Совершенствование подготовки учителей химии к проведению химического эксперимента с использованием информационных технологий: На примере курса информатики «Проведение химического эксперимента с использованием средств информационных технологий» для учителе
Диссертация
Выявлены основные направления использования средств ИТ в преподавании химии: в процессе познания окружающей действительности и самопознания (овладения методами поиска, исследования и использования информации для получения новых знаний, что в свою очередь повышает мотивацию освоения ИТ, решения задачи интеграции знаний с целью формирования целостного представления о процессах и явлениях… Читать ещё >
Список литературы
- Агапова О.И., Кривошеева А. О., Ушаков A.C. О трех поколениях компьютерных технологий обучения // Информатика и образование. — 1994. — №
- Агеев В.Н. Электронные учебники и автоматизированные обучающие системы. Третья всероссийская школа-семинар. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001, — С. 44.
- Агеев В Н. Электронная книга: новое средство социальной коммуникации. М.: 1997. -231с.
- Анастази А. Психологическое тестирование. Пер. с англ./ Под ред. К. М. Гуревича, В. И. Лубовского. М.: 1982.-420 с.
- Апатова Н.В. Развитие содержания школьного курса информатики. М.: 1993. -132 с.
- Апатова Н.В. Программы обучения информатике на примере задач курса химии // Материалы 4 Всесоюзного семинара «Разработка и применение программных средств ПЭВМ в учебном процессе» М.: 1988. — с. 188−189.
- Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании.- М.: Изд-во РАО, 1994. 228 с.
- Апатова Н.В. Влияние информационных технологий на содержание и методы обучения в школе: Дис.. д-ра пед. наук. М.- 1994. — 217с.
- АрендтР. Основные начала химии. СПб., 1885.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. Общедидактический аспект // Избранные педагогические труды. М.: Педагогика, 1977. — 254 с. 1 З. Бауэр Ф., Гооз Г. Информатика. М.: «Мир», — 1976.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.- 192 с.
- Брановский Ю.С. Информатика и информационные технологии обучения в системе подготовки учителя в педвузе //Сборник «Непрерывное педагогическое образование». Вып. VI Р 24 РГПУ- УМО ОППО- СПГУ. Ставрополь, 1994. с.49−60.
- Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем: Проблемы и методы псих.-пед. обеспечения техн. обучающих систем. Воронеж: изд-во Воронежского ун-та, 1977,-304 с.
- Беспалько В.П. Программированное обучение. Дидактические ос новы,-М.:1. Высш. шк., 1970.-300 с.
- Бешенков С. А. Школьная информатика: новый взгляд, новый курс // Педагогическая информатика.- 1993, — № 2.
- Билак Н., Раков С. Учебная экспертная система ЭСОР // Информатика и образование- 1992 № 2.- С. 46−48 .
- Бласик В. Микро-ЭВМ в школьном физическом эксперименте // Информатика и образование 1988.6.- С. 76−77.
- Боковнев О.А., Броневгцук С. Г. и др. Учебные планы дифференцированного обучения учащихся 7−10 классов по различным направлениям общеобразовательной и трудовой подготовки. М.: НИИ школ МП РСФСР, 1989. — 73с.
- Бобко И.М., Молоков Ю. Г., Скибицкий Э. Г., Урванцева С.Е Региональный аспект информатизации образования. -Новосибирск: ИПСО РАО. -1993.- 47с.
- Бонкович-Ситтауер С. Систематизация обучающих программ // Сб. научных трудов. Дидактические основы отбора информатизации и примене-ние ЭВМ в учебном процессе средних профтехучилищ. Л,-1988. -С. 122−130.
- Буровцева Т.Т., Крутецкая Е. Д., Лебедев Ю. Н. Образовательный компонент «Химия»// Методические рекомендации.- С.-Птб. Изд-во Спецлит.- 2000.- с. 7278.
- Ваграменко Я.А. Педагогическая информатика. Программное обеспечение компьютерного всеобуча: Межвузовский сборник трудов. М.: МОПИ им. Н. К. Крупской, 1990. — 69 с.
- Верник Л.Н., Кулагин С. А., Угаров В. В. Моделирование фундаментальных физических опытов на персональном ЭВМ // Физика в школе, -1987, 3- С. 44−46.
- Величковский Б.М., Зеличенко А. И. Компьютеры и познание: очерки по когнитологии, — М.: Наука, -1990.-126 с.
- Верховский В.Н. Техника и методика химического эксперимента в школе. В 2 т. Изд.6. Т.1.М.: — 1959- Изд.5,Т.2. М.: — 1960.
- Вивюрский В Я. Заключительные уроки химии в средней школе. М., -1980.
- Вильяме Р., Маклин К. Компьютеры в школе. М.: 1988.31Вильбрандт Ф. Руководство к изучению неорганической химии. СПб: -1884.
- Гальперин ПЛ. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследование мышления в советской психологии. М.: Наука, — 1966,-С.236−247.
- Гальперин П.Я. Формирование умственных действий.- В кн. Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова.- М.:1981.-С.78−86.
- Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы- М.: Педагогика, 1987. 264с.
- Гесс Г. Основание чистой химии: В 2 т.Т.1,СПб.: 1849, — С. 1−4.
- Гелль П. Как превратить персональный компьютер в измерительный комплекс: Пер. с франц. 2-е изд., испр. М.: ДМК.-1999.
- Гриценко В., Довгялло А. Пути развития информатизации образования // Информатика и образование. 1989.-№ 6- С. 3 -12.
- Городская целевая программа развития образования г. Тольятти на 20 022 004 годы. От 16.05.2001. № 192.
- Глушков В.М. Основы безбумажной информатики. М.: Наука. 1982.-552с.
- Давыдов В.В., Рубцов В. В. Тенденции информатизации советского образования // Сов. Педагогика. 1990.- № 2. -С.50−55.
- Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении (логико-психологические проблемы построения учебных предметов). М.: 1972. — 424 с.
- Дринь Б.М. Подготовка будущих учителей к преподаванию профильного курса информатики в средней школе: Автореферат дис. канд. пед. наук. М., 1993.-15с.
- Дубцов С.Н., Сорокин Н. И., Шохирев Н. В. Программа «химик» тренажер по неорганической химии \ Материалы 4 Всесоюзного семинара «Разработка и применение программных средств ПЭВМ в учебном процессе» — М.:-1988 — С. 229−232.
- Ершов А.П. Концепция информатизации образования. // Информатика и образование. -1988г- № 6. -С. 3−22.
- Ершов А.П. Компьютеризация школы и математическое образование // Информатика и образование. -1992. -№ 5. -С. 3 -12.
- Жаддак М.И. Система подготовки учителя к использованию информационных технологий в учебном процессе: Автореферат докт. Дис. В форме науч. доклада. М.- 1989. — 48 с.
- Житомирский В.Г. Компьютерная технология учебно-воспитательного процесса // автоматизированные системы в управлении учебно-воспитательным процессом в педагогическом институте / Свердловск. -1986.
- Житомирский В.Г. Вычислительная техника и учебный процесс. Свердловск. 1984.- 108 с.
- Закон Российской Федерации об образовании // Высшее образование в России. 1992, № 3.
- Зазнобина Л.С., Прессман Л. П. Современная техника и экранно-звуковые средства обучения. //Советская педагогика, 1987, -№ 9. -С.26−30.
- Зазнобина Л.С. Научно-педагогические основы создания и использования экранно-звуковых средств по предметам естественного цикла для политехнического образования школьников. Автореф. дис. д-ра пед. наук.!991. -38 с.
- Захарова Т.Б. Профильная дифференциация обучения информатике на старшей ступени школы. М., 1997. 212 с.
- Ильясов И.И., Галатенко Н А. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине. М.: Логос. — 1994, — 208 с.
- Кабинет информатики. Роберт И. В., Вознесенский Е. Г., Давыдов В. П. и др.1. М.: ИИО РАО, 2001. 97 с.
- Кирюшкин Д.И. Методы обучения химии в средней школе: Пособие для учителя. М.,-1968.
- Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. М.: 1994.- 222с.
- Кларин М.В. Педагогическая технология. М.: 1989.
- Комраков E.G., Сергеева Т. А., Сиденко A.C., Чернявская А. Г. Компьютерные технологии в педагогике сотрудничества// Сб. «Психолого-педагогические вопросы компьютеризации в средней школе» М.: 1989.- С.54−56.
- Концепция информатизации образования // Информатика и образование. 1990. № 1. С.3−9.
- Краснова O.A., Левченко И В. Излучение компьютера и здоровье детей // Информатика и образование. 1994.-№ 1 .-С. 113−115.
- Кузнецов A.A., Сергеева Т. Обучающие программы и дидактика // Информатика и образование. -1986, — № 2, — С. 87−89.
- Кузнецов A.A., Кариев С. Основные направления совершенствования методической подготовки учителей информатики в педагогических вузах //Информатика и образование. -1997.-№ 6.-С. 13−20.
- Кузнецов Э.И. Общеобразовательные и прикладные аспекты изучения информатики и вычислительной техники в педагогических институтах. Дисс. д-ра пед. наук М. МПГУ, 1990.
- Кулак И.А. Психофизиологические принципы обучения- Функциональные возможности головного мозга в восприятии и переработке информации Минск: Изд. БГУ, — 1981.- 287 с.
- Лавина Т.А. Содержание подготовки студентов педагогических вузов к применению современных информационных технологий в будущей профессиональной деятельности. Дисс. канд. пед. наук. -М&bdquo-, 1996.
- Лан чи к М. П. Информатика и информационные технологии в системе общего и педагогического образования. Монография. Омск: Изд-во Омского гос. пед. ун-та, 1999. — 276 с.
- Левина М.М. Процесс обучения на уроке. Учебное пособие. М.: 1976.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., Педагогика, 1981.- 186 с.
- Лес невский A.C. Становление системы понятий информатики в школьном образовании. Автореф. докт. Пед. Наук. М., 1996 — 39 с.
- Леонтьев А.Н. Потребность, мотивы и эмоции. М.: 1971. 38 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977, — 304 с.
- Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации учебной деятельности: Учебное пособие. Новосибирск: НГПИ, 1987. — 89 с.
- Леонова Л.А., Изотова Т А., Макарова Л. В. Персональный компьютер и здоровье детей// Информатика и образование. 1997, — № 3.-С. 125−127.
- Логико-психологические основы использования компьютерных учебныхсредств в процессе обучения // Информатика и образование. 1989. — № 3. -С. 13−16.
- Маканов У.М., Сорокин В. В., Соколовская Е. М. Пути и возможности использования технических средств обучения при преподавании химических дисциплин в вузе. // Журнал. Всесоюзного хим. об-ва им. Д. И. Менделеева.- 1981 .Т. XXVT.- № 2.-С. 187−191.
- Малиночка Э.Г. Проблемы компьютеризации процесса обучения // Тезисы докл. региональной н-пр. конф., Краснодар. КубГУ, -1988, — С. 5−8.
- Материалы X конференции «Информационные технологии в образовании». Москва, 7−12 ноября 2000 г. С. 184−186.
- Матрос Д.Ш. Внедрение информационных и коммуникационных технологий в школу // Информатика и образование. 2000, № 8. С. 73−78.
- Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Педагогика, 1972. — 168с.
- Марев И. Методологические основы дидактики. Пер. с болг., М.: Педагогика, 1987, — 224 с.
- Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. М.: Педагогика, 1988.
- Машбиц Е.И. Компьютеризация образования: проблемы и перспективы. М., 1986. 80 с.
- Машбиц Е. И, Бабенко Л. П., Верни к Л.В. и др. Основы компьютерной грамотности / Под ред. A.A. Стогний и др. Киев: Вьпца шк., Головное изд-во, 1988. -215 с.
- Менчинская H.A. Проблемы учения и умственного развития школьника. Избр. Психол. Труды. М.: Педагогика, 1989, — 218с.
- Методические рекомендации по проектированию обучающих программ. Киев. 1986.- 24 с.
- Мешалкина К.Н. Профильная дифференциация образования //Советская педагогика. № 1. — 1990. — С.60−64.
- Минина Е.В. Дидактические условия использования компьютерных технологий преподавания физики в средней школе. Дис. канд. пед. наук. Екатеринбург, 1994.
- Мир профессий. Человек природа. Под ред.А. П. Беляевой.- М. Молодая гвардия, 1985. — 383с.
- Мир профессий. Человек техника. Под рук. Г. С. Белова.-М.: Мол. гвард., 1985.-350 с.
- Могилев A.B. Развитие методической системы подготовки по информатике в педагогическом вузе в условиях информатизации образования. Дисс. на соиск.уч. степени доктора пед. наук.- Воронеж, 1999.
- Монахов В.М. Проектирование и внедрение новых технологий обучения // Совет. Педагогика. 1990. — № 7 — с. 17 — 22.
- Монахов В.М. Концепция создания и внедрения новой Информационной технологии обучения. Сб." Проектирование новых информационных технологий обучения" М., 1991. С. 4−30.
- Mohyla J. Pedagogu with hypermedia. Computer technologies in education. Kiev, 1993.- pp. 13−15.
- Назарова А.Г. Использование компьютерных программ в обучении химии. М.- 2003.
- Никандров Н.Д. О соотношении методов и организационных форм обучения // Вест. Высш. Школы. 1972. — № 11.
- Новосельцев С. Мультимедиа в трех измерениях. // Компьютер Пресс, 1993.-№ 1,2,3,6,7,9.
- Нурмухамедов Г. М. Состояние и пути компьютеризации школьного образования в некоторых странах СЭВ. Вып. 1. М.:Ротапринт НИИ ШОТСО АПН СССР, 1988. — 45 с.
- Общая методика обучения химии: содержание и методы обучения химии. M.: Просвещение, 1981.
- Обязательный минимум содержания среднего (полного) образования // Химия в школе. 1999. — № 6.- С.2−5.
- Об утверждении Федеральной программы развития образования (Федеральный закон РФ от 10.04. 2000 № 51 ФЗ).
- Огородников Е.В. Резервы системы компьютерных средств обучения в школе. М.: РАО, 1993.
- Одегова В.В., Скибицкий Э. Г. ЭВМ в учебно-воспитательном процессе военного вуза: Методические рекомендации преподавателям. Львов. ЛВВПУ. -1989.-24 с.
- Ожогин В.Я. Технические средства в учебном процессе // Информационные свойства и эргономические особенности применения. Киев: Вища шк., 1984. -224 с.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н. Ю. Шведовой, 21 изд. Перераб. и допол. М.: Русский язык. 1989. — С.524.
- О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года (приказ от 11.02.02 № 393)
- Особенности обучения и психического развития школьников 13−17 лет. / Под ред. И В. Дубровиной, B.C. Круглова. М.: Педагогика, 1988.
- Панюкова C.B. Перспективные направления использования информационных и коммуникационных технологий в образовании.// Тезисы выступления на 2-ом Международном конгрессе ЮНЕСКО «Информатика и образование «Москва 1996.
- Панюкова C.B. Информационные и коммуникационные технологии в лич-ностно-ориентированном обучении. М.: «Прогресс — 1998. — 226 с.
- Парменов К .Я. Химический эксперимент в средней школе. М., 1959 С. 34.
- Парменов К.Я., Сыроежкин И. Т. О практикуме по химии в средней школе // Химия в школе, 1962, -№ 5. С. 25.
- Пармантье К. Информатика во французской школе. // Информатика и образование. 1991. — № 2 — С. 111 — 119.
- Первин Ю.А. информационная культура предпосылки, состояние, перспективы / В сб. Информатика и информационная культура в современной школе. — Самара: СИПКРО, 1996. — С. 7−9.
- Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. 2-е изд., перераб., доп.-М.- Высш. школа, 1984.
- Плеухова А. Структура и содержание мотивационного обеспечения обучающих программ // Информатика и образование. 1991. — № 3. С.20−23.
- Покровский A.A. Учебный физический эксперимент. В кн. «Методика обучения физике в школах СССР и ГДР «. — М.: Просвещение- Берлин «Фольг унд Вассен», 1978.
- Полосин B.C. Школьный эксперимент по неорганической химии. М., Просвещение. 1970. — 336с.
- Полосин B.C. Экспериментальные методы обучения химии в средней общеобразовательной школе. Автореф. Дисс. докт. пед. наук.
- Полат Е.С., Литвинова А. Информационные технологии в зарубежной школе // Информатика и образование, 1991, № 3 с. 109 — 114.
- Психология развивающейся личности. / Под. Ред. A.B. Петровского. М.: Педагогика, 1987. — 240 с.
- Психология. Словарь. / Под ред. A.B. Петровского. -2-е изд. Испр. и доп. -М: Политиздат, — 1990. 484 с.
- Пугач В.И. Технологии и методическое обеспечение компьютерной подготовки будущих учителей информатики. Автореф. дисс. д-ра. пед. наук. М., 1994.
- Пчелин М.А., Тельная Ю. В. Химия, биология и мультимедиа // Мир ПК. 1998.-№ 9.
- Пчелин М.А. Химический всеобуч на компьютере // Мир ПК 2000- № 6.
- Разумовский В. Г ЭВМ и школа. Научно-педагогическое обеспечение. //Совет. Педагогика, 1985. № 9. — С. 12−17.
- Разумовский В.Г. Информационная технология в образовании: возможности, перспективы и проблемы // Компьютер и образование: Сб- М.: АПН СССР, 1991.-С.5−9.
- Райскина Т.П. Зависимость методов обучения и видов познавательной деятельности студентов от типа построения учебного предмета. Дисс. канд. пед. наук. М., 1984.
- Ракитов А.И. Философия компьютерной революции.-М.: Политиздат, 1992.
- Роберт И.В. Какой должна быть обучающая программа // Информатика и образование. 1986. — № 2 — С. 90 — 96.
- Роберт И.В. Концепция внедрения средств новых информационных технологий в учебный процесс общеобразовательной школы. М.: Ротапринт НИИ ШОТСО АПН СССР-1990. — 36с.
- Роберт И.В. Теоретические основы создания и использования программных средств учебного назначения / Сб. статей / Ротапринт НИИ СО и УК АПН СССР, М.: 1991, С. 3−24.
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. М., «Школа-Пресс». -1994. 205 с.
- Роберт И.В. Информатика, информационные и коммуникационные технологии // Учебно-методическое пособие, раздел 1. М., Изд-во УРАО, 2001. С. 18.
- Рубцов В.В. и др. Логико-психологические основы использования компьютерных учебных средств в процессе обучения // Информатика и образование. -1989. № 3. С. 3−16.
- Рубцов В.В. Функции компьютера как средства учебной деятельности. Сб. «Психолого-педагогические вопросы компьютеризации обучения в средней школе. М.: 1989. С. 54−56.
- Салмин И.Д. Проблемы внедрения компьютерных обучающих программ //' Университетская книга. 1997. — № 6. — С. 19 -, 21.
- Санитарные правила и нормы. Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организация работы. Госкомсанэпиднадзор России. М., 1996.
- СергееваТ., Чернявская А. Дидактические требования к компьютерным обучающим программам // Информатика и образование, 1988, № 1. С. 48 — 51.
- Сергеева Т. Новые информационные технологии и содержание обучения // Информатика и образование. -1991. № 3. — С. 3 — 10.
- Серебрянникова И.И. Компьютеризация в школах ФРГ // Советская педагогика, 1987. № 4 — С. 124 — 128.
- Скибицкий Э.Г. Компьютеризированные курсы в педагогическом про-цессе общеобразовательных учреждений. Новосибирск: ИПСО РАО, 1994. — С. 75.
- Скибицкий Э.Г. Теоретические аспекты создания компьютерных учебных курсов // Новые информационные технологии в образовании. Новосибирск, НИИ ИВТ. 1991. — № 7 (часть П). — С. 26 — 42.
- Скибицкий Э.Г. К вопросу об информационном обеспечении компьютерных обучающих программ // ЭВМ в учебном процессе.
- Скибицкий Э.Г. Педагогические основы применения компьютерных дидактических курсов в учебном процессе ВУЗа (на материалах преподавания военной топографии) / Дисс. канд. пед. наук. Новосибирск, 1991. 238 с.
- С л астении В. А. Подготовка педагогических кадров: опыт, проблемы, перспективы// Формирование личности учителя в системе высшего педагогического образования. M., 1981.
- Сладкевич Б.Г. Техника в лекционном преподавании / Соврем. Высш. Школа. -1978. № 1. — С. 103.
- Солопова Н.К. Подготовка учителя-предметника в системе повышения квалификации к использованию средств информационных технологий в профессиональной деятельности. Автореф. дисс. канд. пед. наук. Тамбов., 1997. 23 с.
- Софронова Н.В. Программно-методические средства в учебном процессе общеобразовательной школы. М., 1998.
- Стариченко Б.Е., Борисов И. В. Компьютер в школе. УрГПУ, Екатеринбург, 1994.
- Степанов С.Ю., Ладенко И.С.Активизация рефлексивно-познавательной деятельности. // Проблемы интеллектуализации современного общества. Новосибирск, Наука, 1992. — С.35−64.
- Стрикелева Л.В., Пискунов М. У., Тихонов И. И. Организация учебного процесса с помощью АОС. Педагогические основы. Минск: Университетское, 1986, 95 с.
- Титова И.М., Экстрин Э. Р. Развитие мотивации изучения химии. СПб. Образование, 1997.
- Толкунов В.И. Химический эксперимент в средней школе. Самара, 1997.
- Толкунов В.И. Химический практикум в средней школе. / Метод, разработка дня студентов практикантов и учителей. Самара. ГПИ. 1992, 36 с.
- Толкунов В. И. Демонстрационный эксперимента в концентрической системе школьного химического образования. 4.1. Самара- СИПКРО, 2001, 148с.
- Трактуева С.А. Компьютеры в школе программное обеспечение и методическая поддержка // Информатика и образование. 1998.- № 4.
- Третьякова Т.П. Роль внутренней и внешней обратной связи в обучении химии // Межвузовский сборник научных трудов (часть 1), Тольятти, ТОЛПИ, 1999. С. 295−299.
- Третьякова Т.П. Системно интегративный подход к изучению естественнонаучных дисциплин.// Материалы и тезисы 3-ей Международной научно -практической конференции. Самара, 2000. — С. 330 — 331.
- Третьякова Т.П. Организация химического эксперимента с использованием информационных технологий. Чебоксары, 2003.
- Третьякова Т.П. Роль изучения азотсодержащих гетероциклических соединений в формировании научного мировоззрения учащихся // Азотсодержащие гетероциклы: синтез, свойства, применение: Сб. науч.тр. Изд. во Астраханского ГПУ, 2000.С. 123 — 125.
- Уваров А.Ю. Компьютерная коммуникация в учебном процессе // Педагогика и информатика, 1993. № 1.
- Цветков Л.А. К обоснованию содержания базового химического образования // Химия в ппсоле.-1999.- № 5.-С. 17−22.
- Шакирова Д.М., Струкова Л. А. Учебный процесс и экспертные системы. Сб. «Компьютерная технология обучения в высшей школе», ч.2. Севастополь, 1989. — С. 78 — 80.
- Шакирова Д.М., Струкова Л. А. Неорганическая химия: компьютерная поддержка курса. М.: Просвещение, 1991. — 94с.
- Шаповаленко С.Г. Методика обучения химии в восьмилетней и средней школе- Пособие для учителей. М., 1963.
- Шаповаленко С.Г. Методические вопросы научных исследований и разработки в области школьного оборудования // Советская педагогика. 1982.- № 2.
- Шемало Т.Н. Учебный эксперимент в процессе формирования физических понятий. М.: Просвещение, 1986
- Шухман А.Е. Подготовка учителя к применению информационных и коммуникационных технологий. // Ученые записки ИИ О РАО. Вып. З М.: РАО, 1999. С.27−36.
- Шухман А.Е. Совершенствование содержания подготовки педагогических кадров к применению информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. / Дисс. канд. Пед. наук. Москва. 2000.
- Эпштейн Д.А. Учебные модели заводских химических установок. М., 1953.
- Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогической инноватики. Опыт разработки теории инновационных процессов в образовании. М., 1991.
- Яковлева Т.А. Технология компьютерного моделирования // Информатика и образование. 1997, № 5