Педагогические условия формирования информационной культуры будущих инженеров
Диссертация
Апробация результатов исследования осуществлялась в процессе проведения опытно-экспериментальной работы на инженерно-техническом факультете Якутского государственного университета, В Нюрбинском и Таттинском филиалах ЯГУ, через публикацию статей, отражающих основные теоретические и практические положения исследованияв процессе выступлений с докладами на конференциях. Материалы диссертационного… Читать ещё >
Список литературы
- Абабков Ю.Н. Философия в условиях научно-технической революции / Ю. Н. Абабков, Т. Е. Смирнова. Л .: Знание, 1984. — 32 с.
- Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации / Р.Ф. Аб-деев. М.: ВЛАДОС, 1994. — 335 с.
- Абдулов А.В. Компьютеризация как феномен человеческой деятельности: дис.. канд. филос. наук / А. В. Абдулов. Ростов-на-Дону, 2000.-132 с.
- Абрамова О.Ю. Инженер и научно-технический прогресс в промышленном производстве (на примере предприятий Молдавии) / О. Ю. Абрамова. Кишинев: Картя молодовеняскэ, 1988. — 100 с.
- Автоматизированная система научно-педагогической информации: сб. науч. тр. / под ред. Л. Н. Склянина, Н. В. Алексеенкова, Л. Я. Белова. М.: НИИТИИП, 1991.- 156 с.
- Айнштейн В. О проблеме воспитания в вузе / В. Айнштейн // Высшее образование в России. 1998. № 3. — С.75−82.
- Алехин В.В. Философские проблемы инженерно-технического труда: монография / В. В. Алехин. М.: Высш. шк., 1983. — 95 с.
- Алиев В.К. Информатика в задачах, примерах, алгоритмах /В.К. Алиев. М.: СОЛОН-Р, 2003. — 143 с. ил.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. СПб.: Питер, 2001.-288 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса (методические основы) / Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1982. -192 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения / Ю. К. Бабанский. М.: Педагогика, 1997. — 251 с.
- Багдасарьян Н.Г. Инновации в ценностных ориентациях студентов /Н.Г. Багдасарьян, Л. В. Кансузян, А. А. Немцов. //Социологические исследования. 1995.-№ 4. — С. 125−129.
- Барахсанова Е.А. Развитие творческой индивидуальности школьников в условиях информатизации образования: автореф. дисс.. докт. пед. наук / Е. А. Барахсанова. Якутск, 2005. — 40 с.
- Басниев К.С. Топливно-энергетический комплекс страны: состояние и перспективы / К. С. Басниев //Россия: стратегия развития в XXI веке. Часть II.-М., 1997.-66 с.
- Беликов В.А. Дидактические основы организации учебно-познавательной деятельности школьников: дисс.. докт. пед. наук / В. А. Беликов. Челябинск, 1995. — 389 с.
- Беликов В.А. Личностная ориентация учебно-познавательной деятельности: монография / В. А. Беликов. Челябинск: Изд-во ЧГПИ «Факел», 1995. — 144 с.
- Беликов В.А. Философия образования личности: Деятельностный аспект: монография / В. А. Беликов. М.: Владос, 2004. — 357 с.
- Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. М.: Academia, 1999. — 786 с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Бес-палько. М.: Педагогика, 1989. — 192 с.
- Беспалько В.П., Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов /В.П. Беспалько, Ю.Г. Та-тур. -М.: Высш. шк., 1989. 144 с.
- Бодров В.А. Психология и надежность: человек в системах управления с техникой / В. А. Бодров, В. Я. Орлов. М.: Изд-во института психологии РАН, 1998.-288 с.
- Бодякин В.И. Куда идешь, Человек? Основы эволюциологии. Информационный подход / В. И. Бодякин. М.: СИНТЕГ, 1998. — 332 с.
- Бригадная форма организации и оплаты труда инженерно-педагогических работников: метод, реком. Л., 1991.-24 с.
- Велихов Е.П. Новая информационная технология в школе /Е.П. Велихов // Информатика и образование. 1986. — № 1. — С. 18−20.
- Веряев А.А. Семиотический подход к образованию в информационном обществе: дис. док. пед. наук / А. А. Веряев. Барнаул, 2000. — 367 с.
- Винер Н. Кибернетика и общество / Н. Винер. М.: Тайденс Ко, 2002.- 184 с.
- Виноградов В.А. Проблемы информационной деятельности в области социального и гуманитарного знания: сб. стат. и докл. /30 лет в ИНИОН РАН (1972−2001 гг.). М.: РАН ИНИОН, 2001. — 320 с.
- Водопьянова Е.В. Техническое творчество: новые горизонты развития / Социально-философские проблемы творческой активности ученых и инженеров: сб. науч. тр. Томск: Томский научный центр СО АН СССР, 1990. -178 с.
- Вульфсон Б.Л. Сравнительная педагогика / Б. Л. Вульфсон, З. А. Малькова. М.: Институт практической психологии- Воронеж: НПО МОДЭК, 1996.-256 с.
- Высшее техническое образование: взгляд на перестройку: научно-теоретическое пособие /В.Е. Шукшунов, В. В. Ленченко, Е. М. Тарасова, А. Г. Никитенко М.: Высшая школа, 1990. — 119 с.
- Габдреев Р.В. Методология, теория, психологические резервы инженерной подготовки / Р. В. Габдреев. -М.: Наука, 2001. 167 с.
- Гальперин ПЛ. Психолого-педагогические проблемы профессионального обучения: сб. ст. / редкол. П. Я. Гальперин и др. М.: МГУ, 1979. -208 с. ил.
- Гершунский Б.С. Прогностический подход к компьютеризации / Гершунский Б. С. //Советская педагогика. 1986. — № 7. — С. 43−48.
- Гершунский Б.С. Философия образования XXI века (в поисках практико-ориентированной концепции) / Гершунский Б. С. М.: Совершенство, 1998.-608 с.
- Голиков Ю.Я. Методология психологических проблем проектирования техники: монография / Ю. Я. Голиков. М.: Пер СЭ, 2003. — 223 с.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 550 100 «Строительство». М., 2000 г.
- Данилов Д.А. Профессиональная направленность старшеклассников: теоретико-методологические аспекты / Д. А. Данилов, Ф. Д. Товарищева. -Якутск: Изд-во ДН и СПО МО PC (Я), 2000. 32 с.
- Диксон Дж. Проектирование систем: изобретательство, анализ и принятие решений / Пер. с англ. / Дж. Диксон. М.: Мир, 1989. — 440 с.
- Дьяченко М.И. Психология высшей школы (Особенности деятельности студентов и преподавателей вуза) / М. И. Дьяченко, JI.A. Кандыбович. -Мн.: Изд-во БГУ, 1978. 320 с.
- Дятлов С.А. Интернет-технологии и дистанционное образование / С. А. Дятлов, А. В. Толстопятенко. //Информационное общество. М., 2000. Вып. 5.-С. 29−37.
- Еремина И.И. Технология формирования информационной культуры будущего учителя математики и физики: дис.. канд. пед. наук. / И. И. Еремина. Казань, 2001. — 192 с.
- Ершов А.П. и др. Концепция информатизации образования / А. П. Ершов и др. // Информатика и образование. 1988. — № 6. — С. 3−22.
- Ершов А.П. Информатизация от компьютерной грамотности учащихся к информационной культуре общества / А. П. Ершов. // Коммунист. -1988.-№ 2.
- Ершов А.П. Программирование вторая грамотность / А. П. Ершов. // ЭКО. — 1982. — № 2. — С. 143−156.
- Ершов А.П. Школьная информатика в СССР: от грамотности к культуре / А. П. Ершов. //Информатика и компьютерная грамотность. М.: Наука, 1988.-С. 6−23.
- Есаулов А.Ф. Диалектика технической мысли. Закономерности технического творчества/ А.Ф. Есаулов-Красноярск, 1989. 162 с.
- Жаркова Г. А. Формирование основ информационной культуры у учащихся 10−11 профильных классов: дис.. канд. пед. наук / Г. А. Жаркова. Ульяновск, 2001.-145 с.
- Жбанова Н.Ф. Профессиональная подготовка инженеров в дидактических компьютерных средах / Н. Ф. Жбанова. /Докл. ИТО-2002. Секция II. Подсекция 3. Волгоград: Изд-во ВолгГАСА, 2002.
- Жожиков А.В. Формирование информационной культурно-образовательной среды в региональном сегменте глобальной сети Интернет (на примере Республики Саха (Якутия)): автореф. дис.. док. пед. наук / А. В. Жожиков. Якутск, 2004. — 38 с.
- Жондорова Г. Е. Формирования основ профессионального общения студентов национального педагогического ВУЗа: дис.. канд. пед. наук / Г. Е. Жондорова. Якутск, 1995. — 159 с.
- Зайцева О.Б. Формирование информационной компетентности будущих учителей средствами инновационных технологий: автореф. дис.. канд. пед. наук / О. Б. Зайцева. Брянск, 2002. — 20 с.
- Зиновьев Д.В. Социокультурная толерантность ее сущностные характеристики / Д. В. Зиновьев. // Парадигма. — 1998. — № 1. — С.50−61.
- Игнатьев В.П. Основные аспекты обеспечения непрерывности профессионального образования: учебное пособие / В. П. Игнатьев. Якутск: Изд-во ЯГУ, 2002.- 100 с.
- Игтисамова Р.Х. Педагогические условия общетехнической подготовки студентов. В процессе изучения естественно-научных дисциплин: дис.. канд. пед. наук / Р. Х. Игтисамова. Оренбург, 2002. — 175 с.
- Информатика 10−11 класс: учеб. пособие / под ред. Н. В. Макаровой. СПб.: Питер Ком. 1999. — 304 с.
- Информатика: уч. для эконом, вузов. / под ред. Н. В. Макаровой -М.: Финансы и статистика, 1997. 768 с.
- Казанцев С.Я. Дидактические основы и закономерности фундамен-тализации обучения студентов в современной высшей школе: дис.. док. пед. наук / С. Я. Казанцев. Казань, 2000. — 295 с.
- Каймин В.А. Использование персональных ЭВМ в вузе / В. А. Каймин. // Информатика и компьютерная грамотность. М.: Наука, 1988. — С.156−161.
- Касперски К. Техника и философия хакерских атак / К. Касперски. -М.: Сорон-Р, 1999.-272 с.
- Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общества и культура / М. Кастельс. / Пер. с англ. М.: ГУ ВШЭ, 2000. — 606 с.
- Кашапов P.P. Типология личности, или Какие мы разные: практическая психология / P.P. Кашапов. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2002. — 320 с. ил.
- Кириллин В.А. Энергетика сегодня и завтра / В. А. Кириллин. М.: Педагогика, 1983. — 128 с.
- Киселев В.М. Организация персонифицированного профессионального образования средствами информационных технологий: автореф. дис.. канд. пед. наук / В. М. Киселев. Якутск, 2004. — 20 с.
- Климов Е.А. Введение в психологии труда: учебник / Е. А. Климов. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Изд-во Московского университета- Изд-во центр «Академия», 2004. — 334 с.
- Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы (К психологическим основам научной организации труда, учения и спорта) / Е. А. Климов. Казань: Изд-во Казанского университета, 1969. — 278 с.
- Климов Е.А. История психологии труда в России: учеб. пособие /Е.А. Климов, О. Г. Носкова. М.: Изд-во МГУ, 1992. — 221 с.
- Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: учебное пособие / Е. А. Климов. М.: Academia, 2004. — 301 с.
- Козлова Г. А. Дидактическая эффективность компьютеризации обучения (по материалам зарубежных публикаций): дис.. канд. пед. наук / Г. А. Козлова. -М., 1992.- 180 с.
- Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н. И. Кондаков. / 2-е испр. и доп. изд. М.: Наука, 1975. — 658 с.
- Кондратьева Jl.Jl. Социальные и личные потребности в последипломном образовании: бб. науч. тр. «Последипломное образование: потребности, проблемы, тенденции» / Л. Л. Кондратьева. М.: НИИВО, 1992. — 210 с.
- Коновченко С.В. Информационная политика в России: монография / С. В. Коновченко, А. Г. Киселев. М.: РАГС, 2004. — 528 с. ил.
- Конторов Д.С. Внимание системотехника / Д. С. Конторов. — М.: Радио и связь, 1993. — 223 с.
- Концепция формирования информационного общества в России.1999
- Королев Л.Н. Информатика. Введение в компьютерные науки: Учеб. / Л. Н. Королев, А. И. Миков. М.: Высш. шк., 2003. — 341 с. ил.
- Костюк В.Н. Изменяющиеся системы / В. Н. Костюк. -М: Наука, 1993.-352 с.
- Крик Э. Введение в инженерное дело / Э. Крик / Пер. с англ. М.: Энергия, 1990.-176 с.
- Кругликов В.Н. Активное обучение в техническом вузе. Теоретико-методический аспект: дис.. док. пед. наук / В. Н. Кругликов. СПб, 2000. -424 с.
- Крылова Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста: метод. пособие / Н. Б. Крылова. М.: Высш. шк., 1990. — 142 с.
- Крыштановская О.В. Ностальгия по настоящему. Социальный портрет инженера. Окончание / О. В. Крыштановская. // Техника и наука. -1988. -№ 7. С.12−16.
- Кузин А. Техника и развитие общества / А. Кузин. М.: Знание, 1970.-46 с.
- Курносов И.Н. Информационное общество: планы и программы зарубежных стран: докл. парламентские слушания / И. Н. Курносов. 1997. — 10 июня.
- Курносов И.Н. Концепция федеральной информационной политики России в области электронных информационных ресурсов и технологий / И.Н.
- Курносов. // Вестник РОИВТ. 1995 — № 5
- Куртиков Н.А. Психология и социология управление: уч. пособие / Н. А. Куртиков. М.: Государственный университет управления. Книжный мир. 2005.-268 с.
- Лазарева Л.П. Теория и практика педагогической поддержки саморазвития жизнеустойчивости студентов технического вуза: дис.. док. пед. наук / Л. П. Лазарева. Хабаровск, 2000. — 287 с.
- Лебедева Е.А. Педагогические условия социальной адаптации студентов технического вуза: дис.. канд. пед. наук / Е. А. Лебедева. Липецк, 2001.-204 с.
- Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспектива / B.C. Леднев. М.: Высшая школа, 1991. — 224 с.
- Лисовский В.Т. Советское студенчество: социологические очерки: науч.-попул. изд. / В.Т. Лисовский- М.: Высшая школа, 1990. 304 с.
- Лукина Т.Н. Педагогические условия формирования информационной компетентности будущих учителей информатики: дис.. канд. пед. наук / Т. Н. Лукина. Якутск, 2005. — 147 с.
- Макаренко А.С. Собрание сочинений. Т. 1−7. / А. С. Макаренко -М.: Изд-во АПН, 1956−1960.
- Мамфорд Л. Миф машины. Техника и развитие человечества / Л. Мамфорд. /Пер. с анг. Т. Азаркович, Б. Скуратов (1 глава). М.: Логос, 2001. -408 с.
- Манасытова М.А. Повышение информационной культуры старшеклассников средствами инновационных технологий (на примере изучения иностранных языков): дисс.. канд. пед. наук / М. А. Манасытова. Якутск, 2002. -142 с.
- Маркс К. Сочинения / К. Маркс, Ф. Энгельс. Т. 46. Часть 2.546 с.
- Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения / Е. И. Машбиц. М., 1988. — 195 с.
- Методы системного педагогического исследования: Уч. пособие. -М.: Народное образование, 2002. 208 с.
- Мигиренко Г. С. Педагогика высшей школы. Будущий инженер: монография / Г. С. Мигиренко. / Новосибирский электротехнический институт.- Новосибирск, 1992. -115 с.
- Митчем К. Что такое философия техники? / К. Митчем. / Пер. с англ., под ред. В. Г. Горохова. М.: Аспект Пресс, 1995. — 149 с.
- Михайлов В.Д. Инженерный труд в условиях постиндустриального общества / В. Д. Михайлов, Т. М. Михайлова. // Наука и образование. 2001. -№ 1 (21). Якутск.-С. 16−21.
- Михайлова Т.М. Труд как историко-философская проблема / Т. М. Михайлова. М.: Academia, 1998. — 98 с.
- Михайлова Т.М. Труд: опыт социально-философского изучения / Т. М. Михайлова. М.: Academia, 1999. — 184 с.
- Мозолин В.П. Теоретические основы создания учебной информационной среды телекоммуникационного обучения: дис.. докт. пед. наук / В. П. Мозолин. М., 2000. — 282 с.
- Моисеев Н.Н. Универсальный эволюционизм. Позиции и следствие / Н. Н. Моисеев. // Вопросы философии. -1991. № 3. — С. 87−90.
- Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера / Н. Н. Моисеев. М.: Молодая гвардия, 1990.-351 с. ил.
- Монахов В.М. Психолого-педагогические проблемы обеспечения компьютерной грамотности учащихся / В. М. Монахов. //Вопросы психологии.- 1985.-№ 3.-С. 14−22.
- Монахов В.М. Микропроцессорная техника в зарубежной школе / В. М. Монахов, А. А. Кузнецов, Д. О. Смекалин //Советская педагогика. 1984. -№ 3.-С. 117−120.
- Монахов В.М. Обеспечить компьютерную грамотность школьников / В. М. Монахов А.А. Кузнецов, С. И. Шварцбурд // Советская педагогика. -1985.-№ 1.-С. 21−28.
- Мордовская А.В. Этнопедагогические основы формирования жизненного и профессионального самоопределения старшеклассников (на примере республики Саха (Якутия)): дис.. док. пед. наук / А. В. Мордовская. М., 2000.-357 с.
- Мордовская А.В. Формирование профессиональных интересов в процессе факультативных занятий: дис.. канд. пед. наук / А. В. Мордовская. -М., 1990. -187 с.
- Муравьев В.JT. Педагогические условия формирования опыта технической творческой деятельности у студентов педагогического университета с использованием компьютеров. Дис.. канд. пед. наук / B. J1. Муравьев. Владимир, 2000. -165 с.
- Некрасова Г. Н. Проектирование междисциплинарных заданий с использованием информационных технологий / Г. Н. Некрасова. // Педагогика. -2004.- № 10.- С. 54−58.
- Нелунов А.И. Информационные технологии в преподавании языков: Уч. пособие / А. И. Нелунов, Е. Д. Нелунова. Якутск: Изд-во ЯГУ, 2000. -96 с.
- Нестерева J1.B. Формирование информационной культуры будущих инженеров лесного комплекса в процессе гуманитаной подготовки: автореф. дис.. канд. пед. наук/ JI.B. Нестерева. Брянск, 2003, 20 с.
- Нечаев Н.Н. Психолого-педагогические аспекты подготовки специалистов в вузе / Н. Н. Нечаев. М.: Изд-во МГУ, 1985.
- Никандров Н.Д. Некоторые проблемы дидактики высшей школы в зарубежных странах: материалы лекций / Н. Д. Никандров. М.: Знание, 1972. -58 с.
- Никандров Н.Д. Современная высшая школа капиталистическихстран. Гуманитаризация образования в технических вузах / Н. Д. Никандров. -М.: Академия наук СССР- Философское общество СССР, 1989. 456 с.
- Никандров Н.Д. Современная высшая школа капиталистических стран: основные вопросы дидактики / Н. Д. Никандров. М.: Высш. шк., 1978. -279 с.
- Николаенко В.М. Психология и педагогика / В. М. Николаенко, Г. М. Залесов, Т. В. Андрюшина и др. М.: ИНФРА- Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. -267 с.
- Новая постиндустриальная волна на Западе: антология. /Под ред. B.JI. Иноземцева. -М.: Academia, 1999, 631 с.
- Новая технократическая волна на Западе: сб. ст.: Переводы. Социальные проблемы науки и техники. М: Прогресс, 1986. — 450 с.
- Носкова О.Г. Психология труда: уч. пособие для студ. высш. учеб. заведений / О. Г. Носкова. / Под ред. Е. А. Климова. М.: Изд. центр «Академия», 2004.-384 с.
- Образование в поисках человеческих смыслов: Сб. /Под ред. Е. В. Бондаревской. Ростов-на-Дону: Изд-во РГПУ, 1995. — 216 с.
- Омура Джордж. AutoCAD 2000. М.: Изд-во ЛОРИ. 2000. — 772 с.
- Орлов В.Н. К вопросу о методологических основаниях типологии инженерного труда: проблемы деятельности ученого и научных коллективов / В. Н. Орлов. Л., 1969. — 175 с.
- Основы инженерной психологии: Уч. пос. /Б.А.Душков, Б. Ф. Ломов, В. Ф. Рубахин и др. / 2-е изд. доп. и перераб. М.: Высш. шк., 1986. — 447 с.
- Основы педагогики и психологии высшей школы / Под редакцией А. В. Петровского. -М.: Изд-во Московского университета, 1986. 303 с.
- Педагогика высшей школы. / Отв. ред. член-корр. АПН СССР Ю. К. Бабанский. Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского университета, 1972. — 124 с.
- Педагогика высшей школы: учебно-методическое пособие. Казань, изд-во КГУ, 1985. — 192 с.
- Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. Ростов на Дону: Феникс, 2002. — 544 с.
- Первин Ю.А. Дети, компьютеры и коммуникации / Ю. А. Первин. // Информатика и образование. 1994. -№ 1. — С. 41−44.
- Персональные ЭВМ в инженерной практике: справочник / Т. Э. Кренкель, А. Г. Коган, A.M. Тараторин. М.: Радио и связь, 1989. — 336 с. ил.
- Петровский А.В. Я в «других» и «другие» во мне" / А. В. Петровский, В. А. Петровский // Будущее науки (международный ежегодник) выпуск № 20 М.: Знание, 1987. — С. 20−32.
- Петрунева Р. О главной цели образования / Р. Петрунева, Н. Дули-на, В. Токарев. // Высшее образование в России. 1998. — № 3. — С. 40−46.
- Петрущенков А.В. Центр информационной культуры в системе университетского интернет-центра, дис.. канд. пед. наук / А. В. Петрущенков.- Калининград, 2000. 157 с.
- Платонов К.К. Личность и труд / К. К. Платонов. М.: Мысль, 1965.- 264 с.
- Политика в области образования и новые информационные технологии: Национальный доклад Российской федерации. // Информатика и образование. 1996.-№ 5. — С. 1−20.
- Попов JI. Воспитание без этики? /JT. Попов. // Высшее образование в России. 1996. — № 3. — С. 55.
- Портнягин И.И. Воспитание интеллектуально развитой личности: монография / И. И. Портнягин, Д. А. Данилов. Якутск: Изд-во ЯГУ, 2002. — 170 с.
- Протодьяконова Г. Ю. Педагогические условия формирования основных понятий информатики у детей младшего школьного возраста в якутской школе / Г. Ю. Протодьяконова. Автореф. дис.. канд. пед. наук. Якутск: Изд-во ЯГУ, 1998.-22 с.
- Психологические основы профессионально-технического обучения: проблемы профессионального становления молодежи / под ред. Т. В. Кудрявцева, А. И. Сухаревой. М.: Педагогика, 1988. — 144 с.
- Психология: Учебник для технических вузов /под общ. ред. В. Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2000. — 608 с.
- Ракитов А.И. Новый подход к взаимосвязи истории, информации и культуры: пример России / А. И. Ракитов. // Вопросы философии. 1994. — № 4. -С. 14−34.
- Ракитов А.И. Наш путь к информационному обществу: теория и практика общественно-научной информации / А. И. Ракитов. М.: ИНИОН, 1989.- 367 с.
- Ракитов А.И. Философия компьютерной революции / А. И. Ракитов. М.: Политиздат, 1991.-286 с.
- Розанов В.В. Уединенное: Сочинения / В. В. Розанов. М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1998. — 912 с.
- Розин В.М. Философия техники. От египетских пирамид до виртуальных реальностей / В. М. Розин. М.: NOTA ВЕНС, 2001. — 456 с.
- Селезнева И.П. Ориентация студентов педвуза на общечеловеческие этические ценности в сфере межкультурной коммуникации: дис.. канд.пед. наук / И. П. Селезнева. Красноярск, 1998. -173 с.
- Семенов A.JI. Образование, информатика, компьютеры / A. J1. Семенов. // Информатика и образование. 1995. — № 5. — С. 5−11.
- Системный подход в инженерной психологии и психологии труда /под ред. АЛ. Куприянова. М.: Наука, 1992. — 156 с.
- Сластенин В.А. Педагогика: инновационная деятельность / В. А. Сластенин JI.C. Подымова. М.: Магистр, 1997. — 223 с.
- Смирнов B.C. Научно-техническая революция и философские проблемы формирования инженерного мышления: научно-метод. пособие / B.C. Смирнов, В. Г. Семибратов, О. Т. Лебедев. М.: Высш. шк., 1973. — 304 с.
- Совершенствование форм и методов экономико-организационной подготовки студентов технических вузов: сб. науч. тр. / Под ред.Г. А. Краюхина.- СПб.: Изд-во Ленингр. инженерно-экономич. ин-та, 1991. 107 с.
- Современные средства телекоммуникации: технологический и политический аспект // Телекоммуникации и информатизация общества. М.: ИНИОН, 1990.-73 с.
- СолововА.В. Проектирование компьютерных систем учебного назначения: учебное пособие / А. В. Соловов. Самара: СГАУ, 1993. — 104 с.
- Соловов А.В. Компьютерные средства профессиональной подготовки / А. В. Соловов. //Новые информационные технологии в образовании: Обзор информ. Вып. 1-М.: НИИВО, 1994. 44 с.
- Соловов А.В. Об эффективности информационных технологий / А. В. Соловов. // Информационные технологии. 1997. N 4. — С. 100−104.
- Среднее профессиональное образование: проблемы, поиски, решения / под ред. Г. В. Мухаметзяновой, А. А. Кирсанова.-М.: Магистр, 1994.- 228 с.
- Ставрова О.Б. Комплексное применение информационных технологий на интегрированных уроках технологии в основной школе: автореф. дис.. канд. пед. наук / О. Б. Ставрова. М., 2003. — 17 с.
- Степин B.C. и др. Философия науки и техники: Уч. пос. для вузов /
- B.C. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов. М.: Контакт-Альфа, 1995. — 380 с.
- Титова Е.Н. Формирование гражданственности студентов высших учебных заведений в учебном процессе технического вуза: дис.. канд. пед. наук / Е. Н. Титова. Тула, 2000. — 200 с.
- Тихонкина Н. Г. Моделирование процесса интеграции психолого-педагогической составляющей в содержание высшего технического образования: дис.. канд. пед. наук / Н. Г. Тихонкина. Новосибирск, 2000. — 172 с.
- Тихонов А.Н. Проблемы информатизации высшей школы: бюллетень 1−2 (Метаинформация-координация-интеграция) / А. Н. Тихонов. М., 1998−204 с.
- Тоффлер Э. Третья волна / Э. Тоффлер. М.: ACT, 1999. — 784 с.
- Урсул А.Д. Проблема информатизации в современной науке: философские очерки / А. Д. Урсул. М.: Наука, 1975. — 286 с.
- Усова А.В. Теория и практика развивающего обучения / А. В. Усова. Челябинск: Изд-во «Факел», 1996. — 40 с.
- Успенский В.Б. Введение в психолого-педагогическую деятельность: учеб. пособие / В. Б. Успенский, А. П. Чернявская. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.-176 с.
- Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. Т. 1. / К. Д. Ушинский. /Под ред.А. И. Пискунова. М.: Педагогика, 1974. — 584 с.
- Ушинский К.Д. Труд в его психическом и воспитательном значении / К. Д. Ушинский. //Журнал министерства народного просвещения. 1860. -№ 7.
- Федоренков A. AutoCAD Mechanical. Практическое руководство / А. Федоренков, А. Кимаев. М.: ТехБук, 2004. — 688 е., ил.
- Филатов O.K. Основные направления информатизации современных технологий обучения / O.K. Филатов. //Информатика и образование. -1999.-№ 2. -С. 2−6.
- Философия науки и техники: учеб. пособие. / B.C. Степин, В. Г. Горохов, М. А. Розов. М.: Контакт-Альфа, 1995. — 384 с.
- Философский словарь. В 4 томах. Т. 3. -М., 1964, — 481 с.
- Фокин Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе. Методология, цели и содержание, творчество: учеб. пособие / Ю. Г. Фокин. М.: Академия, 2002. — 224 с.
- Хайруллина Э.Р. Формирование у студентов технического вуза призвания к профессии инженера: дис. канд. пед. наук / Э. Р. Хайруллина. Казань, 2000. — 202 с.
- Харламов И.Ф. Педагогика: учеб. / И. Ф. Харламов. Мн.: Ушверс1-тэцкае, 2000. — 560 с.
- Хейфец A.JI. Инженерная компьютерная графика. AutoCAD/ A.JI. Хейфец. М.: Диалог-Мифи, 2002. — 432 с.
- Хилл П., Наука и искусство проектирования, Методы проектирования, научное обоснование решений / П. Хилл. / Пер. с.англ. Е. Г. Коваленко, под ред. В. Ф. Венделя. -М.: Мир, 1973.-263 с. ил.
- Хрестоматия по инженерной психологии / Сост. Б. А. Душков, Б. Ф. Ломов, Б. А. Смирнов. Под ред. Б. А. Душкова. М.: Высш. шк., 1991. — 287 с.
- Христочевский С. В. Информатизация образования / С.В. Христо-чевский. //Информатика и образование. 1994. -№ 1. — С. 13−19.
- Христочевский С. В. Компьютер и образование / С. В. Христочевский. // Информатика и образование. 1995. № 3. -С.3−10.
- Цыбикова Т.С. Педагогические основы использования метода проектов в общеобразовательной школе в условиях информатизации общества: дис.. канд. пед. наук/Т.С. Цыбикова. Улан-Удэ, 2001, 153 с.
- Шадриков В.Д. Деятельность и способность (Программа «Обновление гуманитарного образования в России») / В. Д. Шадриков. М.: Издательская корпорация «Логос», 1994. — 287 с.
- Шукшунов В.Е. Университетское техническое образование: концептуальные основы / В. Е. Шукшунов, В. Н. Лозовский, М.В. Буланова-Топоркова, Г. В. Сучков. // Высшее образование в России. 2004, — № 10 -С. 19−30.
- Энгельмейер П.К. Теория творчества / П. К. Энгельмейер. СПб., 1990.-204 с.
- Я- инженер, кто я? // Техника и наука. 1988. — № 8. -С.4−12.
- Яковец Ю.В. Глобализация и взаимодействие цивилизаций / Ю. В. Яковец. М.: ЗАО «Экономика», 2001. — 346 с.
- Яковлева Л.П. Использование информационных технологий при подготовке инженерных кадров в университете: тез. докл. Науч.-практ. конф. «Современные технологии образования» / Л. П. Яковлева. Якутск: Изд-во ЯГУ, 2002.- 146 с.
- Kaufmann, A. Les cadres et la revolution informatique L’adaptation ne-cessaire 2-me ed. Paris: Entrerise Moderne d’Edition, 1968 — 143 p. ill.
- Werner Z. Hirsch, Luc E. Weber Challenge Facing Higher Education at the Millennium, Studies in Higher. Oxford: Pergamon, IAU Press.