Реализация личностного потенциала студента в процессе формирования профессионализма
Диссертация
Практическая значимость результатов исследования заключается в создании и внедрении авторского спецкурса для студентов «Личностный потенциал и его развитие» — в разработке сборника учебно-профессиональных задач, игровых методик по формированию профессионализма на основе личностного потенциалав создании методических процедур самооценивания студентом своих личностных качеств, способствующих… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности / К. А. Абульханова-Славская- АН СССР, Ин-т психологии. М: Наука, 1980. -335с.
- Абульханова-Славская, К. А. Диалектика человеческой жизни: соотношение философских, методологических и конкретно-научных подходов к проблеме индивида / К. А. Абульханова-Славская. М.: Мысль, 1997. — 224 с.
- Адакин, Е. Е. Теория и методика развития творческого потенциала -студентов вуза : специальность 13.00. 08: автореф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра пед. наук / Адакин Евгений Евстафьевич- Кемеровский гос. ун-т. Кемерово, 2006.
- Ананьев, Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. М.: Изд-во Наука, 1997. — 379 с. — ISBN 5−272−289-х
- Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. СПб.: Питер, 2001. — 356 с. — ISBN 5−272−315−2
- Андреев, В. И. Педагогика : учебный курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев 2-е изд. — Казань: Центр инновационных технологий, «2000. — 608 с. — ISBN 5−93 962 005−1
- Аронова, Е. Ю. Технологии самоопределения: анализ отечественного педагогического опыта / Е. Ю. Аронова, К. А. Хашабова. Краснодар: КубГУ, 2006.-91 с.
- Арташкина, Т. Философия образования / Т. Арташкина // Высшее образование в России. 2004. — № 12. — С. 45−48.
- Артемьева, Т. И. Взаимосвязь потенциального и актуального в развитии личности / Т. И. Артемьева // Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 1981.-211 с.
- Артюшина, Л. А. Рефлексивные умения как составляющая содержания образования / Л. А. Артюшина // Право и образование. 2007. — № 1. — С.40.44.
- Архипова, А. И. Конструирование профессиональных компонентов курса математики с применением новых технологий обучения / А. И. Архипова, С. П. Грушевский, А. В. Карманова. Краснодар: КубГУ, 2004. — 62 с.
- Асмолов, А. Г. Личность как предмет психологического исследования /А. Г. Асмолов. М.: Изд-во МГУ, 1984. — 104 с.
- Асмолов, А. Г. Психология личности : принципы общепсихологического анализа / А. Г. Асмолов. М.: Изд-во МГУ, 1990. — 367 с. — ISBN 5−21 100 221−0
- Бабанский, Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: методические основы / Ю. Г. Бабанский. М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
- Батаршев, А. В. Психология личности и общения / А. В. Батаршев. -М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. 248 с. — (Психология для всех). -ISBN 5−691−1 025−5
- Бедерханова, В. П. Интенсивные формы педагогического проектирования как способ образования педагога / В. П. Бедерханова, Б. А. Бурняшов. -Краснодар: Просвещение-Юг, 2001. 58 с. — ISBN 5−93 491−019−1
- Бедерханова, В. П. Личностно-профессиональная позиция педагога / В. П. Бедерханова.-Краснодар: Просвещение Юг, 2001. — 67 е.- ISBN 593 491−012−4
- Безрукова, В. С. Педагогика. Проективная педагогика: учебное пособие / В. С. Безрукова. -Екатеринбург: Изд-во «Деловая книга», 1996. 344 с-ISBN 5−88 687−015−6
- Бережнова, Е. В. Прикладное исследование в педагогике : монография / Е. В. Бережнова. -М.: Волгоград: Перемена, 2003. 164 е.- ISBN 88 234−580−4
- Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Бес-палько. М.: Педагогика, 1989. — 192 с.
- Беспалько, В. П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов /В. П. Беспалько, Ю. Г. Татур. М.: Высшая школа, 1989. — 143 с.
- Бим-Бад, Б. М. Педагогические течения в начале двадцатого века: лекции по педагогической антропологии и философии образования / Б. М. Бим-Бад М.: Изд-во РОУ, 1994. — 112 с.
- Блох, О. А. Развитие духовно-творческого потенциала учащихся музыкантов : специальность 13.00.08: автореф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра пед. наук / Блох Олег Аркадьевич- МГОУ. М., 2004. — 24 с.
- Бодалев, А. А. Как становятся великими или выдающимися? / А. А. Бодалев, JI. А. Рудкевич. М.: Изд-во Института психотерапии, 2003. — 287 с,-ISBN 5−89 939−089−1
- Бодров, В. А. Психология профессиональной пригодности : учеб. пособие для вузов / В. А. Бодров. М.: PER SE, 2001. — 511 с. — ISBN 5−92 920 048−3
- Болотов, В. А. Педагогическое образование России в условиях социальных перемен: принципы, технологии, управление: монография / В. А. Болотов. Волгоград: Перемена, 2001. — 217 с.
- Бондаревская, Е. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич. Ростов н/Д.: Творческий центр «Учитель», 1999. — 560 с. — ISBN 5−87 456−169−2
- Бордовская, Н. В. Педагогика : учебник для вузов / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. СПб.: Изд-во «Питер», 2001. — 304 с. — ISBN 5−8046−0174−1
- Борисова, Е. М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности / Е. М. Борисова // Психология формирования и развития личности / под ред. Л. И. Анцифировой. М.: Наука, 1981. — 218 с.
- Борытко, Н. М. Диагностическая деятельность педагога : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Н. М. Борытко- под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 288 с.-ISBN 5−7695−2644−0
- Братусь, Б. С. Аномалии личности / Б. С. Братусь. М.: Мысль, 1988. — 304 с.
- Василовский, В. И. Профессионально-педагогическая подготовка студента : учеб. пособие / В. И. Василовский. Краснодар, 2003. — 83 е.- ISBN 5−8209−0256−4
- Волкова, Н. В. Молодые специалисты: востребованность на рынке труда, матрица ориентации на карьеру / Н. В. Волкова // От экономики производства к экономике знаний: материалы рос. науч.-практ. конф. Екатеринбург, 2004. — 137 с.
- Выготский, Л. С. Педагогическая энциклопедия / JI. С. Выготский- под ред. В. В. Давыдова. -М.: Педагогика, 1991. 480 с.
- Выготский, JI. С. Педагогическая психология / JI. С. Выготский: под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика-Пресс, 1996. — 536 с. — ISBN 5−71 550 747−2
- Вульфов, Б. 3. Основы педагогики: учебное пособие / Б. 3. Вульфов, В. Д. Иванов. изд. 2-е, перераб. и доп. — М.: Изд-во УРВО- 1999. — 616 с. -ISBN 5−204−185−9
- Галицких, Е. О. Диалог в образовании как способ становления толерантности : учебно-методическое пособие / Е. О. Галицких. М.: Академический Проект, 2004. — 240 с. — ISBN 5 — 8291−0248-Х
- Гапонова, Г. И. Психология и педагогика : учебно-методическое пособие / Г. И. Гапонова. Краснодар, 2006. — 159 с. — ISBN 5−901 930−67−8
- Гапонова, Г. И. Личностный потенциал и его развитие : учебно-методическое пособие / Г. И. Гапонова. Краснодар, 2005- 161 с. — ISBN 5 901 930−770
- Гершунский, Б. С. Педагогическая прогностика. Методология. Теория. Практика / Б. С. Гершунский. Киев, 1986. — 132с.
- Гинецинский, В.И. Основы теоретической педагогики : учеб. пособие / В. И. Гинецинский. СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1992. — 154 с. -ISBN 5−288−855−8
- Гласс, Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Дж. Гласс, Дж. Стенли. М.: Прогресс, 1976. — 494 с.
- Гол овей, Л. А. Развитие субъекта деятельности, профессиональное самоопределение и саморазвитие / Л. А. Головей // Проблемы общей акмео-логии.-М., 2000.-216с.
- Голодок, Д. А. Педагогическое обеспечение индивидуализации в малой группе : специальность 13.00.01: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Голодок Дмитрий Анатольевич- КубГУ. Краснодар, 2001. — 21 с.
- Громкова, М. Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности : учеб. пособие для вузов / М. Т. Громкова. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. 415с. — (Серия «Педагогическая школа. XXI век»). — ISBN 5−238−430−3
- Деркач, А. А. Акмеологические основы развития профессионала / А. А. Деркач Москва — Воронеж: МПСИ, 2004, — 750 с. — ISBN 5 — 89 502 -498-Х
- Деркач, А. А. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма / А. А. Деркач, Н. В. Кузьмина. М.: РАУ, 1993. — 23 с.
- Деулина, JI. Д. Интегративные процессы формирования профессионализма студентов в педуниверситете : специальность 13.00. 08: автореф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра пед. наук / Деулина Любовь Дмитриевна- МГОУ. Москва, 2004. — 24 с.
- Дмитриева, М. А. Психологический анализ системы человек профессиональная среда / М. А. Дмитриева // Вестник ЛГУ. Серия 6, Психология. -1990.-Вып. 1.-С. 82−85.
- Долженко, О. В. Современные методы и технология обучения в техническом вузе : метод, пособие / О. В. Долженко, В. Л. Шатуновский.
- М: Высшая школа, 1990. 191 с.
- Долинер, JI. И. Выбор модели обучения в процессе построения методической системы / JI. И. Долинер//Образование и наука. 2005. -№ 1.
- Дружилов, С. А. Становление профессионализма человека как реализация индивидуального ресурса профессионального развития / С. А. Дружилов. Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2002. — 242 с.
- Дьяченко, М. И. Психология высшей школы / М. И. Дьяченко, JI. А. Кандыбович. Минск: Изд. БГУ им. В. И. Ленина, 1978. — 320 с.
- Еремкина, О. В. Формирование психодиагностической культуры учителя / О. В. Еремкина // Педагогика. 2007. — № 1. — С. 59 — 72.
- Забродин, Ю. М. Теоретические проблемы психологии профессионального становления / Ю. М. Забродин // Очерки теории психической регуляции поведения. М.: Изд-во Магистр, 1997. — 208 с. — ISBN 5−89 317−059−8
- Зазыкин, В. Г. Акмеологические проблемы профессионализма / В. Г. Зазыкин, А. П. Чернышев. -М.: НИИ ВО, 1993.-48 с.
- Заикина, Л. С. Профессионально-коммуникативная компетенция как фактор повышения качества подготовки менеджеров : специальность1300.08: автореф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра пед. наук / Заикина Любовь Сергеевна. Кемерово, 2004.
- Зараковский, Г. М. Психофизиологический анализ трудовой деятельности / Г. М. Зараковский. М.: Наука, 1966. — 108 с.
- Зборовский, Г. Эффективность профессиональной подготовки: проблемы социологического измерения / Г. Зборовский, Е. Шуклина // Высшее образование в России. 2006. — № 3. — С. 121 — 126.
- Зеер, Э. Ф. Психология профессионального образования : учеб. пособие / Э. Ф. Зеер. М.-Воронеж: МПСИ, 2003. — 480 с. — ISBN 5−89 502−341-Х
- Зеер, Э. Ф. Кризисы профессионального становления личности / Э. Ф. Зеер, Э. Э. Сыманюк // Психол. журн. 1997. — № 6. — С. 35−44.
- Зеер, Э. Ф. Психология профессионального развития : учеб. пособие / Э. Ф. Зеер. М.: «Академия», 2006. — 240 c.-ISBN 5 — 7695 — 2654 — 8
- Зеер, Э. Ф. Личностно-ориентированное профессиональное образование / Э. Ф. Зеер М.: Издательский центр АПО, 2002. — 143 с. — ISBN 5−83 790 128−0
- Зимняя, И. А. Педагогическая психология : учебник для вузов / И. А. Зимняя. изд. 2-е доп., испр. и перераб. — М.: Логос, 2004. — 384 с. — ISBN 594 010−018-Х
- Иванова, Е. М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности / Е. М. Иванова М.: Изд-во МГУ, 1987. — 113 с.
- Игнатова, В. В. Педагогические факторы духовно-творческого становления личности в образовательном процессе : монография / В. В. Игнатова. Красноярск: СИБУП, 2004. — 179 с.
- Кларин, М. В. Инновационные модели учебного процесса в современной зарубежной педагогике : специальность 13.00.08: автореф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра пед. наук / Кларин М. В. М., 1995. — 47 с.
- Климов, Е. А. Психология профессионала / Е. А. Климов.- М. Воронеж: 1996.
- Климов, Е. А. Пути в профессионализм (психологический взгляд): учебное пособие / Е. А. Климов. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.-320 с. — ISBN 5−89 502−541−2
- Коджаспирова, Г. М. Технические средства обучения и методика их использования : учеб. пособие для студентов пед. вузов / Г. М. Коджаспирова, К. П. Петров. М.: Академия, 2001. — 256 с.
- Коджаспирова Г. М. Словарь по педагогике / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. Москва: Ростов н/Д.: Издательский центр «МарТ», 2005. — 448 е.- ISBN 5−241−477−4
- Козыбай, А.К. Формирование профессионализма инженера педагога в системе университетской подготовки : специальность 13.00.08: авто-реф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра пед. наук / Козыбай А.К.- МГПУ. — Москва, 2005.-е. 90.
- Кон, И. С. В поисках себя: Личность и её самосознание / И. С. Кон. -М.: Политиздат, 1984. 335 с.
- Кондаков, И. М. Методологические основания зарубежной теории профессионального развития / И. М. Кондаков, А. В. Сухарев // Вопросы психологии-1989.-№ 5.-С. 158−164.
- Коростылева, Л. А. Проблема самореализации личности в системе наук о человеке / Л. А. Коростылева // Психологические проблемы самореализации личности. СПб., 1997. — 240 с. — ISBN 5−288−1 995−9
- Кочетов, А. И. Педагогические технологии / А. И. Кочетов. Сла-вянск-на-Кубани, 2000. — 200 с.
- Краевский, В. В. Методология педагогического исследования / В. В. Краевский. Самара, 1994. — 163 с.
- Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. СПб.: Питер. 2000. — 992 с. — (Серия «Мастера психологии»). — ISBN 5−314−128−4
- Краткий психологический словарь / В. В. Абраменкова и др., под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. — С. 21.
- Кудрявцев, В. Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы / В. Т. Кудрявцев. М.: Знание, 1991. — 79 с.
- Кудрявцев, Т. В. Психология профессионального обучения и воспитания / Т. В. Кудрявцев М.: МЭИ, 1985 — 163 с.
- Кузьмина, Н. В. Профессионализм педагогической деятельности / Н. В. Кузьмина, А. А. Реан. СПб.: Изд-во СПб ГУ., 1993. — 238 с.
- Кузьмина, Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения /Н.В. Кузьмина- ВНИИ проф.-техн. образования. М.: Высш. шк., 1990. — 117 с.
- Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельности / Н. В. Кузьмина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1971.- 114 с.
- Кукосян, О. Г. Избранные труды. Кн. 2. Психолого-педагогические проблемы высшей школы / О.Г. Кукосян- под ред. Т.Н. Башуковой- Межотраслевой региональный центр повышения квалификации и переподготовки кадров.- Краснодар, 2002.-226 с.
- Куликова, А. Н. Проблемы саморазвития личности / А. Н. Куликова. -Хабаровск, 1997.- 107 с.
- Кульневич, С. В. Менеджмент профессионального самоопределения : учебное пособие / С. В. Кульневич. Воронеж, 1998. — 198 с.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. -М.: Прогресс, 1983. 253 с. — ISBN 87−7334−063−4
- Лернер, И. Я. Проблемы познавательных задач в обучении основам гуманитарных наук и пути ее использования / И. Я. Лернер // Познавательные задачи в обучении гуманитарным наукам. М.: Педагогика, 1972. — 94 с.
- Ломов, Б. Ф. О комплексном изучении человека / Б. Ф. Ломов // Современная наука: познание человека. М., 1988.- С. 110−122.
- Ю2.Ляудис, В. Я. Инновационное обучение и наука / В. Я. Ляудис. М., 1992.- 108 с.
- Ляудис, В. Я. Методика преподавания психологии : учебное пособие / В. Я. Ляудис. М.: Изд-во УРАО, 2000.- 128 с. — ISBN 5−204−223−5
- Ю4.Маралов, В. Г. Основы самопознания и саморазвития: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / В. Г. Маралов. М.: Издательский центр «Академия», 2002.-256 с. -ISBN 5−7695−0877−9
- Марков, В.Н. Управленческий потенциал и его оценка / В. Н. Марков // Мир психологии. 2004 — № 3. — С. 164 — 171.
- Маркова, А.К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. — 312 с.
- Маркова, О. Ю. Философия образования о менталитете и ценностных ориентациях современных студентов / О. Ю. Маркова- Режим доступа: http: // anthropology, ru /ru /texts /markovao / Georgia 20. Html. Электрон, дан. Загл. с экрана.
- Мартишина, Н. В. Ценностный компонент творческого потенциала личности педагога / Н. В. Мартишина // Педагогика. 2006. — № 3. — С. 48 -57.
- Маслоу, А. Г. Мотивация и личность / А. Г. Маслоу. СПб.: Евразия, 1999.-478 с.
- Матюшкин, А. М. Актуальные проблемы в высшей школе / А. М. Матюшкин. М.: Знание, 1977. — 144 с.
- Матюшкин, А. М. Мышление, обучение, творчество / А. М. Матюшкин. М.: Издательство Московского психолого-социального института. -2003.- 720 с.
- Махмутов, М. И. Проблемное обучение: основные вопросы теории / М. И. Махмутов. М.: Педагогика, 1975 — 368 с.
- Метаева, В. А. Рефлексия как метакомпетентность / В. А. Метаева // Педагогика. 2006. — № 3. — С. 57 — 61.
- Миляева, JI. Кадровая политика (методический инструментарий) / JT. Миляева, Н. Волкова // Высшее образование в России. 2006. — № 1. — С. 139- 148.
- Митина, JI. М. Психология развития конкурентоспособной личности / JT. М. Митина. М.: Воронеж: Московский психолого-социальный институт, Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. — 400 с.
- Моисеенко, О. А. Мотивация учебной деятельности / О. А. Моисе-енко- Режим доступа: http: // www. study, ru. Электрон, дан. Загл. с экрана.
- Мясищев, В. Н. Психология отношений : избр. психол. тр. / В. Н. Мясищев- под ред. А. А. Бодалева- Акад. пед. и соц. наук, Моск. психол.-соц. ин-т- М.: Ин-т практ. психологии, 1998. 362 с. — (Психологи Отечества). -ISBN 5−89 112−046−1
- Небылицин, В. Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий/В. Д. Небылицин. М.: Наука, 1976.- 136 с.
- Нечаев, Н. Н. Психолого-педагогические основы формирования профессиональной деятельности / Н. Н. Нечаев М.: 1988 — 98 с.
- Никиреев, Е. М. Направленность личности и методы ее исследования : учеб. пособие / Е. М. Никиреев. М.: Издательство Московского психолого-социального института- Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. — 191 е.-ISBN 5−89 502−547−1
- Никифоров, Г. С. Надежность профессиональной деятельности / Г. С. Никифоров. СПб.: Изд-во СПб ГУ, 1996. — 176 с.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. Е. С. Полат. М.: Академия, 2000. — 272 с
- Остапенко, А. А. Концентрированное обучение как педагогическая технология : специальность 13.00.01: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / Остапенко А. А.- КубГУ. Краснодар, 1998. — 19 с.
- Панфилова, А. П. Игровое моделирование в деятельности педагога : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А. П. Панфилова- под общ. ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. М.: Изд. центр «Академия», 2006. — 368 с. — ISBN 5 — 7695 -210−8
- Педагогика: большая современная энциклопедия / сост. Е. С. Рапа-цевич Минск: «Соврем. Слово», 2005. — 720 с. — ISBN 985−443−481−8
- Педагогика профессионального образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. В. А. Сластенина. М., 2006. — 368 с. -ISBN 5−7695−2603−3
- Пеняева, С. А. Системные механизмы и процесс формирования готовности студентов вуза к профессиональной деятельности / С. А. Пеняева // Профессиональное образование: новые педагогические исследования. -2006.-№ 2.-С. 109−112.
- Платонов, К. К. Структура и развитие личности / К. К. Платонов. -М.: Наука, 1986.-254 с.
- Поваренков, Ю. П. Психологический анализ процесса профессионализации. Способности и деятельность / Ю. П. Поваренков.- Ярославль, 1989- 136 с.
- Поваренков, Ю. П. Психологические основы целостного подхода к профессионализации личности. Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала / Ю. П. Поваренков- под. ред. В. А.
- Бодрова. М.: Ин-т психол. АН СССР, 1991. — 213 с.
- Поваренков, Ю. П. Психологическое содержание профессионального становления человека / Ю. П. Поваренков. М.: Изд-во УРАО, 2002- 160 с.
- Поташник, М. М. Качество образования: проблемы и технологии управления: в вопросах и ответах / М. М. Поташник- Рос. акад. образования. -М.: Пед. О-во России, 2002. 351 с.
- Потенциал личности: комплексный подход / О. М. Разумникова, Г. Асадова, М. Шлыков. Тамбов: Изд-во ТГУ, 2002.- 160 с.
- Профессиональная педагогика / под ред. С. Я. Батышева.- М.: 1 998 311с.
- Профессионально-культурное становление студента в образовательном процессе / отв. ред. В. В. Игнатова, О. А. Шушерина. Томск: Изд-во Томского ун-та, 2005 — 264 с. — ISBN 5−7511−19−21−5
- Пряжников, Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение / Н. С. Пряжников- Моск. психол-соц. ин-т. М.: Воронеж: Ин-т практ. психологии- МОДЭК, 1996. — 256 с. — ISBN 5−87 224−095−5
- Пряжников, Н. С. Психология труда и человеческого достоинства : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. С. Пряжников, Е. Ю. Пряжникова. М.: Изд. центр «Академия», 2003. — 480 е.- ISBN 5−7695−0741−1
- Психология формирования и развития личности: сб. ст. / АН СССР, Ин-т психологии- отв. ред. JI. И. Анцыферова. М.: Наука, 1981. — 365 с.
- Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Дж. Равен.- М.: Когито-Центр, 2002. 395 с.
- Разинкина, Е. М. Формирование профессионального потенциала студентов вуза с использованием новых информационных технологий : специальность 13.00.08: автореф. дис. на соиск. учен. степ. д-ра. пед. наук / Разинкина Е. М. Магнитогорск, 2005.
- Райцев, А. В. Развитие профессиональной компетентности студентов в образовательной системе современного вуза : специальность1300.08: автореф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра пед. наук / Райцев А. В.- Рос. гос. педуниверситет им. Герцена. СПб., 2003.
- Реан, А. А. Социальная педагогическая психология / А. А. Реан, Я. JI. Коломинский. СПб.: Петербург, 1990 — 268 с. — ISBN 5−8046−0174−1
- Решетова, 3. А. Психологические основы профессионального обучения / З. А. Решетова М.: Изд-во МГУ, 1985. — 207 с.
- Российская педагогическая энциклопедия: в 2-х томах / гл. ред. В. В. Давыдов. -М.: Большая рос. энциклопедия, 1993−1999.
- Рубинштейн, С. JI. Основы общей психологии / С. JI. Рубинштейн. -СПб.: Питер Ком, 1998. — 705 с. — ISBN 5−314−16−4
- Рубинштейн, С. JI. Избранные философско-психологические труды / С. JI. Рубинштейн. М.: Знание, 1997. — 375с.
- Рябикина, 3. И. Личность. Личностное развитие. Профессиональный рост / 3. И. Рябикина. Краснодар: КубГУ, 1995 — 156 с. — ISBN 5−230−7 777−8
- Савельев, А.Я. Модель формирования специалиста с высшим образованием на современном этапе / А. Я. Савельев, Л. Г. Сему шина, В. О. Качерманьян М.: 2005 — 163 с.
- Салов, Ю. И. Психолого-педагогическая антропология : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю. И. Салов, Ю. С. Тюников. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 256 е.- ISBN 5−305−107−2
- Сарсенбаева, Б. И. Психология личностного и профессионального самосовершенствования будущих педагогов : учебно-метод. пособие / Б. И. Сарсенбаева. М.: Рос. акад. образования, 2005. — 176 с. — ISBN 5−89 502−726−1
- Селевко, К. Г. Современные образовательные технологии : учеб. пособие / К. Г. Селевко. М.: Народное Образование, 1998. — 256 с.
- Симонов, В. П. Педагогический менеджмент : 50 ноу-хау в упр. пед. системами: учеб. пособие / В. П. Симонов. М.: Пед. о-во России, 1999. — 426 с.-ISBN 5−93 134−017−3
- С л астении, В. А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов- под ред. В. А. Сластенина. 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 576 е.- ISBN 5−7695−0878−7
- Сластенин, В. А. Педагогика профессионального образования : учеб. пособие / В. А. Сластенин. М.: «Академия», 2006. — 368 с. — ISBN 57 695−2603−3
- Слободчиков, В. И. Психология человека / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. М.: Школа — Пресс, 1995. — 383 с.
- Смирнов, И.П. Теория профессионального образования / И. П. Смирнов М., 2006. — 320 с.
- Смирнов, С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / С. Д. Смирнов. М.: «Академия», 2001. — 304 е.- ISBN 5−7695−0793−4
- Современные проблемы школьной и вузовской педагогики: сб. ст., посвящ. В. И. Журавлева (1924−1996) / Акад. пед. и соц. наук, Краснодар, краев, отд-ние Пед. о-ва Рос. Федерации- под. ред. В. Е. Турина. М.: Акад. пед. и соц. наук, 1998. — 256 с.
- Соколов, В. Н. Педагогическая эвристика : учеб. пособие для студентов вузов / В. Н. Соколов. М.: Аспект Процесс, 1995. — 225 с.
- Талызина, Н. Ф. Теоретические проблемы программированного обучения / Н. Ф. Талызина. М.: Педагогика, 1969. — 133 с.
- Теплов, Б. М. Психология и психофизиология индивидуальных различий : избр. психол. тр. / Б. М. Теплов- под ред. М. Г. Ярошевского-М.: МПСИ, 1998.-544 с.
- Управление познавательной деятельностью учащихся /под ред. П. Я. Гальперина, Н. Ф. Талызиной. М.: МГУ, 1972. — 273 с.
- Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. Вып. 1 / под общ. ред. Б. С. Братуся, Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002. — 407 с. — ISBN 5−89 357−136−3
- Ушинский, К. Д. Педагогические сочинения : В 6 т. Т. 1. / К. Д. Ушинский М.: Педагогика, 1988. — 418 с.
- Фатыхова, А. Л. Формирование социально-перцептивной компетентности социальных педагогов в процессе обучения в вузе : специальность 13.00.01: автореф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра пед. наук / Фатыхова А. Л.- МГОУ- Москва, 2005.
- Фельдштейн, Д. И. Психология развития человека как личности : избр. тр. / Д. И. Фельдштейн.- М.: Изд-во МПСИ- Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2005. 456 с. — ISBN 5−89 502−670−10
- Философский энциклопедический словарь / гл. ред. Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов. М.: Сов. энциклопедия, 1983.- 840 с.
- Фокин, Ю. Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: методология, цели и содержание, творчество: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю. Г. Фокин. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 224 с. -ISBN 5−7695−0362−9
- Фонарев, А. Р. Психология личностного становления профессионала / А. Р. Фонарев- РАН, Ин-т психологии. -М.: Ин-т психологии РАН, 1998. 347
- Фромм, Э. Бегство от свободы. Человек для себя / Э. Фромм, пер. с. англ. Г. Ф. Швейника. Минск: Попурри, 1998 — 672 с. — ISBN 985−438−146−3
- Хуторской, А. В. Современная дидактика : учеб. для вузов / А. В. Хуторской. СПб.: Питер, 2001. — 544 с.
- Человек в поисках смысла: сб / В. Франкл- под общ. ред. JI. А. Гозмана, Д. А. Леонтьева. М.: Прогресс, 1990. — 367 с. — (Библиотека зарубежной психологии). — ISBN 5−01−1 606−0
- Человеческий потенциал: опыт комплексного подхода / РАН. Ин-т человека- под ред. И. Т. Фролова. -М.: Эдиториал УРСС, 1999. 176 с. — ISBN 5−8360−0033−6
- Шадриков, В. Д. Формирование подсистемы профессионально важных качеств в процессе профессионализации. Проблемы индустриальной психологии / В. Д. Шадриков, В. Н. Дружинин.- Ярославль: ЯрГУ, 1979 208
- Шадриков, В. Д. Психология деятельности и способности человека : учеб. пособие / В. Д. Шадриков. 2-е изд., перераб. и доп.- М: Издательская корпорация «Логос», 1996. — 320 с.
- Шадриков, В. Д. Новая модель специалиста инновационная подготовка и компетентностный подход / В. Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. — 2004.-№ 8. — С. 26−31.
- Шаталова, Н. И. Деформация трудового поведения работника / Н. И. Шаталова // Социологические исследования.- 2000. -№ 7. С. 26 — 33.
- Шевандрин, Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности / Н. И. Шевандрин. М.: Гуманитар, изд. центр «ВЛАДОС», 1998. — 507
- Шелтен, А. Введение в профессиональную педагогику / А. Шел-тен. Екатеринбург.: Изд-во Урал. гос. проф. пед. ун-та., 1996. — 288 с.
- Шушерина, О. А. Обоснование содержания понятия «профессионально-культурное становление личности студента вуза» / О. А. Шушерина // Мир человека: науч.-информ. изд. Красноярск: Сиб ГТУ, 2003. — С. 118.
- Щедровицкий, Г. П. Система педагогического исследования: методологический аспект / Г. П. Щедровицкий // Педагогика и логика: сб. — М.: Касталь: ТОО «Междунар. журн. «Магистериум», 1993. С. 168.
- Щукина, Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Г. И. Щукина. М.: Педагогика, 1988. — 203 с.
- Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды. Проблемы возрастной и педагогической психологии / Д. Б. Эльконин- под ред. Д. И. Фельдштейна. -М.: Междунар. пед. Акад., 1995.-224 с. ISBN 5−87 977−022−2
- Эриксон, Э. Н. Идентичность: юность и кризис / Э. Н. Эриксон- общ. ред. и предисл. А. В. Толстых. М.: Издательская группа «Прогресс», 1996. -592 с.
- Якунин, В. А. Обучение как процесс управления : психол. аспекты /В. А. Якунин- ЛГУ им. А. А. Жданова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. — 159 с. — ISBN 5−288−16−6
- Ярмакеев, И. Э. Развитие профессионально-смыслового потенциала будущего учителя : специальность 13.00.01: автореф. дис. на соиск. учен, степ, д-ра пед. наук / Ярмакеев Искандер Энгелевич Казань, 2006.
- Ярулов, А. А. Технология индивидуально-ориентированной системы обучения: метод, пособие / А. А. Ярулов. Красноярск, 2001. — 132 с.
- Edmund, King. Education Revised for a world in Transformation / King E. // Comparative Education. 1999. — V35. — № 2. June. — P. 109−119.
- Erikson, E.N. Identity, youth and crisis / E.N. Erikson -N.Y., 1950.
- Gatta, L. Student Advocacy Program. A Means of Effectiveness Teachers / L. Gatta, N.A. McCabe // The High School Journal. Chapel Hill., Vol.80. — № 4. -P. 273−278.
- Gibson, G. Using research on employers performance to study the effects of teachers on students achievement / G. Gibson // Sociology of education.- Washington, 1997.- Vol.70.- № 4.- P. 572−582.
- Leo, Reisberg. Student Stress is Rising Especially Among Women / R. Leo // The chronicle of higher education. N.Y., 2000. — January 28. — P. A49- A52.
- Mangan, K.S. Harvard law school tries to figure out why many of its students are not happy / K.S. Mangan // The chronicle of higher education.- N.Y., 1999.-V.XI.VII.- № 6.- P. A55-A56.
- Maslow, A. Motivation and personality / A. Maslow. N.Y.: Harpers, 1954.-IX.- 453 p.
- Maslow, A. Toward psychology of being / A. Maslow. N.Y., 1968. — 117
- Reeve, J. Autonomy-Supportive Teachers: How They Teach and Motivate Students / J. Reeve, H. Bolt, Y. Cai // Journal of Educational Psychology. -Washington, DC: АРА, 1997.- V.91. № 3. — P. 537−548.
- Rogers, C. On becoming a person / C. Rogers Boston, 1961.
- Базовые понятия по теме исследования
- Понятие Теоретические положения Автор, источник
- Становление личности Это «формообразование» личности, адекватной требованиям общества и потребностям личности в развитии и реализации себя. Э. Ф. Зеер. Психология профессионального образования. М.2003г.
- Формировать законченность, порождать- создавать, составлять, организовывать. С. И. Ожегов Толковый словарь русского языка.
- Профессиональная квалификация Это ступени профессиональной подготовленности работника к выполнению того или иного вида труда определенного качества и определенной сложности. B.C. Безрукова. Педагогика. Екатеринбург 1996 г.
- Профессиональная компетентность Это «главный когнитивный компонент подсистемы профессионализма деятельности, позволяющая осуществлять профессиональную деятельность с высокой продуктивностью» Деркач А. А. 2003 г.
- Ресурс Резерв Запасы, источники чего-нибудь. Запас, откуда черпаются новые силы, ресурсы. С. И. Ожегов Толковый словарь русского языка.
- Ресурс личности Все то, что ей принадлежит, в частности черты характера, способности, ценности. В. Н. Марков «Потенциал личности» // Мир психологии. -2000.-№ 1с.250
- Компетентность Рассматривается как «свойство личности», позволяющее человеку действовать самостоятельно и ответственно Н. В. Кузьмина. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. 1990 г.
- Компетентность «Основывающийся на знаниях, интеллектуально и личностно обусловленный опыт социально-профессиональной жизнедеятельности» Зимняя И. А. 2003 г.
- Ключевые квалификации Общепрофессиональные знания, умения и навыки, а также способности и качества личности, необходимые для выполнения работы по определенной группе профессий. Э. Ф. Зеер. Психология профессионального образования. М.2003г.
- Пакет методических рекомендаций студенту по реализации личностного потенциала через освоение диагностических и методических процедур
- ПРОГРАММА ТЕСТОВЫХ ПРОЦЕДУР, РЕКОМЕНДУЕМЫХ СТУДЕНТАМ ДЛЯ САМОДИАГНОСТИКИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ЛИЧНОСТНЫХ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ (на основе модели личностного потенциала)
- КОМПОНЕНТЫ МОДЕЛИ РЕКОМЕНДУЕМЫЕ МЕТОДИКИ ПЕД. СОПРОВОЖДЕНИЕ
- Анкета по изучению оценки способности к развитию личностного потенциала
- Способны ли вы без внешнего принуждения со стороны других (преподавателя группы) организовать свою деятельность? а) в основном способен- б) способен только в сотрудничестве с преподавателем- в) не способен.
- Способны ли вы к самообразованию, саморазвитию своего личностного потенциала, проявляется ли у вас эта склонность? а) достаточно отчетливо проявляется- б) проявляется, но от случая к случаю- в) не проявляется.
- Достаточно ли вы самостоятельны при выполнении познавательно профессиональных заданий и решения задач? а) достаточно самостоятелен- б) предпочитаю работать с помощью преподавателя- в) работаю только с помощью других, при поддержке, по алгоритму.
- Способны ли вы проконтролировать процесс выполнения и результата своей познавательно профессиональной работы? а) в основном способен- б) способен только с помощью преподавателя- в) не способен, необходим контроль других.
- Способны ли вы самостоятельно оценить результаты своей познавательно профессиональной деятельности? а) в основном способен- б) способен только с помощью преподавателя- в) как правило, полагаюсь на оценку других, преподавателя.