Педагогические условия подготовки старшеклассников к преодолению сложных жизненных ситуаций
Диссертация
Сегодня существует большое количество исследователей обращающихся к теме взаимодействия человека и ситуации. При этом в центре внимания исследователей все чаще оказывается жизненная ситуация человека, которую мы рассматривали, как условия и обстоятельства жизнедеятельности индивида, в которых в реальном масштабе времени происходит взаимодействие человека с факторами жизни, как совокупность… Читать ещё >
Список литературы
- Аболин JLM. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. Казань, 1987. — 262 с.
- Абульханова Славская К. А. Личностные механизмы регуляции деятельности / Проблемы психологии личности. — М., 1982. — С. 92−98
- Абульханова Славская К. А. Стратегия жизни. — М., 1991.-301 с.
- Авдеев В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций. — М., 1992 128 с.
- Авторские программы профильных лагерей Костромской области. -Кострома, 1996. 30 с.
- Агафонов Т.Н. О волевых проявлениях личности в затруднительных условиях // Вопросы психологии. 1956. — № 6. — С. 112−127.
- Айламазьян A.M. Актуальные методы воспитания и обучения. Деловая игра. М., 1989−56 с.
- Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. М., 1976. — 272 с.
- Алексеев Н.Г., Злотник В. А., Громыко Ю. В. Организационно-деятельностная игра: возможности и области применения// Вестник высшей школы. № 7. — С.30−35.
- Ю.Алимова С. Ф. О конфликтах с детьми // Семья и школа. 1953. — № 10. -С. 15−20
- Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. Минск, 1990 — 560 с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. — СПб., 2001. — 288с.
- З.Андреева В. В. Феномен преодоления в психологической подготовке спортсменов// Теория и практика физической культуры. 1998. — № 2. — С.
- Аникеева Н.П. Анализ имитационных педагогических игр/ Игра в педагогическом процессе. Киев, 1989. — С. 28−37
- Аникеева Н.П. Воспитание игрой. М.: Просвещение, 1987. — 143 с.
- Анисимов А.С. Развивающие игры. — Новгород, 1989. 41 с.
- П.Анцыферова Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуации и психологическая защита // Психологический журнал. 1994. — Т.5.-№ 1.-С.З -18
- Анцыферова Л.И. Психология повседневности: жизненный мир личности и техники бытия // Психологический журнал. — 1993. — Т. 3. — № 2 С. З -16
- Анцыферова Л.И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития.// Психологический журнал. 1999. — Т.20. — № 1. — С. 6−19.
- Аргайл М. Психология счастья. — М., 1990. 332 с.
- Асмолов А.Г. Деятельность и установка. М.: Изд-во МГУ, 1979. — 151 с.
- Асмолов А.Г., Братусь Б. С., Зейгарник Б. В., Петровский В. А., Субботский Е. В., Хараш А. У., Цветкова Л. С. О некоторых перспективных исследованиях смысловых образований личности // Вопросы психологии. 1979. — № 4. — С. 25−45
- Асмолов А.Г., Петровский В. А. О динамическом подходе к психологическому анализу деятельности // Вопросы психологии. 1978. -№ 1 — С. 70−81
- Афанасьев С.П., Каморин С. В., Тимонин А. И. Что делать с детьми в загородном лагере. М.: Новая школа, 1993. — 224 с.
- Афонькова В.М. Конфликты в коллективе старшеклассников и пути их преодоления. Автореф. дисс.канд. пед. наук М., 1975. — 24 с.
- Балл Г. А. Психологическое содержание внутренней свободы: сущность и составляющие. //Психологический журнал. 1997. — Т. 18. — № 5. — С.7 — 19.
- Барабошина Н.В. Формирование готовности к преодолению затруднений в профессиональной деятельности у студентов педагогического вуза: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Ярославль, 1998. — 15 с.
- Басов А.Н. Педагогические условия социального закаливания старшеклассников средствами имитационного моделирования: Дис. канд. пед. наук. — Кострома, 1999. 150 с.
- Бассин В.Ф. «Значащие переживания» и проблема общественно -психологических закономерностей // Вопросы психологии. 1972. — № 1.1. С. 105−124.
- Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы.-М., 1988.-400с.
- Безрукова B.C. Педагогика. Екатеринбург, 1996 344 с.
- Беличева С.А. Основы превентивной психологии. — М., 1994. 222 с.
- Белкин А.С. Основы возрастной педагогики. — М., 2000. 192 с.
- Белкин А.С. Проблемы раннего предупреждения отклонений в нравственном развитии и поведении школьников// Советская педагогика. — 1981. -№ 3. — С.61 -68.
- Белкин А.С. Ситуация успеха. Как ее создать. — М., 1991 176 с.
- Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. — Л., 1988.-276 с.
- Бернс Р. Развитие Я концепции и воспитание — М., 1986. — 422 с.
- Богоявленский Д.Н., Менчинская Н. А. Психология усвоения знаний в школе. М., 1959.-224 с.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968. -464 с.
- Божович Л. И. Неймарк М.С. «Значащие переживания» как предмет психологии.// Вопросы психологии. — 1977. № 1. — С. 130−134
- Большой толковый словарь русского языка СПб., 1998.-1536 с.
- Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. — Ростов на Дону, 2000. -244 с.
- Борытко Н.М. Педагогическая ситуация в структуре воспитательного процессаУ/Педагогические проблемы становления субъектности школьника, студента, педагога в системе непрерывного образования. Вып.З. Волгоград, 2001, С. 14−21.
- Бочарова В.П. Педагогика социальной работы. М., 1994 — 207 с.
- Бурлачук Л.Ф., Гребская И. А., Кочарян А. С. Основы психотерапии. -Киев, М., 1999.-320 с.
- Бурлачук Л.Ф., Коржова Е. Ю. Психология жизненных ситуаций. — М., 1998.-263 с.
- Василюк Ф.Е. Психологические переживания: анализ преодоления критических ситуаций. — М., 1984. — 200 с.
- Василкж Ф.Е. Уровни построения переживаний и методы психологической науки // Вопросы психологии. — 1998. № 5. — С.27−37.
- Вейсова З.А. Особенности преодоления нравственных критических ситуаций в зависимости от степени адекватности самооценки: Дисс. канд. психол. наук. — Баку, 1986. — 180 с.
- Воронин В.Н., Князев В. Н. К определению психологического понятия ситуации // Актуальные вопросы организационно психологического обеспечения работы с кадрами. — М.: 1989. — С. 121−126
- Воспитательная деятельность школьной комсомольской организации/ Под ред. М. М. Ященко. М., 1978. — С. 278
- Вульфов Б.З. Семь парадоксов воспитания. М., 1994. — 79 с.
- Выготский JI.C. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка // Вопросы психологии. 1966. — № 6. — С. 42−54
- Газман О.С. Каникулы: игра, воспитание. М., 1988. — 158 с.
- Газман О.С. О понятии детской игры / Игра в педагогическом процессе. — Киев, 1989.-С. 13−18
- Газман О.С. Педагогическая поддержка детей как инновационная проблема.//Новые ценности образования: десять концепций и эссе. Вып.З. — М. 1995 С.56−64
- Газман О.С., Матвеев В. Ф. Педагогика в пионерском лагере. — М., 1982. — 160 с.
- Геронимус Ю.В. Игра, модель, экономика. М., 1989. — 208 с.
- Голованов О.Р. Социально-педагогические условия организации досуговой деятельности старшеклассников в сельском социуме: Автореф. дис. канд. пед. наук. Кострома, 1999. — 28 с.
- Горянина В.А., Масалков И. К. Преображение жизненных ситуаций. Эффективные психосоциальные технологии. М., 1999. — 400 с.
- Гостюшин А.В. Энциклопедия экстремальных ситуаций. М., 1994. — 251 с.
- Грановская Р., Крижановская Ю. Творчество и преодоление стереотипов. -СПб., 1994.- 192 с.
- Грановская P.M., Никольская И. М. Защита личности. СПб., 1999. — 352 с.
- Гримак Л.П. Резервы человеческой психики: введение в психологию активности. М., 1989. — 319 с.
- Гришин Д.М. Жизненные ситуации с нравственным содержанием. — Калуга, 1971 -220 с.
- Гришина Н.В. Психология социальных ситуаций // Вопросы психологии. — 1997.-№ 1.-С. 121−132.
- Гурин В.Е. Воспитание морально-волевой активности старшеклассников // Советская педагогика. — 1974. — № 3. — С.49−57
- Данилюк А.Я. Теоретико-методологические основы проектирования интегральных гуманитарных образовательных систем: Автореф. дисс. док-ра. пед наук. Ростов на Дону, 2001.-21 с.
- Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальтупражнениями. — М., 1993. 336 с.
- Дикая Л.Г., Махнач А. В. Отношения человека с неблагоприятными жизненными событиями и факторы его формирования // Психологический журнал. 1996-Т. 17.-№ 3. -С. 137−147
- Доклад о положении молодежи в городе Костроме. Кострома, 2001. — 86 с.
- Дридзе Т.М. К преодолению парадигмального кризиса в социологии/Юбщественные науки и современность. — 2000. № 5. — С.3−18
- Дьяченко М.И., Кандыбович JI.A. Краткий психологический словарь: Личность, образование, самообразование, профессия. — Минск, 1998. — 399 с.
- Дьяченко М.И., Кандыбович Л. А., Пономаренко В. А. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях. Минск, 1985. — 221 с.
- Евграфова И.Н. Социально-педагогическая поддержка семьи в трудной жизненной ситуации: Автореф. дисс. канд. пед. наук. — М., 2001. — 21 с.
- Елизарова Т.Ю. Детерминация психологического преодоления критических ситуаций: Автореф. дисс.канд. псих. наук. — Минск, 2000. 20 с.
- Иолов Т. Экстремальные ситуации и особенности ситуационного поведения личности// Психология личности в социалистическом обществе. — М., 1990.-С. 171−182.
- Кабанова-Меллер Е.Н. О переносе в процессе учения // Советская педагогика. 1965 — № 5. — С. 11−24.
- Кавтарадзе Д.Н. Обучение и игра. Введение в активные методы обучения. -М., 1998.- 192 с.
- Каменская В.Г. Психологическая защита и мотивация в структуре конфликта. С-Пб., 1999. — 144 с.
- Карвасарский Б.Д. Психотерапия. — М., 1985. 308 с.
- Карцева Т.Б. Личностные изменения в ситуации жизненных перемен.// Психологический журнал. 1988. — № 5. — С. 50−57.
- Карцева Т.Б. Понятие жизненного события в философии// Психология личности в социалистическом обществе. М., 1990. — С. 88−101.
- Кирпичник А.Г., Ижицкий В. П. Летние объединения старшеклассников. М., 1984. — 80с.
- Кириллова Н.А. Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности старших школьников//Вопросы психологи — 2000 — № 4 — С. 16−25
- Китаев Смык Л. А. Психология стресса. — М., 1983. — 368 с.
- Ковалев С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни (тесты, анкеты, ролевые игры). М.: Просвещение, 1991 — 143 с.
- Коваленко М.Ю. Визуально-эмоциональная поддержка самореализации подростка в воспитательно-образовательной среде: Дисс. канд. пед. наук. — Кострома, 1999.-242 с.
- Ковапьчук М.А. Подготовленность к социальной самозащите как условие социального становления человека// Ярославский педагогический вестник. — 19 989-№.2-С. 59−63
- Коган А.Ф. Состав личности и некоторые ее свойства в контексте ситуационного анализа/ Проблеми загально*1 та педагопчноТ психолопТ: — Киев, 2000. С.80−92.
- Козлов Н. Философские сказки для обдумывающих житье. Дубна, М., 1994.-274 с.
- Козлов Н. Формула личности. СПб., 2000. — 320 с.
- Кон И. С. Открытие «Я». М., 1978 — 367 с.
- Кон И. С. Психология старшеклассника. М., 1980. — 191 с.
- Кон И. С. Социология личности. — М., 1967 383 с.
- Коростелева Н.С., Ротенберг B.C. Поисковая активность и проблема обучения и воспитания // Вопросы психологии. — 1988. — № 6. С. 60−71.
- Котарбинский Т. Трактат о хорошей работе. М., 1975 — 271 с.
- Крюков М.М. Деловые игры и гуманистические знания.// Вестник высшей школы. — 1991. № 10. — С 22−36.
- Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. — JL, 1967. — 183 с.
- Куприянов Б.В. Очерки общественной педагогики: авторские лагеря Костромской области. — Кострома, 2001. 65 с.
- Куприянов Б.В. Ситуационно — ролевая игра как средство общепедагогической подготовки будущего учителя. Дис. канд. пед. наук — Ярославль, 1996.-233 с.
- Куприянов Б.В., Подобии А. Е. Ситуационно ролевая игра в социальном воспитании старшеклассников. — Кострома, 1998. — С.56
- Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. М., 1989. — 220 с.
- Левина О.Г. Сборник социально-педагогических задач-проб для учащихся средней школы. — Ярославль, 1998. — 84 с.
- Левитов Д.Н. Воспитание характера старшеклассников//Семья и школа. 1951. — № 2. — С. 6−10.
- Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний// Вопросы психологи. 1967. — № 6 — с. 11−21.
- Лейте Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я. Л. Морено. М., 1994 352 с.
- Леонова Л.Г., Бочкарева Н. Л. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. — Новосибирск, 1998.- 128 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975. — 304 с.
- Летняя досуговая педагогика: из опыта работы лагеря «Мир людей». Кострома, 1999−78 с.
- Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л., 1983.-256 с.
- Логинова Н.А. Развитие личности и ее жизненный путь// Принцип развития в психологии. — М., 1978.— С. 156−172.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы в психологии. — М., 1984. 320 с.
- Лопатин А.Р. Создание ситуации успеха в воспитательно-образовательной работе с подростками. Дис. канд. пед. наук — Кострома, 1999.-210 с.
- Лэндрэт Г. Л. Игровая терапия: искусство отношений. М., 1994. — 250 с.
- Макаренко А. С. Коллектив и воспитание личности. М., 1972. — 336 с.
- Мальковская Т.Н. Социальная активность старшеклассников. — М., 1988.-139 с.
- Маркова К.А. Психология труда учителя. М., 1993 — 192 с.
- Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и в обучении. -М., 1972.-208 с.
- Махов Ф.С. О преодолении невротических состояний у подростков// Советская педагогика. 1976. — № 8. — С. 86−92
- Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика. М., 1981. — 278 с.
- Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. — М., 1986.-256 с.
- Миславский Ю.А. Природа и структура системы . саморегуляции и активности личности: Дис. док-pa. психол. наук. М., 1994. — 364 с.
- Миславский Ю.А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте. М., 1991.- 151 с.
- Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. М., 1997. 365 с.
- Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников. М., 1981. — 176 с.
- Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания М., 2001. — 320 с.
- Муздыбаев К. Стратегия совладания с жизненными трудностями// Журнал социологии и социальной антропологии. — 1998. — Т.1. № 2. — С. 314
- Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960. — 424 с.
- Нагорная В.А. Педагогические условия формирования саморегуляции уучащихся старших классов общеобразовательных школы: Автореф. дисканд. пед. наук. Курган, 1999. — 19 с.
- Наенко Н.И. Психологическая напряженность. М., 1976. — 112 с.
- Назарова Т.С., Шаповаленко B.C. Курс ОБЖ и проблема экстремальных ситуаций// Педагогика. — 1995. -№ 6. — 18−22.
- Налчаджян А.А. Социально психическая адаптация личности. -Ереван, 1988.-263 с.
- Нартова-Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий личности// Психологический журнал. 1997. -Т. 18. — № 5. — С. 20−30.
- Нартова-Бочавер С. К. Психология личности и межличностных отношений. М., 2001 — 416 с.
- Немов Р.С. Психология. Т.З. М., 1995 — 509 с.
- Немчин Т.А. Состояния нервно-психического напряжения. Л., 1983. -167 с.
- Николов Л. Повседневные ситуации и ценностные ориентации личности// Идеологический процесс и воспитание личности. М., 1980.1. С.294−312.
- Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. — М., 1978. 143 с.
- Новикова Л.И. Школа и среда. М.: Знание, 1985. 80 с.
- Новикова Л.И., Соколовский М. В. «Воспитательное пространство» как открытая воспитательная система// Общественные науки и современность. -1998.-№ 1.-132 с.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1960. — 901 с.
- Организационно — деятельностью игры в народном образовании. М., 1990−160 с.
- Программа «Лидер"/ Под рук. М. И. Рожкова. — М., 1992. — 75с.
- Петровская Л.А. Теоретические и методологические вопросы социально психологического тренинга. — М., 1982. — 208 с.
- Петровский А.В. Развитие личности с позиций социальной психологии// Вопросы психологии. 1984. — № 4. — С. 15−29
- Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. М., 1988. — 224 с.
- Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение. — М., 1991.-191 с.
- Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. М., 2000. — 184 с.
- Полякова Т.Е. Анализ затруднений в педагогической деятельности учителей. М., 1983. — 129 с.
- Полякова Т.С. Дидактические затруднения учеников и пути их преодоления//Советская педагогика. — 1981. № 3. —С. 82−91
- Поташник М.М., Вульфов Б. З. Педагогические ситуации. М., 1983. -144с.
- Практикум по социально-психологическому тренингу/ Под. ред. Б. Д. Парыгина. СПб., 1994. — 287 с.
- Прохоров А.О. Психические состояния и их проявления в учебном процессе. Казань, 1991. — 167 с.
- Прутченков А.С. «Свет мой, зеркальце, скажи.» Методические разработки социально-психологических/гренингов. — М., 1996. — 144 с.
- Психогимнастика в тренинге/ Под ред. Н. Ю. Хрящевой. — СПб., 1999. — 256 с.
- Разумная организация жизни личности. Киев, 1989. — 328 с.
- Резник Ю.М. Человек и общество//Личность. Культура. Общество. — 2002-Т.2-Вып. 3
- Рейнбан К. Работа скорби// Советская педагогика. 1990. — № 10. — С. 137−141
- Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М., 1994. — 319 с.
- Рогачев В.В. Педагогические условия включения старшеклассников в социальную деятельность: Автореф. дисс. канд. псих. наук. — Ярославль, 1994.-21 с.
- Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. — М., 1995.-511 с.
- Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека М., 1994 -480 с.
- Рожков М.И. Концепция социального закаливания // Современные концепции воспитания. — Ярославль, 2000 С 90−94.
- Рожков М.И. Социальные пробы как фактор социализации учащихся// Ярославский педагогический вестник. — 1994. № 1. -С. 16−19.
- Рожков М.И., Байбородова Л. В. Организация воспитательного процесса в школе. М., 2000. — 256 с.
- Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Перспективы социальной психологии. М., 1999. — 429 с.
- Ротенберг B.C., Аршавский В. В. Поисковая активность и адаптация. -М, 1984.-242 с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — М., 1946. 704 с.
- Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1990. — 370 с.
- Сазонтьева Н.Б. Игра как метод и проблема современной психологии// Игровое моделирование: методология и практика. — Новосибирск: 1987. — С. 7−13
- Самосознание и самозащитные механизмы личности. — Самара, 2000. — 656 с.
- Самоукина Н.В. Игровые методы в обучении и воспитании (психотехнические упражнения и коррекционные программы). — М., 1992. — 156 с.
- Свет А.Б. «Алхимия успеха». Метод управления ситуациями. — СПб., 1999.-352 с.
- Семенов Н.И., Степанов С. Ю. Проблемы формирования типов рефлексии в решении творческих задач// Вопросы психологии. — 1982. — № 1. -С. 99−104.
- Семенов Н.И., Степанов С. Ю. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвития личности//Вопросы психологии. 1982. — № 3. — С. 35−42
- Сент-Экзюпери А. Ночной полет. Планета людей. Маленький принц./Пер. с фр. М.: Азбука, 2000 — 464 с.
- Сирота Н.А., Ялтонский В. М. Копинг поведение и психопрофилактика эмоциональных расстройств у подростков// Обозрение психиатрии и медицинской психологии. — 1994. — № 1. — С. 63 — 74
- Словарь — справочник по социальной работе/Под ред. Е. И. Холостовой. М.: «Юрист», 2000 — 424 с.
- Смирнов Б.Н. Психологические механизмы эмоционально — волевой саморегуляции в спорте// Теория и практика физической культуры. 1999. — № 12.-С. 28−36
- Современный словарь иностранных слов.- М., 2001. — 928 с.
- Современный словарь русского языка. — СПб., 2002. — 960 с.
- Социальная педагогика. Курс лекций./ Под ред. М. А. Галагузовой. — М., 2000.-416 с.
- Социологическое исследование «Молодежь г. Волжского 2000». -Волжский, 2000. — 32 с.
- Спирин JI. Ф. Теория и технология решения педагогических задач (развивающееся профессионально педагогическое обучение и самообразование) — М., 1997.- 174 с.
- Спирин Л.Ф. Педагогика решения учебно-воспитательных задач: Учеб. пособие. — Кострома, 1994. — с. 107
- Столин В.В. Самосознание личности. — М., 1983. 284 с.
- Сунцова А.С. Педагогическая оценка критических состояний личности подростков: Дисс. канд. пед. наук. Ижевск, 1996. — 188 с.
- Сухомлинский В.А. О воспитании. М., 1975 272 с.
- Тимонин А.И. Формирование готовности будущего учителя к использованию игры как педагогического средства: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Ярославль: 1995. — 18 с.
- Тхостов А.Ж., Степанович Д. А. Влияние кризисной ситуации на структуру самооценки//Вопросы психологии. — 1987. № 1. — С.27−34
- Тышкова М. Исследование устойчивости личности детей и подростков в трудных ситуациях// Вопросы психологии. 1987. -№ 1. — С. 128 -153.
- Тюков А.А. Организационно-обучающие игры и моделирование процессов социального развития личности// Игровое моделирование: методология и практика. Новосибирск, 1987 — С.82−101.
- Уварова В.И. Проблемы классификации ситуаций социалистического образа жизни// Психология личности и образ жизни. М., 1987. — С.34−43.
- Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М., 1966. — 450 с.
- Уманская И.А. Педагогическое стимулирование взаимодействия старшеклассников с педагогами: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -Ярославль, 2000. 18 с.
- Уманский А.Л. Педагогическое стимулирование лидерства в подростковых группах. Дисс. канд. пед. наук. Казань, 1993. — 125 с.
- Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: педагогическая антропология. / Избр. пед. соч. Т. 1. М., 1974. — С. 229 — 577.
- Фантазия + творчество = каникулы. М., 1994. — 190 с.
- Фельдштейн Д.И. Социальное развитие в пространстве — времени Детства. М., 1997. — 160 с.
- Филипов А.В., Ковалев С. В. Ситуация как элемент психологического тезауруса// Психологический журнал. 1986. — Т. 7. — № 1. — С. 14−22
- Фонтана Д. Как справиться со стрессом. Перри Г. Как справиться с кризисом. Брум А., Джеллико X. Как жить с вашей болью. М., 1995. — 352 с.
- Формирование личности старшеклассника/ Под ред. В. Дубровиной. — М., 1989.- 168 с.
- Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990. — 368 с.
- Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. М., 1993. -140 с.
- Фромм Э. Душа человека. М., 1998. — 664 с.
- Хачатурян А.П. Игровое имитационное моделирование. М., 1989 — 127 с.
- Хейзинга Й. Homo ludes. В тени завтрашнего дня. М., 1992. — 464 с.
- Чеснокова И.И. Особенности развития самосознания в онтогенезе.// Принцип развития в психологии. — М., 1978. С. 316−337
- Чеснокова И.И. Самосознание, саморегуляция, самодетерминация личности./Проблемы психологии личности. М., 1982. — С.121 — 126.
- Чудновский В.Э. Нравственная устойчивость личности. — М., 1981. — 208 с.
- Шапкин С.А., Дикая Л. Г. Деятельность в особых условиях: компонентный анализ структуры и стратегий адаптации// Психологический журнал. 1996.- Т.17.- № 11.- С. 19−34
- Шеннон Р. Имитационное моделирование систем. М., 1992.
- Школа самоопределения. Шаг второй./ Ред. и сост. А. Н. Тубельский. — М., 1994−480 с.
- Шмаков С.А. Игры учащихся феномен культуры. М., 1994. — 240 с.
- Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. М., Ростов-на-Дону, 1996. -544 с.
- Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития// Вопросы психологии. 1971. — № 4. — С. 12- 26
- Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978. — 304 с.
- Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М., 1996. — 344 с.
- Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности/ Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.
- Ященко М.М. О конфликтных ситуациях в коллективе старшеклассников.// Советская педагогика. — 1979. — № 3. — С. 26−36.
- Ященко М.М. Сложные жизненные ситуации и становление личности старшеклассника.// Советская педагогика. — 1968. — № 11. — С.22−31.
- Kobasa S.C., Puccetti М.С. Personality and social resources in stress resistence // J. of personality and social psychology. 1983. Vol. 45. №. 4. P. 839 850.
- Lasarus R.S., Folkman S. Stress, appraisal and coping. New York: Springer Publishing Company, 1984