ковалева Г. Педагогика миротворчества, социальная ответственность, сотрудничество // Приоритеты современной педагогики. М., 1993.-С. 109 125.
- Кодекс чести сотрудника системы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий // Приказ МЧС России от 06.03.2006 № 136
- Кодекс этики и служебного поведения государственных служащих Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий //
- Приказ МЧС России от 07.07.2011 № 354.
- Колесникова И. А. Воспитание человеческих качеств // Педагогика. -1998.-№ 8.-С. 26−32.
- Колчанова J1.A. Помощь как профессиональная деятельность // Материалы VI Ежегодной Всероссийской научно-практической конференции «Психология в школе: практический психолог- профессия нового века». СПб., 2000.
- Комаров Ф. И. Права человека и биомедицинская этика / Ф. И. Комаров, Ю. М. Лопухин // Клиническая медицина. 1998. — № 4. — С.4−6.
- Коменский Я.А. Избр. пед. соч.: в 2 т. М., 1982. Т.1.-354 с.
- Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. 1984. -335с.
- Кон И. С. Социология личности. М., 1967. — 387 с.
- Кондаков Н. И. Логический словарь. М., 1971.-720 с.
- Конфликтология / К. Е. Халин, Ю. В. Климова, Е. В. Левкина, Н. А. Богатырева. М.: Экзамен, 2005. — 192 с.
- Концепция кадровой политики МЧС России / Приказ МЧС России № 225 от 19.05.2004.
- Кораблина Е.П. Психологические аспекты готовности к помогающей деятельности // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 6 / Под ред. Л. А. Коростылевой. СПб., 2002.С. 174−199.
- Коротков Э.М. Управление качеством образования. М.: Академический проект: Мир, 2006.
- Костенко Н. В. Ценности профессиональной деятельности / Н. В. Костенко, В. Л. Оссовский. Киев, 1986. — 150 с.
- Крылова Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста. М.: Высш. шк., 1990. — 142 с.
- Кузнецова А. Г. Развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике: монография. Хабаровск, 2001. — 152 с.
- Кузьмина Н. В. Методы системного педагогического исследования.
- Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. 172 с.
- Кэдьюсон X. Практикум по игровой психотерапии / X. Кэдьюсон, Ч. Шефер. СПб.: Питер, 2000. — 416 с.
- Лазуткин А.Д. Педагогические основы формирования авторитета преподавателя военного училища: Дис. канд. пед. наук. 1998. — 207 с.
- Лаптев Л.Г. Акмеологические основы эффективного воинского труда.-ИТАР-ТАСС, 1998.-283 с.
- Лаптев Ю.В., Слепов В. Я. Теоретические и методологические аспекты воспитывающего обучения. СПб., 1997.
- Латышев В.Л. Технологии обучения: формирование и развитие. М.: Изд-во МАИ, 1995.-41 с.
- Левитов Н. Д. Психология. М., 1964. — 220 с.
- Левченко Е.В. Социальная ответственность и ее анализ как общесоциальной категории наук: Дис.. канд. филос. наук Харьков, 1976. -177с.
- Лекторская Е.В. Ролевой конфликт как условие формирования ответственной социальной позиции // Психологические условия формирования социальной ответственности школьников. М., 1987. — С. 55−59.
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1977. — 303 с.
- Леонтьев А. Н. Проблемы деятельности в психологии // Вопросы философии. 1972. — № 9. — С. 67−89.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения.- М., 1981.-80 с.
- Липский И.А. Методология военной педагогики: структура, модель, прогноз развития. В 2-х ч. СПВВИУС. 1996.
- Литвиненко C.B. Педагогическое наследие A.B. Суворова. СПб., 2001.
- Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций. М, 1992. — 528 с.
- Лихтенштейн Е. И. Помнить о больном: пособие по профессиональной деонтологии. Киев: Вища шк., 1989. — 228 с.
- Лишин О. В. Педагогическая психология воспитания / под ред. Д. И.
- Фельдштейна. M.: Ин-т практ. психологии, 1997. — 252 с.
- Ломов Б. Ф. Личность в психологии с позиций системного подхода // Психологический журнал. 1987. — № 4. — С. 12 -19.
- Магазаник, Н. А. Искусство общения с больными. -М.: Медицина, 1991. 186 с.
- Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Пйтер, 2000. — 688 с.
- Макаренко A.C. Воспитание гражданина. М., 1988.- 304 с.
- Макаренко A.C. Избранные педагогические сочинения. В 2-х т. Под ред. А. И. Каирова, В. М. Коротова, Б. Т. Лихачева. Т. 1−2. .М: «Педагогика», 1977.
- Макеева Л.А. Теоретические проблемы врачебной этики и профессиональной деонтологии в условиях современной НТР: автореф. дис.. канд. филос. наук. Л., 1985. — 21 с.
- Макшанов С.И. Психолого-педагогические условия проведения комплекса специальных занятий пожарными подразделениями МЧС. СПб., 2002.
- Мальцев А.Н. Психологические условия профессионализации обучающихся в вузах Государственной противопожарной службы МЧС России: дис.. кандидата психологических наук. СПб., 2008. — 152 с.
- Мануйлов Ю.С. Средовый подход в воспитании // Педагогика. 2000. — № 7. — С. 38−46.
- Марищук В.Л. Психологические основы формирования профессионально значимых качеств: Дисс. докт. псих. наук. Л., 1982.
- Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Знание, 1996.- 308с.
- Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности: тексты. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. — С. 108−117.
- Матвеев В. Ф. Основы профессиональной психологии, этики и деонтологии. М., 1984. — 218 с.
- Медицинский словарь / сост. А.Болотина. М.: Руссо, 1999. -776 с.
- Международный кодекс профессиональной этики // Врач. 1994. -№ 4. — С. 47.
- Мерлин B.C. Лекции по психологии мотивов человека. Пермь, 1971.
- Мерлин В. С. Очерки психологии личности. -Пермь, 1959. 88 с.
- Методические рекомендации от 22 октября 2007 года № 2−5-2−2876 «Методические рекомендации по государственно-правовому информированию личного состава МЧС России».
- Методические рекомендации от 23 марта 2006 года № 2−5-2−736 «По организации индивидуально-воспитательной работы с личным составом МЧС России».
- Митина Л.М. Профессиональная социализация личности // Проблемы профессиональной социализации личности. Кемерово, 1996.
- Митрахович В.А. Факторы социального воспитания личности военнослужащих // Социальная педагогика: диалог теории и практики. -Саратов, 2006. С. 120−123.
- Михайлова В.В. Повышение эффективности формирования психологической готовности курсантов вузов ГПС МЧС России к деятельности в условиях риска: Дисс.. канд. пед. наук.- СПб., 2008.- 243 с
- Мишаткина Т. В. Педагогическая этика. Ростов н / Д: Феникс- Минск: ТетраСистемс, 2004. -304 с.
- Моральные ценности и личность / С. Ф. Анисимов, Ю. М. Смоленцев, А. В. Разин и др.- под ред. А. И. Титаренко, Б. О. Николаева. М.: Изд-во МГУ, 1994.- 175 с.
- Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. 256 с.
- Мудрик A.B. Социальная педагогика. М.: Академия, 2005.
- Муздыбаев К. Психология ответственности. Л., 1983. — 293 с.
- Мясищев В. Н. Психология отношений. Воронеж, 1995.- 312 с.
- Наин А. Я. Инновации в образовании. Челябинск, 1995. — 281 с.
- Небылицин В. Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М., 1976. — 310 с.
- Нейштадт Я. Без деонтологии и этики врачу не обойтись // Медицинская газета. 1998. — 14 янв. — С. 7.
- Обуховец Т. П. Основы сестринского дела / Т. П. Обуховец, Т. А. Склярова, О. В. Чернова — под ред. Б. В. Кабарухина. 8-е изд. — Ростов н/Д: Феникс, 2007. — 505 с.
- Огарев Е. И. Компетентность как социальный феномен // Инновационные процессы в повышении профессиональной компетентности организаторов народного образования / Ред. Е. П. Тонконогая. СПб.: ИОВ РАО, 1994.-С. 7-Ю.
- Ожегов С.И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1997.-944 с.
- Олейников B.C. Теоретические основы нравственно-правового воспитания сотрудника органов внутренних дел России: Автореф. дисс.. докт. пед. наук. СПб., 1993.
- Организация работы с кадрами Государственной противопожарной службы / Моторин В. Б., Ткачев П. А., Бессонов В. П., Саратовский С. И., Шелепенькин A.A. СПбИ ГПС МЧС России, 2003.
- Ореховский А.И. Ответственность и ее социальная природа: методологический аспект. Томск, 1978. — 230 с.
- Педагогика: Большая современная энциклопедия. Мн.: Соврем, слово, 2005.
- Педагогический энциклопедический словарь. М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. — 528 с.
- Петровская JI. А. Теоретические и методологические проблемы социально-психологического тренинга. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. — 154 с.
- Петровский Б. В. Вопросы врачебной этики и современность // Вестник Рос. АМН. 1996. — № 11. — С. 3−5.
- Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. -Ростов н/Д: Феникс, 1996. 512 с.
- Пищита А. Н. Правовое регулирование профессиональной деятельности в современной России. -М.: ЦКБ РАН, 2008. 196 с.
- Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий. -2-е изд. -М., 1984. 88 с.
- Платонов К. К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986. — 254с.
- Плотникова Е. В. Ценности в процессе передачи опыта поколений: автореф. дис.. канд. филос. наук. -М., 1993.-24 с.
- Подмазкова Е.А. Проблема социальной ответственности: Дис. д-ра фил ос. наук Харьков, 1979. — 180 с.
- Почебут Л.Г., Чикер В. А. Организационная социальная психология. -СПб, 2000.
- Приказ МЧС России № 859 от 30.11.2005 года «О совершенствовании воспитательной работы в системе МЧС России».
- Приказ МЧС России от 19 мая 2004 года № 225 «О концепции кадровой политики МЧС России" —
- Приказ МЧС России от 5 апреля 2002 г. № 173 «О Концепции образовательной деятельности и подготовки кадров для Государственной противопожарной службы МЧС России».
- Профессиональная педагогика / под ред. С. Я. Батышева. М.: Профессиональное образование, 1997. — 512 с.
- Проходимова Е.М. Педагогические особенности профессионального развития личности курсантов и слушателей в условиях вуза ГПС МЧС России: Диссертация. канд. пед. наук. СПб, 2007. 243 с
- Психологические тесты: в 2 т. / под ред. А. А. Карелина. М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2001. Т. 1. — 312 е.- Т. 2. — 248 с.
- Психологический словарь / под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. -2-е изд., перераб. и доп. М.: Педагогика-Пресс, 1999. — 438 с.
- Психологический статус личности в различных социальных условиях: развитие, диагностика и коррекция. М.: Прометей, 1992. — С. 197.
- Радзиховский Л.А. Воспитание чувства социальной ответственности у подростков // Вопросы психологии.- М., 1999. 256 с.
- Радугин А. А. Этика. М.: Центр, 2003. — 224 с.
- Растигеев А.П. Социально-педагогические основы ответственности: Дис. канд. филос. наук Л., 1971. -186 с.
- Реан А. А. Психология изучения личности. СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 1999.-288 с.
- Реан A.A. Психология человека от рождения до смерти. СПб., 2006.
- Реан A.A., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. -СПб., 1999−416 с.
- Решетова 3. А. Психологические основы профессионального обучения. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985. — 207 с.
- Ригельман, Р. Как избежать врачебных ошибок: книга практикующего врача / Р. Ригельман- пер. с англ. Ю. Л. Амченкова- под ред. М. А. Осипова. -М.: Практика, 1994. 208 с.
- Роджерс К. Эмпатия // Психология эмоций. М., 1984.-С. 34−45.
- Российская педагогическая энциклопедия. Т.1. -М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. 608 с.
- Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М., 1976. — 546 с.
- Рубинштейн С.Л. Избранные философско-психологические труды. Основы онтологии, логики и психологии. М.: Наука, 1997.-463 с.
- Рыбников В.Ю. Психологическое прогнозирование надежности деятельности специалистов экстремального профиля. Автореф. дисс.. докт. психол. наук. СПбГУ, 2000.
- Савин В.Н. Организационно-педагогические условия повышения уровня профессиональной компетентности сотрудников МЧС: Дис.. канд. пед. наук. М., 2006 162 с.
- Свадковский И. Ф. Нравственное воспитание. М.: Педагогика, 1972. -144 с.
- Секач Н.Ф. Психология здоровья. М.: Академический проект- Гаудеамус, 2005. — 192 с.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. М.: Народное образование, 1998.- 256с.
- Семушина Л. Г. Моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе // Совершенствование профессиональной подготовки специалистов: межвуз. сб. науч. тр. -М.: Просвещение, 1986. С. 87−89.
- Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. М., 1999.
- Силуянова И.В. Современная медицина и православие. М., 1998. -201с.
- Сластенин В. А. Доминанта деятельности // Народное образование. -1997. -№ 9. С. 41−42.
- Слепов В.Я. Коллектив курсантов подразделения и пути его сплочения и укрепления. Л., 1982.
- Слепов В.Я. Морально-политическая и психологическая подготовка будущих сотрудников ВМФ СССР. Автореф. дис. канд. пед. наук ЛГУ. 1973.
- Словарь по социальной педагогике / авт.-сост. Л. В. Мардахаев. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 368 с.
- Словарь по этике // Под ред. И. С. Кона М., 1983. — 445 с.
- Словарь-справочник по педагогике / Авт.- сост. В. А. Мижериков. М., 2004. — 448с.
- Словарь-справочник по теории воспитательных систем / Сост. П. В. Степанов. — М., 2001.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: отдеятельности к личности: Учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 2005.-400с.
- Советский энциклопедический словарь / под ред. А. М. Прохорова. 3-е изд. -М.: Сов. энциклопедия, 1984. — 1600 с.
- Соколова Е. Т. Проективные методы исследования личности. М.: Изд-во МГУ, 1980. — 174 с.
- Сокольников Ю.П. Системный подход в исследовании воспитания. -М.: Прометей, 1993.- 199 с.
- Солнцев В.О. Концепция и технология воспитания в вузах Государственной противопожарной службы МЧС России: Монография. -СПб., 2010.
- Социальное становление учащихся. Ярославль, 1995. — 128 с.
- Социологический энциклопедический словарь. М., 1998. -488 с.
- Столин В. В. Самосознание личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. -284 с.
- Стратегия модернизации общего образования. Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. М., 2001.
- Субетто А. И. Гуманизация российского общества. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 1992.- 154 с.
- Сухомлинский В. А. О воспитании. М.: Политиздат, 1973. — 292 с.
- Тарский Ю. И. Акмеологические основы формирования образовательных умений курсантов. М.: НИИ ВО, 1995. -138 с.
- Телешевская М. Э. Вопросы врачебной деонтологии / М. Э. Телешевская, Н. И. Погибко. М.: Медицина, 1996. — 245 с.
- Теория и практика воспитательных систем / под ред. JI. И. Новиковой. -М.: ИТП и МИО РАО, 1993.
- Тетерский C.B. Воспитание социальной инициативности детей и молодежи: Автореф. дис. д-ра пед. наук. Тамбов, 2004. — 39 с.
- Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. / сост. В. И. Даль. М., 1964. — Т.4. — С.404−405.
- Трохачев С. Ю. Этика и общая медицина / Гиппократ- С. Ю. Трохачев. СПб.: Азбука, 2001. — 352 с.
- Трошин В. Д. Биомедицинская этика: монография. Н. Новгород: Медицина, 2002. — 432 с.
- Туровский М.Б. Отражения в культуре отношений нравственности / М. Б. Туровский // Философские науки. 1989. — № 11.
- Тюнникова С. М. Педагогические возможности дидактической игры и требования к ее организации. М.: АПН СССР, 1988. — 46 с.
- Угрюмов В. А. О профессиональной деонтологии // Клиническая медицина. 1993. — № 3. — С. 9−11.
- Узун JI.C. Теория и практика профессиональной подготовки курсантов вузов МВД России к действиям в экстремальных ситуациях. Дис.. докт. пед. наук. СПб., 2000.
- Утлик Э.П. Психологические основы дисциплины. М., 1993.
- Фалмер P.M. Энциклопедия современного управления. Т. 1/ Р. М. Фалмер. М.: ВИПКэнерго, 1992. — 168 с.
- Фаулер М. Этика и сестринское дело. М., 1994. -144 с.
- Фейдисмен Дж. Личность и личностный рост / Дж. Фейдисмен, Р. Фрейгер. М., 1991. — Вып.1. — С.23−26.
- Фельдштейн Д. И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. -М., 1995.
- Фиглин Л. А. Социальная ответственность как качественная составляющая социальной политики // Социальная политика социального государства. Н. Новгород, 2002. — С. 391−393.
- Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. 5-е изд. — М.: Политиздат, 1987. — 590 с.
- Философский энциклопедический словарь / под ред. А. Ф. Ильичева идр. М.: Сов. энциклопедия, 1983. — 840 с.
- Фокина Т. П. Самоменеджмент / Т. П. Фокина, Н. Ю. Григорьева. -Саратов: Поволж. акад. гос. службы, 1995. 40 с.
- Фонарев А.Р. Психология становления личности профессионала. М., 2005.
- Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990. — 368 с.
- Хальзов В.И. Педагогические основы воспитания военнослужащих внутренних войск. Д., 1988.
- Харламов И.Ф. Педагогика. М.: Высшая школа, 2000.
- Чернова Ю.К. Профессиональная культура и формирование ее составляющих в процессе обучения / под ред. В. В. Щипанова. Тольятти: Изд-во ТолПИ, 2000. -163 с.
- Шадриков В. Д. Формирование подсистемы профессионально важных качеств в процессе профессионализации / В. Д. Шадриков, В. Н. Дружинин // Проблемы индустриальной психологии. Ярославль: Изд-во Ярослав, гос. ун-та, 1979. — 320 с.
- Шамов И. А. Искусство врачевания. Махачкала, 1987.
- Штайнер Р. Вопрос воспитания как социальный вопрос. Калуга, 1992. -108 с.
- Шуркова Н. Нравственное воспитание // Воспитание школьников. -1990.-№ 1−3.
- Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. М.: Педагогика, 1988. — 208с.
- Эльконин Д. Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1978. — 140 с.
- Элыптейн Н. В. Медицинская этика и современность // Клиническая медицина. 2000. — № 11. — С. 4.
- Энциклопедический словарь медицинских терминов: в 3 т. / Гл. ред. Б. В. Петровский. М.: Сов. энциклопедия, 1984. — Т.1. — С. 155.
- Энциклопедия профессионального образования: в 3 т. / под ред. С. Я.
- Батышева. М, 1998. — 568 с.
- Якунин В.А. Педагогическая психология. СПб, 2003.
- Яровинский М. Я. Лекции по курсу «Медицинская этика» (биоэтика). -М.: Медицина, 1999. Вып.1. — С. 24, 148.
- Cross-cultural Psychology: Research and Applications. Cambridge: University Press, 1999. — 459 p.
- Hahn Т. Motivation. Motivforschung, Motivtheorien I Toni Hahn. -Berlin: Deutscher Verl. Der Wissensck, 1985. 132 s.
- Hall E. Psychology today I E. Hall, M. Lamb, M. Perlmutter. -Random House, New York, 1986. 506 p.
- Kellerman E. On psychological plausibility in the study of communication strategies / E. Kellerman, E. Bialystok // Communication strategies: Psycho-linguistic and sociolinguistic perspectives. L, N.Y.: Longman, 1997. — P. 31−48.